土木工程师培养的结构力学教学
土木工程师培养的结构力学教学
土木工程是工程学科中的基础专业，其内容涵盖建筑、桥
梁、地下空间等方向，是我国基础设施建设最重要的行业。如何顺应国
际高等教育的发展趋势与工科高等教育的发展需求，在未来10年内成
功实施土木工程行业的卓越工程师计划，培养大批高质量土木工程技术
人才，已成为目前土木工程教育亟待解决的问题［1］。结构力学是土木
工程的专业基础课程。其理论由实际工程抽象、简化、概括、总结，并
用于指导实践［2］。其课程任务是掌握平面杆系结构的计算原理和计算
方法，为学习后续专业课程以及进行结构设计与科学研究打好坚实的基
础。本文将从土木工程专业结构力学课程教学特点，结合教学过程中学
生的学习情况谈几点想法。
1结构力学课程特点
1)概念抽象、理论性强。理论力学、材料力学与结构力学，是土木工程
的专业基础课。其中理论力学与材料力学又是结构力学的先修课程。由
于结构力学课程较抽象，其理论体系庞大，知识点多，学习难度大。2)
教学内容多，课时紧张。结构力学的教学内容可分为结构力学基础和结
构力学专题(如图1所示)，总学时约为60～80［3］(部分高校仅为45
课时)。教学内容偏多，课时偏少。因此，教师通常加快教学进度，致
使部分知识点无法展开，学生课后很难及时消化。这可能是目前各高校
在结构力学教学过程中普遍存在的问题。3)理论复杂，计算繁琐。结构
力学涉及到很多复杂的理论。例如，在结构力学基础部分中，涉及到的
虚功原理、力法、位移法、力矩分配法;在结构力学专题部分中，涉及
到的极限荷载、弹性稳定、动力学均属于理论复杂的部分。理论复杂则
难以理解和把握，课堂例题和课后作业的讲解与计算就显得繁琐，不利
于学生对各知识点的掌握。4)地位重要，起基础作用。结构力学的学习
情况将影响专业课的开展。以土木工程专业为例，专业课主要有混凝土
结构基本原理、混凝土结构设计、钢结构、砌体结构、结构抗震设计、
桥梁结构以及基础工程等主干课程，及相关的课程设计和毕业设计。如
果学生结构力学基础薄弱，后续课程都受到影响。而且，对学生而言，
能否建立正确的结构力学概念，对毕业以后从事结构设计，结构施工、
教学培训等工作而言，都有举足轻重的影响。可见结构力学的课程学习
最终会影响到学生的专业素质。
2教学过程中的改革设想
1)建立力学概念，邀请名师讲座，夯实力学基础。建立正确、清晰的力
学概念，是学好结构力学的首要前提。在理论力学和材料力学的学习过
程中，就应该注重学生力学概念的建立，打好力学基础。如果可以做到
这一点，学生在学习结构力学的时候，就会有信心学习更复杂的概念和
理论。2)强调课程地位，建立讨论小组，分析典型案例。在授课过程中，
要强调结构力学对后续专业课、课程设计，毕业设计的影响。结构力学
的课程学习不仅会影响到在校学习，最终会影响工作后的专业发展，增
强学生的学习意识。为学好这门课，要求全体师生共同努力，成立课后
讨论小组。通过小组讨论交流，激发学生的兴趣，促进其对课程的学习。
3)细化教学大纲，突出教学重点，加强课后练习。结构力学的教学内容
偏多，课时偏少已是普遍问题。在课时没有增加的前提下，如何保证教
学质量就成了教学过程中需要面对的问题。在教学过程中，教学进度的
设定和安排以教学大纲为标准。各院校都会按照专业要求结合实际情况
制定结构力学教学大纲。在制定结构力学教学大纲的过程中就要考虑课
程的特点，将大纲逐项细化，把每个知识点划分到相应的课时。同时在
重点内容处，必须设置典型例题，以突出重点。值得一提的是，在教学
过程中，必须把握由浅入深、由简到难的规律，设置典型例题必须简单
易懂，且具有代表性。只有这样学生才能在有限的课时中学习到最核心
的知识点。4)引入工程概念，激发学习兴趣，培养创新能力。为提高学
生对结构力学概念的应用和工程实践能力，在课外学习中引入结构模型
设计及制作，鼓励学生参加建模大赛。例如，针对移动荷载作用下结构
的受力特性，要求学生利用木材、有机玻璃或者塑料等简易材料设计和
制作桥梁结构(或吊车梁)，并通过手拉小车施加移动荷载，观察模型的
变形与应力变化。通过试验，让学生感受动力荷载对结构的影响，初步
了解如何通过结构力学知识合理的设计工程结构。就模型试验而言，目
前引入的结构模型试验仍以教师命题式为主，开展形式和范围有一定局
限性，还不能充分锻炼工程实践能力与概念应用。在今后的教学改革中，
应着重构建结构力学研究学习实践平台，针对教学内容设计多个模拟工
程实践项目，甚至由学生自行设计创新实践项目，供学生自主选题并可
随时开展研学活动，使学生对力学概念有更直接的了解，并与工程实践
相结合，从而真正实现工程思维能力与创新实践能力的培养。
3结语
本文分析了土木工程专业结构力学课程的特点，提出了在教学过程中的
几点改革设想。总之，结构力学的课程学习很重要。必须要求学生和任
课教师从思想上，行动上与教学大纲统一起来;课堂和课外不间断地抓
好结构力学的教与学，才能较好地完成结构力学课程教学任务。
结构力学教学计划
结构力学教学计划一、引言结构力学是土木工程领域中非常重要的一门学科，它的研究对象是结构体力学性能及其耐久性，旨在培养学生掌握结构力学的基本原理和方法，从而为他们今后从事土木工程设计和施工工作打下坚实的基础。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面，详细论述结构力学教学计划。
二、教学主题1. 教学目标结构力学的教学目标是培养学生的结构力学基本素养，包括掌握结构形态与荷载、结构受力分析和结构设计的基本原理和方法。
同时，了解结构力学在实际工程中的应用，培养学生的解决工程实际问题的能力。
2. 教学内容与难点教学内容包括结构力学的基本理论和分析方法，如静力学原理、弹性力学理论、结构静力学、结构动力学等，并引导学生应用这些理论和方法进行实际问题的求解。
教学难点是如何将理论和实际结合起来，培养学生分析和解决结构问题的能力。
三、活动安排1. 理论讲授通过课堂讲授，向学生介绍结构力学的基本理论和分析方法。
可以使用多媒体教学工具，展示结构力学的原理和实际工程案例，提升学生的学习兴趣。
2. 综合实践组织学生进行结构力学的综合实践活动，包括实验、仿真和实际案例分析等。
通过实践探索，学生能够更深入地理解结构力学的原理和应用。
3. 课程设计设置结构力学的课程设计，让学生应用所学理论和方法，解决具体的工程问题。
课程设计可以包括桥梁设计、楼房结构设计等。
通过课程设计，学生能够培养结构分析和设计能力，加深对结构力学的理解。
四、教材使用1. 教材选择结构力学的教材应综合全面，既包含基本理论和分析方法，也包括实际案例和工程应用。
教材应具有良好的逻辑性和条理性，便于学生理解和掌握。
2. 辅助教材教师可以选用一些辅助教材或参考书，结合教材内容进行深入讲解和拓展。
辅助教材可以是经典教材、专业论文或工程案例，从不同的角度解析和应用结构力学的理论和方法。
3. 多媒体资源结构力学的教学可以结合多媒体资源进行辅助教学。
可以使用PPT、视频、演示等多媒体形式，直观地展示结构力学的原理和实际应用，提高学生的学习效果。
土木工程课程总结模板结构力学
土木工程课程总结模板结构力学结构力学是土木工程中的重要课程，它主要研究物体受力后的力学行为和结构分析。
通过学习结构力学课程，我深刻理解了力学的基本原理和应用方法，并能够运用这些知识解决土木工程中的实际问题。
本文将对我在结构力学课程学习中的收获和体会进行总结，并分享我个人的学习心得和经验。
一、课程概述结构力学是土木工程专业的核心课程之一，其内容包括静力学、力学平衡、受力分析等基础知识。
在本门课程中，我学习了杆件受力分析、刚性梁的内力计算、力的合成分解等基本概念和方法。
通过课堂上的理论学习和实际案例分析，我对结构力学的基本原理有了更为深入的认识。
二、基本原理结构力学的基本原理可以归纳为以下几点：1. 静力学平衡：物体在受力作用下保持平衡的条件是力的合力为零、力的力矩为零。
这一原理可以用来分析物体受力平衡的条件，进而求解物体的受力情况。
2. 受力分析：通过分析物体受力情况，可以确定每个受力点上的受力大小和方向。
利用受力分析的方法，可以计算出刚体上各点的内力、外力和支反力等。
3. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的合外力成正比，与物体的质量成反比。
这一定律可以用来描述物体在外力作用下的运动状态，也是力学分析的重要基础。
三、应用方法在结构力学课程中，我学习了一系列的应用方法，用于解决土木工程中的实际问题。
其中包括以下几个方面：1. 杆件受力分析：通过应力平衡法对杆件进行受力分析，可以确定杆件上各点的受力大小和方向。
这一方法在桥梁、建筑物等结构设计中具有重要的应用价值。
2. 梁的内力计算：利用横截面法或力矩平衡法，可以计算梁在受力条件下的内力分布情况。
这对于梁的设计和选材有着重要的指导意义。
3. 力的合成分解：将一个力或力系拆解成若干个力的合成，或将一个力拆解成两个力的合力，是解决复杂受力问题的常用方法。
在工程实践中，经常会遇到需要进行力的合成分解的情况。
四、学习心得通过学习结构力学课程，我获得了以下几点心得和经验：1. 理论联系实际：在学习过程中，我注意将课堂上学到的理论知识与实际工程案例相结合。
结构力学下教学大纲(土木专业)
《结构力学（下）》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文）：结构力学（下）课程名称（英文）：Structural MechanicsⅡ课程性质：□公共必修课√专业必修课□限选课□任选课□实践性环节课程类别*：√学术知识类□方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：2410084周学时：4 总学时：52 学分：2先修课程：高等数学、理论力学、材料力学、结构力学（上）授课对象：2014级土木工程本科专业道桥班三、课程简介结构力学（下）是土木工程专业重要的专业基础课，是必修课，考试课。
通过本课程的教学使学生掌握超静定结构的内力计算的除了力法和位移法外的其他方法以及基本的结构动力计算。
为以后的专业学习打下坚实基础。
教学内容主要有渐进法，包括力矩分配法、无剪力分配法等；矩阵位移法，包括刚度矩阵、等效节点荷载的计算等；结构的动力计算，包括单自由度体系的振动、两个自由度体系的振动；结构的极限荷载，包括极限弯矩、塑性较和结构极限状态的概念、极限荷载确定等。
课程主要教学内容及知识结构：第八章渐进法及其他算法简述力矩分配法的概念，用力矩分配法计算单结点和多结点连续梁和无侧移刚架，无剪力分配法，力矩分配法和位移法的联合应用，用挠曲线比拟法作连续梁内力的影响线。
第九章矩阵位移法----结构矩阵分析基础矩阵位移法的力学原理和数学方法概述；单元刚度矩阵（局部坐标和结构整体坐标）；结构整体刚度矩阵的集成方法和物理意义；等效结点荷载；连续梁、桁架、刚架、组合结构的矩阵分析；忽略轴向变形时矩形刚架的矩阵分析。
第十章结构动力计算基础动力分析的基本概念和方法。
单自由度体系的自由振动分析，单自由度体系在简谐荷载作用下的受迫振动的计算。
阻尼对振动的影响。
多自由度体系的自由振动，主振型的正交性。
多自由度体系在简谐荷载作用下的受迫振动的计算。
第十六章结构的极限荷载结构塑性分析的概念；极限弯矩、塑性较和结构极限状态的概念；超静定结构的极限荷载。
土木工程实训课程学习总结结构力学与土木设计
土木工程实训课程学习总结结构力学与土木设计结构力学与土木设计是土木工程实训课程中的重要内容之一。
通过学习这门课程，我对结构力学的基本原理、土木设计的方法和实践技巧有了更深入的了解和掌握。
在本文中，我将对我的学习总结进行整理和分享，以期能够对其他学习者有所帮助。
以下是我的学习总结：第一部分：结构力学的基本原理结构力学是土木工程学科中的核心学科，它研究各种建筑和工程结构在受到外力作用下的变形和破坏规律，以及如何对结构进行合理的设计和分析。
在学习结构力学的过程中，我主要掌握了以下几个方面的知识：1. 受力分析：学习了平衡条件、受力分析法和杆件受力分析等内容，能够准确地判断各个杆件上的受力情况，并能够利用受力分析法解决一些实际问题。
2. 结构刚度：通过学习刚度的概念和计算方法，我能够评估和比较不同结构的刚度，并能够根据要求进行刚度设计和调整。
3. 变形分析：学习了结构的变形模型和变形计算的方法，包括静力平衡方程、弹性势能原理和虚功原理等。
通过变形分析，我能够预测结构在受力过程中的变形情况，为结构设计和施工提供参考和指导。
第二部分：土木设计的方法和实践技巧土木设计是应用结构力学原理进行实际工程设计的过程。
通过学习土木设计，我掌握了以下几个方面的方法和技巧：1. 结构选型：在设计过程中，我学会了根据不同的工程需求，选择合适的结构类型和构件材料，以满足工程的性能要求和经济效益。
2. 荷载计算：了解了不同类型荷载的计算方法和设计规范，能够对结构所受的外部荷载进行合理的估计和计算。
3. 结构设计：利用结构力学原理和设计规范，我能够进行结构的整体设计和各个构件的尺寸设计，确保结构的安全可靠。
4. 结构优化：通过对设计方案的评估和改进，我能够优化结构的性能，提高结构的刚度、强度和稳定性，以实现最佳设计效果。
第三部分：实践经验和收获在参加土木工程实训课程的过程中，我通过实际操作和模拟项目的综合训练，获得了许多珍贵的实践经验和收获。
结构力学第五版教学大纲
结构力学第五版教学大纲一、课程简介《结构力学》是土木工程专业本科生必修的一门核心课程，主要介绍结构力学的基本理论和方法，包括静力学原理、梁的基本理论、桁架的理论与分析，以及三力平衡、虚功原理、原初定理和接触问题等。
《结构力学》的学习是土木工程专业学生学习相关课程的基础，因此，本课程的教学内容和方法的选择，对于培养学生良好的学习习惯和能力，以及提高其综合运用知识和解决实际问题的能力具有重要的意义。
二、教学目标1.掌握结构力学中梁的运动学和基本理论。
2.了解桁架的理论和分析方法。
3.掌握三力平衡、虚功原理、原初定理和接触问题的基本概念、原理和方法。
4.培养学生科学分析问题和解决问题的能力。
5.培养学生研究思考、独立学习的能力。
三、教学内容第一章静力学原理1.静力学的基本概念。
2.力的平衡条件。
3.几何性质的基本定理。
4.重心和质心的概念和计算。
5.弯矩图和剪力图的作图方法。
6.预应力混凝土中的静力学问题。
第二章梁的基本理论1.梁的偏转与挠度。
2.梁的应力状态。
3.线弹性力学的基本定理与方法。
4.梁的自由振动和强迫振动。
5.梁的稳定性分析。
第三章桁架的理论1.应力和刚度。
2.单层和多层桁架的计算方法。
3.布尔定理和懒惰勾股定理。
4.摆杆和折杆的分析和计算。
第四章三力平衡、虚功原理、原初定理和接触问题1.三力平衡的原理和应用。
2.虚功原理的基本概念和应用。
3.原初定理的基本概念和应用。
4.接触问题的分析和计算。
四、教学方法1.讲授教学法。
2.实例教学法。
3.讨论教学法。
4.自学教学法。
五、教学进度教学内容学时安排第一章4第二章13第三章8第四章5复习与考试4六、教材及辅导书主教材：《结构力学第五版》，刘罡、冯洁主编。
参考书：1.《结构力学课件讲义》。
2.《结构力学》，赵文超，沈君骅著，科学出版社。
3.《结构力学》，李承增等著，高等教育出版社。
七、考核方式期末考试：60% 平时成绩：40%。
结构力学教学大纲
结构力学教学大纲《结构力学》课程教学大纲课程名称：结构力学其中实验学时数：0课外学时数：0学分数：6.0适用专业：交通工程专业（专业基础必修课）一、课程的性质、目的和任务《结构力学》是土木工程专业的主要专业基础课，在专业学习中占有重要的地位。
通过本课程的学习，使学生掌握平面杆件结构分析计算的基本概念、基本原理和基本方法，了解各类结构的受力性能，为学生学习有关专业课程以及进行结构设计和科学研究打好力学基础，为毕业后从事结构设计、施工和科研工作打好理论基础，培养结构工程分析与计算等方面的能力。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点第1章绪论1.1结构力学的研究对象和任务了解结构力学的研究对象和基本内容。
1.2荷载的分类了解荷载的分类。
1.3结构的计算简图掌握计算简图的绘制原则；掌握简图的简化要点。
1.4支座和结点的类型1.5结构的分类熟悉杆件结构的分类。
第2章平面体系的机动分析2.1概述理解几何组成分析的目的，分清几何不变体系和几何可变体系。
2.2平面体系的计算自由度2.3几何不变体系的基本组成规则熟练掌握平面几何不变体系的基本组成规则及其应用；正确、灵活地运用基本规则对一般体系进行几何构造分析。
2.4瞬变体系了解瞬变体系的概念。
2.5机动分析示例2.6几何构造与静定性的关系理解体系的几何组成与静定性的关系。
【重点】平面杆件体系的几何组成规律。
【难点】运用几何组成规律进行体系几何组成分析。
第3章静定梁与静定刚架3.1单跨静定梁正确运用截面法和内力微分关系求解静定梁在荷载作用下的支座反力和内力。
3.2多跨静定梁熟练掌握静定多跨梁的所有支座反力和内力的计算。
【重点】判断基本部分和附属部分，求解内力的顺序。
3.3静定平面刚架理解静定平面刚架的特点和形式。
3.4少求或不求反力绘制弯矩图熟练掌握刚架弯矩图的绘制。
3.5静定结构的特性【重点】静定梁和刚架内力计算和内力图（弯矩图、剪力图和轴力图）。
【难点】已知弯矩图作出剪力图和轴力图。
大学一年级土木工程课教案土木工程基础与结构力学
大学一年级土木工程课教案土木工程基础与结构力学一、引言土木工程是工程学的重要分支之一，主要涉及到土木结构的设计、建造及维护等方面。
作为大学一年级的土木工程课程，土木工程基础与结构力学是该专业学生的必修课之一。
本文将就土木工程基础与结构力学这门课程的教学内容、教学目标以及教学方法进行探讨，旨在为教师提供一份有效的教案。
二、教学内容1. 总体框架土木工程基础与结构力学的教学内容主要包括力学基础、土木工程材料、结构力学等方面的知识。
通过这门课程的学习，学生将了解土木工程的基本原理和基础知识，为日后的学习打下坚实的基础。
2. 具体内容（1）力学基础：包括牛顿力学、静力学、动力学等基本概念和原理的介绍，培养学生的力学思维和分析问题的能力。
（2）土木工程材料：介绍土木工程常用的材料，如水泥、钢筋、混凝土等，以及它们的特性和应用。
（3）结构力学：介绍土木工程结构的受力分析方法、稳定性和设计原则等内容，培养学生的结构设计能力。
三、教学目标1. 知识目标通过学习土木工程基础与结构力学这门课程，学生应该掌握土木工程的基本概念、原理和设计方法，了解土木工程材料的特性，能够分析和解决土木工程中的一些基本问题。
2. 技能目标学生应具备基本的力学思维和分析问题的能力，能够运用所学知识分析和解决土木工程中的力学问题，掌握一定的结构设计能力。
3. 情感目标通过土木工程基础与结构力学的学习，学生应该培养对土木工程的兴趣和热爱，以及责任感和团队合作精神，为将来从事土木工程相关工作做好准备。
四、教学方法1. 前期准备教师应在课程开始前进行充分的准备，了解学生的背景知识和学习需求，确定教学内容和教学目标。
2. 合理安排教学进度将整个课程内容分为若干个模块，根据不同的知识点和学习难度，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握和消化所学内容。
3. 多种教学手段的灵活运用教师可以采用讲授、案例分析、实践操作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
结构力学绪论教学设计
结构力学绪论教学设计一、教学目标结构力学作为土木工程学科的核心课程之一，是培养学生工程实践能力和理论素养的重要环节。
本教学设计的目标是让学生全面了解结构力学的基本概念和原理，掌握结构力学的基本计算方法和应用技巧，并能够运用所学知识解决工程实际问题。
具体目标包括：1. 熟悉结构力学的基本概念和基本原理；2. 掌握结构力学的基本计算方法，包括静力学方法和动力学方法；3. 理解结构力学的应用范围和意义；4. 培养学生解决实际工程问题的能力。
二、教学内容1. 结构力学的基本概念1.1 结构力学的定义和研究对象1.2 结构的静力学分析1.3 结构的动力学分析1.4 结构力学的应用领域2. 结构力学的基本原理2.1 平衡原理2.2 运动学原理2.3 动力学原理2.4 稳定性原理3. 结构力学的基本计算方法 3.1 静力学方法3.1.1受力分析方法3.1.2应力分析方法3.2 动力学方法3.2.1振动分析方法3.2.2地震响应分析方法4. 结构力学的应用技巧4.1 结构设计方法4.2 结构优化方法4.3 结构强度分析方法4.4 结构稳定性分析方法 4.5 结构振动分析方法三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1. 讲授通过课堂讲解，向学生介绍结构力学的基本概念、原理和计算方法，引导学生理解和掌握相关知识和技能。
2. 实例分析通过分析实际工程案例，让学生了解结构力学在工程实践中的应用，提高学生解决工程问题的能力。
3. 计算实践鼓励学生运用所学的结构力学知识，通过计算实践来解决工程实际问题，提高学生的应用能力。
4. 讨论与互动组织学生进行课堂讨论，促进学生之间的交流与互动，培养学生的批判和分析能力。
四、教学评价1.平时表现评价平时成绩由课堂表现、作业和实验等因素综合评定，包括参与度、课堂表现、作业完成情况等。
2.考试评价考试内容包括理论题和计算题，重点考查学生对结构力学概念、原理和计算方法的理解和运用能力。
3.课程设计报告评价要求学生完成一份课程设计报告，综合运用所学知识解决具体结构力学问题，评价学生的综合分析和解决问题的能力。
土木工程专业《结构力学》教学方法浅谈
土木工程专业《结构力学》教学方法浅谈作者：李艳杰，刘增夕，李永莉来源：《教育教学论坛》 2013年第41期李艳杰，刘增夕，李永莉（济南大学土木建筑学院，山东济南250022）摘要：结合《结构力学》教学实践，提出提高教学效果的几点建议：激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性；注重基本方法和基本概念，注意归纳总结；多媒体教学要与传统板书教学有机结合；开设习题课，坚持课后答疑。
关键词：《结构力学》；教学方法；教学效果中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0082-02在土木工程专业的课程体系中，《结构力学》是一门承上启下的专业基础课程，这主要表现为：一方面，《结构力学》以高等数学、理论力学和材料力学等先修课程为基础；另一方面，《结构力学》为学习钢筋混凝土结构、钢结构、土力学、地基基础、工程结构抗震设计、砌体结构、高层结构设计等后续专业课程提供了理论基础和计算分析方法，因此《结构力学》在整个专业课程学习中占有举足轻重的地位。
《结构力学》课程内容掌握的好坏将直接影响到后续诸多专业课程的学习，进而会影响到后续的课程设计、毕业设计，甚至毕业后在工作中解决实际问题的能力。
作为该课程的一名教师，除了完成基本的教学任务，我们还应引导并帮助学生学好这门极其重要的课程，以便为今后的学习和工作打下良好基础。
本文结合教学实践，从《结构力学》的教学方法和教学手段等方面进行了探讨，提出了提高教学效果的建议。
一、激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性兴趣是最好的老师。
就学生主体来讲，只有从思想认识上对《结构力学》这门课程感兴趣了，他们才愿意主动去花时间学习、理解、掌握课程要点。
那么，如何才能激发学生的学习兴趣呢？通过教学实践，我们感到，首先需要使学生认识到学好这门课的重要性，为此，教师在绪论中可结合工程实例讲述“结构力学”在工程设计中的广泛用途，指出“结构力学”的概念来源于工程实际，最终还是要应用到工程实际中去，具有很强的工程应用性质，通过教师的引导，学生对课程有一个形象、直观的认识和定位，以此明确学习目的。
结构力学教案
结构力学教案一、教学目标1. 理解结构力学的基本概念和理论。
2. 掌握结构力学的基本分析方法和计算技巧。
3. 能够应用所学知识分析和设计简单的结构。
二、教学内容1. 结构力学的基本概念2. 受力分析3. 应力分析4. 应变分析5. 弹性力学基础6. 杆件受力分析7. 三维受力分析8. 结构稳定性分析三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，介绍实例，帮助学生理解和掌握结构力学的基本概念和理论。
2. 实验法：通过实验展示结构受力情况，让学生亲身体验并加深对结构受力情况的理解。
3. 讨论法：通过小组讨论或班级讨论，让学生互相交流经验和观点，促进思维碰撞，提高教育效果。
四、教材及参考书目1. 《结构力学》（第三版）王振宇等著高等教育出版社2. 《工程应用数学》（第二版）郑建华等著高等教育出版社3. 《结构力学实验教程》刘哲生等著中国水利水电出版社五、教学过程1. 结构力学的基本概念1.1 结构力学的定义和作用1.2 结构力学的基本概念和术语1.3 结构受力分析的基本原理2. 受力分析2.1 受力分析的基本概念和方法2.2 受力分析的常用工具及其使用方法2.3 受力分析实例讲解3. 应力分析3.1 应力概念及分类3.2 应力计算公式和计算方法3.3 应力分析实例讲解4. 应变分析4.1 应变概念及分类4.2 应变计算公式和计算方法4.3 应变分析实例讲解5. 弹性力学基础5.1 弹性模量及其应用5.2 泊松比及其应用5.3 弹性理论基础讲解6．杆件受力分析6．1 杆件受拉、受压、弯曲、剪切时的应变状态6．2 杆件受力分析的方法6．3 杆件受力实例讲解7．三维受力分析7．1 三维受力的基本概念7．2 三维应力和应变分析7．3 三维受力分析实例讲解8. 结构稳定性分析8.1 稳定性的概念和分类8.2 稳定性计算公式和计算方法8.3 稳定性分析实例讲解六、教学评估1. 学生平时表现（出勤、课堂表现、作业完成情况等）占总成绩的30%。