语文a版四年级语文复习计划
2023年四年级语文期末复习计划范文
2023年四年级语文期末复习计划范文第一周：复习课文默写和背诵本周的主要任务是回顾和巩固本学期所学的课文。
每天选择一篇课文进行默写和背诵，并且注意纠正之前遗漏的错误。
通过反复复习和背诵，可以加深对课文的记忆，提高语文素养。
同时，要逐渐培养自己的语感，感受语文的美妙。
第二周：巩固语法知识本周的主要任务是巩固语法知识。
请将本学期所学的语法知识整理出来，分成不同的模块学习，每天选择一个模块进行复习。
例如：名词、动词、形容词等等。
通过整理复习，可以将知识点梳理清楚，弄清楚其中的关系和规律，提高对语法知识的把握能力。
第三周：练习写作本周的主要任务是练习写作。
每天选取一个写作题目进行练习，并注意规范书写和表达的流畅性。
通过不断练习写作，可以提高自己的写作能力，增强逻辑思维和表达能力。
同时，要注意查漏补缺，学习优秀的表达方式，积累写作经验。
第四周：综合复习和模拟测试本周的主要任务是进行综合复习和模拟测试。
每天选择一个知识点进行复习，并通过模拟测试检验自己的掌握程度。
可以通过与同学一起组队进行竞赛，增加复习的趣味性和紧迫感。
同时，要注意总结和反思，在模拟测试之后及时查漏补缺，提高自己的成绩。
第五周：阅读理解和作文展示本周的主要任务是进行阅读理解和作文展示。
每天选择一篇阅读理解进行练习，并注意理解文章的主旨和提炼关键信息。
同时，要在班级内举办作文展示活动，每个同学都有机会展示自己的作文，互相学习借鉴，提高写作水平。
最后，要根据自己的情况适当调整复习计划，合理安排时间，抓住重点和难点，有针对性地进行复习。
同时，要保持积极的态度，相信自己一定能够取得好成绩。
祝愿大家都能在期末考试中取得优异的成绩！。
四年级语文期末复习计划
四年级语文期末复习计划
复习范围：
1. 课文内容：逐课复习课本中的故事、诗歌、读后感等文学作品；
2. 字词知识：复习课本中的生字词，特别是生字词的读音、写法、词义；
3. 语法知识：复习句子成分、句式、常用的连词和标点符号等语法知识；
4. 写作能力：复习写作的基本要求，包括提炼主题、组织材料、衔接段落等写作技巧。
复习计划安排：
1. 课文内容复习：
- 每天阅读一篇课文，理解故事情节或诗歌的意义；
- 思考故事或诗歌的主题，为复习写作做准备。
2. 字词知识复习：
- 每天复习5个生字词的读音、写法、词义，并进行拓展应用；
- 制作生字卡片，每天复习已学过的生字词。
3. 语法知识复习：
- 每天复习一个句子成分或句式，理解其用法和意义；
- 复习常用的连词和标点符号的用法。
4. 写作能力复习：
- 每周进行一次作文练习，从提炼主题、组织材料、衔接段落等方面进行训练；
- 定期复习已写过的作文，找出不足之处并进行修改。
复习方法：
1. 计划好复习时间，每天保持一定的复习时间，分配好复习内容；
2. 结合课本、习题册和其他参考资料进行复习，对重点内容进行梳理和总结；
3. 制作复习卡片或小抄，方便随时复习；
4. 利用多种学习方法，如朗读、默写、讲解、讨论等，提高复习效果；
5. 多进行练习和总结，对于不理解或不熟悉的知识点进行重点复习和强化训练。
小学语文期末复习计划
小学语文期末复习计划随着小学阶段的结束，小学生们需要向中学迈进，而语文作为一门重要的学科，成为他们必须要掌握的核心科目之一。
期末复习是小学生复习备考的重要环节。
本文将为大家介绍一些小学语文期末复习计划，帮助小学生们提高复习效率和成绩。
1. 完成每章课文的重点内容记录小学语文教材的每个章节都有对应的课文，每个课文都有重点知识点和重点内容。
首先，小学生需要迅速地翻阅一遍课文，确定课本中的重点知识和注意事项，并通过笔记将其整理到本子上，以备期末复习时使用。
2. 做好语文试卷的分类收集小学生的语文试卷分为语文听力、阅读理解、写作和阅读技能三个方面。
遇到难题，首先要分辨每一道题属于哪种类型，并将其分类放置，避免复习时的混淆。
3. 回顾习惯用语、成语和偏旁部首小学语文中最基础最重要的内容就是习惯用语、成语和偏旁部首等。
这些东西不仅是语文成绩高低的体现，更是小学生学习语文的基础。
因此，回顾过往学过的重点内容，可以帮助小学生更好地复习期末考试。
4. 熟练阅读分析题、作文和填空题熟练掌握阅读分析题、作文和填空题，并能灵活运用所学的语文知识，不仅能够提高小学生的语文成绩，更有助于小学生拓展知识面和思考能力。
因此，在期末复习时，要花更多时间来针对这些重点题型加强训练。
5. 增强词汇量和或激发阅读兴趣要想成为一个优秀的语文学生，小学生还需要不断地增强自己的词汇量和阅读量，并且要有阅读兴趣。
帮助小学生掌握优秀的阅读方法，逐渐培养其阅读和写作能力，不断地完善自己的语言表达能力。
6. 定时来一次模拟考试为了保证复习效果，熟悉考试流程，建议小学生在复习期间每周定时进行一次语文模拟考试，让学生可以在考前对自身的语文水平有一个完整的认识，发现自己的不足之处并逐渐改进。
以上就是小学语文期末复习计划的建议。
语文作为一门重要的学科，是所有学科中最能够锻炼语言表达能力的。
在复习的过程中，一定要充分而有效地运用时间，正确有效地解决复习中所遇到的困难，提高复习效率，达到更好的学习效果。
年度第二学期四年级语文复习计划
年度第二学期四年级语文复习计划
在进行语文复习时，可以按照以下计划进行复习：
1. 教材复习：按照教材顺序，逐章节进行复习。
可以先阅读教材内容，了解每个章节的主题和重点知识点。
然后结合教材中的习题和练习题，进行巩固和练习。
2. 词汇复习：将教材中出现的重要词汇整理出来，进行复习。
可以使用词卡、记忆卡等工具，进行词汇的记忆和巩固。
3. 阅读理解复习：查找教材中出现的阅读理解题目，并进行针对性的复习。
可以先阅读文章，然后回答问题，同时注意理解文章的主旨和细节。
4. 语法知识复习：回顾教材中出现的语法知识点，如词性、词义、句子结构等。
可以通过分类整理，制作复习卡片进行记忆和巩固。
5. 写作练习：进行写作练习，练习各种不同的写作形式，如记叙文、说明文、议论文等。
可以选择一些经典的写作题目，根据自己的理解和表达能力进行练习。
6. 听力练习：进行听力练习，提高听力理解能力。
可以选择一些语音和语调比较标准的录音材料，进行听力训练。
7. 复习总结：每周或每月进行一次复习总结，回顾已学习的知识点，对自己的学习情况进行评估，并及时调整学习计划。
以上是一个简单的四年级语文复习计划，根据具体情况可以适当调整。
同时，在复习过程中要保持积极的学习态度，合理安排时间，坚持每天的复习，持续提高自己的语文能力。
四年级上册语文复习计划
四年级上册语文复习计划四年级上册语文复习计划（精选5篇）四年级上册语文复习计划1一、学情分析：1、多数学生已养成了良好的学习习惯。
班内大多数学生的上进心较强，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好。
但有个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。
只要老师与父母一松，他们就不想学。
还有个别学生学习基础知识薄弱，成绩较差。
因此，整个班级成绩两极分化很严重。
复习过程中要多注重学困生的复习情况，一帮一，督促其复习2、学生作业完成情况。
作业是训练学习知识与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。
课堂作业由于我们分层次布置，大多数学生都能按时的、较高质量的完成。
但有极个别学生，作业不认真，书写潦草，不按时上交。
在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。
3、学生阅读方面的情况。
学生阅读能力、分析问题的能力不强，缺乏对课文内容的理解和分析。
老师不要求，平时没有养成自觉阅读的习惯，不能很好的独立阅读课文，遇到与课文内容有关的问题，不思考，不讨论，考试时，这方面的内容，失分最多。
这方面要在复习中加强。
4、写作方面的情况。
多数学生对写作有着浓厚的兴趣，布置一篇习作，都能在规定的时间里完成，但普遍存在的问题是习作篇幅较短小，内容不够具体。
这一问题也是复习的重难点。
二、复习目标：1、通过复习考查检测学生对所学基础知识的、基本能力掌握的程度，达到查漏补缺的目的。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
三、复习内容：（一）语基部分要求：全员参与，自主复习，个别强化。
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
大概分为以下几项：①看拼音写词语。
②多音字、形近字组词③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语、选择近义词填空。
⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。
四年级语文复习计划参考
四年级语文复习计划参考 四年级语文复习计划参考 一、学生情况分析情况 本班现有学生40人，大部分学生、能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。在几次测试中我发现学生对基础知识字，词，部分掌握较，阅读和习作部分掌握不够好。我班优生有10人，占全班人数的25%。中等生有20人，占全班人数的53%，学困生有8人，占全班人数的22%。王辉、唐彪、吴春林、薛氏姐妹等同学基础较差，连基本的字，词都写不出来，缺乏一定的学习方法和学习毅力。复习难度较大，是复习阶段应重要抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。 二、复习内容 1、基础知识：（1）汉语拼音，声母，韵母，整体认读音节。词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。（2）改错别字、修改病句。（3）用词语及关联词语造句、补充句子。（4）加标点符号。（5）改写句子。（6）排列句子。 2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的.篇章及重难点。（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。 3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）填空。（4）回答问题。 4、习作训练：（1）审题训练。（2）对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。 三、复习目标 1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。 2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。 四、复习重点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。 2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。 五、复习难点 1、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 2、 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。 六、主要措施 1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。 2、 教师认真制订计划，认真备好复习课。 3、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 4、 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。 5、 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。 七、奋斗目标 通过阶段复习，在期末测试中，成绩再上升一个名次，均分达到75分，及格率达到90%，转差率提高10%。 八、复习方法 1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。 2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。 3、每天对复习内容检测、评价及时总结。 九、复习时间 20XX年1月2日---20XX年 1月20日 赵一权 20XX-1-1
四年级语文上复习计划(汇总3篇)
四年级语文上复习计划（汇总3篇）1.四年级语文上复习计划第1篇根据新课标理念、依据教材和卷子以及四年级学生实际情况特制定此复习计划。
复习时间：20xx.1.8-1.19第一阶段：语文基础知识的单项复习。
第二阶段：阅读和习作的复习。
第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。
第四阶段：综合测试。
复习方法：集中复习与自主复习相结合。
复习内容：语基部分、阅读部分和习作部分。
具体安排：（一）语基部分要求：全员参与，自主复习，个别强化。
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
大概分为以下几项：①看拼音写词语。
②多音字、形近字组词③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语、选择近义词填空。
⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。
⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补（二）阅读部分练中有导导中有练一、背诵和默写1、要求背诵的部分必须人人过关。
2、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。
二、阅读短文回答问题1、不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2、勤查字典、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。
3、记笔记或写阅读心得在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。
读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。
这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
最新第二学期四年级语文复习计划范文
最新第二学期四年级语文复习计划范文
根据最新第二学期四年级语文复习内容，制定以下复习计划：
一、课文复习：
1. 复习课文内容，重点关注课文的主题、情节、人物和意义等。
2. 分析课文的语言特点，特别注意课文中的形容词、动词和名词等重要词汇。
3. 阅读课文，注意理解课文的每个部分的意思和整体的意义。
4. 背诵部分重要的诗词句子，加深对诗词意境的理解和记忆。
二、语法知识复习：
1. 复习四年级上学期所学的基本语法知识，如主谓一致、句子的基本结构等。
2. 复习四年级第二学期所学的新语法知识，如疑问句、祈使句等。
3. 复习常用的语法规则，如用完整的句子回答问题、用正确的语序表达观点等。
三、阅读理解复习：
1. 阅读一些短篇的故事或文章，加深对文章的理解能力。
2. 阅读理解题，理解问题的意思，阅读文章并选取正确答案。
3. 做一些阅读理解的练习题，提高自己的阅读理解能力。
四、写作技巧复习：
1. 复习四年级上学期所学的写作知识，如写作基本句子、段落的组织和主题思想的表达等。
2. 复习四年级第二学期所学的新写作知识，如描写人物、情境的表达等。
3. 复习一些常用的写作技巧，如使用恰当的过渡词、运用修辞手法等。
以上是一个简单的四年级语文复习计划范文，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对你有帮助！。
语文复习计划表
语文复习计划表语文是一门重要的学科，对于学生来说，掌握好语文知识不仅可以提高学习成绩，还可以培养良好的语言表达能力。
为了帮助同学们更好地复习语文，制定一份语文复习计划表是非常必要的。
下面就为大家详细介绍一份语文复习计划表。
一、基础知识复习。
1. 词语积累，每天背诵5-10个生词和短语，重点掌握词语的意思、用法和搭配。
2. 语法知识，每周安排时间复习一到两个语法知识点，包括句子成分、句型转换、语法规则等。
3. 古诗文背诵，每周背诵一到两首古诗或古文，理解其中的意境和修辞手法。
二、阅读理解训练。
1. 阅读文章，每天安排一定时间阅读文章，包括课外读物、报纸杂志等，培养阅读理解能力。
2. 真题训练，每周安排一次真题训练，包括阅读理解、短文填空、语法填空等，检验自己的理解能力和应用能力。
三、写作训练。
1. 作文练习，每周安排一次作文练习，包括议论文、记叙文、说明文等，培养自己的写作能力。
2. 修辞手法，每周学习一个修辞手法，并在作文中尝试运用，提高文章的表达水平。
四、名句背诵。
每周背诵一到两个名句，理解其中的意义和蕴含的哲理，丰富自己的语言表达。
五、课外拓展。
1. 参加语文社团，积极参加学校内外的语文社团活动，增加语文知识的广度和深度。
2. 课外阅读，多读一些名著、名家作品，开阔视野，提高修辞能力和表达能力。
六、定期检测。
每月安排一次语文知识检测，包括词汇量、语法知识、阅读理解和写作能力，及时发现问题并加以改进。
七、总结反思。
每周总结一次学习情况，包括学习收获、学习困难和下一步的计划，及时调整学习方法和提高学习效率。
以上就是一份完整的语文复习计划表，希望同学们能够认真执行，坚持不懈地进行复习，相信通过努力，一定能够取得优异的成绩。
加油！。
四年级下册语文期末复习计划
四年级下册语文期末复习计划一、复习目标为了确保四年级下册语文期末考试取得优异成绩，本复习计划旨在全面巩固和提高学生的语文基础知识，提升阅读理解、写作和口语表达能力，使学生在期末考试中充分发挥自己的潜力。
二、复习内容1. 生字词复习- 复习本学期出现的生字词，包括难写字和多音字。
- 进行生字词听写，加强记忆。
- 定期检查学生的生字词掌握情况。
2. 课文复习- 回顾本学期的课文内容，包括古代诗词、现代文、童话故事等。
- 分析课文中的难点、重点，进行针对性的讲解和练习。
- 加强学生的课文朗读和理解能力。
3. 语法和修辞手法复习- 复习本学期学习的语法知识，如句子结构、时态、被动语态等。
- 掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
- 进行相关的练习题，巩固语法和修辞手法的应用。
4. 阅读理解复习- 分析本学期出现的阅读理解题目类型，如细节理解、推理判断、主旨大意等。
- 进行阅读理解练习，提高学生的答题技巧和速度。
- 培养学生的阅读习惯和阅读能力。
5. 写作复习- 回顾本学期的写作要求，包括记叙文、议论文、想象作文等。
- 进行写作指导，提高学生的写作结构和表达能力。
- 定期布置写作练习，并进行修改和点评。
6. 口语交际复习- 复习本学期学习的口语交际技巧，如表达观点、提问回答、描述事物等。
- 进行口语交际练习，提高学生的表达能力和沟通技巧。
- 加强学生的口语训练，培养良好的口语习惯。
三、复习安排为了确保复习效果，本复习计划分为三个阶段进行：第一阶段：基础知识复习（第1周至第2周）- 生字词复习：每天安排的生字词听写和默写。
- 课文复习：每两天复习一篇课文，重点理解课文内容。
- 语法和修辞手法复习：每周安排一次讲解和练习。
第二阶段：技能训练（第3周至第4周）- 阅读理解复习：每天安排一篇阅读理解练习。
- 写作复习：每两天布置一篇写作练习。
- 口语交际复习：每周安排一次口语交际练习。
第三阶段：模拟考试和查漏补缺（第5周至第6周）- 进行模拟考试，检测学生的复习效果。
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四年级上册语文复习计划
（2017-2018学年度第一学期）
一、指导思想：
以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及优美的句子。
3．牢固掌握语文乐园中积累部分内容。
4．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
5．以语文生活为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
学会写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
三、复习措施：
1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。
2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
四、复习方法：
分类性复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识部分，结合文本内容进行积累巩固。
阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
五．复习要求：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
六、复习课时安排：
复习时间为12月25日到1月15日
字词：2课时
句子：2课时
阅读：2课时。
作文：2课时。
七、复习内容
（一）生字部分
1、会写课后生字表中会写的字。
2、能正确区分形近字。
3、课文中带出的多音字。
（二）生词部分
1、每个单元的读读写写中的词语会写。
2、按规律积累词语
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描写动作景物神态颜色的词语
3、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。
4、结合语言环境据词定义、据句定义
5、积累动物的成语。
6、课文中出现的关联词。
（三）句子部分
1、积累课文中的句子。
（含义深刻的句子、描写优美的句子、拟人句、比喻句）
2、语文乐园中出现的句子。
3、能按规律写句并能仿写句子
(四)阅读的复习
复习要求：
1、制定的复习目标是：
积累：1、能积累，背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句2、能填写课
文中要求背育的内容中的关键词句。
3、熟读课本中的精美段落，4、学习、积累课本中的好词佳句。
阅读叙事性作品：5、能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节、能描述事件的梗概。
阅读课外读物：6、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。
7、以联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子含义。
复习方法：
1、我们都知道语文素养的提高是以积累丰富的语言为基础的，将积累的语言恰当的运用则是语文素养的体现。
本册教材依旧重视对语言的积累，除了要求背育古诗、对联、名言警句，成语、谚语外，还有背诵规定的或自选的段落，抄写优美句段，面对这大量的语言，要在一两节课中其到完成复习，是不可能的，也是没有效率的，教师可对学生掌握不够的知识进行反复复习，等学生对知识相当熟悉之后，还可以进行默写比赛。
这样可以把过去因为要赶教学进度，而没有反复巩固的知识点再次补充起拉，以求学生对知成语、谚语识点的全掌握，这一环节的设计既能调动学生的积极性，又可以在不知不觉中巩固了积累。
2、本册课文大致有三种体裁：写景文章、写物文章和说明文章。
要让学生弄清楚写物文章，是通过同一个作者写不同的动物，抓住动物的不同的特点，不同角度来写的，从而作者将可爱的动物活灵活现的展现在我们的面前。
同时，将这样好的写作方法，让学生能运用在
自己的习作中，采用哪些方法进行说明和介绍的（如：列数字、举例子、作比较）
对阅读的复习，就是要让学生归纳总结阅读的方法，从而把学到的方法运用到课外阅读或今后的阅读中。
(五)习作的复习
复习要求：
1、从学情出发，把握复习重点，学习不易掌握的知识可进行重点指导。
2、复习从方法扩手通过活动，采用学生自主，合作，探索的方法进行复习。
3、复习的目标明确，复习内容清楚，复习计划。
4、注意调动学生的兴趣。
主要采用以下方法以来复习习作。
1、采用多改少写，组织学生认真评改自己的习作，指导学生怎样写具体通过例文不引导，以评改促写作。
2、展示优秀习作，增加学生写作信心，先让每次作文写得同学念自己的习作，大家谈优点，再让学生在四人小组中展示自己的优秀习作。
3、教材中的习作安排毕竟有限，我们还可以发挥创造性，为学生的多写多练提供更多的机会。
总之，通过自我修改和相互修改，互相激励，互相评议，以提高习作水平。