部编版语文六年级上册第二单元口语交际：演讲课件
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部编版小学六年级语文上册口语交际《演讲》精美课件
呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。
夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在操劳。一觉醒来，
看见灯光下工作的妈妈，我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时，妈妈
日夜守护着我的情景;仿佛看见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形……
学写演讲稿
例文
我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀 眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她 是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月 痕”，是我催白了妈妈的黑发……
初识演讲
看了北京大学刘慧凝的《守住初心》，你怎样评价她的演讲？怎样 才能做好演讲？
①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。
学写演讲稿
演讲的话题
科学
家乡新茂
读书
健康饮食
学写演讲稿
演讲稿和一般文章有什么不同？
针对性强 主题明确 材料真实可信 语言形象生动更富感染力
学写演讲稿
怎样写好演讲稿？
观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名 言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。
“谁言寸草心，报得三春晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。 我一定会报答他们，让他们永远健康、幸福!
这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题，列举了父母培育孩子的 种种艰辛，说明了孩子要孝敬父母的道理，并且讲了自己的想法。
学习演讲
演讲技巧：
语气、语调适当，姿态大方。
演讲时利用停顿、重复或者辅以动 作强调要点，增强表现力。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给 我带来了无穷的乐趣。当读《窗边的小豆豆》时， 我被“怪怪”小豆豆的行为逗得哈哈大笑；当看 《西游记》时，我不禁为孙悟空的七十二般变化 拍案叫绝；当捧起《钢铁是怎样炼成的》时，我 感到自己是多么的幸福，保尔身残志坚、不向命 运低头的精神深深地把我折服，让我敬佩……
部编统编六上语文口语交际演讲 (共张PPT)公开课教案课件教案课件
人口教语版交际语：文演讲六年级 上册
口语 交际
演讲
口语交际：演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
口语交际：演讲
口语交际：演讲
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
口语交际：演讲
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的射技的 轻视（或轻蔑）的态度；从语言上描写卖 油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ，
但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相 关的名言警句？
口语交际：演讲
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲 手挖掘的。 —— 老舍
卖油翁（善酌）
睨之
对比
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥 谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
口语交际：演讲
课外延伸
口语 交际
演讲
口语交际：演讲
你作过演讲吗?记得当时的感受吗?
我没作过演讲， 不过很想 试……
我竞选班干部的时 候作过演讲。
当众演讲的时候， 我紧张得要命， 心扑通扑通地 跳……
口语交际：演讲
口语交际：演讲
交流内容
让我们在班上开展一次演讲活动。 可以从下面选择一个话题范围，也可 以自定。
尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 —— 屈原
口语交际：演讲
• 1、正视自己的长处，扬长避短， • 2、正视自己的缺点，知错能改， • 3谦虚使人进步， • 4、人应有一技之长， • 5、自信是走向成功的第一步， • 6强中更有强中手，一山还比一山高， • 7艺无止境 • 8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的射技的 轻视（或轻蔑）的态度；从语言上描写卖 油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ，
但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相 关的名言警句？
口语交际：演讲
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。 人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲 手挖掘的。 —— 老舍
卖油翁（善酌）
睨之
对比
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
取置覆酌沥 谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
口语交际：演讲
课外延伸
六年级上册口语交际：演讲 课件(共28张张PPT)
3.搜集资料，写演讲稿。
作好演讲，首先要写好演讲稿。 可围绕拟定的演讲题目，选择合适的 材料证明自己的观点。在交流的过程 中，可以不断丰富和完善资料及观点， 理清思路，写出具有说服力的演讲稿。
什么样的演讲稿 才有说服力呢？
一、观点要鲜明。
如写读书的快乐，围绕快乐 可表达出读书中获得知识、增长 智慧的快乐，明白做人道理的快 乐，或是阅读给心灵带来的愉悦， 这样能做到观点明确，主题突出。
二、选择合适的材料说明观点， 如，列举有代表性的事例，引用 名言警句。
如要写“远离垃圾食品， 关注身体健康”，可选择垃圾 食品危害人类健康的相关材料。
三、要有感染力，可引用生动的 故事。
故事要尽量与自己的生活 经验相关联，这样更容易打动 听众，引发共鸣。
4.练习演讲，提高演讲水平。
演讲稿写好后，可以自己先练习 一下，试试怎样演讲更好。演讲时注 意以下两点：①要做到语气、语调适 当，姿态大方；②利用停顿、重复或 者辅以动作强调要点，增强表现力。
2023年秋人教部编版语文名师课件 六年级上册
口语交际：演讲
同学们，你们作过演讲吗？还记 得当时的感受吗?今天我们一起学习作 演讲，然后举行一场主题为“超级演 说家”的演讲比赛，获赞最多的选手 将被授予“超级演说家”称号，希望 大家能认真学习，踊跃报名。
你作过演讲吗？
我竞选班干部的时候作过演讲。
古今中外，有不少爱书人士留下了家喻户晓的 名言。例如，“读书破万卷，下笔如有神”“为中 华之崛起而读书”“书籍是人类进步的阶梯”等。
记得小时候，睡觉前，妈妈经常给我讲故 事，听着听着，我就不知不觉进入甜美的梦乡。 上学后，在老师的指引下，我喜欢上了读书。 只要一有时间，我就跑到书店，像一只勤劳的 小蜜蜂，不知疲倦地在书的花园里采集花蜜。
部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》课件
引用名言警句。 ③要有感染力,可以引用生动的故事。
六年级语文上册第二单元
演讲时我们应该注意什么？
演讲时要注意： 语气、语调适 当,姿态大方。
演讲时利用停顿,重 复或者辅以动作；强 调要点,增强表现力。
六年级语文上册第二单元
1.选定话题范围，拟定题目。
（1）可以从教材中给出的话题中选一个，也可以另外 选择一个自己熟悉的、感兴趣的话题。 （2）拟定题目时要注意两点：一是题目表达的内容或 主题要具体，二是题目要完整。
六年级语文上册第二单元
2.搜集相关资料，写演讲稿。
（1）演讲稿要观点鲜明，这样你的演讲才能中心突出。 （2）演讲稿要选择合适的材料说明观点，如，列举有 代表性的事例，引用名言警句。 （3）演讲稿要有感染力，可以引用生动的故事。
六年级语文上册第二单元
3.小组内互相交流，指出演讲稿中不合理的地方，并 进行修改。
4.进行演讲。演讲时，要做到语气、语调适当，姿态 大方。还可以利用停顿、重复或辅以动作强调要点， 增强演讲的表现力。
六年级语文上册第二单元
5.演讲结束后，与同学交流感受，提升自己的演讲水 平，并说说自己从中学到了什么。
6.听别人演讲时要认真，精彩的地方要多学习借鉴； 提意见时要注意态度和方式，便于别人接受。
六年级语文上册ห้องสมุดไป่ตู้二单元
同学们，让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园， 走好求学之旅，让文明之火代代相传，让勤奋的汗水浇开知识之花，让 智慧之光照亮我们的心田！让我们用拼搏书写无悔的青春！
六年级语文上册第二单元
点评：作者恰当地引用名人名言，阐述读 书、求知的重要性，语句优美，观点鲜明， 有很强的感染力。
培根说过，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身 体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界
六年级语文上册第二单元
演讲时我们应该注意什么？
演讲时要注意： 语气、语调适 当,姿态大方。
演讲时利用停顿,重 复或者辅以动作；强 调要点,增强表现力。
六年级语文上册第二单元
1.选定话题范围，拟定题目。
（1）可以从教材中给出的话题中选一个，也可以另外 选择一个自己熟悉的、感兴趣的话题。 （2）拟定题目时要注意两点：一是题目表达的内容或 主题要具体，二是题目要完整。
六年级语文上册第二单元
2.搜集相关资料，写演讲稿。
（1）演讲稿要观点鲜明，这样你的演讲才能中心突出。 （2）演讲稿要选择合适的材料说明观点，如，列举有 代表性的事例，引用名言警句。 （3）演讲稿要有感染力，可以引用生动的故事。
六年级语文上册第二单元
3.小组内互相交流，指出演讲稿中不合理的地方，并 进行修改。
4.进行演讲。演讲时，要做到语气、语调适当，姿态 大方。还可以利用停顿、重复或辅以动作强调要点， 增强演讲的表现力。
六年级语文上册第二单元
5.演讲结束后，与同学交流感受，提升自己的演讲水 平，并说说自己从中学到了什么。
6.听别人演讲时要认真，精彩的地方要多学习借鉴； 提意见时要注意态度和方式，便于别人接受。
六年级语文上册ห้องสมุดไป่ตู้二单元
同学们，让我们努力学习，从我做起，从今天做起，打造书香校园， 走好求学之旅，让文明之火代代相传，让勤奋的汗水浇开知识之花，让 智慧之光照亮我们的心田！让我们用拼搏书写无悔的青春！
六年级语文上册第二单元
点评：作者恰当地引用名人名言，阐述读 书、求知的重要性，语句优美，观点鲜明， 有很强的感染力。
培根说过，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身 体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。在这个万紫千红的世界
六年级上册语文课件-第二单元口语交际演讲([人教部编版])(15页PPT)
![六年级上册语文课件-第二单元口语交际演讲([人教部编版])(15页PPT)](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/554087e059eef8c75ebfb325.webp)
读书的快乐
大家好，我今天的演讲题目是《读书的快乐》。 “歌书德是说人过类：进“步读的一阶本梯好。书，就是和许多高尚的人谈话。
那“书么是，人怎类样进才步能的使阶演梯讲。达到最好的效果呢？
书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。读书可以让 要”读有书感可染以力使，我可们以感引受用到生茫动茫的宇故宙事的。无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚和富饶
数不清的好书，只要我想读都能读得到。虽然我还不太明 白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实 意蕴，也还没达到“三更有梦疏作伴”和“为书消得人憔 悴”的程度，但现在读书的的确确成了我生活中不可缺少 的重要部分，我一直手不释卷的读着，完全沉浸在知识编 织的美丽世界中。
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾 激励着无数学子发奋读书。书中有许多乐趣，我们读着也 感到快乐。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟 大祖国的进步和繁荣，让我们一起读书吧！
口语交际 演讲
交际导入
竞选班干部时
和同学辩论时
上台领奖时
口 才 是 人 生 的 必 修 课。
Hale Waihona Puke 求职时交际内容让我们开展一次演讲活动。可以从下 面选择一个话题范围，也可自定。
科学 读书 锻炼身体 健康饮食
如“坚持锻炼好处多”“读书的快乐”
交际指导
※ 演讲前准备：
1. 选择一个话题。 2. 拟定一个题目。 3. 写好演讲稿。 4. 练习一下演讲。
※写演讲稿要求：
1.观点要鲜明。 2.选择合适的材料说明观点。 3.要有感染力，可以引用生动的故事。
※演讲注意： 俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。
3. 让我们开展一次演讲活动。
部编版六年级语文上册第二单元口语交际：演讲 课件
演讲
口语交际 演讲
思考： 1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事 物的知识或对某一问题阐述 见解的口语交际形式。
交流明确 演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。
一、针对性。演讲要有鲜明的主 题，这个主题往往针对现实生活中的 某一事件、某一现象、某一问题的， 是被人们广泛关注、引人深思、发人 深省的一些问题。
交际范例
到知识，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道， 为了能够进入学校学习，现在还有许多生活在贫困山 区的孩子为了上学走几里山路——面对这一切，面对 他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室， 优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱 全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成 长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课 可以让我们体会，因为书给 我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集 《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩 的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时， 我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到 《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不 已。我深深地陶醉在书的海洋中。
现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，深 深融入到里面时，我感到自己是多么幸福，因为 我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不 向命运低头，坚强的意志和顽强的精神，深深地 把我折服，让我敬佩。我对今后的学习、生活充 满了希望。读《三国演义》、《水浒传》可以让 我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》 可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可 以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑 之类的，也可以让我们更加幽默，更加有想象力。
口语交际 演讲
思考： 1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事 物的知识或对某一问题阐述 见解的口语交际形式。
交流明确 演讲的特点：针对性，鼓动性，艺术性。
一、针对性。演讲要有鲜明的主 题，这个主题往往针对现实生活中的 某一事件、某一现象、某一问题的， 是被人们广泛关注、引人深思、发人 深省的一些问题。
交际范例
到知识，难友们与敌人作了多少次斗争；你可知道， 为了能够进入学校学习，现在还有许多生活在贫困山 区的孩子为了上学走几里山路——面对这一切，面对 他们，我们又有什么资格去说我们学习是痛苦的呢？
再看看我们现在的学习环境，宽敞明亮的教室， 优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱 全的教科书，呕心沥血的老师，还有精心呵护我们成 长的父母，我们还有什么不快乐的呢？语文与历史课 可以让我们体会，因为书给 我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集 《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩 的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时， 我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到 《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不 已。我深深地陶醉在书的海洋中。
现在，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》，深 深融入到里面时，我感到自己是多么幸福，因为 我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不 向命运低头，坚强的意志和顽强的精神，深深地 把我折服，让我敬佩。我对今后的学习、生活充 满了希望。读《三国演义》、《水浒传》可以让 我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》 可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可 以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑 之类的，也可以让我们更加幽默，更加有想象力。
部编版小学语文六年级上册第二单元-口语交际·演讲课件
范例1
同学们，读书吧!在你们人生的起跑线上，让书成为你们生 命中的一部分。如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将 会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行 动也将变得理智而富有创造性。
范例2
读书使人进步，求知使人成长
各位老师，各位同学：
你们好！非常高兴站在这里同大家探讨，今天我为大家演讲的题目是
要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以用 名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。这 样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。
3.练习演讲。 演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿
子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼 神的交流。
范例1
读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我 的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已 ”的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊 老爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国 忧民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视 死如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的 理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册 书籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途， 却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
2.学写演讲稿。
②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它 的规律，演讲稿也并不神秘。写演讲稿子，首先 要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。
2.学写演讲稿。 ③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对
于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结 式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。
最新统编人教部编版语文六年级上册语文第二单元《口语交际》一课时 课件课件
新知讲解
演 讲 稿 特 点
学
具有针对性 具有可讲性 具有鼓动性
新知讲解
想
让我们在班上开展一次演讲活动。可以从下面选择一个话题范 围，也可以自定。
科学
读书
家乡新貌
健康饮食
根据演讲内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。
新知讲解
想
选择最佳话题
提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列一列简 单的提纲，写一写该话题可以谈的主要内容，看哪个话题可说的内容 最多，就选择哪一个。注意还要站在听众的角度去考虑，即除了可讲 性之外，还要能激起听众的兴趣。
新知讲解
写
总结式结尾： 书教会了我许多道理，给了我很多快乐。书里面真的蕴含着许
多在生活中学不到的东西。书将永远伴随我成长，在成长的道路上 永远陪伴我！我也会永远保持读书的好习惯，活到老，学到老。
新知讲解
说
演讲时的注意事项： 1、语气、语调适当，姿态大方。 2、利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 3、要恰当地运用手势、表情以增强表达效果。语言不能太
提出自己 的疑问
从小处来说，运动能使人强健体魄。我就举游泳的例子吧。游泳的好
处有很多，专家表示：人在水中运动时，各器官都参与其中，耗能多，血液
循环也随之加快，以供给运动器官更多的营养物质。血液循环速度的加快，
会增加心脏的负荷，使其跳动频率加快，收缩强而有力。经常游泳的人往往
心脏功能极好。也就是说，游泳能够增强人的心肌功能
根据选定的话题，拟定题目。题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题。
新知讲解
写
演讲稿的格式：
开头：
明确是对谁演讲，写上适当的称呼，如“亲爱的同学们”。
最新部编版六年级上册语文第二单元PPT 口语交际：演讲
交流示例
演讲
今天我要演讲的题目是“挑食害处多”。 挑食是指只吃几种自己喜爱的食物而排斥其他 食物。我们身体需要的营养元素是多样化的， 挑食会导致某些营养元素的缺乏，从而影响身 体的健康。所以我们要养成良好的饮食习惯， 拒绝挑食！
我演讲的题目是“让读书成为一种习惯”。 一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生 命过得充实、多彩，有价值呢？——读书。读 书，不仅能开阔我们的视界，帮助我们了解世 界、了解自己。还能够提升我们的心智，净化 我们的心灵。让我们拥有直面困
2．下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？选一选。
(1)“读书破万卷，下笔如有神。”这是唐代著名诗人杜甫 的话。是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高 科技的社会，一切都离不开书。( B )
(2)学校里也举办了许许多多庆祝读书节的活动。古诗文 背诵比赛让我领略到了古诗文的无限魅力以及作者的 丰富情感；读书手抄报让我学到了许多读书方法； “课本剧”表演活动让我徜徉在文学海洋中，感受到了 名著的魅力。( A )
(2)读书 A．走进四季 浸润书香( ) B．开卷无益( )
(3)家乡新貌 A．家乡旧貌换新颜( ) B．我看家乡新面貌( )
(4)健康饮食 A．健康饮食，快乐成长( ) B．蔬菜生吃才健康( )
二、提出交际要求 1．怎样的演讲稿才有说服力呢？下列说法不正确的 一项是( D ) A．观点要鲜明。 B．选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性 的事例，引用名言警句。 C．要有感染力，可以引用生动的故事。 D．穿着得体，语句流畅，声音洪亮。
难的勇气，拥有面对得失的豁达。它让我们 每一天的生命都变得很有价值。同学们，让 我们拿起书来，在读书的习惯中成就我们无 限可能的人生！
一、明确交际话题 1．下面的这些情境需要演讲吗？需要的打“√”，不 需要的打“×”。 (1)班上要竞选班干部。( ) (2)班级召开植树活动的动员会。( ) (3)受到老师批评，老师要我在全班做检讨。( )
人教部编版六年级上册语文第二单元 《口语交际》教学课件
到了小学一年级，我告别了《格林童话》，又去寻找新的 伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著。中年级时， 我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑 娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。而现在，我又爱阅 读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手。
读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我 的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已” 的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老 爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧 民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死 如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理 想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书 籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却 不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘
着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底
的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大
海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……
在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的 时候，妈妈给我买了《格林童话》，是我最爱看的。我在书 里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。
2.学写演讲稿。
④修改演讲稿。 从语言方面修改演讲稿：指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文
字。 要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好， 更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不 是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去 了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给 我带来了无穷的乐趣。当读《窗边的小豆豆》时， 我被“怪怪”小豆豆的行为逗得哈哈大笑；当看 《西游记》时，我不禁为孙悟空的七十二般变化 拍案叫绝；当捧起《钢铁是怎样炼成的》时，我 感到自己是多么的幸福，保尔身残志坚、不向命 运低头的精神深深地把我折服，让我敬佩……
读书让我更加充实，让我懂得了如何做人处事，更陶冶了我 的心灵，使我看到了“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已” 的进取精神美;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老 爱幼的善良美;有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧 民的伟大抱负美;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死 如归的爱国主义之美;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理 想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书 籍带给我们无边的天地;神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却 不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……
很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中;而有的人乘
着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底
的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大
海的精深博大;于是在乘风破浪的书中逐渐成长、成才……
在我的记忆中，我很小就开始读书了。我上幼儿园中班的 时候，妈妈给我买了《格林童话》，是我最爱看的。我在书 里徜徉着，那引人入胜的故事，常常看得我发迷。
2.学写演讲稿。
④修改演讲稿。 从语言方面修改演讲稿：指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文
字。 要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好， 更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不 是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去 了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给 我带来了无穷的乐趣。当读《窗边的小豆豆》时， 我被“怪怪”小豆豆的行为逗得哈哈大笑；当看 《西游记》时，我不禁为孙悟空的七十二般变化 拍案叫绝；当捧起《钢铁是怎样炼成的》时，我 感到自己是多么的幸福，保尔身残志坚、不向命 运低头的精神深深地把我折服，让我敬佩……