2014年苏教版六年级上册语文第五单元复习课件
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六年级上语文复习课件-第一单元_苏教版(2014秋)
❖ 3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯 特、冼星海、聂耳。
课后习题3
课后习题4
❖ a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送 给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己 的祖国。
❖ b、“弥留之际”指病重快要死的时候， 肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖 国强烈的爱国情感。
4、古诗两首
❖ 1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫 的 作品，被称为“ 杜甫生平第一快诗 ”。这
❖ 2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的 （幅员辽阔 ）、总写（对祖国的热爱）。
❖ 第二部分从从五个方面赞美了祖国，即
（壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、
）抒光发辉了的对历祖史国、的伟大的成就 之情。学了课文，
我想用无这比些热成爱语来赞美祖
国：
、
、
、
、
地大物博 气。壮山河 山清水秀 锦绣中华
万里河山
首诗描写（ຫໍສະໝຸດ ），表达（）。
❖ （1）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
❖ （2）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满
衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵 酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人 因听到大唐军队收复失地而欣喜。
❖ 2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作
者以遗嘱的口吻， 通过描写诗人
官军：指唐王朝的军队。 收：收复。 剑外：剑门关以外，这里指四川。 却看：再看。 妻子：妻子和孩子。 漫卷：随意地卷起。漫，随意，胡乱。 喜欲狂：高兴得简直要发狂。 放歌：放声高歌。 纵酒：纵情饮酒。 青春：指明丽的春天。
诗意：
示儿
陆游（南宋） 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡 的心情； ❖ 《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前 的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一 。
课后习题3
课后习题4
❖ a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送 给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己 的祖国。
❖ b、“弥留之际”指病重快要死的时候， 肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖 国强烈的爱国情感。
4、古诗两首
❖ 1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫 的 作品，被称为“ 杜甫生平第一快诗 ”。这
❖ 2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的 （幅员辽阔 ）、总写（对祖国的热爱）。
❖ 第二部分从从五个方面赞美了祖国，即
（壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、
）抒光发辉了的对历祖史国、的伟大的成就 之情。学了课文，
我想用无这比些热成爱语来赞美祖
国：
、
、
、
、
地大物博 气。壮山河 山清水秀 锦绣中华
万里河山
首诗描写（ຫໍສະໝຸດ ），表达（）。
❖ （1）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
❖ （2）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满
衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵 酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人 因听到大唐军队收复失地而欣喜。
❖ 2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作
者以遗嘱的口吻， 通过描写诗人
官军：指唐王朝的军队。 收：收复。 剑外：剑门关以外，这里指四川。 却看：再看。 妻子：妻子和孩子。 漫卷：随意地卷起。漫，随意，胡乱。 喜欲狂：高兴得简直要发狂。 放歌：放声高歌。 纵酒：纵情饮酒。 青春：指明丽的春天。
诗意：
示儿
陆游（南宋） 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡 的心情； ❖ 《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前 的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一 。
2014年六年级上册语文第三单元复习(苏教版)优秀PPT教学课件
在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候
开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞
的大爆炸……他还建立了非常美的宇宙模(mó mú )型。他被选
为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学
家才能跻（jì jī ）身的卢卡逊数学讲座的教授。
1、选择正确的读音，用横线划出。
★在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学 界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
（3）“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的 大门，硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’” 从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰 辛努力和坚韧不屈的意志。她们的成功是用汗水和心 血浇灌成的 （4）勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示？ ①要敢于和保守观念和偏见作抗争；②要不畏生活的 艰辛、环境的恶劣，发奋努力；③逆境中只有具备坚 强的意志和聪明才智的人才可能拥有精彩的人生。 （5）在逆境中，在骚塞冷冰冰的口吻中，夏洛蒂·勃 朗特三姐妹做出了改写小说的决策。在这之后，三姐 妹孜孜不倦，争分夺秒地写作。
冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的
安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，
而且也不应该是妇女的事业。”她在一阵锥心的羞惭(cán
kuì )和痛苦中昂起头来，把这封浸 (jìn jìng ) 透冷酷和
偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妹
妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上
课文片段
（一）
医生曾诊断身患绝症(zhèng zhèn )的霍金只能活两年，
但他一直顽强地活了下来，并且正是在这种令人难以想象的艰
难中成为世界公认的科学巨人。虽然他的身体一点也没有离开
2014年六年级语文上册第二单元复习(苏教版)优秀PPT教学课件
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了，却显得四周更加寂静，我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍的问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道“是！我一直希望可以去城市里读书。”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。 我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作 ，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿，真的……” 在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活 动。
采访的注意点： （1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方 面的内容，要明确解决什么问题。 （2）确定好采访的对象，列好采访提纲。 （3）提问要有礼貌，语言要得体。 （4）记录重要的内容。
我终于忍不住抬起了头，母亲的沉默让我无措，我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话，她只是又一遍的问着我，是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下，然后深吸了一口气，坚定地对母亲说道“是！我一直希望可以去城市里读书。”过了许久，母亲缓缓点了点头，我听见她带着很大的决心说了一个字：好。我惊讶得对上了母亲的眼睛，发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我，转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背，我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思，却怎么也高兴不起来。 我站起身，内心挣扎地跟了上去，房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去，呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光，相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园，许久无语，只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着：“我知道你舍不得，住了几十年的地方，早就有了感情，要不咱不走了，也许她只是一时感兴趣呢？更何况，去了那儿如果找不到工作 ，怎么活呢？”母亲摇了摇头，“我们俩谁不了解她那倔脾气？我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦，对她好的，我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿，真的……” 在晨曦中，母亲眼里含着的泪水悄悄滑下，轻抚过她清瘦的脸颊，落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩，我终是忍不住背过身去，任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记，那个清晨，有一位伟大的母亲，在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈，却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活 动。
采访的注意点： （1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方 面的内容，要明确解决什么问题。 （2）确定好采访的对象，列好采访提纲。 （3）提问要有礼貌，语言要得体。 （4）记录重要的内容。
【推荐】六年级上册语文课件第五单元《回顾 拓展五》 ｜人教新课标 (共20张PPT)
1、联系上下文 3、展开丰富联想 5、联系生活实际
2、结合时代背景 4、联系已有知识 ……
第一句：鲁迅先生的精神写照。这句话形容对 敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首 第三句：教听育命第我，二们鞠句要躬：向尽启鲁瘁交发迅，流人先死平们生而台积学后极习已进，。取乐，于勇奉于献开，拓全。 心1全、意横地眉为冷人对民千服夫务指。，俯首甘为孺子牛。 2、第其四实句地：上教本育没我有们路要，珍走惜的时人间多，了时，间也宝便贵成。了路。
在中国现代文学史上有这样一位伟大的作家：
他用清醒的头脑去观察社会； 他用犀（xī）利的笔锋去剖(pōu)析社会； 他用如椽（chuán）的大笔去揭露社会的黑暗； 他用生花的妙手去抨(pēnɡ)击中国人性的弱点。 “横眉冷对千指”写出他对敌人的恨， “俯首甘为孺子牛”道出他对人民的爱。 反封建、反专制是他一生的追求； 求光明，求自由是他不懈的目标。 敌人恨之入骨， 人民爱之似父。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫 的奴颜和媚骨。这是殖民地半殖民地人 民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线 上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷 阵的最正确，最勇敢，最坚决，最忠实， 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向
就是中华民族新文化的方向。
——毛泽东
蔡元培：先生人格不凡
叶圣陶：伟大的灵魂 林语堂：鲁迅不怕死
交流平台
趣味巧对
1．上联：雄黄酒； 下联：牡丹烟。
此联是从古戏“雄黄阵（京剧目）；牡丹亭（书名）”演变出来的。
2．上联：推拿；
下联：拖把。
“推”与“拖”，“拿”与：汉书。
“回”对“汉”，民族名相对；“信”对“书”，上联为常用词，
下联为古籍。
4．上联：笑面虎；
(机智聪慧、博学多才)
2014苏教版六年级上册语文第一单元复习优秀PPT教学课件
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
4、郑军官兵打败敌人采取的是冲向敌舰、包围敌舰、瞄 准放炮、钩住敌舰和上舰活捉这些战术。
3、把我的心脏带回祖国
一、生字词：
1.重点字音：薄雾（bó ） 雾霭（ǎi ）
2.重点字形：忧虑 蜡烛 概念 邻邦 巴黎
3.重点字义： 一腔热血:胸腔 悲愤欲绝：气息中止、死亡。 与世长辞：告别 弥留之际：时候 亡国之恨：灭亡 疾驰而去：快、急速。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
1、给文中带点字选择正确的读音：
打中(zhōng zhòng抗”的意思是：凭借险要地势或某种条件顽 固抵抗 。“负”的意思是依仗、依靠，从文中可以看出， 荷兰侵略者依仗的是高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮， 而郑军官兵靠的是英勇和计谋等取得战斗的胜利。
苏教版六年级语文下册第五单元第一课时复习备课
第五单元复习（第一课时）教学目标：通过复习，加强学生对本单元生字词的音、形、义的掌握，加深学生的印象，学会正确使用本单元的字词。
教学重点：形近字、形似字、多音字的区分。
教学难点：正确并灵活运用本单元的字词。
预习导航：完成自主复习表教学过程：一、自主复习课前同学们对本单元的生字词已进行了自主复习，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。
好，开始。
二、梳理整合：第一关征服生字魁贞篷丫垄夷颇褪帚削罢1．指名读，齐读。
友情提示易读错的字，并指出每一个字发音易错处。
帚（翘舌音）贞（翘舌音、前鼻音）削（多音字组词）2.交流难写的字，师相机范写。
3.友情提示易写错的字，强调容易写错的笔画，并出示形近字比较。
魁（）侦（）篷（）魅（）贞（）蓬（）4. 选字组词。
削销消（）毁（）失剥（）魁槐魂（）树（）梧灵（）篷蓬缝莲（）帐（）（）补第二关掌握词语气喘吁吁半途而返望而却步大汗淋漓炯炯有神豁达开朗如梦初醒挑挑拣拣错失良机东张西望苍翠挺拔完好无损水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟虑匪夷所思时光荏苒白驹过隙鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世1.自由轻声读，指名读2.哪个词还不理解的？交流3.注意字形：（重点指导）炯，右边不是同；初，注意衣字旁，不是示字旁拣，右边不是东。
与“捡”辨析组词。
4.擦亮眼睛，注意找找某些词的特点。
交流，对某些词的结构进行进行归类，再说几个这样的词。
abb:扑棱棱_______ ___________ _____________aabc:炯炯有神____________ __________ _____________abcc:气喘吁吁____________ _____________ ______________带有“如”的：如梦初醒_________ _________ ___________5. 巧填练习五中的成语。
（）和（），告诉我们学习要专心和坚持不懈。
苏教版小学语文六年级上册《安塞腰鼓》通用课件
《黄土高原上的安塞腰鼓》
一篇散文，通过对安塞腰鼓的描绘，表达了对黄土高原和中华文化的热爱和赞美。
安塞腰鼓相关的历史事件和人物介绍
安塞腰鼓的历史渊源
介绍了安塞腰鼓的起源和发展，以及 其在不同历史时期的文化背景和社会 意义。
著名安塞腰鼓表演家
介绍了一些在安塞腰鼓表演领域具有 代表性的艺术家，包括他们的艺术风 格和成就。
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总结词：实践应用
在此添加您的文本16字
详细描述：布置与实际生活相关的作业，如观察生活中的 腰鼓表演、收集相关资料等，培养学生的实践能力和观察 能力。
复习要点提示
总结词：重点回顾 总结词：难点解析 总结词：知识梳理
详细描述：提示学生重点回顾课文中的重要知识点，如 重点词语、句型、段落等，以便加深记忆和理解。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓的表演形式独特，通常由一 群人组成，每个人手持一个腰鼓，通 过各种舞蹈动作和鼓点节奏来表现音 乐和舞蹈的美。
安塞腰鼓的节奏明快、力度强大，给 人以强烈的视觉和听觉冲击，是中国 民族音乐和舞蹈中的一颗璀璨明珠。
表演者在表演时会穿上传统的民间服 饰，如红色的长袍和蓝色的裤子，以 增加视觉效果。
在课件中，可以设计一个主题讨论环节，引导学生探讨课文的主题和意义，并鼓 励他们发表自己的看法。这样可以培养学生的思考能力和表达能力，同时也可以 让他们对课文有更深入的理解。
04
扩展阅读与思考
关于安塞腰鼓的文学作品推荐
《安塞腰鼓》
一部以安塞腰鼓为题材的小说，通过描写黄土高原上的生活，展现了安塞腰鼓的独特魅力和文化内涵 。
它在中国陕西省的安 塞地区特别流行，是 当地民间艺术的重要 组成部分。
安塞腰鼓的文化意义
一篇散文，通过对安塞腰鼓的描绘，表达了对黄土高原和中华文化的热爱和赞美。
安塞腰鼓相关的历史事件和人物介绍
安塞腰鼓的历史渊源
介绍了安塞腰鼓的起源和发展，以及 其在不同历史时期的文化背景和社会 意义。
著名安塞腰鼓表演家
介绍了一些在安塞腰鼓表演领域具有 代表性的艺术家，包括他们的艺术风 格和成就。
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总结词：实践应用
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详细描述：布置与实际生活相关的作业，如观察生活中的 腰鼓表演、收集相关资料等，培养学生的实践能力和观察 能力。
复习要点提示
总结词：重点回顾 总结词：难点解析 总结词：知识梳理
详细描述：提示学生重点回顾课文中的重要知识点，如 重点词语、句型、段落等，以便加深记忆和理解。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓的表演形式独特，通常由一 群人组成，每个人手持一个腰鼓，通 过各种舞蹈动作和鼓点节奏来表现音 乐和舞蹈的美。
安塞腰鼓的节奏明快、力度强大，给 人以强烈的视觉和听觉冲击，是中国 民族音乐和舞蹈中的一颗璀璨明珠。
表演者在表演时会穿上传统的民间服 饰，如红色的长袍和蓝色的裤子，以 增加视觉效果。
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04
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