三年级语文上册第六单元集体备课
2013年下学期百花学校校本教研
语文 学科集体备课研究表格
教材版本 人教版 教材年级 三年级 备课单元及内容 第六单元
备课时间 2013年11月 备课地点 办公室 备课
教师 周文慧
你认为本单元教材的教学重点、难点有哪些？
教学重点：用普通话有感情地朗读课文。借助字典、词典和生活积累，识字、写字，理解和积累新词，增加语言积累。理解词句的意思。
教学难点：
1重点理解诗句的意思。体会诗的意境美，培养热爱祖国大好山河的感情。
2、读懂课文的主要内容，了解我国西沙群岛的魅力和富饶。
3、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的句子，体会作者用词的准确。学习抓住景物特点。
4、有感情地朗读课文。体会璀璨的明珠
你对本单元教学，尤其是教学重点的突出与教学难点的突破，有何建议？
教材分析
第六组教材描写的是祖国东西南北的迷人景色，共编排了三篇精读课文：《望天门山》赞颂长江的雄伟气势；《饮湖上初晴后雨》描写西湖的旖旎多姿；《富饶的西沙群岛》描写西沙群岛风景优美、物产丰富，《美丽的小兴安岭》描写小兴安岭春夏秋冬的美景，一篇略读课文《香港，璀璨的明珠》现代都市香港的美丽和繁华，一个语文园地（包括口语交际、习作、我的发现、日积月累、读读记记、宽带网），引导学生去发现美，感受美。
教学建议
1、《古诗两首》这两首古诗千古传唱，家喻户晓。诗文意境美、形象美，学生读起来会有浓厚的兴趣。教学要以学生的诵读为主，在读中整体感知，自悟词与句的大致意思。再比一比谁诵读得好。对诗句的意思，不必要求学生逐句讲解。古诗的学习，可以通过多种教学手段，如，配画、配乐、多媒体课件或幻灯展示，帮助学生更好地理解诗意。
2、《富饶的西沙群岛》：教师准备中国疆域图，西沙群岛的图片，录像资料，制作西沙群岛景象和海产的课件。本课生字较多，可布置学生预习，通过查字典、词典理解有关词语。
3、《美丽的小兴安岭》文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。这篇课文讲了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，借助课件向孩子们再现了小兴安岭的美丽风光，把他们领入了小兴安岭的美丽景色中，使他们的情感得到激发，从而形成了真实的个性化的朗读。
4、《香港，璀璨的明珠》课文内容对于学生来说并不难学懂。因此，在教学中教师应该更加放手，把学习的主动权交给学生，在语文实践活动中，提高学生的语文素养。在本课教学设计中，教师抓住两个主要问题“人们为什么称香港为‘璀璨的明珠？又是从哪几个方面介绍这颗璀璨的明珠的？引导学生朗读、交流，使孩子们在自主学习、2013年下学期百花学校校本教研
主动探究中发展语言，提高学习能力。
5、《语文园地六》由于学生的年龄还小，去过的地方不多，所以在上课之前建议布置查资料的作业，让学生在口语交际时有话说。本单元四篇课文的写作顺序不尽相同，引导学生联系课文具体指导，按顺序写清楚《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛，《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬，《香港，璀璨的明珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋。
你准备的教学资源有哪些？
1、制作课件。
2、让学生在家长的引领下搜索与课文内容相关的文字资料、图片资料等。
★ 各组可根据学科实际情况细化研究项目对表格作个性补充或修改。
百花学校教科室
2013年11月
小学三年级语文集体备课记录
小学三年级语文集体备课记录（教研组活动记录） [复制链接] admin 电梯直达楼主 发表于
2010-6-11
04:15:00 | 只看该作者 语文教研记录(一) 教研时间：2009年2月19日 教研地点：三年级办公室
教研人员：周卓庄 黄立嘉 陆颖 候晓月 丁春艳 蓝小青 教研内容：制定本组教研计划
景行小学本部三年级语文教研活动计划 （2008—2009春季学期） 周卓庄 2009年2 月 一、指导思想：
本学期，我们本部三年级语文教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《语文课程标准》为指南，组织组内教师认真学习并贯彻落实《景行小学教学质量手册》，规范教师的教学行为，深入开展语文教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 二、研究目标： 1、 把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。 2、 不断学习，更新观念，备好课，上好课。突出年级特色。 3、
认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的组风组貌。 4、 营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。 5、
学习理论 转变观念。 6、 交流心得，互学互助。 三、主要措施： 1、加强学习，提高教学理念水平。围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。认真组织好单周备课活动和双周教研活动，备课活动一般程序为事先确定—集体研讨—分头备课—交流反思。教研活动组织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习与听课交流、课题学习研讨实践反思等。 2、坚持教学“六认真”，规范教学行为。认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。学生作业方面：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养
三年级语文下册第六单元教学设计集体备课
三年级语文下册第六单元教学设计集体备课
三年级语文集体备课
第六组
一、 单元教材分析|：
本组教材围绕“奇异的科技世界”那个专题编排，紧紧追随科技进展的步伐，强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探究和互联网络、机器人的想象等热点内容，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙隐秘的探究，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展现了现代科技进展给人们生活带来的便利。这种安排既可让学生获得相关的科学知识,又能激发他们对科学的爱好.
本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色《太阳》是采纳举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步表达出来。语文园地六＂中，＂口语交际＂的话题是＂我想发明的机器人＂，那个话题能够从《果园机器人》这课的学习自然引起；＂习作＂内容的范畴专门广泛，衣、食、住、行无所不有，重要的是要引导学生展开奇思妙想；＂我的发觉＂旨在引导学生发觉多音多义词．教学时要引导学生注意汉语中一字多音的现象；＂日积月累＂包括＂ 读读认认＂和＂读读背背＂两项内容＂，＂读读认认＂的内容和调味有关，采纳了韵语的形式编排，＂读读背背＂选的是和气象有关的农谚，这些农谚句式工整，读起来朗朗上口；＂宽带网＂是本组学习的进一步拓展和延伸，要紧培养学生围绕专题、通过多种途径搜集信息的能力．
在本组课文的学习中,资料的收集和利用专门重要,拥有一定的相关资料不仅对课文内容的明白得至关重要,同时也有助于激发学生对科学的爱好,为学生的习作发挥想象提供科学依据.如何培养学生收集资料,处理和利用资料,将成为本单元学习的一个重点.
二、单元教学目标 教学本组课文有以下几个目标：
小学三年级语文上册《方帽子店》集体备课教案
小学三年级语文上册《方帽子店》集体备课教案
1. 教学目标
1.1 知识目标
1. 了解古代商店的生意经营方式；
2. 掌握文言文语言的基本特点，如音律、韵律、停顿等；
3. 理解文中主要人物的性格和情感；
4. 掌握生字词5个。
1.2 能力目标
1. 能够独立阅读古典文学；
2. 能够用现代语言表述古典文学的内容；
3. 能够从古典文学中获取正能量。
1.3 情感目标
1. 培养学生的阅读兴趣和审美能力；
2. 培养学生勤奋好学、自信自立的精神。
2. 教学重难点
2.1 教学重点
1. 学习古代商店的生意经营方式，掌握文言文语言的基本特点；
2. 理解文中主要人物的性格和情感。
2.2 教学难点
1. 如何让学生理解生意经营方式以及商店所处的社会背景； 2. 如何让学生掌握文言文的基本特点，并发挥出读者的主观能动性。
3. 教学方法
采用讲授、阅读理解、分组讨论、演讲等多种教学方法，注重学生的参与性，同时注重情感教育，使学生兴趣盎然、乐于学习。
4. 教学过程
4.1 导入（5分钟）
1. 引导学生想象一下古代商店的样子，提问：“你们家乡有没有类似《方帽子店》的古老商店？你们去过吗？”
2. 引导学生思考，古代商店的经营方式和现在有何不同？
4.2 学习课文（30分钟）
1. 阅读课文，了解故事情节和主要人物。
2. 引导学生理解文言文语言的基本特点，如音律、韵律、停顿等。
3. 解释生字词。
4.3 学生分组讨论（20分钟）
1. 将学生分成5人一组，让他们在小组内交流和讨论课文的主要内容，特别是对商店的经营方式的看法和评价。
2. 每个小组选一名代表汇报讨论成果。
4.4 学生演讲（30分钟）
1. 让学生自选一个角色进行分析，分析角色性格、言行和所表达的情感。
2. 要求学生在演讲中掌握文言文语言的基本特点，并能发挥出读者的主观能动性。 4.5 总结（10分钟）
1. 总结课文的主要内容和故事情节，强化学生记忆。
三年级语文下册第六单元集体备课中心的发言稿范文三篇
三年级语文下册第六单元集体备课中心的发言稿范文
一、教材分析：这一单元以“人与自然”为主题，一共选了四篇课文：《父亲，树林和鸟》，《花是种给别人看的》，《植物之间的“爱”和“恨”》，《失踪的森林王国》和两首古诗《小池》，》《泊船瓜洲》。另外还有一个“积累与运用”。
《父亲，树林和鸟》这篇课文写了《花是种给别人看的》《花是种给别人看的》讲了《植物之间的“爱”和“恨”》这篇课文各人们介绍了有关植物之间的科普知识，让人们知道植物之间也可以相生相克。
《失踪的森林王国》这则童话，以森林王国变化前后的不同景象，以及它最后的消失，说明了人类对大自然的破坏是很大的，唤起了人们环保的意识。
《小池》这首诗歌是宋朝诗人杨万里写的。这首诗写的是小池。小池里有一股细细的泉水，水面上有树的倒影柔和的阳光照耀着小池民，池中荷花尖上停着一只蜻蜓。抒发了诗人热爱生活，热爱大自然的思想感情。
《泊船瓜洲》这首诗是宋朝诗人王安石的作品。全诗基调总体上是愉快，喜悦的，要引导学生体会诗人当时复杂的心情。
通过本单元的学习，重在激发学生环境保护的意识，激发热爱地球，保护地球的情感。
二、学情分析：
本单元是有关“人与自然”为主题的文章。三年级学生对这一方面了解不多。我们要向他们进行教育：地球是我们的母亲，是人和动，植物共同拥有的美好家园，因此我们每个人都应自觉保护她。节约用水，减少用电，不使用一次性用品等等。让他们开展一次环保宣传活动。
三、教学目标：
１、用自己喜欢的方式学会本单元的生字词语，并能准确书写，随文理解重点词句。
２、正确
流利
有感情地朗读课文，对学生进行环境保护的教育，教育学生从小树立环境保护的意识。
四、教学重难点：
重在激发学生环境保护的意识，激发热爱地球，保护地球的情感。
五、教具准备：
课文中的插图，生字卡片，相关的音像资料和文字资料。
六、教法，学法指导：
“积累与运用”教学时要重视学生学习方式的转变，让学生在自主的基础上去感悟，去发现，去探究。还要注意培养学生学习的兴趣，让他们掌握学习方法，让学生自己思考，自己质疑，自己释疑。教师的点拨要能把学生的思维引向深入。本单元的学习，重在培养学生探索的兴趣和意识。教师在教学中，要引导孩子在朗读中领悟内容，抓住课文中重点词句了解七、课时安排：
小学语文三年级上册21课《 大自然的声音》集体备课(定稿)
集体备课记录(定稿)
科 目 小学语文 课 题 21 大自然的声音
年 级 三年级 主 备 人
辅备人
内 容 二次备课
教材分析 《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。文章结构严谨，第1自然段概括地说明“大自然有许多美妙的声音”，作为文章的总起。第2、3、4自然段均以总分的方式构段，用拟人的修辞手法介绍风、水、动物。
学情分析 在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。本课设计根据新课程标准，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。
教学目标 1.认识“妙、奏”等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演”等13个字，会写“美妙、音乐家”等15个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第2、第3自然段。
3.能找到第2、第3、第4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。
4.能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声 音写几句话
教学重难点 能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动，仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。
教法、学法 本课教学要创设情境，让大自然带领学生聆听了一场特殊的音乐会，缩短了学生与文本的空间距离，让学生置身于自然之中，在情境中感知，体会到大自然声音的美妙，与文本产生了共鸣，激发了学生的学习兴趣，让学生成为学习的主人。
教学准备 多媒体课件
教学课时 2课时
教学过程
第1课时
教学过程
一、导入新课
.激趣导入：今天，我们一起走进大自然，学习课文第21课《大自然的声音》，通过语言文字去感受那大自然的美妙声音！
二、初读课文，理清层次
1.认读词语，读准字音。
（1）学生自由朗读词语。
第一组：
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
部编版小学语文三年级下册六单元集体备课 教案
部编版小学语文三年级下册六单元
集体备课
一、单元解读
本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画是张继楼先生的一组儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
《剃头大师》讲述了害怕剃头的小沙在理发店里剃头的经历和被我这个“剃头大师”服务的经历，情节滑稽，充满童真童趣。
《肥皂泡》是一篇散文。冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想。
《我不能失信》是本单元的一篇略读课文，写的是革命家宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋庆龄守信用的美好品德。
这四篇课文从不同的角度，运用不同的题材体裁，呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好，无不体现了童年对真善美的憧憬和向往。《童年的水墨画》处处展现出一派童年的纯真与自在，《剃头大师》诙谐幽默《肥皂泡》梦幻自由，《我不能失信》告诫读者要诚实守信，而语文园地则通过四句名言劝善规过。
细心的老师可能发现了《童年的水墨画》以前是被选编入人教版五年级下册教材中的，同一个文本但教学目标却发生了变化。在以前人教版中，这一课的教学目标是“引导学生感受儿童诗的特点，让学生爱上儿童诗，学习写儿童诗。”而在新的教材中，本课的教学目标发生了变化“掌握方法，理解诗句，体会童趣。”很明显，之前的要求要更高。
关于儿童诗，学生是不应该感到陌生的，因为自打进入小学，孩子所最先接触到的体裁就是儿童诗。比如一年级下册第七课《怎么都快乐》，再比如二年级下册第四单元《彩色的梦》，再到我们三年级下册第六单元《童年的水墨画》。
但是在每个学段，儿童诗所担负的语文教学使命是不一样的，在低学段主要是让孩子触摸感受语言的韵律节奏，体会语言的美；及至到了中年级，儿童诗教学功用就开始走向理解领会，从感性走向理性，这符合儿童的认知特点，符合语文教学的规律。《童年的水墨画》这组诗的一个重要的教学目标就是引导学生“运用多种方法理解难懂的诗句”。
三年级语文下册第六单元集体备课
小学三年级语文集体备课
第 六 单元集体备课
时间
地点
三年级年级组
参加人员
凤梅、成义、其芳、乐沈、 培琴、珍红 等
一、教材分析：
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。
二、教学目标：
1．会认19个生字，会写42个生字。掌握要求掌握的词语。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
4．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
5．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
6．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
7．了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。
8．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
三、教学重难点： 小学三年级语文集体备课
1．认读生字，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。
3．初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
4．理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
5．理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。
6．选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。
最新部编版人教版三年级语文下册第六单元集体备课 教案含教学反思
1 第六单元集体备课
本单元围绕“多彩的童年”这一主题，安排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。
单元语文要素在课文中的梯度序列
内容 课时 教学要点
童年的水墨画 2 1.会认30个生字，会写37个字，正确读写41个词语，读准1个多音字。
2.朗读课文，背诵《溪边》。
3.默读课文。能运用多种方法理解难懂的句子，理解课文的主要内容。
4.能说出课文用“剃头大师”作为题目的好处。
5.能体会文章丰富的想象，说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。 剃头大师 2
肥皂泡 2
我不能失信 1
习作 3 1.写一个身边的人，突出人物性格特点。
2.写完后，根据人物特点拟定题目。
语文园地 2 1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。
2.学习一组与海岛、港口有关的词语，认识“旭、屿”等6个生字，并能根据词语想象画面。
3.体会汉语一词多义的语言现象。 2 4.能仿照例句，围绕一个意思写一段话。
5.朗读和背诵4句关于“改过”的名言。
3 18 童年的水墨画
▶教学目标
1.会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个字，正确读写“水墨画、垂柳”等13个词语。
2.有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。
3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。
▶教学重难点
运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。
▶教学策略
1.识字写字
识字：利用偏旁识别“墨、染”是上下结构的字；“碎、浪、溅”是左右结构的字。
写字：11个要求会写的字中，“墨、染、竿、葫、蘑、菇”是上下结构的字；“腾、碎、拨、浪”应注意左右部分的大小和松紧；“爽”是框架结构，写之前要注意观察字形，看清楚各部分在田字格里的占位。
部编版小学三年级下册语文(第六单元)集体备课
三年级下册第五单元集体备课记录表
学科 语文 单元 第五单元 时间 2023.4.20 地点 本部
年级 三年级 主持人 主备人
单元
主题 大胆想象 参加教师
主备人提出个案 备课组教师针对个案提出建议
教学
目标 字词句：认识36个生字，读准1个多音字，会写36个生字和40个词语。
阅读：1.朗读课文。背诵《溪边》和语文园地的“日积月累”。
2.默读课文。能用多种方法理解难懂的句子，能理解课文的主要内容。
3.能体会文章的丰富想象。
4.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子的方法。
表达：1.能说出课文以“剃头大师”作为题目的好处。
2.能发挥想象说出肥皂泡还有哪些美丽的去处。
3.能依照例子，围绕一个意思写一段话。
4.选择我们身边一个有突出特点的人，用上表示人物特点的词语写一写。
教学
重点
难点 1.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的句子
的方法。
2.能给习作取一个表现人物特点的题目。
3.写一个人，尝试写出他的特点。
教学
资源
准备 课文录音 多媒体课件
主备人提出个案 备课组教师针对个案提出建议
18 童年的水墨画
教学目标:
1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等13个词语；
2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。
3.能说出溪边、江上和林中分别看到的画面。
教学重难点:
1.通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力。
2.体会童年生活的快乐，感悟儿童诗的特点。
教学关键点:
指导朗读还要注意引导学生边读边想象，入情入境地体验字里行间蕴含着的对童年生活的热爱。比如，指导朗读《溪边》，前四行诗描绘了澄清碧绿的小溪，映出依依的垂柳映出钓鱼的孩子以及钓竿上静静立着的红蜻蜓，这四行诗要指导学生读出安静、舒缓的感觉。诗的最后两行“扑腾一声、人影碎了、蹦跳着”等词语，展现了当鱼钓上来时，溪里碎了的人影、树影，以及草地上蹦跳的鱼儿和手忙脚乱的孩子，要指导学生读得活泼、欢快一些。整首诗，就是一幅色彩艳丽、有动有静、充满快乐的画，通过引导学生想象画面，用心感受诗歌的意境，读出诗歌的情感美、画面美。
三年级语文下册第六单元集体备课 2
1
人教版(三）年级下册语文第（六）单元集体备课教案
主备老师： 罗琦婵 参与研讨老师：康乐 翟玉明
第六单元 童年的百花园 总课时 9课时
单
元
分
析 一、教材分析
本单元以“童年的百花园”为主题。选编了三篇精读课文《童年的水墨画》《一只窝囊的大老虎》《肥皂泡》和一篇略读课文《我不能失信》，课文内容反映的是童年生活的快乐和无忧无虑。本单元还安排了“习作”和“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”几个部分。教学时，可以根据课文内容，引导学生回忆自己童年中高兴的、有趣的事情，再走进课文，了解课文中描写的童年生活，进而感受课文所表达的情感。
二、单元教学目标
1.认识本单元的37个生字，会写35个生字，正确读写“水墨画、葫芦、透明”等43个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点，感受童年生活的丰富多彩。
3.能在阅读中拓展想象，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。
三 、单元重难点
1.学习本单元的生字、新词，积累好词佳句。
2.熟读课文，抓住人物的表情、动作和心理活动感受人物的特点，感受童年生活的丰富多彩。
四、课时安排 （9课时）
18.童年的水墨画…………………………………………………… 2课时
19. 一只窝囊的大老虎…………………………………………… 2课时
20. 肥皂泡…………………………………………………………… 2课时
21*.我不能失信……………………………………………………… 1课时
习作·语文园地六……………………………………………………… 2课时
五、课前准备
多媒体课件
2
人教版(三）年级下册语文第（六）单元集体备课教案
主备老师： 罗琦婵 参与研讨老师：康乐 翟玉明
第18课 课题 18、童年的水墨画 集体讨论修改
教学目标 知识与技能：