2020年部编版语文四年级下册短文课外阅读专项练习(含答案)
2020年部编版语文四年级下册短文课外阅读专项练习（含答案）短文一到火星上去种草①到火星上去种名为“拟南芥”的植物草，这话激动人心，也令人生疑。
②当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。
这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。
拟南芥的种子，并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。
③拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。
它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。
更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因在所有植物基因组中先被完整破译。
④这种拟南芥．．．．．非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。
它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。
科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。
⑤花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。
具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。
⑥在那昼夜温差悬殊，湿度只有0.03%的火星上，草能种得活吗?1.“它被插入了一些所谓的‘报告基因’”中的“它”指:__________2. 第④段中所说的“这种拟南芥”具有哪些特点？请分点概括回答。
____________________________________________________________________________________________________________________________3.根据文意，科学家控制机器人完成（）的工作。
(多选)A 土壤数据采样B改良土壤C移栽幼苗D护理生长4. 花大气力到火星上去种草的原因是什么？请在原文中用“______”画出相关句子。
5.到火星上去种草，为什么这是“令人激动”的，又是“令人生疑”的?根据文意，做简要回答。
____________________________________________________________________________________________________________________________6.选文中有一些术语比较难懂，比如第⑤段中的“二氧化碳”，我会用______________ 的方法来理解。
7. 第③段“它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。
”中的“最高不过二十多厘米”可以换成“最高不过二十厘米”吗？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________8.如果拟南芥能够在火星上存活，到那时，火星的前景是怎样的？______________________________________________________________短文二①金鱼热悄悄地在我们城市兴起，城里那么多人养金鱼，我却一条也没有，这使我闷闷不乐。
我头一次得到金鱼的狂喜只持续了短短的五天，那是姐姐带回了四条品相优美的五彩珍珠。
我记得那四条金鱼红色脊．背（）上洒满白色的斑点，为此那五天里我出没在养鱼人出没的水塘和护城河边，拼命打捞鱼虫，为金鱼囤积食粮，可我不知道我的金鱼饱食过度濒．临（）死亡的边缘。
②第五天下午放学回家，我看见的是四条翻了肚子的金鱼。
我至今羞于提及我当时的表现，在一场惊天动地的痛哭声中，我忘了追寻金鱼的死因。
我从未见过死去的金鱼，死去的金鱼是如此丑陋，从美丽到丑陋，仿佛是一个狡诈的骗局。
我觉得自己受到了嘲弄，不仅失去，同时也受到了伤害。
③后来母亲把一条歪尾巴的小金鱼带回了家，它当时混在几条稍大的“丹玉”金鱼中，显得那么卑琐而低贱。
它只有半指大小，黑乎乎的，甚至看不出是什么品种。
它太特殊了，尤其是那条歪尾巴，它与金鱼之美背道而驰，我以一种嫌厌的心情给它取了这个名字：歪尾巴。
④金鱼热渐渐退潮，那批“丹玉”在几个月中纷纷离我而去。
可我注意到“歪尾巴”的生命力，它在我的鱼缸里越来越显示出一种主人翁的姿态，在孤独和饥饿中成长着，身子悄．然（）泛出了红色，而它额头上方越长越大的眼睛正用矜持的态度告诉我，我不是歪尾巴，我是一条“朝天龙”！⑤在所有美丽的金鱼逃离我的鱼缸后，在我对金鱼渐渐地失去兴趣之后，“朝天龙”一直伴随了我四年时光。
四年之后我已经远离家乡，在北京的学府里寒窗苦读，那些日子里我从来没有想起过我的歪尾巴金鱼。
有一天姐姐来信，信中提到了我的最后一条金鱼，说歪尾巴死了。
说她梳头时不小心将梳子掉进了鱼缸，梳子与金鱼一起呆了一会儿，梳子没事，金鱼却死了。
我承认是歪尾巴金鱼的死让我重新回顾了我短暂的养鱼生涯。
我最终对这些小生命充满了歉意，一切都是命定的，就像我对金鱼的饲养注定不能修得正果，我不能将金鱼奉献给任何国王，我的歪尾巴金鱼甚至不能奉献给我自己。
这是一条世界上最倔强．（）的金鱼，它最终背叛了应该背叛的人，将自己奉献给了一把梳子。
1.给文中加点字注上正确的读音。
2.对于金鱼热，我的表现是（），请从文中找出恰当的词语。
3. 请认真阅读文段，简要概括文章的主要内容。
4．文中写到母亲把一条歪尾巴的小金鱼带回了家时，“我”为什么说它“显得那么卑琐而低贱”呢？5. 文中写到“我”前后两次养金鱼，试从金鱼的外形、“我”的态度、金鱼的死因三方面比较两者的不同。
6. 作者通过回忆这段经历，带给我们什么感受？（6分）短文三冰项链①青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。
甚至是青铜一家，都无可奈何。
②天上有鸽哨声，他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。
不知道为什么这些冰凌就那样富有魅力地吸引着他。
他就这样仰头看着它们。
③看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。
④他扛了一张桌子，爬了上去，将冰凌采下十几根来，放在一只大盘子里。
然后，他将盘子端到了门前的草垛下。
他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。
他又向妈妈要了一根结实的红线。
⑤青铜用一根细木棍将冰凌敲碎，阳光下，盘中璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着多芒的亮光。
⑥他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。
那热气便像一根柔韧的锥子，在那颗冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。
吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。
⑦他将吹好洞的冰凌放在另一只小盘子里。
冰凌落进盘中时，丁当有声。
⑧青铜吹了一颗又一颗，觉得腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。
⑨在太阳落下去之前，他用妈妈给他的那根红线，将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。
这时，他用根手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余辉里出现了！1.根据意思在文中找出对应的词语。
（1）光辉灿烂耀人眼睛。
（）（2）没有一点办法，只好这样了。
（）2．文中画线的句子运用了的修辞手法，将比作，这样写能够突出。
3.文章介绍了冰项链的制作过程，需要的材料有冰凌、和，青铜选择和他心意的冰凌，细心而又有耐心地吹出，每吹穿一个冰凌需要花费的时间，吹得都麻了。
4.从这篇文章中，你能够看出青铜具有哪些品质？5．请你想象一下，当妹妹看见青铜送给她的冰项链，会有怎样的心情和表现？短文四心底盛开一朵花①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。
②司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。
③在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。
那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。
面对车厢里几十个人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。
慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。
”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚上套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。
言语间，她已经替我把一块钱投了进去。
我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢?”④老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万块。
”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。
他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买香烟，换开零钱后给您。
”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。
我儿子一家都在这里打工，我是专门来看孙子的。
三年前，我第一次来南京坐车时，不知要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。
今天我正好有机会还南京人一份情。
下次，（）你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，（）算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。
⑤听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。
1.下列与文中“尴尬”的意思最接近的词语是？（）A慌忙B从容C难堪D镇定2.选择正确的关联词，填写在文中的括号内。
（）A既然，也B即使，也C只有，才D如果，就3.第③段画横线的句子是对老太太的描写，从中我们可以感受到老太太。
4. 请概括出文章的起因、经过和结果。
起因：__________________________________________________________________________________经过：____________________________________________________________________________________结果：_____________________________________________________________________________________5.文中一共说到了三次投币，请你说一说分别是什么。
第一次：___________________________________________________________________________________第二次：____________________________________________________________________________________第三次：____________________________________________________________________________________6.联系上下文请你说一说文中画波浪线的句子中“我”为什么“越发不安起来”？：7. ④自然段中写车厢中的人都冲着“我”和老太太“笑”的原因是什么？文中最后一自然段，满车厢的人“都笑了”的原因又是什么？短文五最喜欢、也最讨厌的运动会[日本]岛田洋七“喂，德永，你在这里啊！”是我的班主任。
部编版四年级下册语文短文阅读及答案(必考题)
部编版四年级下册语文短文阅读及答案（必考题）一、阅读文章，回答问题。
漓江桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1．写出下列词语的反义词。
沉睡—（_____）安静—（_____）丰收—（_____）2．读短文，补充词语。
色彩（________）颜色（_______）热闹（_______）生机（________）美不（_______）丰硕（_______）3．在短文中选自己喜欢的比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：_____________________________拟人句：______________________________4．短文的第1自然段与下文的关系是________。
5．短文按_______顺序描写了漓江的景色。
6．漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
春天：_______ 夏天：_______秋天：_______ 冬天：_______7．读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）_____________________________________________二、认真阅读短文，完成练习。
||看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。
第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项过关训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文下册课内阅读专项过关训练（含答案）1. 课文在线。
（根据课文填空）这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。
它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（）并富于变化，高音区（），中音区（），低音（），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。
更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。
中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。
（1）把文章内容补充完整。
（2）用“______”线画出短文的中心句：（3）看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？______2. 阅读下文，回答问题几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不上来。
小叶说：“我有办法。
”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫大家都去打一盆水来。
你一盆，我一盆，把水倒进树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
（1）这篇短文共有______个自然段。
（2）皮球掉到树洞里去了，小马______，小石______，小叶______，可是都不行。
（3）在文中找出小文的办法，抄在横线上。
______（4）读了这篇短文，你想说些什么？3. 阅读下文，回答问题老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
”老师的教诲让我终生难忘。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
哭——______ 闲——______（2）选择关联词语填空。
因为……所以……如果……就……①______看的角度不同，杨桃的样子也______不一样。
②______小红平时上课注意听讲，______考试能取得好成绩。
部编版四年级语文下册短文阅读(带答案)
部编版四年级语文下册短文阅读（带答案）一、课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
1．从语段中找出下列词语的反义词。
寒冷——（______）柔软——（______）黑暗——（______）2．读一读，说一说这几粒豆都要到哪里去：第一粒豌豆：___________________。
部编版语文四年级下册第五单元课外阅读训练(一)(含答案)
绝密★启用前部编版语文四年级下册第五单元课外阅读训练（一）阅读（一）登泰山观日出（节选）我没有在南天门停留。
7点10分，我终于到达了日观峰。
我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。
大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。
它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。
它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……我目不转睛地望着这一切。
一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。
这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。
就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。
我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。
那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
“啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
1．下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是（）。
A．鱼肚白→淡红色→火红色B．鱼肚白→火红色→淡红色2．读一读文中画线的句子，填空。
（1）这句话运用了______的修辞方法，把______比作______，写出了太阳的形态特点。
（2）“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的________和太阳____________。
3．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边→半圆形→火球。
（____）（2）本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日出。
（____）4．这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点？（列举一两条即可）_____________________________________________________________ _________________________________________________________________阅读（二）巫峡赏雾巫山多雾。
部编版语文四年级下册课外阅读练习含答案
部编版语文四年级下册课外阅读练习含答案1．阅读短文，回答问题。
提灯笼的小飞虫温暖的夏夜，草丛里多么热闹！有很多小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，提着灯笼在漫游。
它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种虫子。
它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。
萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照明。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。
大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就离开了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的、不烧伤人的光来，为人类照明。
（1）给划线的字选择恰当的解释。
①漫游________A．满，遍。
B．水过满，漾出来。
C．没有限制，没有约束。
②试图________A．用绘画表现出来的形象。
B．计划。
C．希望得到，谋取。
（2）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？（3）萤火虫给了科学家怎样的启发？（4）概括这篇短文的主要内容。
【答案】（1）C；B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。
发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。
（3）科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，用以造出同样柔和的、不烧伤人的光，为人类照明。
（4）这篇短文主要写了萤火虫发光的原因和给人们的启发。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1）①C②B（2）它的光是凉的，很柔和，不会烧手。
发光是为了找同伴，同时也避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习(含答案)
部编人教版四年级语文下册课内阅读专项练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（1）选文共有______个自然段。
（2）用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。
（3）照样子，写一写。
自言自语（ABAC）、______、______、______（4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！2. 课文在线。
（阅读课文片段，完成练习）孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出( )。
一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，( )？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，( )？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“( )？”（1）按原文填空。
（2）“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答：______（3）本文主要通过______描写来表现人物，展开故事情节。
（4）两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
______3. 课内阅读。
大卫带着他放羊的棍子和一个大弹弓，又在溪水中挑选了五块光滑的鹅卵石，挺着胸脯走出营门。
①歌利亚看到来的是个小孩子，便毫不在意，摘掉头盔，哈哈大笑了几声，对着大卫叫道：“你竟然敢这么轻视我，拿着一根棍子来打我，把我当做什么了?我要把你杀了喂鸟!”②大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“你不要骂我们以色列人，也不要用大话吓唬人。
咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。
”歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。
部编版语文四年级课外阅读(含答案)
一、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？练习题：一、用“”画出文章中点明中心的句子。
二、读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
1．小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）2. 我飞一样地跑到窗台前。
（）三、把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
最新部编版小学语文四年级下册课外阅读专项测试卷(三)(附答案)
部编版四年级语文下册课外阅读专项测试卷（三）1.阅读文章，回答问题。
将军洞（节选）吴然进庙拜了拜李将军，转上一圈，我们就去爬猴子水了。
说真的，这里才是最好玩的地方。
你看，陡陡的岩石，顺山坡白花花铺了一大片，山泉水哗哗哗淌下来！这水谁知道淌了几千几万年了呢？岩石被冲刷出了一条条的凹痕，这些凹痕是水走出来的路，也是水长出来的根，它们深深地扎在岩石上！①这水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子来玩水吗？一定是了。
高高的石壁上不是有一个石坑被称为“石交椅”吗？那一定是猴王的宝座吧。
猴王坐在那里，手捧仙桃，看着小的们爬上爬下在水里戏耍，岂不快哉？哦，这不成了孙悟空孙猴子了吗？哈哈，咱们也来当一回猴子，看谁能坐上猴王的宝座！②据说人是从猴子变来的，可是哪里还有猴子攀援跳跃的本事呢？面前这石壁滑溜，把鞋子脱了，双脚双手也爬不上去。
一个小伙子好不容易爬到半中腰，却又滑了下来。
有经验的人，把身子转过来，把背贴在石壁上，用手用脚用屁股，一点一点往上“坐”，居然坐到了“石交椅”上！我试了多次没能爬上去，只好很没面子地从凿出的石窝上，手脚并用，攀登上去。
（选自《吴然经典美文：洱海大耳朵》，浙江少年儿童出版社）（1）“哗哗哗”是形容________的声音，像这样描写声音的词语还有________、________、________等。
（2）画线句子①是一个________句，画线句子②是一个________句。
A.疑问B.反问C.设问（3）第1自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指_______________，这样的描写让我们感受到________________。
（4）根据选文的最后一句话，有人说：作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。
你同意这个观点吗？请写出自己的意见吧。
______________________________________________________。
2.阅读下文，回答问题。
部编版四年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案
部编版四年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这是司马迁的名言。
自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。
令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。
于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。
显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!是的,人总是有姿势。
正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1．先给带点字注音，再解释词语意思。
猝．发（_______）___________________________潸．然（_______）___________________________颓．然（_______）___________________________昭．示（_______）___________________________弥．留（_______）___________________________2．在文中找反义词。
部编版四年级语文下册短文阅读专项强化练习及答案
部编版四年级语文下册短文阅读专项强化练习及答案一、阅读课内片段，完成练习。
爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1．叶圣陶表达的是多么准确生动呀！请你选择合适的动词填入文中的括号里(贴巴拉触)。
这些动词清楚地写出爬山虎。
2．画“____”句子中“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？__________________________________________________3．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，这样写的好处是（）A．这里是运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。
B．因为爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作成了“蛟龙的爪子”。
4．读了选段，你认为观察的时候应该注意些什么呢？_______________________________________________二、阅读练习。
登泰山观日出(节选)①泰山是闻名中外的游览胜地。
今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
②凌晨2点半，我开始登山。
起头的路不算陡，我走得很快。
一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
③到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
④到达对松亭时，天已微明。
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。