人教版小学数学第六册平均数

人教版小学数学第六册平均数

格林镇中心小学王芹

教学内容：教材42页例1

教学目标：

（1）使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。（2）使学生理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。

教学重点：掌握求平均数的方法。

教学难点：理解求平均数的意义。

教学过程：

一、创设情境，引入课题。

我们开始上课了，老师看哪个同学座姿最好就给他奖励。（选两个表现好的同学上台来分别奖励他们2枝铅笔、4枝铅笔。）你们对老师的做法有什么看法呢？有什么办法让他俩分到的同样多呢？（得到4枝的个同学给2枝的这个同学1枝就平均了。）像他俩分得同样多的2枝就是他们分到的平均数。

二、理解平均数

1、妈妈今天去超市买了一包糖果，分给哥哥7颗，弟弟5颗，这样分公平吗？怎样做才能使哥哥和弟弟

分得同样多呢？

2、学生讨论，汇报分的方法。

3、教师用课件展示两种分发。

4、学生讨论：喜欢那一种方法。

三、学习计算平均数

1、出示例1情境图：说说老师和同学们在干什么？

2、出示统计图：引导学生收集信息。

3、引导学生运用“移多补少”的方法求平均每人收集了多少个。利用这个统计图，你们有什么办法可以解决这个问题？学生独立思考后交流方法。

4、提出问题：生活中，大家分头收集了许多矿泉水瓶，大家是怎样集中过来的？如果没有这个统计图，只是每个人汇报自己收集的个数，你们有什么办法可以知道这个小组平均每个人收集了多少个？

5、小组讨论解决的方法并派代表交流，并说说13就是平均数，那是不是说每个人都收集了13个呢？理解平均数是个虚数。

6、小结求平均数的方法。

四、巩固训练

1、用课件出示练习题1、2.

2、学生交流讨论。

3、汇报。

五、课堂小结

通过这节课的学习，你们有什么收获，还有什么问题？