初中英语冀教版七年级下册Unit 2 Lesson 10 Music and Dance教案 教学设计
UNIT 2 It's Show Time
Lesson 10 Music and Dance
教学目标
1.知识与技能：
（1）掌握词汇: realize, rich, western, violin
（2）接触词汇：dancer
（3）短语和词汇：think about , can’t wait to do, play music, I hope so. take part in
2．过程与方法：通过教学视频让学生学习，小组合作，学生自主探究学习
3．情感态度与价值观：让学生通过本课的学习来让学生了解马可波罗和丝绸之路。
教学重点
学习本课的词汇，句型。
教学难点
一般过去时
教学准备
多媒体
教学过程
Step 1 Class Open
1) Greeting
2) Review
3) Lead
Step 2 Present
1) Show the pictures of erhu or the real erhu and violin.
Teacher: What are these things called?
Students: Erhu and violin.
Teacher: Right. They are musical instruments. Many western people call the erhu ----
the “Chinese violin”. Does anyone in our class know how to play to the erhu or the
violin?
Student A: I can play the erhu.
Student B: I can play the violin. Teacher: Good! Next time, would you play the erhu or the violin for us in class?
Write "western", "play the erhu" and "play the violin" on the blackboard. Students
should understand the meaning of the words and phrases.
2) Instruct the students to look at the picture of Li Ming playing the erhu and Wang
Mei dancing (in the students books).
Teacher: Look! What is Li Ming doing? Is he playing the violin?
Students: No, he is playing the erhu ---the Chinese violin. He is playing music.
Teacher: What is Wang Mei doing?
Students: She is dancing.
Teacher: Right! She is dancing to the music.
Write music and dance at top of the blackboard.
Step 3 Listen
Class Work: Let’s Do It! No.1
1) Play the tape for Lesson 10 and complete the exercise.
2) Check the answers as a class.
Step 4 Listen and Read
Independent Work: Let’s Do It! No.2
1) Instruct the students to read Lesson 10 silently, and answer the questions
independently.
2) Students can check and correct their answers in groups then again as a class.
3) Instruct the students to skim over Lesson10 again and ask each other more
questions about the reading in pairs.
Step 5 Task
Group Work: Let’s Do It! No.4
1) Have a brief discussion about statues. Come prepared with a list of some famous
statues from around the world.
2) Instruct the students to follow the instructions in the book and draw a statue of their
own. The students may draw in students' book or on separate.
Homework
1. Review new words and phrases. 2. Preview the next lesson.
教学反思
四年级下册英语教学设计 Lesson 17 What Do You Like to Do 冀教版(三
四年级下册英语教学设计 Lesson 17 What Do You Like to Do
冀教版（三起）
一、教学目标
知识目标
1. 学习并掌握词汇：sing, swim, dance, draw, read, run, play
football/basketball, watch TV.
2. 学会句型What do you like to do? 和回答I like to…/I don’t like
to…
技能目标
1. 提高学生的英语听说能力。
2. 培养学生的学习兴趣和阅读习惯。
情感目标
1. 培养学生积极向上的性格，热爱生活，乐于表达。
2. 培养学生的集体意识，加强团队协作，增进学生间的友谊。
二、教学重点与难点
重点
1. 掌握新词汇和句型。
2. 培养学生的英语交流能力。
难点
1. 学生在听力方面的理解能力。
2. 学生如何运用新词汇和句型进行口语表达。
三、教学过程
1. Warm-up
利用班级学生所喜欢的运动，进行问答，如： T: What do you like to do?
S1: I like to swim. S2: I like to play football. S3: I like to dance.
2. Presentation
1. 学生听录音，跟读新单词。 2. 老师带领学生用图片展示各项运动，引导学生说：What do you like to do?
学生回答：I like to swim, sing, dance，等等。
3. Practice
1. 教师分别给同桌两名学生发放纸条，让他们相互询问：What do you like
to do? 然后转述回来，全班学生交流。
2. 教师设计小组互动活动，让学生分组，根据自己所喜欢的运动，进行问答和自我介绍，激发学生口语表达能力。
4. Extension
1. 让学生自选一种运动，并在讲台上进行速写和描述练习，提高学生英语写作能力。
冀教版英语三年级下册 Lesson 13 I'm Hungry 教案
Lesson13 I’m Hungry!教案
一、教学目标：
1、要求学生掌握下列单词: eat、drink、table、food
2、能理解并能口头运用句子:
I’m (hungry/thirsty)。
I want to (eat/drink)
3、能够在真实的环境中表达自己的需求。
4、初步了解中西方饮食差异，注意饮食卫生及营养。
二、教学重点：
1、要求学生掌握下列单词: eat、drink、table、food
2、能理解并能口头运用句子:
I’m (hungry/thirsty).
I want to (eat/drink).
三、教学难点：
1、能够在真实的环境中表达自己的需求。
2、初步了解中西方饮食差异。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
T: How are you?
S: We are fine.
（二）Presentation
1.学习本课的1部分的内容。
（1）课程导入，教师提问学生What’s your favourite food? （2）教师出示课件，教师展示几幅图，学习新单词table,food,eat,drink，并讲解单词。
（3） 教师出示课件，教师易错讲解desk与table。
desk和table都被称为“桌子”，但在英文中有所区别。
desk通常指有抽屉的桌子，用于办公、读书、写字等，即书桌、写字台、办公桌等。
table通常指由若干条腿支撑着的平板，没有抽屉，即餐桌、会议桌、工作台、手术台等。
（4）看课文，划出重点。
（5）教师讲解句型I'm+形容词.
句型结构：I'm+形容词.
用法：用于我......
例句：I'm hungry. 我饿了。
I'm angry. 我生气了。
海豚儿歌英语舞蹈教案中班
海豚儿歌英语舞蹈教案中班
Title: Dolphin Nursery Rhyme English Dance Lesson Plan
for Kindergarten。
Introduction:
Teaching young children English through music and dance
is a fun and effective way to engage them in learning. This
nursery rhyme dance lesson plan is designed for
kindergarten children to learn English through the popular
children's song "Dolphin Nursery Rhyme." The lesson plan
incorporates movement, music, and language learning to
create an interactive and engaging experience for the
children.
Objectives:
To introduce the children to the English language
through a popular nursery rhyme。
To teach the children basic English vocabulary related
to dolphins and the sea。
To encourage the children to express themselves through
movement and dance。
To develop the children's coordination and motor skills
七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB(3a-SelfCheck)教案(新版)人教新目标版
七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版
1 / 3 Unit1
教学
目标 1. Knowledge aims:
To master the word: musician and to review the knowledge of this unit.
2. Ability aims: To improve students’ writing skills.
3. Emotion aims: To lead students to love doing helpful activities and being
a helpful person.
教学准备 Some pictures and a paper
重点
难点
关键
Review the knowledge of this unit.
Describe one’s ability by using the target language.
Master the target language in this unit.
教学过程 Teacher’s
activities Students
‘ activities Purpose 时间
Step1
Warming-
up and
revision
Step2
Presenta-
tion 1. Have a dictation
of the new words
and expressions.
2. Let some Ss
retell what Peter,
Alan and Ma Huan
can do.
1. Show some
picturesofthe
famous musician.
Ask Ss questions
like this:
T: Who's he?
初中英语《Unit6IlikemusicthatIcandanceto》单元教学设计以及思维导图
Unit 6 I like music that I can dance to 适用年级 九年级
所需时间 课内6课时（每周4课时），课外1-2课时。
主题单元学习概述
本单元中心话题是借助于音乐谈论自己的喜好，从音乐入手，把课改理念渗透到教学中，从谈论音乐入手，引导学生学会如何谈论对音乐、
书籍、运动及其他的喜好。在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，学好这一单元
对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。在中考中，不但单项
选择题中要涉及这方面的内容，而且在也阅读理解中也有大量的定语从句出现，如果不能够很好地掌握它，势必影响学生今后对阅读文章
的理解。因此，本单元不仅是本册书的重点，在整个初中教学中，他都占着非常重要的地位。
本单元所学内容与学生的实际生活密切相关，易于引导学生运用简单
的英语进行交际。主要以活动形式进行，激发学生兴趣，突破重点、难点，让学生在“自主、合作”的环境中进行讨论和对知识的表达。
师生共同努力营造一个快乐轻松的学习环境。 本单元话题为谈论喜欢和不喜欢；语言知识：词汇：课标词汇：
17个；非课标词汇：39个；语法项目：定语从句（修饰人、物）。由
于本单元教学内容比较多，共4篇小短文和1篇补充阅读；语法项目比较繁难，故本单元课时安排为六课时：2课时完成Section A；2课
时完成Section B；1课时完成Self-check；1课时完成补充阅读教学。 本单元的重难点是：1. 重点 （1）重点词汇：prefer, lyric,
gentle ,musician, have great lyrics, sing along with, dance to, different kinds of music, quiet and gentle songs, write one’s own music.（2）重
点句型：What kind of music do you like? I like music that I can sing
新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 1 I Am Excited.》教案_10
◆ 教学目标
【知识目标】
1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：run, jump, sing, dance, sit, down, stand,
up
2. 学生能认读、理解并运用祈使句基本句型结构：Please don’t...
【能力目标】
学生能够熟练运用祈使句。
【情感目标】
通过本节课的祈使句的表达，培养学生之间，人与人之间互相尊重，增进彼此之间友谊。
重点：单词run, jump, sing, dance, sit, down, stand,
难点：祈使句 Please don’t run. Please sit down.
◆ 教学过程
Step 1 warming up
Greeting: Hello! Boys and girls. This is a new semester.Welcome back to our school. O k,let’s
sing a song together. Wake wake wake up How do you feel now?I feel excited. What does
the word excited mean?
Step 2 presentation
1、new words
What do you want to do when you are excited?
I want to...........
Now let’s look at some pictures and guess what is it
Show them the word cards :run, jump, sing, dance, sit, down, stand, up.Read after
me,then write them on the blackboard.
Show them some pictures and put them on the blackboard.
五年级下册英语教案-Unit 6 Lesson 31∣人教精通版
五年级下册英语教案-Unit 6 Lesson 31∣人教精通版
一、教学目标
知识目标
1. 认识生词：center, lucky, suddenly, dance, music, noisy, party。
2. 能听懂、会说、会读本课文中的单词和句子。
3. 能运用所学知识和语言进行交际。
能力目标
1. 能听懂老师的指导，并与同学进行简单的对话。
2. 能够较为准确地表达自己的想法和观点。
情感目标
1. 培养学生的团队精神和合作意识。
2. 在游戏和活动中培养学生自信和勇气。
二、教学重难点
教学重点
1. 听懂本课课文并掌握生词及句型。
2. 能够运用所学知识进行交际。
教学难点
如何在游戏和活动中让学生更好地运用所学知识。
三、教学过程
1. Warming-up
引导学生回忆上节课所学内容并进行简单复习（如数数、唱歌等活动）。
2. Presentation
• 让学生观看视频或图片，并引导学生认识本课的主题及生词。
• 播放课文音频，让学生跟读课文内容。 3. Practice
Activity 1
Guided practice
教师与学生进行对话练习，使用本课所学的单词和句型。
• 教师：Where is the center?
• 学生：It’s on Center Street.
• 教师：Are you lucky?
• 学生：Yes, I am.
Activity 2
Group activity
将学生分成小组，让它们自己编写一个小故事，内容需要包含本课所学的单词和片段。
Activity 3
Game time
让学生进行游戏，如“猜单词”、“手脑协同”等，通过游戏让学生更好地演练所学的语言知识。
4. Production
要求学生为小组编写的故事进行表演或讲解，让其他组进行观看和点评。
5. Sum-up
教师与学生进行课堂总结和归纳。
四、教学评价
教师在教学过程中应对学生的表现进行评价，主要评价项如下：
冀教版七年级(上)英语导学案Lesson 23
冀教版七年级（上）英语导学案
章节：Unit 4 Food and Restaurants
课题：Lesson 23 The Corner Store
学习目标：1.会读会写单词、短语、重点句
2.会用简单的购物用语
重难点:
1.词汇：corner money fridge twenty pass clerk
2.短语：a corner store 便利店 take down 拿下；取下pass around 分发；传送
in the fridge在冰箱里 many bottles of coke 许多瓶可乐 on the wall
在墙上 take one down 拿下一个来
3.句型：
Can I help you? 你想要点什么/需要帮忙吗？
Let me see. 让我想想。
Here is some money. 这儿有一些钱。
学习流程：
一.独学
1.money 钱，是不可数名词。
例1.我没有钱。I have no .
2.pass 传递；pass sb. sth.= pass sth. to sb.
递给某人某物
pass around 分发，传送
例2.Please pass me an apple.（写出同义句）
Please pass .
例3.请把书发下去。
Please .
3.Danny, please go to the corner store for me.丹尼，请替我去趟便利店。
本句是祈使句，祈使句的否定形式是在句首加Don’t.
at the corner在(外部的)拐角处 in the corner在(内部的)角落里
2023年春学期冀教版初中英语七年级下册教学进度表
2022——2023学年度冀教版初中英语七年级下册
教学进度表
周次 时间 教 学 内 容 周课时数 备注
1 2.05 开学第一课 1 元宵节
2
2.06——2.10 Unit 1 A Trip to the Silk Road
Lesson 1 A Trip to China
Lesson 2 Meet You in Beijing
Lesson 3 A Visit to Xi’an 5
3
2.13——2.17 Lesson 4 A Visit to Lanzhou
Lesson 5 Another Stop along the Silk
Road
Lesson 6 Jenny’s Diary
Uint Review 5
4
2.20——2.24 Unit 2 It’s Show Time!
Lesson 7 What’s Your Project about?
Lesson 8 Marco Polo and the Silk Road
Lesson 9 Danny’s School Project 5
5
2.27——3.03 Lesson 10 Music and Dance
Lesson 11 Food in China
Lesson 12 A Blog about the Silk Road
Unit Review 5 6
3.06——3.10 Unit 3 School Life
Lesson 13 How Is School Going?
Lesson 14 Jenny’s School Life
Lesson 15 Making a Difference 5
7
3.13——3.17 Lesson 16 We Are with You!
Lesson 17 School Science Fair
Lesson 18 Teaching in China
Unit Review 5
Lesson10课文原文翻译及重点冀教版七年级英语下册
冀教版英语七班级下册
课文原文及翻译Lesson 10
Lesson 10 Music and Dance
第10课 音乐和舞蹈
Li Ming and Wang Mei are walking home from school.
李明和王梅正在从学校往家走。
I'm still thinking about our trip to the Silk Road.
我还在想我们丝绸之路的旅行。
I realized many things.
我发觉许多东西。
China has so much history.
中国历史悠久。
And our culture is so rich and colourful. 我们的文化是如此的丰富多彩。
Yes, I know.
是的，我知道。
I feel the same way.
我也相同的感觉。
The trip gave me an idea.
这次旅行给我一个想法。
Really? What is it?
真的？是什么？
I want to learn to play the erhul.
我想学习拉二胡。
It is a part of ancient Chinese culture.
二胡是古代中国文化的一局部。
Many Western people call it the "Chinese violin".
许多西方人把它叫做中国的小提琴。
That's a great idea, Li Ming!
李明，这真是个好办法！ I can't wait to play music for all my friends.
我迫不及待地想为我全部的伴侣演奏音乐。
You will be a great erhu player, Li Ming.
李明，你会成为一名优秀的二胡演奏家。
I hope so.
盼望如此吧。
Wang Mei, you are a good dancer.