最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 根本政治制度》教案_15
人民当家作主的好制度
---------------《根本政治制度》的教学设计教学背景分析
1、教材分析：本课时的内容是《道德与法治》，人民教育出版社出版，八年级下册第三单元《人民当家做主》中的第五课《我国基本制度》第二个内容。
作为《道德与法治》八年级下册的一个板块，在学生学完了第一个有关宪法的知识，对宪法有一定的了解之后，再通过第二单元的学习，对权利和义务有基本知识有一定的了解之后，再来对我国的政治体制有进一步的学习，来增强学生的制度自信（“四个自信”是指道路自信、理论自信、文化自信和制度自信），对中国特色社会主义制度进行学习，包括经济制度和政治制度。
而人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，其地位和作用是不语而言的。
针对八年级的学生认知特点，教材可谓是深入浅出，化难为易，要求学生能够对我国的政治制度有个基本的大概的了解即可，不需要全方位的非常详细的了解。
我归纳了一下，本课时要求学生掌握的知识有：1、要求学生能够理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度；
2、知道人民代表大会制度的基本内容；
3、了解人大代表的职责；
4、了解坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法。
2、学情分析：人民代表大会制度对学生而言是比较抽象的，离学生的实际生活又比较远，可能在这节课没有上之前，很大一部分学生对人大代表、人民代表大会、人民代表大会制度是非常模糊的一个概念，甚至从来没有听说过。
同时，这个版块的内容，教材编写的是粗线条，有很多细节的知识是没有呈现出来的。
这就加大了学生对教材知识理解的难度。
另外，关于政治方面的知识，是学生的知识盲区，也是学生学生兴趣的低点。
3、教学重点和难点：
重点：人民代表大会制度的地位和基本内容；
难点：完善和发展人民代表大会制度。
教学目标
1、学生通过我国新中国成立后国情的一系的变化，来引申出人民当家作主是当时最根本性的改变，而最能体现人民当家作主的途径和方法就是人民代表大会制度，从而在心底里接受人民代表大会制度是中国这片土壤长出了的根本制度。
2、对于人民代表大会制度的基本内容，因为比较抽象，属于全新的陌生知识，需要学生具备一定的想象力和推理逻辑能力，才能真正理解人民代表大会制度的操作模式，所以，就要求学生在运用想象的过程中，初步完成这个内容的学习。
3、对于参加各级人民代表大会的人大代表，通过图片展示，让学生初步对这类政治人物的身份有一定的了解。
在他们的身上，可以体会到人大代表的主人翁意识和责任意识，从而培养起学生的参政意识，增强学生的责任意识和使命感。
4、通过对人民代表大会制度的运作过程充分体现了人民当家作主这一原则，学生对于坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法就自然而然的能够理解和接受，学生的民主意识、主人翁意识得到了增强。
教学过程
环节一：课前交流，资源共享
师：本周跟同学们布置了一个作业，完成调查研究表，请同学们上台展示。
生：每组派一个代表上台展示。
调查表内容如下：
对新知识的兴趣和理解，体现了先学后教的原理，能够调动学生学习的积极性，从根本上实现了从教材知识走向现实生活的过度。
）
环节二：环节二：开门见山，明确任务
教师总结并提出问题：在我们的生活中，有各种各样的社会角色，比如老师，医生、科学家、记者等等，在这其中，有一个角色，就是人大代表，原来觉得他们离我们的生活比较远，与我们好像没有关系，但是，在通过同
学们的一番调查后发现，原来他们就在我们身边，与我们的生活如此之近。
那么，今天我们将带着同学们已有的调查结果，全面系统的了解一下关于人大代表的相关内容，即人大代表的职责，人民代表大会制度的性质及其基本内容，以及如何来发展和完善的问题。
带着这些问题，我们开始今天新课的学习。
师：人大代表与我国的一项中国特色社会主义制度有关，什么制度呢？
生：人民代表大会制度。
师：对，那同学们有没有想过为什么我国要实现人民代表大会制度呢？这个制度对社会主义的中国来说，又有着这样的重要性呢？在今天我们又该怎样来坚持和完善这一制度呢？让我们逐一来回答这些问题。
学生：阅读教材思考问题，整体把握教材内容。
（设计意图：我们对新知识的认知过程，是既有整体的把握，也有细节的品味，根据对立统一的规律，如果能够从整体上把握住认知对象，将使我们更完整的掌握事物的特征，增强学生的整体认知能力，从而培养整合资源的能力。
）环节三：稳扎稳实，步步深入
问题一：实行人民代表大会制度的原因
师：1949年新中国成立，广大人民群众翻身成立国家的主人，1956年，社会主义制度的确立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
人民成了国家的主人，那么人民怎样来当家呢？采用什么样的方式才是既能保证我们是国家的主人，又是切之可行的，不会让我们来之不易的权利形同虚设呢？
生：人民代表大会制度。
师：那么人民代表大会制度是怎样来保证我们权利的？我们一起来看一下它的基本内容。
问题二：人民代表大会制度的基本内容
师：请一个学生来读64页最后一个自然段的内容，回答人民代表大会制度的基本内容是什么。
生：归纳。
1、国家的一切权力属于人民。
2、人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会，作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关等国家机关。
这些国家机关依法行使各自的职权，并对同级人民代表大会负责，并受它监督。
3、实行民主集中制。
师：人民代表大会制度是通过什么方式来保障人民当家作主的？
生：选举。
选举人大代表。
师：归纳得出结论：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
问题三：人民代表大会制度是我国的根本政治制度
问题四：人大代表的职责。
师：展示图片，让学生说说人大代表的职责。
生：各级人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
师：人大代表，代表的是谁的利益？所以人大代表与人民群众的关系是怎样的？
生：人大代表与人民群众保持着密切联系。
人大代表要听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，接受人民的监督。
问题五：坚持和完善人民代表大会制度
师：展示图片。
说明人大代表将人民群众的呼声和要求传递给我们的党和政府部门，以促进问题的有效解决。
坚持和完善人民代表大会制度是我们政治领域中的大事。
那么，坚持和完善人民代表大会制度有什么样的意义？怎样来坚持和完善人民代表大会制度呢？
生：坚持和完善人民代表大会制度的意义是
人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家做主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
人民代表大会制度是坚持党的领导、人当家做主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
所以我们要坚持和完善人民代表大会制度。
生：坚持和完善人民代表大会制度，就要：
毫不动摇坚持中国共产党的领导。
必须保证和发展人民当家做主。
必须全面推进依法治国。
必须坚持民主集中制。
（设计意图：这后面的两个问题，都比较抽象，都属于结论性观点，不适合展开性的讲，就要求来说，能够通过自己阅读教材明确这个结论，就已经达到要求了。
这个问题可以放在相关内容的地方，加以阐述、理解。
）
环节四：归纳总结巩固提升
师：本节课我们一起学习了具体中国特色的社会主义制度——人民代表大会制度，知道了它是我国的根本政治制度。
知道了它的基本内容，知道了坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法。
同时我们也认识了人大代表这种社会角色，从他们的身上，我们可以很明显的感受到一种很强烈的民主意识和责任意识。
作为一名中学生，我们也要向他们学习，学习他们的那种主人翁精神，天下是天下人的天下，以振兴中华为己任，为实现民族复兴而努力。
师：展示作业。
练习题：
1. 我国实现人民当家作主的根本政治制度是 C
A.政治协商制度
B.民族区域自治制度
C.人民代表大会制度
D.基层民主制度
2、以下关于人民代表大会制度说法正确的是B
A.是我国的权力机关
B.符合中国国情和实际的，体现了社会主义国家性质
C.不需要坚持中国共产党的领导
D.是我国的基本政治制度
3、在我们学校附近，有个高污染、高耗能的纸厂，严重污染了我们生活的环境，严重影响了我们的身心健康。
为此，附近居民有不少到市政府反映情况的，也有打市长热线的，也有找新闻媒体来曝光的。
通过今天的学习，我们现在又多了一个途径，就是通过人大代表来解决。
假如说，你是一名人大代表，请你写一个议案，来给政府反映情况并且寻求解决办法。
2018年4月。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本经济制度》教案_9
1、苏州吴侬碧螺春茶叶专业合作社属于公有制经济中哪一种形式？它的含义是什么？
集体经济：生产资料属于一部分劳动者共同所有。
2、这一合作社的成立有怎样的作用？
①可以广泛吸收社会资金；②缓解就业压力；③增加公共积累；④实现共同富裕；
3、国家对这种经济是什么态度？
国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。（地位）
我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。（作用）
三、小结
四、趣味练习
1、画一画：请你把卡车画完整，让它开动起来
《关于促进吴中区旅游民宿规范发展的实施办法》
（1）民宿规范发展奖励引导政策，对民宿规范达标并办理相关证照的予以一次性奖励。
（2）积极引育精品民宿，开展民宿质量等级评定，积极探索乡村旅游民宿服务质量等级划分与评定标准机制。
（3）鼓励民宿经营者成立民宿协会等行业组织，加强对民宿协会的指导，提高民宿行业自律水平，促进民宿经营者加强交流合作，提升民宿规范经营水平。
二、能力目标
1、通过分析社会生活中的一些企业，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各项现象的能力。
2、能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度对保证人民当家作主的作用；
3、能够把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活中去，理解、分析相关的经济现象，解决经济问题。
三、知识目标
1、了解我国的基本经济制度是什么；
含义
个体经济、私营经济等。
地位
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本经济制度》教案_10
《基本经济制度》教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）了解我国的基本经济制度，以及我国实行这种制度的原因；（2）掌握国有经济、集体经济的含义、作用，掌握非公有制经济的作用；（3）理解各种所有制经济的相互关系。
2、能力目标：培养学生的分析比较能力、逻辑思维能力。
3、情感、态度、价值观目标：体会中国特色社会主义制度的优越性，增强爱党、爱国的情感。
二、教学重、难点1、把握我国的基本经济制度，明确公有制、非公有制经济的范围、地位和作用以及二者之间的关系。
2、理解和把握在社会主义初级阶段我国坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因。
三、教学过程导入环节：先播放视频，渲染氛围，然后设置问题，回答：你们的爸爸妈妈在什么地方上班，根据经验判断他们的工作单位属于公有制经济，还是非公有制经济？讲授环节：(一)公有制为主体活动一：观看《坚持发展新理念》视频问题：视频中提到了哪些经济形式？根据刚才的自主学习，你们知道我国实行怎样的基本经济制度吗？学习公有制经济地位、内容活动二：观看《中国量子卫星技术》视频（P61探究与分享）问题：量子卫星的研究对于国家有什么重要意义？我国为什么由国家投资研制量子科学实验卫星？活动三：看图猜建筑；听故事答问题。
问题：在这个项目的建设中，国有资本起到了什么作用？如果国有资本不及时跟进会怎么样？国有资本属于什么经济？什么是国有经济？活动四：列举生活中的国有经济形式问题：你知道生活中还有哪些国有经济？这些产业有何共同特点？归纳国有经济的地位、作用及国家政策活动五：看图猜收入；看《华西村**经济不变共同富裕不变》视频问题：华西村坚持什么经济形式实现共同富裕？同学们能不能分华西村的钱？集体经济和国有经济有何区别?活动六：案例分析（P62探究与分享）问题：国强爸爸所在村办的加工厂属于什么性质的经济形式？集体经济的作用是什么？国家对其发展持何政策？问题：同学们平时饿了常去什么地方买吃的？那么这些又属于什么经济形式？（二）多种所有制经济共同发展学习非公有制经济内容活动七：说说你知道哪些形式的个体经济？哪些形式的私营经济？活动八：案例分析（P62探究与分享）问题：上述私营企业的发展成就展示了私营经济的发展具有怎样重要的意义？如果没有个体、私营经济等非公有制经济会怎么样？国家对非公有制经济采取什么政策？问题：坚持现阶段的基本经济制度具有怎样重要的意义？小结环节反思环节。
第三单元 人民当家作主第五课 我国基本制度
第三单元人民当家作主第五课我国基本制度了解我国现阶段基本经济制度、根本政治制度和基本政治制度。
基本经济制度一、情感、态度和价值观目标自觉坚持和维护基本经济制度,理解基本经济制度为保障人民当家作主提供物质基础,增强国家认同和制度自信。
二、能力目标1.能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度对保障人民当家作主的作用。
2.能够把学到的基本经济制度的知识运用到日常生活中,理解、分析相关的经济现象,解决相关经济问题。
三、知识目标了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制等是我国社会主义基本经济制度。
重点:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
难点:按劳分配为主体、多种分配方式并存和社会主义市场经济体制。
【导入新课】今天,中国已经成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国、商品消费第二大国、外资流入第二大国,外汇储备连续多年位居世界第一,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
李克强总理在2020年政府工作报告中指出:上一年,我国经济运行总体平稳。
国内生产总值达到99.1万亿元,增长6.1%。
民生进一步改善。
居民人均可支配收入超过3万元。
教师总结:我国经济成就的取得,离不开科学完善的经济制度的保障,今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。
【讲授新课】一、公有制为主体、多种所有制经济共同发展1.活动一:看图分类图1 中国石油图2 农民专业合作社图3 个人农家乐思考:三幅图片分别属于我国不同经济类型中的哪种经济成分?答案提示:图1和图2分别属于公有制经济中的国有经济和集体经济;图3属于非公有制经济中的个体经济。
教师归纳:我国正处于社会主义初级阶段,必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
现阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
非公有制经济包括个体经济、私营经济等。
2.活动二:阅读教材P61“探究与分享”。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本经济制度》教案_15
第五课我国的基本制度第一课时基本经济制度教学目标知识目标知道公有制为主体，多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。
能力目标通过分析社会生活中的一些现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力。
情感态度与价值观目标：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。
重点、难点我国的基本经济制度；非公有制经济发展的重要意义。
教学过程导入新课利用第一课的内容，导入新课。
根据我国最基本的国情“社会主义初级阶段，必须坚持我国基本的经济制度。
新课讲授公有制经济运用你的经验，以下哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？（ppt展示图）学生回答略，老师并做提示。
我国现阶段的基本经济制度是什么呢？公有制经济的地位和成分又是什么？（阅读教材p61）探究与分享（1）我国为什么要由国家出资研制量子科学实验卫星？学生思考，老师提示。
（2）提问：国有经济的地位和作用以及国家采取的政策。
(3)ppt展示关系国家安全，国民经济命脉的重要行业和关键领域的图片。
（4）ppt 展示集体经济图片分析:集体经济的地位以及国家采取的政策。
（P62）多种所有制经济共同发展。
探究与分享（ppt）1、p62:请结合我国某著名私营企业（全球领先的信息与通信技术解决方案供应商）案例，分析私营经济发展有哪些重要意义。
提示：提供就业；促进技术创新；支撑经济增长；增加税收等。
ppt展示资料，2017互联网创业群体调查报告（节选）2、思考：非公有制经济的作用和国家采取的政策。
课堂小结（板书）随堂演练。
(Ppt)。
八年级道德与法治下册第3单元人民当家作主第5课我国基本制度第2框根本政治制度当堂达标无答案新人教0723149
《根本政治制度》一、单项选择题(共6题,共100分)1.人民代表大会代表人民行使国家权力，决定全国和各级地方一切重大事务。
人民代表大会制度是我国的（）A.基本政治制度B.基本制度C.根本政治制度D.根本制度2.“人大代表人民选，选好代表为人民”，这说明人大代表（）①代表人民行使当家作主的权利②在被选举出来后专门向上级机关反映问题③发挥参政议政和政治协商的作用④是人民权力的受托者和人民意志的表达者A.①③B.②③C.②④D.①④3.选举和产生国家领导人，听取审议“一府两院”工作报告和专项工作报告，进行预算监督，开展执法检查、专题询问、专题调研……60多年来，我国人民代表大会制度逐步完善，不断发展，人民当家作主之路越走越宽广。
对此认识正确的是（）A.人民代表大会制度行使重大事项决定权B.人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度C.全国人民代表大会是我国最高行政机关D.我国人民享有直接管理国家和社会事务的权利4.人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。
实践充分证明（）①人民代表大会制度符合中国国情和实际②人民代表大会制度体现社会主义国家性质、保证人民当家作主③人民代表大会制度是保障实现中华民族伟大复兴的好制度④人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的根本政治制度A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④5.(2017•杭州建兰中学期末•2分)下图是《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》的制定过程，从中可以得出的结论有（）①全国人民代表大会具有重大事项决定权②全国人民代表大会是我国最高国家权力机关③全国人民代表大会应该接受国家发改委的领导④中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.(2017•重庆一中期末•2分）兰兰的爸爸是全国人大代表，在参加完十二届全国人大四次会议后，给兰兰讲述了参会的经历和大会取得的成果。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本政治制度》教案_10
“三环六步”课堂教学案设计比赛任教年级八年级学科道德与法治课题第五课我国基本政治制度第3 课时共3 课时教学目标1．了解中国特色社会主义政党制度的形式，懂得中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
2．懂得民族区域自治制度和基层群众自治制度，是符合我国国情的基本政治制度。
重点民族区域自治制度难点中国共产党领导的多党合作和政治协商制度教学准备PPT教学过程主要环节步骤教师活动学生活动设计意图自学1激趣导入活动导入：看图片，听音乐学生关注图片，享受音乐情景导入生成问题2示标导学通过PPT，出示教学目标：一、民族区域自治制度1、我国的民族相状2、我国的民族关系及民族分布特点3、民族区域自治制度（1）含义：（2）原因：（3）民族自治地方：（4）民族自治机关：（5）民族自治地方享有自治权：行使立法权利；拥有对国家有关法律的变通执行权利；使用本民族语言文字的权利；培养干部的权利；自主发展经济的权利等注意：是广泛的自治权（6）民族自治区与中央的关系（7）民族自治制度的地位：我国的基本政治制度（8）实行民族区域自治的意义二、基层群众自治制度1、含义：2、地位：我国的基本政治制度3、组织：（1）居民自治（2）村民自治4、基层群众自治委员会的职权5、基层群众自治的意义学生说出自己对人民政协的了解活动一：学生阅读分享教材P71 探究与分享活动二：学生阅读分享教材P71 阅读感悟活动三：学生阅读分享教材P72—P73阅读感悟活动四：学生阅读分享教材P74探究与分享阅读感悟培养学生演绎能力，为理解民族区域自治做铺垫。
让学生学会自学，自己组织答案。
学生进一步理解居民自治，提高学生的分析能力，概括能力。
拓展教学：民族自治地方的自治权-----民族区域自治制度的核心内容第一，立法自治权第二，变通执行权第三，经济自治权第四，文化管理自治权第五，其他自治权事例：民族自治地方的企业、事业单位依照国家规定招收人员时，优先招收少数民族人员，并且可以从农村和牧区少数民族人口中招收。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本经济制度》课件_22
身边的国有经济
活动三：探究集体经济
集体经济发展有方 村民足不出户坛庙村村民罗三富脸上掩不住笑容。村里安 排他到村集体企业长兴益胜物业管理有限公司担任垃圾压缩车司机， 收入不低。妻子则在村里的另一家集体企业花梦园园艺有限公司上班， 每月工资2400元。
思考：结合材料说明私营经济发展的意义。
活动四：探究非公有制经济
思考：结合材料说说天能集团等非公有制经济快速 发展的重要原因有哪些。
经济制度与我家
要求：选择父亲或者母亲其中一位的工作单位， 按照要求填写完整以下调查表内容。
谢谢配合！
思考：（1）玄坛庙村“村民足不出户就业”主要依靠 哪种经济形式？
（2）结合材料说说集体经济有哪些好处。
活动四：探究非公有制经济
天能集团是中国新能源动力 电池行业的龙头企业。近年来， 先后开发国家级重点新产品7项， 创新国家专利106项、省级新产 品和高新技术产品100余项。
2007年6月11日，以中国动 力电池第一股，在香港主板成功上市。集团已发展 成为拥有14家国内全资子公司，3家境外公司，总资 产达25亿元，年产值超70亿元，员工11000余名的 大型国际化集团公司。公司主导产品电动车动力电 池的产销量连续十一年位居全国同行业首位。
长兴益胜物业管理有限公司最初年产值只有40万元，去年发展到 了2000万元。目前该公司职工中近半为本村籍，其余是周边村庄的富 余劳动力。
该村党支部书记魏泽胜告诉记者，“现在我们服务的底气更足了。 去年，村里投资200万元新建了老年居家养老服务中心。发展村集体 经济，最终目的就是让村民过上好日子，实现他们美好生活的需求”。
部编版八年级道德与法治下册第五课《我国基本制度》第2课时《根本政治制度》说课稿
部编版八年级道德与法治下册第五课《我国基本制度》第2课时《根本制度》说课稿一. 教材分析部编版八年级道德与法治下册第五课《我国基本制度》第2课时《根本制度》的教材内容，主要围绕着人民代表大会制度展开。
通过本节课的学习，使学生了解人民代表大会制度的内涵、特点、优越性以及在我国体系中的重要地位。
教材内容丰富，结构清晰，通过理论阐述、案例分析等多种方式，旨在引导学生深入理解我国的根本制度，增强学生的国家认同感和自豪感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的常识，对我国的制度有初步的认识。
但在人民代表大会制度方面，部分学生可能还存在模糊认识，对教材内容的理解和把握有待提高。
此外，学生的学习兴趣、动机、能力等方面存在差异，因此在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性，提高课堂参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解人民代表大会制度的内涵、特点、优越性，理解在我国体系中的重要地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感和自豪感，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
四. 说教学重难点1.重点：人民代表大会制度的内涵、特点、优越性以及在我国体系中的重要地位。
2.难点：人民代表大会制度的具体运作机制和学生在实际情境中运用教材知识分析问题、解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体地位。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教材资料等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国人民代表大会制度的宣传片，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解人民代表大会制度的内涵、特点、优越性，为接下来的课堂讨论做准备。
3.合作探讨：分组讨论人民代表大会制度在我国体系中的重要地位，分享各自的学习心得和感悟。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本政治制度》教案_29
探究三：以前三个问题为依据，你能总结我国实行民族区域自治原因吗？
4.板书总结归纳：
原因----分布特点----关系----必然选择
（2）创设情境、讨论分享-----民族区域自治制度
1.活动：如果咱们班是人民代表大会，我们在座的每位同学是人大代表，请你就如何实行民族区域自治提出你的议案。
学情分析：八年级学生心理发展总的特点是，从依赖性向独立性过渡，从冲动性向自觉性过渡。通过对学生进行法制专题的学习和教育，他们初步了解了宪法，增强法律意识，培养了基本的逻辑思维能力，适应了学生心理发展趋势。本课学生学习民族区域自治制度，有了一定的理论支撑，并能通过课堂学习解决生活中遇到的具体问题。
教学活动设计：
三、本课小结：今天我们学习了这节课后，同学们对于民族区域自治制度有了深入的了解，请同学们在以后的生活中能支持和拥护我国的这项基本政治制度，因为这项制度让我们中华民族大家庭生活的更加民主平等、富足和谐。
板书设计：
5.3（2）民族区域自治制度
分布特点关系自治地方自治机关自治权民主平等法律经济生活水平
必然选择热爱
教学重点：民族区域自治制度的地位
教学难点：实行民族区域自治制度的意义
教学方法：创设情境教学方法、启发式教学方法
学法指导：活动体验式方法、合作探究法
教学手段：多媒体教学
教材分析：本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。通过引领学习，学生们了解国家基本政治制度，旨在让学生了解我国积极推进民族地区发展、增进各民族团结进步和共同繁荣，感受在统一的祖国大家庭里，各民族既和睦相处、和衷共济、和谐发展，又各得其所、各尽所能、各展所长。
课题：第五课基本政治制度第2节民族区域自治制度
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第3框基本政治制度教案新人教版
基本政治制度教材分析本框内容是对其次框内容的承接,在学生学习了我国的根本政治制度之后,进一步帮助学生了解,我国除了人民代表大会制度这一根本政治制度之外,还有政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
将引导学生进一步了解我国国情,增进学生对党和国家的酷爱。
学情分析学生通过前面的学习,了解了我国的基本经济制度和根本政治制度,但对于我国的基本政治制度知之甚少,对其内容、优越性、作用,更是学问匮乏。
本节课着重于基础学问的驾驭,帮助学生认知这些基本政治制度,增加对共产党的酷爱之情,从而引领学生以实际行动拥护中国共产党的领导,感受我国基本政治制度的优越性,酷爱我国的政治制度。
教学分析教学目标学问体系目标:知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的基本政治制度;了解基本政治制度的详细内容。
素养实力目标:通过学习了解基本政治制度的运行状况,真正理解基本政治制度的重要意义。
知道这些政治制度确保一切权力属于人民。
价值取向目标:拥护中国共产党的领导,自觉提升酷爱多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。
课时支配1课时。
教学方法启发法、问题探究法、讲授法。
一、导入新课老师多媒体播放歌曲《没有共产党就没有新中国》。
老师提出问题:为什么没有共产党就没有新中国?二、讲授新课(一)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度1.坚持中国共产党领导的缘由自读课本P68,思索解决以下问题:中国共产党的性质、根本宗旨、最高志向和最终目标分别是什么?学生自读课本,回答问题。
PPT展示并要求学生当堂识记:中国共产党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。
中国共产党的根本宗旨:一心一意为人民服务。
中国共产党的最高志向和最终目标是实现共产主义。
2.中国共产党的地位和作用阅读课本“阅读感悟”,说一说材料告知我们什么道理。
学生自读后探讨,得出认知后参与全班沟通反馈,初识党的地位和作用:中国新民主主义革命的成功和社会主义事业的成就,是中国共产党领导中国各族人民,战胜很多艰难险阻而取得的。