中考语文总复习第2编语文知识积累与运用专题十文学常识与名著阅读课件语文版
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中考语文总复习课件第9讲文学、文化常识与名著阅读(共23张PPT)
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人物 毛泽东 朱德 泸定桥英雄
红小鬼
细节描述
⑥ ③ ⑦ ⑧
作者评论 ⑤ ① ② ④
• (2)艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌,并分析其中一首诗 里“土地”意象的作用。
答案：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在 《我爱这土地》一诗中,“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国,凝聚着 诗人对祖国对人民最深沉的爱。
• •跟踪训练•
• 3.(2019,呼和浩特)名著阅读。
• ( 1 ) 埃 德 加 ·斯 诺 运 用 形 象 化 的 描 述 , 捕 捉 生 动 的 细 节 , 并 在 叙 事 中 穿 插 评 论 , 让 《 红 星 照 耀 中 国 》 这 本 书 里 一 个 个 鲜 活的生命光耀着永恒和崇高。
• ①他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。他和毛泽东的联合不是互相竞争的,而是相辅相成的。 ②红军战士一个个站出来愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有 个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。③沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动, 喜欢读书。④他们的英勇故事流传很多,他们永远是愉快的,乐观的。寄托着中国的将来。⑤苏维埃掌权人物,感 情相当深邃的人,是一个颇有天才的军事和政治战略家。提出建立抗日民族统一战线的主张。⑥面客瘦削,个子 高出一般中国人,一头浓密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。⑦桥上一半木板被抽走,三十个勇士冒着 弹雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。⑧他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝 部,上衣几乎拖到地面。
如《陋室铭》。 • ④传:古代记述个人生平事迹的文体。如《五柳先生传》。 • ⑤对:即对策,古代臣子针对帝王的提问陈述自己见解的文体。如《隆中对》。 • ⑥赋:古代的一种文体,讲究文采、韵律,兼具诗歌和散文性质。如欧阳修的《秋声赋》。 • (2)现在常用文体。现在常用文体有记叙文、议论文、说明文。
2022年部编版中考语文总复习 第二部分积累与运用 统编教材文学常识梳理
统编教材文学常识梳理编者按：虽近10年未考，因《解析与检测》在“积累与运用”的示例中有文学文化常识的考查，且“古诗文阅读”示例的选择题型中也涉及文学文化常识题。
故做此专题。
具体为：①对教材及教参涉及的文学文化常识集中进行分类梳理，并标注教材出处，如(七下16课《陋室铭》)。
②黑体部分为记忆关键点。
③上标河南近13年考情。
④在梳理教材内容的基础上，拓展相关考查内容，用虚线框标示。
⑤按天打卡强化记忆，复习更高效。
文体知识1.铭：古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，文辞精练，体制短小，与格言颇相似。
(七下16课《陋室铭》)2. 说：古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法不拘一格，有波澜起伏，篇幅一般不长。
2010(七下16课《爱莲说》、八下23课《马说》)3. 序：一种文体，有书序和赠序之分。
赠序，即临别赠言，它有别于书序或宴饮之序，这类文体在赠人以言的同时，也往往抒发了作者的某些情志和心怀。
如九下11课宋濂的《送东阳马生序》，是作者写给同乡后学马生的临别赠言。
4. 书：书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。
(七上15课《诫子书》、八上11课《答谢中书书》、八上12课《与朱元思书》)5. 表：古代向帝王陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣子对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。
“动之以情”是这种文体的基本特征。
如九下23课《出师表》，是诸葛亮呈给后主刘禅的表。
6. 记：古代的一种散文体裁，可分为碑记、游记、杂记、传记。
游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。
(八下9课《桃花源记》、10课《小石潭记》、11课《核舟记》，九上10课《岳阳楼记》、11课《醉翁亭记》等)7. 诗：又称诗歌，是一种用高度凝练的语言、跳跃的诗句塑造形象、叙述事件，形象地表达作者丰富的思想和情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
中考语文总复习部分语言积累与运用六讲文学常识与名著阅读PPT课件
1．(2016·泸州)名著阅读。 阅读下列文段，然后回答问题。 智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！” 智深听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见 头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团 花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把 折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十 四五年纪。 (1)文段中画线句子描写的人物是________，主要用了________描写的 手法。 (2)请根据你的阅读积累，写出与画线句子描写的人物有关的三个故事 。要求：采用小标题的形式，每个故事不超过8字。 ______________________________________________________________ __________ ______________________________________________________________
象更加深刻。
1．名著阅读。
(1)一把火，在经典名著中摇曳生姿。在太上老君的八卦丹炉中，一
把火烧了七七四十九天，炼就了孙悟空的火眼金睛
；在翠云
楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多足星智”多吴谋用
的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈格焰列熊佛熊，
(人名)急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。
(2)一腔情，在经典名著中火花迸溅。为了兄弟之情，鲁智深大闹野
猪林，救下了好友林冲
(人名)；《童年》中，外祖母慈祥善良，犹
如一盏明灯，照阿亮廖了沙
(人名)敏感而孤独的心。
中考文学常识和名著阅读部分主要考查：①课本涉及的重要作家(作者及 其国籍)、作品、作品出处；②对课本涉及到的重要篇目的重要故事情节和 人物的评价；③对课本涉及的文体知识的掌握；④课标推荐的中小学必读 名著典型人物的分析(包括主要人物的姓名、绰号、性格特点等)；⑤对名 著中精彩故事情节的简述；⑥对名著某一情节或某个人物作出自己的评价 ；⑦对名著思想内容的评价。
中考语文总复习2积累与运用专题文学常识与传统文化 通用版精品复习课件
(5)按作家字号、别称、官职等归纳,如白香山、柳河东、杜拾遗、诗仙、诗圣、太史公等。
应考必备
具 体 内 容 见 Wo rd版资源“专题 08 应 考 必 备 考 点 1”
考点2
传统文化常识辨析
技法精讲 传统文化常识是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、 行为规范等方面的文化知识。古代文化常识是中考语文试卷中必考的知识点之一。 文化常识复习方法 第一,归类整理法。要做一个有心人,平时要对文化常识进行分类整理。我们可以将古代文化常识
( ) ( ) (2)《诗经》是我国第一部诗歌总集,分为“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”六部分。
中考真题纵览
【答案】(1)√ (2)×
【解析】本题考查古文学文化常识,一定要注意平时的积累,古代典籍中出现的各种特殊称谓一 定要牢牢记准;对于不同流派的经典著作一定要有全面了解,比如作家、作品流派、作品中的经 典选段等要掌握住。本题(2)中的《诗经》分“风、雅、颂”三部分,而“赋、比、兴”则是表 现手法。
《岳阳楼记》《核舟记》。
(2)按题材归纳,如《范进中举》《孔乙己》都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。 (3)按文体归纳,把同一体裁的作品,不论古今中外,全部集中在一起复习,既有利于文体知识考试,又有利于 进一步了解各类文体的写作特点。 (4)按流派归纳,中学课本中涉及的文学流派主要有现实主义和浪漫主义两种,现实主义又包括批判现实 主义(代表作家如高尔基、鲁迅)。另外,中国古代流派中也有“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约 派”“豪放派”。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
2023年中考语文二轮专题复习：名著阅读复习(共26张PPT)
读资料，忆知识
要求：
认真阅读导读资料，用自己喜欢的 符号圈出概括人物形象的关键词语， 勾画出重要人物的相关情节并理清人 物关系，掌握作品的主题。
知识大闯关
1.《简·爱》的女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，
她从小寄养在
家，遭到虐待，后来被送进慈善
机关举办的寄宿学校
学校。毕业后，应聘来到
庄园当家庭教师，与主人
学习目标
1.探究中考命题，明确常见考点。 2.阅读导读资料，回顾名著知识。 3.演练中考真题，把握做题技巧。
悉题型，辨考点
【2020★山东临沂】
（五）名著阅读。（8分） 20.某同学阅读《西游记》《水浒传》时，发现两部名著中多
用“三”的结构组织故事，如《西游记》中的“尸魔三戏唐三藏”， 《水浒传》中的“施恩三入死囚牢”。请你选择其中一部名著，再 写出一个类似的故事，并简要概述其情节。
在“五个一百工程·经典成就人生”阅读分享活 动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和 尊重？请你以《简·爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》 中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。（4） 分
【答案】示例：自立自强能获得别人的尊重和理解。《简·爱》中 的主人公，从小生活在舅妈家，但敢于反抗恶毒的舅妈。面对罗切斯 特，也从不自卑，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的 生命力，从不向命运低头，最后拥有了自己的向往生活。
【2022★山东临沂】阅读下面有关名著的文字，完成20-21题
20.鲁迅在《藤野先生》一文中写道“在我所认为我师的之中，他 是最使我感激，给我鼓励的一个。”藤野先生给身处异国他乡的鲁迅 真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重要他人”。
请从以下人物中任选一位，写出他（她）生命中的“重要他人” 是谁，并结合名著相关内容简述这个“重要他人”给他（她）带来的 积极影响。（4分）