三年级下册数学两位数除以一位数的笔算除法
两位数除以一位数的笔算
《两位数除以一位数的笔算（1）》教学设计簸峡小学 周福莲教材版本及章节：西师版小学数学三年级第五单元第一节教学目标：1、掌握每位上都没有余数的整十数除以一位数的计算，并能进行口算；2、掌握每位上都没有余数的两位数除以一位数的计算，并能较熟练地进行计算。
教学重难点：整十数及两位数除以一位数的算理及计算方法。
教学过程：一、复习旧知（教师出示课件，学生开火车回答，教师在课件中给出答案）1、口算4÷2= 12÷3= 8÷2= 16÷4=24÷4= 35÷7= 36÷6= 40÷8=2、口答（1）30里面有（ ）个十，60里面有（ ）个十，80里面有（ ）个十，50里面有（ ）个十。
（2）1个二十是（ ）十，2个三十是（ ）十，3个一十是（ ）十，4个二十是（ ）十。
（3）36里面有（ ）个十和（ ）个一，54里面有（ ）个十和（ ）个一。
二、新课教学1、引入新课，揭示课题。
我们曾经学过两三位数乘一位数的乘法，今天我们一起来学习两位数除以一位数的除法运算。
请大家跟老师一起读课题。
（板书课题：两位数除以一位数的笔算）2、教学例一（1）出示题目（课件出示例题的直观放大图）教师提问，理解题意：①一共有几盒？ （先出示盒数，然后再出现块数，让学生领会知识的 ②每盒有几块？ 递进与深化。
）③一共有多少块？（2）提出问题，探究算理。
平均分给4个小组，每个小组分得多少个月饼？（学生可能会很快说出答案是20块，但是教师要更加注重计算和思考的过程）问：应该用什么方法来计算呢？（除法）用算式应该怎样来表示？80÷4=20（个）你是怎样想的？（请学生进行回答，说清自己是怎样想的）中秋月饼 10块装 中秋月饼 10块装 中秋月饼 10块装 中秋月饼 10块装中秋月饼 10块装 中秋月饼 10块装 中秋月饼 10块装 中秋月饼 10块装学生的回答可能有如下几种：80÷4就是把8个十分成4份，每份是2个十，也就是20。
三年级数学下册典型例题系列之第二单元除数是一位数的除法计算题部分(解析版)
2021-2022学年三年级数学下册典型例题系列之第二单元除数是一位数的除法计算题部分（解析版）编者的话：《2021-2022学年三年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是第二单元除数是一位数的除法计算题部分。
本部分内容主要是除数是一位数除法的计算问题，考试多以计算题型为主，建议作为重点内容讲解，一共划分为十三个考点，欢迎使用。
【考点一】口算除法。
【方法点拨】1.整十、整百数除以一位数的口算方法：（1）利用数的组成口算。
（2）利用表内除法口算。
（3）想乘法算除法。
2.几百几十、几千几百除以一位数的口算除法：用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0.3.两位数除以一位数的口算除法：可以把这个两位数分成几十和几，再分别除以一位数，最后把两次所得的商加起来。
【典型例题1】80÷2＝ 20÷5＝ 900÷3＝ 400÷8＝解析：40；4；300；50【对应练习】900÷3＝ 800÷4＝ 100÷5= 600÷2= 解析：300；200；20；300【典型例题2】180÷6＝ 720÷8＝ 350÷7＝ 1800÷3＝解析：30；90；50；600【对应练习】320÷8＝ 630÷9＝ 720÷9＝ 320÷8＝解析：40；70；80；40【典型例题3】69÷3＝ 78÷6＝ 129÷3＝ 660÷6＝解析：23；13；43；110【对应练习】65÷5＝ 84÷2= 64÷2= 420÷2= 解析：13；42；32；210【考点二】两位数除以一位数的笔算除法。
两位数除以一位数的笔算草稿(第一稿)
两位数除以一位数的笔算(第一稿)宗秀霞教学内容：课本第5-6页信息窗2教材分析：信息窗“领材料”，借助做风筝所用的材料，提出问题，学习两位数除以一位数的笔算方法，并通过提出新问题拓展到学习三位数除以一位数的笔算方法。
学情分析：学生在表内除法学习中，对于笔算方法有了基本的了解。
对于整十数除以一位数能够熟练把握，具有一定的概括能力，这是学生用已有的认知结构去同化新知的基础。
教学目标：知识目标：理解两、三位数除以一位数的算理，掌握计算方法，并能正确的用竖式进行计算。
能力目标：理解算理正确计算，培养良好的学习习惯。
情感目标引导学生学会分析、探索知识间内在联系，激发学习兴趣。
教学重点难点：两、三位数除以一位数的笔算方法。
教具准备：情境图、课件、口算卡片。
教学过程：（一）课前谈话，师：同学们，大家刚刚参加了学校举行的运动会，你最喜欢什么项目？（为什么）生：师：我最喜欢的项目是跳高，因为运动员可以通过自己的努力跨越一个又一个的新高度，我们学习也是这样的。
上个信息窗我们在风筝工厂学习了什么知识呢？生：口算整十和几百几十除以一位数。
师：那在除法上又有什么新的高度等着我们去跨越呢？好，我们这节课继续走进风筝工厂，看有什么新的知识在等待着我们去探究。
上课！（二）创设情境，引出问题1,解读信息。
师:仔细观察，在情境图中你发现了哪些数学信息？生：一组说：我们3小时做了63只燕子风筝。
二组说：2，提出问题师：根据这组数学信息，我们能提什么样的数学问题呢？生：平均每小时做了多少只燕子风筝？师：这个问题提的非常准确，这组呢？生：平均每小时做了多少只老鹰风筝？师：提出了两个非常有价值的数学问题，接下来我们就来研究这俩个数学问题。
先来看第一个。
3、列算式师：怎么列算式.?生：63÷34、除法意义师：真聪明，没有难倒大家，那为什么用除法？生：3小时做了63只燕子风筝，要求每小时做了多少只，就是把63平均分成3份，所以用除法。
小学数学《笔算除法》优秀教案
小学数学《笔算除法》优秀教案人教版三年级数学下册第二单元笔算除法，课本19-20页例1、2。
1、知识技能通过学生经历探索两位数除一位数的计算方法的过程，初步掌握两位数除以一位数的笔算方法并能正确计算。
2、过程与方法：是学生经历一位数除两位数的计算方法的形成过程，体验数学知识的迁移与联系。
3、情感、态度与价值观：让学生在小组合作、探索过程中获得成功的体验，培养学生的好奇心和求知欲，培养学生的合作、探究精神。
在三年级上学期学习一位数除两位数表内除法的基础上学习一位数除两三位数商是两位数的笔算除法的方法。
通过学习理解商的位置确定的意义，理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起，继续除的道理……学生准备小棒、演示小棒、配套自制一套等。
1、口算（开火车）（逐题呈现）120÷6= 250÷5= 300÷6= 9000÷3= 540÷9= 24÷2=师：24÷2你是怎样想的？【设计意图：通过练习唤醒学生已有知识经验，复习巩固一位数除两三位数口算方法及表内除法笔算除法的方法，为本节课学习新课作好铺垫，使学生学习能利用知识的迁移规律学习新的知识形成自己的新闻知识体系，体现数学知识的系统性】师：同学们，你知道植树节是几月几日吗？为什么要植树？师：为了响应国家号召，过几天就是3月12日，某学校三四年级的同学为迎接植树节的到来，到山坡上去植树，让我们一起去看看吧！1、出示19页主题图：提问：通过看图，你们发现了哪些数学信息？提问：你们能根据图中的数据提出一个用除法计算的数学问题吗（预设：）生1：三年级平均每班植树多少棵？生2：四年级平均每班植树多少棵？……（根据学生的回答适时板书：三年级平均每班植树多少棵？四年级平均每班植树多少棵？）提问：要求三年级平均每班种多少棵树？把什么平均分？算式该怎样列呢？引导学生说出算式并板书：42÷2＝并说一说想法。
第二单元第3课时两位数除以一位数(商是两位数)
高效课堂教学设计
巩固练习1.完成教科书P16“做一做”。
2.完成教科书P19“练习四”第1题。
3.完成教科书P19“练习四”第2题。
学生独立完成后，教师
指名学生回答。
学生独立完成后集体
展示，并订正。
学生在解决实际
问题中，不仅可
以巩固所学知
识，而且还可以
提高运用所学知
识解决实际问题
的能力。
课堂总结谈谈自己的收获！还有什么问题？
归纳：两位数除以一位数（商是两位数）
的笔算除法，先用被除数十位上的数去
除以一位数，商写在十位上，再把十位
上余下的数同个位上的数合起来，再计
算，商写在个位上。
学生谈收获。
让学生学会归纳
总结。
拓展提升三年级有90名学生，每两人用一张桌
子，需要多少张课桌？把这些课桌平均
放在3间教室里，每间教室放多少张？
学生独立完成。
以生活实践为
主，让学生灵活
运用所学知识方
法。
板书设计:。
两位数除以一位数的笔算除法
两位数除以一位数的笔算除法学习目标:我要学会笔算除法的竖式写法和运算顺序，并能准确地笔算两位数除以一位数的除法。
学习流程:一、自主学习读课本第15、16页，我能完成以下习题：1.我知道的信息是：三（1）班和三（2）班共植树（）棵，问题是：平均每班种树多少棵？从题目中我知道：也就是把（）平均分成（）份，求一份是多少？用（）计算。
（2）我能列式：（3）我能把4捆小棒（40根）和2根小棒，共42根，平均分成2分，并能说出自己是怎样分的？（4）我能笔算：42÷2温馨提示：一位数除两位数，先除十位上的数，商写在十位上，再除个位上的数，商写在个位上。
二、合作探究：2.我找到的信息是：四（1）班和四（2）班共植树（）棵，问题是：平均每班种树多少棵？（1）用什么方法计算?为什么？（2）我能列式：（3）我能把5捆小棒（50根）和2根小棒，共52根，平均分成2分，并能说出自己是怎样分的？（4）我能笔算：52÷2（5）你的计算正确吗？怎么检验？当没有余数时，可以用（）和（）相乘来验算。
三、练习反馈1、笔算下面各题，并能说出自己是怎样计算的。
16页的做一做。
2.我能归纳总结：笔算两位数除以一位数一位数时，要从（）位算起，除到被除数的哪一位，商就写在( )位的上面，余下的数要与被除数（）位掉下来的数合起来继续除。
3.我能说出下面各题错在哪里，并能把不对的改正过来。
四、说说我的收获？三位数除以一位数学习目标1．经历一位数除多位数的笔算过程，掌握三位数除以一位数的笔算方法。
2．体会运用数学知识解决实际问题的实用性，提高学习数学的兴趣。
学习重难点：能正确进行一位数除三位数，商是三位数的除法的计算。
学习过程一、复习导入：96÷3= 48÷2= 64÷4= 70÷5=二、自主探究，明确算理1．读题列式。
（1）“一共有256张照片，用两本这样的相册正好插完，每本相册要插多少张照片？”你会解决这个问题吗？（列列看吧！）（2）想想是用什么方法计算的?（3）明确“每本相册要插多少张照片”就是求256里面有几个2，进一步理解除法的意义。
两位数除以一位数的笔算除法
如果只有54米红布，平均分给2 个加工小组，你们能列竖式求出 每个小组分得的米数吗？
/M
42棵
52棵
三(1)班
三(2)班
四(1)班
四(2)班
三年级平均每班种多少棵？
42÷2＝
（棵）
42棵 三(1)班 三(2)班
42÷2＝ 21 （棵）
21 2 42 4 2 2 0
2个20是40
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
42棵 三(1)班 三(2)班
52÷2＝ 26 （棵） 2 2 5 4 余下1个十，和2 个一合并，再用 1 12除以2。 1 6 2 0 2 2 0
52棵
四(1)班四(2)班
试一试
2 58
3 51
4 92
试一试
2 68
3 96
4 84
总结两位数除以一位数的笔算方法：
• 先用被除数十位上的数除以一位数，再用 个位上的数除以除数，如果十位上有余数， 就要把十位上的余数和各位上的数合并， 再除以一位数，除到被除数的哪一位，就 把商写在那一位的上面。
两位数除以一位数的笔说课稿1
《两位数除以一位数的笔算》说课稿兴仁小学石旭蓉各位老师大家下午好：今天我说课的主题是《两位数除以一位数的笔算》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学过程等几个方面来说一说我对这节课的设计，如有不当之处，敬请指教。
一、说教材1、教学分析《两位数除以一位数的笔算》是人教版三年级下册第第二单元第16页例2的内容。
本节课的教学是在学习了表内乘、除法和口算整十、整百、整千数除以一位数的基础上进行的，是将计算范围从商是一位数扩展到商是两位数。
两位数除以一位数笔算的计算过程是一个几次重复表内除法和乘法及20以内减法的计算活动的综合过程。
教材先呈现十位和个位上的数都能被被除数整除的除法，然后出现十位上的数除后有余数，要和个位上的数合起来再除的除法，最后是除完以后有余数的情况，并一起学习除法的验算方法。
它是学习三位数除以一位数以及多位数除法的基础，是本单元教学的重难点。
因此要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握两位数除以一位数的计算方法。
本节课选取两个课时，完成例1、2两个教学。
2、教学目标⑴结合具体情境，进一步理解除法的意义，并掌握笔算两位数除以一位数的方法。
⑵经历两位数除以一位数的笔算方法的探索过程。
培养学生观察、操作和表达能力，加强口算、笔算间的联系，提高计算能力。
⑶能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，在解决问题的过程中学会有条理的思考，在探究讨论中感悟数学与生活的密切联系，积极主动地参与到数学活动中。
3、教学重难点重点是掌握两位数除以一位数的笔算方法。
难点是两位数除以一位数笔算方法的探究。
二、学情分析学生在二年级下学期初步接触过表内除法的竖式计算，三年级上学期再没有接触到除法。
因为中间整整隔了半年的时间，所以对于两位数除以一位数的笔算方法，理解有些困难，对于竖式的写法也有些生疏。
教师要引导学生经历探究两位数除以一位数笔算方法的过程，使学生在实际操作中，体会除法竖式的写法，理解两位数除以一位数的算理。
最新小学数学三年级下册两位数除以一位数的笔算除法练习题
两位数除以一位数的笔算除法
班级：姓名：
一、填一填。
84÷4的商是()位数，商是()；96÷6的商是()位数，商是()；49÷7的商是()位数，商是()。
二、笔算。
63÷3＝2168÷4＝1772÷6＝1252÷2＝26
96÷3＝32 48÷4＝12 84÷7＝12 75÷5＝15
三、给大树爷爷治病。
当十位上的数除后有余数时，要将余数和个位上的数合起来后继续除。
四、1、一根电线长91米，每7米剪一段，能剪成多少段？一段一段地剪，需要剪几次？
2、爷爷今年64岁，雯雯今年4岁，今年爷爷的年龄是雯雯的几倍？明年爷爷的年龄是雯雯的几倍？
X射线探伤仪岗位安全操作规程
1 适用范围
本标准适用于操作X射线探伤仪，负责设备班前、班后检查与保养的作业人员。
2岗位安全作业职责
1)负责本岗位日常事故隐患自我排查治理，包括班前、班中、班后的排查和处置；
2)负责本岗位X射线探伤仪作业，在作业和故障排除过程中，严格按照规定安全操作，正确佩
戴和使用劳动防护用品；
3)负责本岗位X射线探伤仪日常保养，确保其安全功能完好有效，保养过程按规定安全作业，
本岗位不能解决的问题，及时报修；
4)负责本岗位事故和紧急情况的报告和现场处置。
3 岗位主要危险有害因素（危险源）
4 劳动防护用品穿戴要求
作业人员应穿戴安全帽、防护服、劳保鞋，长发应盘在工作帽内，袖口、领口及衣摆应系紧。
数学三年级下册两位数除以一位数的笔算除法练习题
一、填一填。
1．计算72÷4时，先用4除
被除数十位上的7，在( )位上
商( )，再用7减去除数与商的
积( )，余数是( )，将余
数和个位上的()合并成( )，用4除( )，在个位上
商( )。
2．84÷4的商是( )位数，商是( )；96÷6的商是( )
位数，商是( )；49÷7的商是( )位数，商是( )。
二、笔算。
63÷3＝68÷4= 72÷6＝52÷2＝
96÷3＝48÷4＝
84÷7＝75÷5＝
42÷2= 42÷3= 42÷4= 21÷3= 42÷5= 38÷2= 65÷5= 40÷7= 54÷5= 90÷6= 77÷3= 27÷6=
三、给大树爷爷治病。
四、一根电线长91米，每7米剪一段，能剪成多少段一段一段地剪，需要剪几次
把84平均分成4份，每份是多少
五、我会解决问题。
1.服装加工厂每2米布能制成一套服装，现在有98米布，最多能制多少套服装
2.一辆汽车一次最多只能运3吨货物，现有48吨货物，要运多少次才能运完
3.小明3分钟写了150个字，小红4分钟写了120个字，谁写的字快
4.王阿姨用70元钱去买柚子，每个柚子8元钱，王阿姨最多能买多少个柚子
5.李明做除法题时，误把除数9看成了6，算出的商是12，余数是5，你能算出正确的商是多少吗
6.小明小军比赛口算题，小明3分算了96道，小军2分算了84道题，他们谁快。