中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学反思)
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》含反思教案名称：小蝌蚪变青蛙班级年龄段：中班幼儿园教学目标：1.幼儿能通过角色扮演，了解小蝌蚪的生长变化过程，加强对小动物的爱好和关注。
2.幼儿能够运用身体表现、音乐表达等手段呈现小蝌蚪向青蛙变化的过程，提高幼儿的语言和感性理解本领。
3.培育幼儿的协作精神和团队意识，加强小组间的交流和互动。
教学内容：1.小蝌蚪变青蛙的生长变化过程，并与幼儿就此打开对话，了解他们对这个过程的认得。
2.通过音乐和身体表演，帮忙幼儿理解小蝌蚪向青蛙变化的过程。
3.分组合作，进行角色扮演，模拟小蝌蚪变青蛙的过程。
教学环节：1.导入：老师介绍小蝌蚪变青蛙的故事，引导幼儿思考小蝌蚪变化成青蛙的过程。
同时呈现小蝌蚪变青蛙的图片，与幼儿集体观看并发表本身的看法。
2.浅谈：老师通过幼儿提出的本身的看法等，浅谈一下小蝌蚪变成青蛙的过程。
并引导孩子们了解小蝌蚪的特点。
3.音乐活动：老师边放小蝌蚪变青蛙的歌曲，边组织幼儿合着歌曲用本身的肢体语言表演小蝌蚪变成青蛙的过程。
4.分组活动：将幼儿分成小组，分别调配角色扮演，让他们依据调配的角色，用本身肢体语言表达小蝌蚪向青蛙变化的过程，并加入音乐元素。
5.讲解：通过察看幼儿的表现，老师总结出小蝌蚪变成青蛙的四个阶段，然后讲解每个阶段的特征。
6.反思：课程结束后，老师组织幼儿谈论今日的课程，引导幼儿回想本身在这些活动中发挥的优点和要加强的地方及感受。
教学手段：1.语言表达：让幼儿用本身的话说出本身对小蝌蚪变青蛙的理解。
2.肢体语言：通过肢体表达小蝌蚪向青蛙变化的过程，加强幼儿对于动物的认得。
3.音乐表达：通过音乐搭配幼儿的肢体语言，让幼儿感受小蝌蚪变青蛙的过程，培育幼儿的感性理解本领。
4.角色扮演：通过角色扮演来模拟小蝌蚪变青蛙的过程，培育幼儿的协作精神和团队意识。
同时通过这个过程，让幼儿更好地理解小蝌蚪向青蛙的变化过程。
教学反思：通过这堂课程，我发觉幼儿在开展角色扮演活动时，的确能够更好地加强团队意识和协作精神。
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案
幼儿园中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的成长变化》，详细内容为小蝌蚪的成长过程及其变为青蛙的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识到自然界中动物的成长变化。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程。
教学重点：观察小蝌蚪的生长过程，了解青蛙的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪和青蛙的图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：给幼儿展示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，让幼儿猜测它们之间的关系。
2. 例题讲解：（1）小蝌蚪的成长过程：讲解小蝌蚪从孵化、长出后肢、长出前肢到变成青蛙的过程。
（2）青蛙的特点：讲解青蛙的四肢、眼睛、皮肤等特点。
3. 随堂练习：让幼儿用水彩颜料在画纸上画出小蝌蚪和青蛙，加深对它们外形特征的认识。
六、板书设计1. 小蝌蚪的成长过程：孵化长出后肢长出前肢变成青蛙2. 青蛙的特点：四肢眼睛皮肤七、作业设计1. 作业题目：画出小蝌蚪和青蛙的成长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，观察幼儿对自然界动物成长变化的兴趣，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他动物的成长变化，培养其观察力和思考能力。
组织幼儿去池塘、湖泊等地观察青蛙，增强幼儿对生态环境的保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察小蝌蚪和青蛙的图片，提出有启发性的问题。
3. 例题讲解：如何清晰、生动地讲解小蝌蚪的成长过程和青蛙的特点。
4. 随堂练习：如何指导幼儿在画纸上画出小蝌蚪和青蛙，加深对它们外形特征的认识。
5. 作业设计：作业题目与教学目标的关联性，以及如何让幼儿完成作业。
(中班科学教案)中班科学活动小蝌蚪变青蛙教案反思
中班科学活动小蝌蚪变青蛙教案反思设计意图：温和的春天来了，池塘里的冰溶化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这暖和的季节里，青蛙妈妈钻到水里开头繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪究竟是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到奇怪，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一奇妙的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的微妙吧。
活动目标：1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好伴侣，激发幼儿保护青蛙的情感。
教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动预备：1.小蝌蚪成长过程操作卡〔人手一份〕2.多媒体课件活动过程1.导入活动，激发幼儿爱好。
〔1〕师：你们听到了什么声音〔2〕仿照青蛙的叫声。
〔3〕师：你们见过青蛙吗谁知道青蛙是什么样子的2.出示青蛙和蝌蚪的图片，老师引导幼儿观看并说出主要特征。
〔1〕出示青蛙图片，老师引导幼儿观看并说出青蛙的特〔头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
〕〔2〕师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗出示蝌蚪图片，老师引导幼儿观看并说出蝌蚪的特征。
〔黑黑的身体，大大的脑袋，瘦长的尾巴。
〕3.观看课件小蝌蚪变青蛙，老师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
〔1〕引导幼儿争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。
〔2〕幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。
〔3〕展现幼儿作品。
4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。
5.教育幼儿要爱惜青蛙。
〔1〕师：青蛙有什么本领〔青蛙最大的本领就是捉害虫。
〕〔2〕师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗〔青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
〕6.师:青蛙的本领这么大，我们应当怎样保护它呢小结：小伴侣们，青蛙是我们人类的好伴侣，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能损害小青蛙，不要去捕获和吃青蛙，假设看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡他们,好吗教学反思：一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。
中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思
中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案及反思一、教学目标1. 让学生了解蝌蚪变青蛙的过程。
2. 让学生了解蝌蚪变青蛙的原因和生理特点。
3. 培养学生对大自然的观察和探索能力。
二、教学重点和难点1. 重点：蝌蚪变青蛙的过程和原因。
2. 难点：生理特点的讲解。
三、教学准备1. PPT课件、图片。
2. 大型显微镜和蝌蚪、青蛙标本。
四、教学过程1. 先向学生介绍蝌蚪和青蛙的外形特点，引导学生猜测它们的关系。
2. 通过PPT课件或图片，向学生展示蝌蚪变青蛙的过程，讲解其生理原因和特点。
3. 让学生观察蝌蚪和青蛙的标本，让他们亲自观察并感受生命的变化。
4. 引导学生讨论，总结蝌蚪变青蛙的生理特点和原因。
五、教学反思通过本次科学教学，学生对蝌蚪变青蛙的过程和原因有了初步的认识，但在教学过程中还有一些不足之处。
首先，教学内容的呈现方式还可以更加生动直观，引入更多生动的场景和实物来帮助学生理解。
另外，对于幼儿来说，他们的观察和思考能力尚未完全发展，因此需要更多的亲身体验和实践活动，以便更好地理解和接受知识。
因此，在今后的科学教学中需要更加注重引导学生的实际参与，提高他们的学习兴趣，使教学内容更贴近学生的生活实际，让他们在学习中愉快地成长。
六、教学延伸为了更好地巩固学生对蝌蚪变青蛙的理解，可以将教学内容延伸到实际生活中。
例如，组织学生进行户外观察活动，在自然环境中观察蝌蚪和青蛙的生态习性，让学生能够亲身感受大自然的神奇和美妙。
另外，可以组织学生进行小组研究，让他们通过书籍、互联网等渠道了解更多关于蝌蚪变青蛙的知识，并以小组展示的形式分享给全班同学，从而培养学生合作和分享的意识。
七、教学评估为了评估学生对蝌蚪变青蛙的理解程度，可以采用以下评估方式：1. 口头问答：教师针对蝌蚪变青蛙的过程和原因提问学生，通过学生的回答来评估他们的理解情况。
2. 观察记录：观察学生在实际观察蝌蚪和青蛙时的行为举止，以及对生命变化的反应，从而评估他们对观察实验的理解能力。
幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思教学主题：蝌蚪变青蛙教学目标：1. 让孩子们了解蝌蚪的生活，并了解蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 能让孩子感受到蝌蚪变成青蛙的各个阶段，让他们自然而然地理解蝌蚪变青蛙的过程。
3. 能够让孩子们学会察看和思考，积极参加活动。
教学内容：1. 多媒体课件呈现蝌蚪变成青蛙的过程，让孩子们认得生物的生命周期。
2. 通过游戏、察看试验等交互式活动，让孩子们能够感受到蝌蚪变成青蛙的各个阶段。
教学步骤：1. 热身活动老师和孩子们进行一些简单的运动，如跑步、跳动、摆臂等活动，以达到热身效果。
2. 课前提问老师通过提问，引导孩子们了解蝌蚪的生活和蝌蚪变成青蛙的过程。
3. 呈现图片和视频老师通过多媒体课件呈现蝌蚪变成青蛙的过程，并与孩子们进行交互式互动，让他们了解生物的生命周期。
4. 模拟试验老师在教室中设置一个“蝌蚪池”，让孩子们模拟察看蝌蚪变青蛙的过程，让他们亲身体验蝌蚪变成青蛙的过程。
5. 游戏活动老师通过游戏活动来加深孩子们对蝌蚪变青蛙的认得和理解，如玩“插图配对游戏”“完成蝌蚪变青蛙的拼图”等游戏。
6. 总结和反思老师和孩子们一起进行总结和反思，共享察看、思考和学习的心得体会。
教学反思：1. 教学目标的达成度评估通过多媒体课件呈现、游戏活动等多种形式，孩子们对蝌蚪变成青蛙的过程有了比较深刻的了解。
2. 同学表现的评估孩子们在课堂上表现积极，能够听从老师的指引，参加到各种活动中去，并且表现出肯定的察看和思考本领。
3. 教学效果的分析通过本次课堂的活动，孩子们能够从不同的方面感受到蝌蚪变青蛙的各个阶段，并对蝌蚪和青蛙之间的关系有了比较深刻的认得。
4. 改进措施在与教学实践中不断总结和改进的过程中，我认为可以进一步激发孩子们的学习积极性，并且通过多种形式来巩固学问，让孩子们更好地把握蝌蚪变青蛙的过程。
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》(精选10篇)
幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》〔精选10篇〕幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》〔精选10篇〕幼儿园中班教案《小蝌蚪变青蛙》篇1活动目的：1.幼儿通过活动初步理解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
3.激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。
4.开展幼儿的观察力、想象力。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动准备：1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒假设干2.ppt课件活动过程：1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?(2)模拟青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，老师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，老师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。
(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。
)(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?出示蝌蚪ppt，老师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。
(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。
)3.观看ppt课件，老师引导幼儿理解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在理解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要保护青蛙(ppt)。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。
)(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。
)6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(ppt)小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，假设看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?设计意图：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开场繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去讨论小蝌蚪变青蛙的微妙吧。
幼儿园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思
小朋友园中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思【--中班科学教案】中班教案《蝌蚪变青蛙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友激发爱护青蛙的情感，小朋友通过活动初步了解青蛙的生长过程，提高小朋友的动手动脑力量，快来看看小朋友园中班《蝌蚪变青蛙》含反思教案吧。
活动目标1.小朋友通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.激发小朋友爱护青蛙的情感。
3.提高小朋友的动手动脑力量。
4.培育小朋友对青蛙的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤活动预备1、小蝌蚪成长过程操作卡（人手一份）2、多媒体课件活动过程一、开头环节听声音导入，激发小朋友活动爱好。
（1）请小朋友说一说小青蛙长什么样子呢？（头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿）（2）它有什么本事呢？（捉害虫）（3）想一想小青蛙小时候是谁？二、老师引导小朋友了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
（1）引导小朋友争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位小朋友。
（2）小朋友分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。
三、与小朋友一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深小朋友对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。
四、总结师：小朋友们，青蛙是我们人类的好伴侣，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙。
五、活动延长让小朋友回家与爸爸妈妈争论怎样才能更好地爱护青蛙。
教学反思一、胜利之处：小朋友的心情高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。
短短活动运用了一系列活动方式，使得小朋友无暇分神，乐此不疲。
通过多媒体教学，不仅让小朋友对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让小朋友在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进行了反复练习。
在活动过程前，我还担忧会消失混乱的现象，但在活动过程中由于是第一次用多媒体教学，并且把握住了小朋友年龄的特点，在整个活动中小朋友表现的都很乐观。
中班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪变青蛙》
中班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪变青蛙》教案：
教学目标：
1. 能够通过实际观察，描述小蝌蚪的外形特征和生活习性；
2. 了解小蝌蚪的生长发育过程；
3. 能够通过观察和思考，分析小蝌蚪变成青蛙的原因和过程。
教具准备：
1. 小蝌蚪养殖场的透明容器；
2. 小蝌蚪；
3. 小蝌蚪变成青蛙的图片或动画；
4. 板书、粉笔。
教学步骤：
1. 导入：通过提问的方式，调动学生的思维。
如：你们有没有见过小蝌蚪？他们长什么样子？它们生活在哪里？
2. 观察实验：将小蝌蚪放入透明容器里，引导学生仔细观察小蝌蚪的外形特征，并描述。
3. 探究实验：观察小蝌蚪的变化过程，如其身体长度的增长、尾巴的变化等。
引导学生思考：为什么小蝌蚪会变成青蛙？是因为它们的身体发生了什么变化吗？
4. 板书：将学生的观察结果总结在黑板上，如“小蝌蚪变成青蛙的原因和过程”。
5. 讲解理论：通过讲解，向学生介绍小蝌蚪变成青蛙的原因和过程。
如小蝌蚪的生长
发育需要食物和水，它们的身体会发生变化，如长出四肢，尾巴逐渐消失等。
6. 回归实际：展示小蝌蚪变成青蛙的图片或动画，引导学生回顾和巩固所学内容。
7. 小结：回顾本节课的内容，让学生自己总结小蝌蚪变成青蛙的原因和过程。
教学反思：
这节课经过观察实验和探究实验的引导，学生能够直观地了解到小蝌蚪变成青蛙的过程。
在讲解理论的环节中，能够理论上更加深入地了解小蝌蚪变成青蛙的原因和过程。
同时，在整个教学过程中，也注意触发学生的思维，通过提问的方式激发他们的主动性。
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中班科学活动的教学计划：小蛙蛙教学
案例（附教学反思）
中班科学活动小雪蛙教学案例（具有教学反思）主要包括活动设计
背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等
内容。儿童通过活动了解青蛙的生长过程。激发幼儿保护青蛙的情绪，
适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看小青蛙青蛙课程计划。活
动设计背景
当我刚上学的时候，当我在家时，陈金泉的孩子们举起小手说：“老
师，父亲给了我一只青蛙吃，特别好吃。 '我听说这个答案使我想激发
幼儿爱上青蛙的情感。因此，我开始了这项活动。
活动目标
1.幼儿通过活动了解青蛙的生长过程。
2.激发幼儿保护青蛙的情绪。
3.提高幼儿的大脑和大脑能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
5.培养孩子探索科学现象的兴趣。
教学重点，难度
教学重点：换青蛙的过程
教学困难：换青蛙的步骤
活动准备
1.小樽成长过程操作卡（1人）
2，多媒体课件
活动程序
一，链接的开头听声音介绍，激发孩子们的活动兴趣。
（1）请孩子谈论小青蛙的模样？
（顶部有两只眼睛，绿色的衣服，白色的肚子，四只腿）
（2）它的能力是什么？
（捕捉害虫）
（3）想想小青蛙是谁吗？
其次，老师指导孩子了解青蛙的更换过程，并分发小青蛙的脚步卡
进行操作。
（1）引导孩子讨论蟑螂如何变成青蛙。在了解了更换青蛙的过程
后，老师将操作卡分发给每个孩子。
（2）孩子的逐步操作，改变青蛙的过程，由老师导游指导。
第三，与孩子们一起观看小青蛙和青蛙的视频，加深孩子对青蛙生
长过程的了解。
四，总结
老师：孩子们，青蛙是我们人民的好朋友，可以帮助我们保护庄稼，
因此我们必须保护青蛙而不伤小青蛙。
五，活动扩展
让孩子们回家，与父母讨论如何更好地保护青蛙。
教学反思
一，成功：孩子的情绪很高，在老师的指导下可以互相配合完成学
习任务。短期活动通过一系列活动使孩子们清纯有趣。通过多媒体教学，
不仅可以使孩子对青蛙的变态过程产生直观的影响，而且可以使孩子们
掌握活动过程中的难点和难点，并进行反复的锻炼。在活动之前，我担
心会出现混乱，但是在活动过程中，因为这是第一次使用多媒体教学，
并且掌握了孩子的年龄特征，所以孩子们在整个过程中都表现得非常积
极事件。
II。不足之处通过这次活动，我深深感到我的教学实践能力需要提
高。活动过程中存在许多问题。例如，虽然有动手操作，但在操作过程
中，幼儿的操作时间相对较短。幼儿的协作能力没有得到很好的培养。
如果我要重读本课，我想让孩子们在活动中采取一些步骤，加强孩子们
协作能力的合作；活动结束后，他们可以进行小型青蛙保护农作物。故
事被创造出来，孩子们被扮演不同的角色，以加深孩子保护青蛙的意识。