2019年沪教版小学数学三年级上第五单元数学广场-放苹果习题精选第八十三篇
【解析】：
有苹果、橘子、梨三种水果，每人任意拿两个，至少有几个人，才能保证到至少有两人选的水果一样．
A、解：6+1=7（人）；答：至少有7个人，才能保证到至少有两人选的水果一样．
【答案】：
【解析】：
8个小朋友乘6只小船游玩，至少要有几个小朋友坐在同一只小船里?
【答案】：
【解析】：
任意的25个人中，至少有几个人的属相是相同的?为什么?
任意26人中，至少有2人属相相同。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
从1开始的连续10个奇数中任取6个，一定有两个数的和是20。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
盒子中有3个白球，1个红球，17个黄球，任意取出5个球，一定有黄球。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
把10颗糖果分给4个小朋友，总有一个小朋友至少分到______颗糖果。
【答案】：
【解析】：
把5本书放进2个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进3本书，为什么？
【答案】：
【解析】：
把7只小猫分别关进3个笼子里，不管怎么放，总有一个笼子里至少有多少只猫？
A、解：7÷3=2（只）…1（只）2+1=3（只）；答：总有一个笼子里至少有3只猫．故答案为：3．
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
盒子里有同样大小的红、黄、蓝、白四种颜色的球各12个，要想摸出的球一定有2个是同色的，至少要摸出______个球，要想摸出一定是两对同色的，至少要摸出______个球．
【答案】：
【解析】：
7本书放进3个抽屉中．无论怎么放总有一个抽屉至少放进______本．
【答案】：
【解析】：
把红、黄、黑、白、绿五种颜色大小相同的球各10个放到一个袋子里，若要保证取到两个颜色相同的球，至少需取______个球？
【答案】：
【解析】：
“华罗庚”杯数学竞赛获奖的87名学生分别来自12所小学。试说明至少有8名学生来自同一所学校。
【答案】：
【解析】：
在1，4，7，10，13，16，19，22，25，28，31，34中任选出7个不同的数，其中必有两个数的和为35.
【答案】：
【解析】：
把4支铅笔放进3个文具盒里，不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2支铅笔，为什么？
【解析】：
有黄、红两种颜色的球各4个，放到同一个盒子里，至少取______个球可以保证取到2个颜色相同的球。
【答案】：
【解析】：
一个正方体有6个面，给每个面涂上红色或黄色，至少有______个面是同一颜色．
【答案】：
【解析】：
从1，2，3，…，50中，至少取______个不同的数，才能保证所取的数中一定有一个数是5的倍数。
如图，若要保证从乙中摸出的球中至少有一个白球，则至少要摸出______个小球。
【答案】：无
【解析】：
将400张卡片分给若干个同学，每人都能分到，但都不超过11张，试证明：至少有7名同学分到的卡片的张数相同．
【答案】：
【解析】：
把红黄蓝三种颜色的小棒各15根混放在一起，每次至少拿出几根才能保证一定有2根小学数学三年级上第五单元数学广场-放苹果习题精选第八十三篇
有红、黄、蓝、绿四种颜色的球各10个，至少从中取出( )个球保证有3个同色．
A、3个
B、5个
C、9个
D、13个
【答案】：
【解析】：
把56个苹果装在9个袋子里，有一个袋子至少装( )个苹果．
A、5
B、6
C、7
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
给下面每个格子涂上黑色或红色．观察每一列，你有什么发现？
能说出其中的道理吗？
【答案】：
【解析】：
六(1)班有49名学生，数学高老师了解到期中考试该班英语成绩除3人外，均在86分以上后就说：“我可以断定，本班至少有4人成绩相同”。王老师说的对吗?为什么?
【答案】：
【解析】：
如图
如图，若要保证从甲中摸出的球中至少有一个白球，则至少要摸出______个小球。
【答案】：
【解析】：
已知盘子里有2个红球，3个白球，4个蓝球，从中至少摸出______个球，才能保证每种颜色的球至少有l个。
【答案】：
【解析】：
在4个抽屉里装15个文具盒，至少有一个抽屉里要放进______个文具盒．
A、4
【答案】：
【解析】：
红旗小学六年级共有369人，2007年至少有______人会在同一天过生日？
【答案】：
【解析】：
光明小学学生年龄最小的6岁，最大的13岁，从学校里任选______位同学才能保证其中有两位同学的年龄相同？
【答案】：
【解析】：
盒子里装有7个红球，8个黑球和9个白球，任意摸一个球，摸到______球的可能性最大；至少摸______个球，才保证其中至少有2个球的颜色是相同的。
【答案】：
2019-2020学年度数学三年级上第五单元数学广场―数苹果沪教版习题精选第二篇
2019-2020学年度数学三年级上第五单元数学广场―数苹果沪教版习题精选第二篇第1题【单选题】数一数，图中有( )个角．A、4B、8C、10【答案】：【解析】：第2题【单选题】数一数，它一共有( )条线段．A、7B、8C、9D、5【答案】：【解析】：第3题【单选题】在如图中共有( )个三角形．A、18B、19C、20D、21【答案】：【解析】：第4题【填空题】一共有______个长方形。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】数一数有______个正方形？【答案】：【解析】：第6题【填空题】有______个三角形.【答案】：【解析】：第7题【填空题】我会数。
(8分)____________【答案】：第8题【填空题】如图中有______条线段．【答案】：【解析】：第9题【填空题】如图，三角形有______个，梯形有______个，平行四边形有______个．A、2B、4C、3【答案】：【解析】：第10题【填空题】如图中有______个平行四边形．A、3【答案】：【解析】：第11题【填空题】图中共有______个正方形，其中带△的正方形有______个【答案】：【解析】：第12题【填空题】图中有______个平行四边形．【答案】：【解析】：第13题【填空题】数一数．有______个三角形. 【答案】：【解析】：第14题【填空题】图中有______个梯形．【答案】：【解析】：第15题【应用题】数一数，下面图中有多少个长方形？有多少个带☆的长方形？【答案】：【解析】：。
2019年精选小学数学三年级上数学广场-放苹果沪教版知识点练习【含答案解析】第九篇
2019年精选小学数学三年级上数学广场-放苹果沪教版知识点练习【含答案解析】第九篇第1题【单选题】袋子中有红、黄、蓝球各4个，至少任意拿出( )个球，才能保证某种颜色的球有2个．A、3B、4C、5D、7【答案】：【解析】：第2题【单选题】有红、黄、蓝、绿四种颜色的球各10个，至少从中取出( )个球保证有3个同色．A、3个B、5个C、9个D、13个【答案】：【解析】：第3题【单选题】要在20米长的阳台上放11盆花，不管怎样放，( )花之间的距离不超过2米。
A、刚好2盆B、至少有2盆C、至少有3盆D、刚好有3盆【答案】：【解析】：第4题【单选题】把红、黄、蓝、白四种颜色的球各8个放到一个袋子里，至少要取( )个球，才可以保证取到三个颜色相同的球．A、9B、8C、5D、13【答案】：【解析】：第5题【判断题】把5个苹果放入3个抽屉里，至少有一个抽屉里的苹果不少于3个。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】7只鸽子飞回3个鸽舍，至少有______只鸽子要飞进同一鸽舍里．【答案】：【解析】：第7题【填空题】8只鸽子飞回了3个鸽舍，总有1个鸽舍至少飞进______只鸽子．【答案】：【解析】：第8题【填空题】有黄、红两种颜色的球各4个，放到同一个盒子里，至少取______个球可以保证取到2个颜色相同的球。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】把9本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉至少放进______本书。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】六(1)班有一些同学今年都是12岁，若要这些同学中有同月出生的，这些同学至少有______人。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】6个苹果放进5个盘子中，总有一个盘子至少放______个苹果。
【答案】：【解析】：第12题【连线题】连一连。
【答案】：【解析】：第13题【应用题】一副扑克有4种花色，每种花色13张，从中任意抽牌，至少从中抽出多少张牌，才能保证有花色相同的牌至少4张？为什么？【答案】：【解析】：。
三年级下册数学说课课件-7.8 数学广场-放苹果 ▏沪教版
2
巴西馆
1
中国馆
2
3
巴西馆
澳大利亚馆
小伙伴们，在参观中国馆之前， 你们必须挑战这样两个任务。
任务一：现在有3个苹果，2个抽屉，如何把3个苹果放入 2个抽屉里呢？
小伙伴们，在参观中国馆之前， 你们必须挑战这样两个任务。
任务二：现在有4个苹果，3个抽屉，如何把4个苹果放入 3个抽屉里呢？
亲爱的小伙伴们， 从中国馆的两个挑战任 务中，你有什么收获吗？
三、教学目标制定 （三）情感、态度、价值观：
通过“抽屉原理”的灵活应用，提高 学生解决数学问题的能力和兴趣，感受到 数学文化及数学的魅力，享受成功的喜悦。
四、教学重点和难点分析
（一）教学重点：
经历“抽屉原理”的探究过 程，初步了解“抽屉原理”。
四、教学重点和难点分析
（二）教学难点：
1、理解“至少”的含义。
2、经历“抽屉原理”的探究过程，初步 了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理” 解决简单的实际问题。
三、教学目标制定
（二）过程与方法：
1、通过操作、验证、观察、分析等数学活 动，建立数学模型，发现规律，渗透“建 模”思想。
2、经历从具体到抽象的探究过程，提高学 生有根据、有条理地进行思考和推理的能 力。
三个小朋友同行，其中必有两个 小朋友性别相同。
性别
三个 小朋友
从电影院中任意找来13个观众，至少 有两个人属相相同。
12属相 13个 观众
12个抽屉 13个苹果
三年级四个班去春游，自由活动时，有5 个同学聚在一起，可以肯定，这5个同学至少 有2个人是同一个班的。
4个班
三（1） 三（2） 三（3） 三（4）
只要放的苹果数比抽屉 的数量多1，不管怎么 放，总有一个抽屉里至 少有2个苹果。
最新精选沪教版数学三年级上数学广场-放苹果习题精选二十八
最新精选沪教版数学三年级上数学广场-放苹果习题精选二十八第1题【单选题】5个同学分一些书，其中至少有一个同学分到了5本书。
这些书至少有( )本。
A、25B、26C、21【答案】：【解析】：第2题【判断题】在366人当中，一定有2人是同一天出生的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】有4双不同花色的手套，至少要拿出______只，才能保证有两只手套是一双。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】将9个苹果放到8个抽屉里，总有一个抽屉至少放进了______个苹果，将25个苹果放到8个抽屉里，总有一个抽屉至少放进了______个苹果．【答案】：【解析】：第5题【填空题】把红、黄、蓝三种颜色的球各10个放到一个袋子里。
至少取______个球，可以保证取到两个颜色相同的球。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】18个小朋友中，至少有______个小朋友在同一月出生．A、2【答案】：【解析】：第7题【填空题】10001只鸽子飞进500个鸽笼中，无论怎样飞，总有一个鸽笼里至少飞进______只鸽子。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】把红、黄、蓝、紫、白五种颜色的球各5个放到一个袋子里．至少要取______个球，才可以保证取到两个颜色相同的球．A、6【答案】：【解析】：第9题【填空题】把5份快餐分给4个工人，有一个人至少得到______份．A、2【答案】：【解析】：第10题【填空题】把红、黄、黑、白、绿五种颜色大小相同的球各10个放到一个袋子里，若要保证取到两个颜色相同的球，至少需取______个球？【答案】：【解析】：第11题【解答题】一副扑克牌有四种花色，每种花色13张，从中任意抽出多少张牌才能保证有4张是同一花色的？【答案】：【解析】：第12题【解答题】有26位小朋友，他们当中至少有3位小朋友属同一生肖，这个观点对吗?为什么?【答案】：【解析】：第13题【解答题】一些孩子在沙滩上玩耍，他们把石子堆成许多堆，其中有一个孩子发现从石子堆中任意选出六堆，其中至少有两堆石子数之差是5的倍数，你能说一说他的结论对吗？为什么？【答案】：【解析】：第14题【应用题】把9本书放进2个抽屉里，总有一个抽屉至少放进5本书，为什么？【答案】：【解析】：第15题【应用题】6只小狗关进5个笼子里，至少有多少只小狗在同一个笼子里？【答案】：【解析】：。
沪教版三年级上册数学教学设计 数学广场―数苹果
数学广场——放苹果教学目标：1．在各类生活现象中初步感受抽屉原理，知道当苹果数大于抽屉数时，至少有一个抽屉里的苹果有2个或2个以上。
2．通过实践操作，能有序地思考、解决问题。
3．培养学生的观察、抽象和归纳概括的能力以及学生间的合作精神。
教学重点：感受抽屉原理。
教学难点：对“至少有一个抽屉里的苹果有2个或2个以上”这个结论的真正理解。
教学过程：一．引入1．列举生活中的一些有关“抽屉原理”的现象①师：小朋友，今天在学习新本领之前，我们先来玩一玩扑克牌吧。
老师这里有一副扑克，抽去了大王和小王，请一位同学在剩下的扑克中任意抽出5张牌。
师：老师知道你手中5张牌的花色，你相信吗？师：这5张扑克中肯定有2张或2张以上的扑克是同一种花色的。
（学生验证。
）师：要不要再试试？再请一位。
（如有学生已经发现其中的秘密，则让学生说完。
师：哦！你已经发现其中的秘密了，接下去我们就会进行研究。
）师：老师怎么会知道的呢？先保密。
②师：老师再来猜猜你们的生日，请13位同学配合，我敢说，我能找到这样一个月份，在这个月过生日的人肯定不止1个，你们相信吗？（学生验证。
）师：我又说对了！那我是如何知道的呢？你们想不想了解？2．师小结：在我们的生活中，存在很多这样的有趣现象，其实这可是个数学学问哦！我们可以用数学原理来进行解释，这节课就让我们来个大揭秘，学完本领后你就能解释刚才的现象了。
二．新授探究一：动手实践，初步感受“抽屉原理”1．3个苹果放入2个抽屉①动手实践师：让我们先来做个放苹果的小实验。
（板书：放苹果）师：老师想把3个苹果放入2个抽屉，可以有几种不同的放法呢？先思考一下，可以借助小木块，把它看作3个苹果，放在A、B两个抽屉里，边摆边填，也可以直接填表。
同桌两人合作，一起试试看。
（学生操作并填表。
）请同学来汇报自己的放法，边演示，边板书师：大家都考虑得很仔细，有序地找到了这4种不同的分法。
②观察、分析、体会“有一个抽屉里的苹果不止1个”师：仔细观察这张表格，你们有什么发现吗?（让学生各抒己见。
三年级下册数学课件整理与提高数学广场(放苹果)沪教版(共18张PPT)
苹果数 抽屉数
3
2
4
3
5
4
6
5
10 9 11 10
n+1
n
三年级下册数学课件-7.8 整理与提高 数学广场（放苹果） ▏沪教版 (共18张PPT)
抽屉原理
由德国数学家狄利 克雷第一个提出，人 们为了纪念他从这么 平凡的事情中发现的 规律，就把这个规律 用他的名字命名，叫 “狄里克雷原理”， 又把它叫做“鸽巢原 理”，还把它叫做 “抽屉原理”。
三年级下册数学课件-7.8 整理与提高 数学广场（放苹果） ▏沪教版 (共18张PPT)
三年级下册数学课件-7.8 整理与提高 数学广场（放苹果） ▏沪教版 (共18张PPT)
抢椅子
3人
2把
4人
3把
5人Байду номын сангаас
（4）把
（11）人
10把
把（（人数人 ））比看（作苹椅果子，数把）（多椅1子 ）看作抽屉。
三年级下册数学课件-7.8 整理与提高 数学广场（放苹果） ▏沪教版 (共18张PPT)
三年级下册数学课件-7.8 整理与提高 数学广场（放苹果） ▏沪教版 (共18张PPT)
一袋围棋子，黑白两色，任意摸 出 3 颗，至少有2颗是同色的。
把（摸出的颗数）看作苹果，把（棋子的颜色）看作抽屉。
所以（
三年级下册数学课件-7.8 整理与提高 数学广场（放苹果） ▏沪教版 (共18张PPT)
摸出的颗数 ）
比 （ 棋子的颜色）多1。
三年级下册数学课件-7.8 整理与提高 数学广场（放苹果） ▏沪教版 (共18张PPT)
辨一辨
一副扑克牌，去掉大小王，还剩52张。至少取出 5
张，一定有同一花色的牌出现。（ √）
数学广场——放苹果-沪教版三年级数学下册教案
数学广场——放苹果-沪教版三年级数学下册教案一、教学内容本节课主要涉及以下内容：1.掌握简单的算术运算；2.培养学生的观察力和思考力；3.培养学生的合作精神和竞争意识。
二、教学方法本节课采用「探究发现法」和「小组合作法」的教学方法。
三、教学目标1.学生能够正确地完成简单的算术运算；2.学生能够通过观察和思考，找出规律；3.学生能够与同学合作，完成任务，并在过程中培养竞争意识。
四、教学准备1.苹果模板；2.一份工具包，包括计算器、尺子、圆规、笔、橡皮、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 活动准备1.活动介绍：老师向学生介绍活动，告诉他们将分成小组，每个小组会拿到一些苹果模板，需要将苹果按要求放入不同的盘子里，并在规定时间内完成任务；2.抽小组：将学生分成若干个小组，每个小组至少包括两名学生，每个小组拥有一份工具包，并分配到相同数量的苹果模板；3.讲解规则：老师向学生讲解游戏规则，告诉他们应该如何选择苹果模板，并将苹果放入盘子里；4.介绍积分制度：为了营造竞争氛围，老师将为学生设计积分制度，通过计算小组得分，评出本次活动的胜者。
2. 开始主题活动1.学生按照要求选择苹果模板，并将苹果放入盘子里；2.活动时间为十分钟，十分钟后，学生停下手中的工作，并按照规则计算积分。
3. 总结课堂教学1.活动评价：老师为每个小组评价他们完成活动的表现，并让学生自评其他小组的表现；2.客观评价：老师对每组积分进行客观评价，并宣布得分最高的小组为本次活动的胜者；3.总结教学：老师对本节课的主要教学内容进行总结，并鼓励学生将课上学习的知识应用到生活中。
六、教学效果通过本节课的教学，学生不仅学习了简单的算术运算，更重要的是培养了他们的观察力和思考力；在小组合作和比赛过程中，学生相互帮助，培养了团队精神和竞争意识。
三年级数学上册 数学广场放苹果 2教案 沪教版
数学广场--放苹果教学目标：1. 知识目标：通过数苹果，初步接触抽屉原理。
2. 能力目标：初步建立解决抽屉原理问题的能力。
3. 情感目标：通过学习的过程，享受成功的喜悦。
教学重点：初步理解抽屉原理。
教学难点：解决抽屉原理的实际问题。
教学过程：一、导入：1. 师：昨天我们采用了多种策略数了苹果。
知道了在数同样数量的苹果时，还可以斜着数。
今天我们一起来学习放苹果。
2. 板书：放苹果二、探究新知：1. 老师准备了3个苹果，请你们把这3个苹果放到两个抽屉里，你会怎么放呢？2. 先请小组讨论一下，有多少种方法可以把三个苹果放到两个抽屉里？请你们以小组为单位，把你们放苹果的方法在练习纸上表示出来。
3. 各小组展示方法。
请大家观察一下这么多放苹果的方法，你发现什么规律？4. 小结：3个苹果放在2个抽屉里，至少有一个抽屉有2个或者2个以上的苹果。
5. 师：那么把4个苹果放到3个抽屉里呢？结果是怎样的呢？6. 学生再次尝试并填表。
7. 请大家再观察一下，有什么规律？8. 小结： 4个苹果放在3个抽屉里，至少有一个抽屉有2个或者2个以上的苹果。
9. 师：那么5个苹果放在4个抽屉里呢？6个苹果放在5个抽屉里呢？10. 总结：抽屉原理，也就是N+1个苹果放进N个抽屉，则至少有一个抽屉里有2个或2个以上的苹果。
【设计意图：通情景的创设，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味，借助于多媒体的演示初步培养了学生的建模能力。
】三、巩固练习：（一）填空：1. 一个小组共有13名同学，其中至少有（）名同学在同一个月出生。
2. 布袋里有5种颜色不同的球若干，至少取出（）个球，才能保证其中定有2个颜色相同的球。
（1）小组讨论交流。
【设计意图：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实际中去，通过两个判断题，让学生在实际中运用所学的知识。
】（二）拓展提高：我们从街上随便找来几个人，就可以断定他们中至少有两个人属相（指鼠、牛、虎、兔、…等十二种生肖）相同？【设计意图：通过拓展部分，让学生对知识更深一层的掌握，拓宽学生的知识面。
精品2019-2020年最新沪教版三年级数学上册数学广场——数苹果 3教学设计
数学广场——数苹果教学目标：1. 知识目标：通过数苹果、发展学生的计数策略：一组一组地数。
知道数数可多种方法并能进行选优地数数。
2. 能力目标：发展学生仔细观察、归纳小结的能力。
提高学生建模、比较、解题能力。
3. 情感目标：感受生活中的数学，激起学生学习的兴趣。
教学重点：学会不同的计数策略和方法。
教学难点：发现规律，选择适当的计数策略和方法计数。
教学过程：一、创设情境，揭示课题谈话引入（1）出示：苹果图——P67/1（2）师：图中一共有多少只苹果？想一想你们用什么方法就能知道？（可以数一数）（3）师：请谁来讲一讲你准备怎样数？算式如何表示?（4）师：今天就一齐学习数苹果。
板书：数苹果二、共同探讨师：请2人一组先在图上表示出是怎么数的并写出相应的算式。
（小组讨论。
教师可给每个小组多个苹果图）师：小组交流。
（要求：学生人人认真听、发表不同的想法及算式。
）学生一一讲解，展示他们的苹果图和算式。
小结：师：你们观察得真仔细！从不同的角度正确地进行了数数，又快又好。
这些计数方法中你认为哪一种较好？三、巩固练习（一）：1. 师：这里有多少个正方形？2. 小组讨论交流。
3. 小结。
四、巩固练习（二）小巧买来一箱桃子，但不知有多少个？你能帮助她数一下吗？要求先在图上用你喜欢的方法数一数、画一画，然后写出算式。
方法一：个一数方法二：个一数算式 算式 方法三： 数方法四： 数算式算式五、小结师：谈谈今天你的收获！（可以让学生自由发言小结）。