中医基础理论专业(100501)硕士研究生培养方案
中西医结合基础学科科学学位硕士研究生培养方案(境内)
中西医结合基础学科科学学位硕士研究生培养方案（境内）一、学科简介中西医结合基础是综合应用中西医学基础理论及现代科学技术方法，研究人体生命活动和疾病发生发展规律及中西医结合防治疾病机制的一门学科，是具有中国特色和时代特色的学科。
北京中医药大学中西医结合基础学科创建于20世纪50年代，是我国最早成立的中西医结合基础学科之一，是全国首批设立博士学位授权点、博士后科研流动站和长江学者工作岗位的学科。
本学科是教育部国家级重点学科和国家中医药管理局重点学科，是我国首批“211”工程重点建设学科和教育部理科基础教学与人才培养基地的建设单位。
中西医结合基础学科是由解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、微生物与免疫学、药理学、生物学、分子生物学、循证医学等多学科组成的学科群。
承担国家科技部“973”计划、“十一五”支撑计划、国家自然科学基金、国家教育部、国家中医药管理局及北京市自然基金等科研项目多项。
先后获国家科技进步二等奖、省部级科研、教学成果奖多项。
主编和副主编国家规划教材及其他专著多部。
目前已形成以著名专家为核心、高层次中青年学者为主体、结构合理的学术梯队及层次齐全的中西医结合基础人才培养体系，在国内同类学科中处于领先地位。
二、研究方向1．中医药理论的现代科学基础研究2．中西医结合防治疾病（特别是常见病和难治病）的疗效和机理研究3．应用循证医学评价中医药疗效标准的客观性三、培养目标熟悉中西医结合基础研究领域及相关研究方向的发展趋势及研究进展；具有较坚实、宽广的中西医结合基础理论知识和系统的相关学科知识，掌握相关专业领域的研究方法和实验操作技能，具备独立从事中西医结合基础研究的能力。
具有严谨的科学态度，富有团结协作和求实创新精神；能承担高等院校、科研院所及其他医药相关机构的教学、科研或管理工作。
四、课程设置1.公共必修课按照学校有关规定执行。
2.专业学位课以下课程根据本专业研究方向，在导师指导下任选不少于3门。
硕士研究生培养方案中药学(学术型)
西南大学硕士研究生培养方案一级学科名称中药学（学术型）专业名称中药学（学术型）专业代码100800西南大学研究生院制表填表日期：2012年5月6日修订日期：2018年10月15日一、学科（专业）主要研究方向序号研究方向名称主要研究内容、特色与意义研究生导师(博导注明)1 中药药理学结合中医药理论，采用动物、器官、组织、细胞、酶、蛋白质、基因以及西医疾病动物模型和中医证候动物模型，用现代药理学的方法研究中药对疾病的治疗作用，及其作用机理、靶点、环节、时间、强度，为临床疗效和用量提供原始试验依据。
徐晓玉（博导）、齐红艺（博导）、祝慧凤、陈怡、赵晓燕、付爱玲2 中药化学研究中药药效物质的化学成分种类、结构、特性、含量、提取分离纯化方法，结构修饰，构效关系。
进行中药药效物质的筛选，寻找和发现具有治疗前景的前体药物，以及对药材剩余价值的综合利用开发。
李学刚（博导）、宋杨（博导）、袁吕江、张保顺、朱小康3 中药分析学(中药质量控制)利用化学原理与现代分析手段，研究中药原生药材、饮片、提取物、候选药物、中药新药、中成药的药效物质或标志性成分，进行定性定量测定和稳定性考察，拟定药物质量标准。
全程监控和提高中药质量。
陈敏（博导）、付志锋（博导）、曾忠良、宋尔群、杨晓明4 中药药剂学利用现代制剂与材料科学技术，研究新材料、新辅料、新剂型在中药制剂中的应用。
研制中药纳米、缓释、控释、靶向制剂等先进新剂型。
并研究中药新药配制合理性、制备工艺条件与流程，为新药生产提供依据。
李翀（博导）、张迎春、张继芬、陈章宝、刘汉儒、潘红春二、培养目标与学制及应修学分培养目标（本表可不填政治标准）：主要培养中药学科学研究与高等教育的基础人才。
系统掌握中药学及其主要相关学科如药学、化学、生物学、植物学、中医学等基础理论与实验操作技能。
能熟练获取本领域的国内外研究热点与发展动态。
熟练掌握和应用英语查阅本专业文献资料，撰写论文，进行学术交流。
中医医史文献专业100503硕士研究生培养方案
中医医史文献专业（100503）硕士研究生培养方案一、培养目标本专业秉承“为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为国家需要服务”的办学宗旨，弘扬“惟学、惟人、求强、求精”的校训，培养具有良好的人文和自然科学素养、能从事中医医史文献教学和科研的专业人才。
（一）知识目标1.掌握中医基本理论知识及中医医史文献专业相关知识。
2.熟悉中医文献检索方法。
3.了解本学科国内外学术发展动态。
（-）能力目标1.能运用所掌握中医学及相关学科理论、知识和方法分析解决本学科实际问题的能力，结合实际，完成1篇学位论文，并通过答辩。
2.具有一定的带教工作能力，熟悉教育教学规律，掌握教学要素和教学环节。
3.具有较强的中医思维能力，能独立处理本学科领域内的常见问题。
4.具备中医临床及社会服务能力。
（三）情感目标1进一步巩固学生专业思想。
2.培养学生严谨的科学态度。
3,尊重生命，关爱生命，充分认知医学的终极目标是保障人类持续的健康。
4.尊重他人，尊重自然，热爱中医药事业。
（四）思想道德和职业素养目标1遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。
5.具有自我完善、独立思考和创新意识。
6.能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展中医药科研工作。
7.较熟练运用外语进行学习、交流和工作。
8.根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。
二、研究方向1.中医学术发展史研究：通过对秦汉以来中医学术体系的形成、晋唐临床各科的发展、宋元中医学术创新、明清中医学术的充实以及近现代中医学术发展的研究，分析中医学术发展的特点，探讨中医学术发展的规律。
2.中医文献学研究：运用一般文献学研究的原则和方法，系统整理中医理论、临床、养生等文献，重点挖掘具有重要临床指导意义的中医养生文献和中医藏象文献。
3,中医各家学说研究：主要运用文献研究及理论分析等方法，对历代中医名家的学术思想和临证经验进行系统整理，重点对脾胃理论、气血理论以及阴阳理论等各家学说展开研究。
中医诊断学专业硕士研究生培养方案
中医诊断学专业硕士研究生培养方案一、培养目标1.培养掌握马克思主义基本原理，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱中医药事业，遵纪守法，品德良好，学风严谨，事业心强，富有团结协作和求实创新精神，积极为社会主义现代化建设和发展中医药事业服务的人才。
2.系统掌握中医诊断学的基本理论、基本知识和基本技能，本学科国内外学术发展动态，掌握一门外语，具备独立从事中医诊断学研究、教学和医疗工作的能力。
3.身心健康。
二、研究方向1.心血管、肝、脾等诊断学中医病证结合规律的研究2.四诊及其客观化的研究3.证动物模型研究三、学习年限全日制硕士研究生学制为3年。
四、课程设置与学分分配1.学位课马克思主义理论课（96学时，5学分）外国语（216学时，12学分）中医诊断学及其进展（108学时，6学分）中医临床基础研究进展（90学时，5学分）中医文献学（72学时，4学分）2、必修课计算机应用（68学时，4学分）医学统计学（54学时，3学分）中医药科研思路与方法（36学时，2学分）中药药效毒理学（54学时，3学分）形势与政策（36学时，2学分）保健与体育（30学时，1.5学分）3、选修课中医药文献检索(54学时，3学分)医学分子生物学(54学时，3学分)免疫学及其进展(45学时，2.5学分)实验动物学(36学时，2学分)生物化学及其进展(36学时，2学分)生理学及其进展(45学时，2.5学分)病理学及其进展(45学时， 2.5学分)中成药分析(54学时，3学分)生物工程技术(36学时，2学分)高级病理生理学(54学时，3学分)古代汉语(36学时，2学分)在导师指导下，选修2门以上课程，以满足研究方向及课题研究的需要。
五、培养方式与方法实行研究生处、系（医院）、教研室（科室）三级管理的导师负责制。
1.德育教育采取马克思主义理论学习和思想品德教育相结合的方式，运用多种教育形式，提高研究生的政治思想道德素质。
2.课程学习课程学习一般应在第一学年完成。
中医临床基础专业博士研究生培养方案
中医临床基础专业博士研究生培养方案一、培养目标中医临床基础专业博士研究生培养旨在培养具备扎实的中医临床理论和专业知识基础，具备扎实的中医临床实践技能，熟练掌握中医诊断思维和治疗方法，具备独立承担中医诊治任务的能力，并具备开展中医临床基础研究的能力和潜力的高级人才。
二、培养体系1.培养长度：博士研究生培养时间为3-4年（最长不超过6年），包括学术学位课程学习、科研训练和答辩环节。
2.培养课程：博士研究生需修读一定数量的学术学位课程，包括中医临床学、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医妇科学、中医儿科学等专业课程，以及相关的现代医学、科学研究方法等基础课程。
3.科研训练：博士研究生期间需要开展科研项目，包括科研立项、实验设计、数据采集与分析、科研论文撰写等环节。
同时，博士研究生还需参与学术研讨会、学术交流等学术活动，不断提高自己的学术素养和科研能力。
4.答辩环节：博士研究生完成科研项目后，需要进行学术论文的撰写并申请论文答辩。
答辩小组由校内外专家组成，对研究生的论文进行评审，并对研究生的学术能力和研究成果进行严格评价。
三、培养过程1.第一学年：博士研究生在第一学年主要进行学术学位课程的学习，学习中医临床学基本理论和方法，以及相关的现代医学和科学研究方法。
研究生可选修所感兴趣的方向的选修课程，以拓宽学术视野。
2.第二学年：在第二学年，博士研究生开始参与科研项目的设计和实施，进行相关的实验工作，并逐步开展科研论文撰写。
研究生需定期向指导老师报告研究进展，并根据老师的指导进行实验方案的修正和改进。
3.第三学年：在第三学年，博士研究生需要进一步深入研究其课题，并完善实验数据的分析和论文的撰写。
研究生还需参与学术研讨会、学术讲座等学术交流活动，以提高自己的学术水平。
4.第四学年：博士研究生在第四学年需要继续完成剩余的研究内容，并进行学术论文的撰写和整理。
研究生还需向指导老师请教和讨论研究中遇到的问题，以确保论文的质量和水平。
中医临床基础专业博士研究生培养方案
中医临床基础专业博士研究生培养方案一、培养目标二、培养内容1.课程学习中医临床基础专业博士研究生课程设置包括中医基础理论、中医临床学、中西医结合、临床病理学等方面的综合课程。
学生需修读并通过相关课程的考核，全面掌握中医临床基础理论知识，了解中医临床实践中的基本操作和技能。
2.实习培训学生在学习期间，将进行一定的临床实习培训。
通过在中医医院或相关研究机构的实习，在实际临床工作中学习和掌握中医临床实践技能，提升临床思维能力和观察病情的能力。
3.科研项目为培养学生的科研能力，学生需参与科研项目的开展。
学生可以选择参与教师的科研项目或者自主选择研究方向，并进行相关的科研工作。
学生需定期报告研究进展，并对研究成果进行总结和撰写论文。
4.学术交流学生需积极参加学术交流活动，如学术会议、学术讲座等。
通过与同行的交流和学习，拓宽学术视野，提高学生的学术素养和国际交流能力。
5.学位论文在博士研究生培养过程中，学生需准备并完成一篇学位论文。
学生应与导师密切配合，选择一个具有科学研究价值的课题，开展相关的研究工作，并撰写学位论文。
论文应具有一定的创新性和实践意义，达到学位要求。
三、培养要求1.学术能力学生需掌握扎实的中医临床基础理论和临床实践技能，具备独立开展研究工作的能力。
学生需通过课程学习和考核，掌握中医临床基础理论知识，并能够将其运用于实践中。
2.创新能力学生应具备一定的创新能力，能够提出科学问题，开展科学研究，并在其中一领域做出独立的贡献。
3.团队合作能力学生需具备良好的团队合作能力，能够与同行合作，学习和借鉴他人的研究经验，同时也能够在团队中发挥自己的特长和能力。
4.学术道德学生应具备良好的学术道德和职业道德，遵守学术规范和伦理要求，诚实守信，严谨细致地进行研究工作。
四、培养评价学生在培养期间，将进行综合评价。
评价内容包括学习成绩、实习表现、科研项目的进展和学术交流等方面。
评价依据学生的学术能力、创新能力、团队合作能力和学术道德等方面进行综合评价。
专业型硕士研究生培养方案
专业型硕士研究生培养方案目录江西中医药大学中药学（1056）硕士专业学位研究生培养方案 (1)江西中医药大学药学（1055）硕士专业学位硕士研究生培养方案 (7)江西中医药大学应用心理（0454）硕士专业学位研究生培养方案 (14)江西中医药大学中医硕士专业学位研究生（住院医师）总培养方案 (20)江西中医药大学中医内科学（105118）专业型硕士研究生培养方案 (25)江西中医药大学中医外科学专业（105119）专业型硕士研究生培养方案51江西中医药大学中医骨伤科学(105120) 专业型硕士研究生培养方案 (57)江西中医药大学中医妇科学（105121）专业型硕士研究生培养方案 (63)中医妇科学专业型研究生临床能力考核指标体系（规培标准） (68)江西中医药大学中医五官科学（105123）专业型硕士研究生培养方案 (71)中医耳鼻喉科学研究生临床能力考核指标体系（规培标准） (76)江西中医药大学针灸推拿学（105124）专业型硕士研究生培养方案 (79)江西中医药大学中医全科医学（105127）硕士专业学位研究生培养方案 (85)中医全科医学专业研究生临床能力考核指标体系（规培标准） (91)江西中医药大学中药学（1056）硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标秉承我校“为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务，为国家需要服务”的办学宗旨，依托药学院在国内中药研究领域的学科优势和高水平师资队伍和实验条件，为地方经济建设培养具有中药学与中医学基础知识背景，具备良好的人文和自然科学素养,系统掌握中医药学的基本理论的中药学应用和研究型专业人才。
要求系统掌握本学科基本理论和专业技能及现代医药学的相关知识，还要具有较强的实践能力和创新精神，能结合实际工作发现问题、提出问题、分析和解决问题，胜任中药生产、质量评价与控制、新药研发、流通管理、注册申请、社会服务等工作。
(一）知识目标1.具备全面、系统、扎实的中药学理论基础；2.掌握系统的专门知识与技能，能够运用基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。
中医内科学专业学位研究生培养方案
中医内科学专业学位研究生培养方案
一、学制与培养目标：
1.学制：为期三年。
2.培养目标：
(1)培养具备扎实的中医内科学理论和中医诊疗技能的高级专门人才；
(2)培养具备综合运用中医与西医知识进行内科疾病诊断、治疗和预
防的能力；
(3)培养具备中医内科临床科研和教学能力的高级专门人才。
二、课程设置：
1.必修课程：
(1)中医内科学基础理论
(2)中医内科学临床实践
(3)中医内科典籍导读
(4)中医内科专题研究
(5)中医内科学论文写作与发表
(6)医学统计学
(7)中西医结合内科学
(8)中医内科学研究方法
2.选修课程：
(1)中医药对内科疾病的应用
(2)中医内科疑难病症诊治
(3)中医养生学与预防内科疾病
(4)中医内科疾病的临床案例分析
三、实践教学：
1.临床实习：学生需完成一定的临床实习课时，参与真实病例临床诊疗和治疗过程，提高临床操作和沟通技巧。
2.科研训练：学生需参与相关中医内科疾病的科研项目，进行实验室研究或临床观察，培养科学研究与创新的能力。
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中医基础理论专业（100501）硕士研究生培养方案一、培养目标秉承我校“为国家需要服务，为中医药事业发展服务，为地方经济发展和社会全面进步服务”的办学宗旨，培养具有良好的人文和自然科学素养，系统掌握中医学基本理论和应用的研究型专业人才。
（一）知识目标1.全面、系统、扎实的中医学理论基础。
2,系统的专门知识与技能，能够运用中医学基本原理和方法分析、判断和解决有关实际问题。
3.掌握本学科及方向的国内外学术发展动态。
（一）能力目标1.具有能运用所掌握中医学及相关学科理论、知识和方法解决中医学领域中实际问题的能力，结合实际，完成1篇学位论文，并通过答辩。
2.具有一定的带教工作能力，熟悉教育教学规律，掌握教学要素和教学环节。
3,具有较强的中医学思维能力，能独立处理本学科（指二级学科）领域内的常见问题。
4.具备中医临床及社会服务能力。
（三）情感目标1.使学生专业思想得到进一步巩固，具有热爱中医学事业的责任感和事业心。
2.培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的工作作风与分析问题和解决问题的能力。
3.强化学生的中医学思维和创新精神。
4.尊重生命，正视医学伦理，充分认知中医学的终极目的是保障人类持续的健康。
教育学生以平等的眼光看待世间万物，以敬畏的心情善待一切生命，以责任的态度关爱生命。
5.尊重他人，尊重自然，热爱中医药事业。
（四）思想道德和职业素养目标1.遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德。
6.具有自我完善、独立思考和从事专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、创新意识和中医思维能力。
7.能够应用计算机及网络技术对信息进行处理和管理，自觉开展中医学科研工作。
8.较熟练运用外语进行学习、交流和工作。
9.根据社会和工作的需要持续更新知识和终身学习。
二、研究方向（一）藏象学说研究藏象学说是中医理论的基础和核心。
本方向基于中医脏腑理论，主要采用临床调研和文献学的方法，对中医临床常见病证进行深入、系统研究，旨在研究、挖掘中医基础理论对临床实践的重要指导意义。
（一）精气血津液学说及心神理论研究精气血津液是人体生命的重要物质基础，精气血津液神学说是中医基础理论的重要组成部分。
精、气、血、津液学说，主要研究人体基本生命物质的生成、输布、功能及其相互关系。
它从整体角度来研究构成人体生命活动的基本物质，揭示人体脏腑经络等生理活动和病理变化的物质基础。
因此，精气血津液神学说与藏象学说、经络学说有着同等重要的地位，三者共同构成了中医生理学的基本框架。
本方向主要研究精气血津液神与健康的重要关系，旨在为养生、康复服务。
（三）病因病机学说研究病因学说探讨引起疾病的各种原因及其性质和致病特点、规律等；病机学说主要研究疾病发生的原理及影响或诱发疾病的常见因素、发病途径和类型、疾病发展变化和转归的基本机理和规律。
本方向主要从循证医学角度研究临床多发病、疑难病和重大疾病的病因病机，为预防和临床康复服务。
（四）中医防治及养生理论研究中医学认为，预防和治疗疾病是人们同疾病作斗争的两种不同手段和方法，两者是辩证统一的关系。
在未发病之前,防是矛盾的主要方面。
故提出“不治已病治未病”的光辉思想。
但既病之后，倡导及早治疗，防止疾病的发展与传变，在具体方法上又要分清疾病的主要矛盾和次要矛盾，注意先后缓急，做到防治结合。
本方向主要对中医传统养生理论与方法进行研究，挖掘、提炼中医“治未病”理论和方法，包括对中医气功理论与实践、精神养生理论与实践、饮食养生理论与实践等进行深入研究，阐释其科学内涵。
（五）中医基础理论现代研究本方向主要运用现代科学原理和方法对中医基础理论进行科学诠释，包括运用现代生物学、生理学、免疫学、物理学及现代复杂性系统科学原理和方法对中医基础理论进行现代科学研究，旨在揭示中医基础理论的深刻科学内涵，为中医现代化、养生康复及临床实践服务。
三、学习年限学制为3年，研究生在读年限最多不超过5年。
四、课程设置全日制学术型硕士研究生课程设置分为学位课、非学位课和科研与实践必修环节。
要求课程学习修满36学分，其中：学位课24学分，非学位课12学分。
同时完成科研与实践必修环节。
注：在通识基础模块、专业知识模块中课程后面有△者为专业核心课程五、培养方式研究生培养方式应灵活多样，实行导师负责制和指导小组集体培养相结合的方式。
导师要全面地关心硕士研究生的成长，既教书又育人。
导师应多方面了解所指导的硕士研究生的知识结构、专业特长、研究兴趣、能力基础等具体情况,根据培养方案的要求，帮助研究生制定个性化的学习和研究计划，要对研究生进行全面而系统的科学研究训练、专业实践进行指导，充分挖掘研究生的学术潜力。
在培养过程中充分发挥研究生的主动性和自觉性，规定研究生参加必要的学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查等。
加强研究生的自学能力、科学研究能力和表达能力的训练和培养。
（一）德育由研究生院、基础医学院、学科组、导师组共同负责,把中国特色社会主义理论与实践研究学习和思想品德教育结合起来，采取多种教育形式，提高研究生的政治思想道德素质。
（一）课程学习课程学习一般应在第一学年完成（在职硕士研究生可适当延长半年）。
课程学习采取课堂讲授、实际操作、讨论或自学等方式。
课程结束时，均应考核评定成绩。
（三）教学与社会实践研究生应在导师指导下，承担本专业大学本科专业课的辅导、作业批改、以及承担一定的课堂教学任务，并接受对其教学能力进行的考核。
研究生在读期间，应结合本专业特点积极参加多种形式的社会实践，以增进对社会的了解，更好地为社会服务，其中临床实践或临床研究的时间不少于三个月。
（四）文体活动根据学校有关规定，积极参加有益于身心健康的文体活动。
六、学位论文工作硕士研究生在课程学习的同时，应广泛收集资料，进行调查研究，熟悉本专业领域的国内外研究动态，在导师指导下，拟定研究课题，于第三学期末以前写出研究课题的文献综述，并在第四学期开学一个月内作开题报告。
开题报告通过后，报研究生主管部门备案。
课题研究过程中，应按计划由研究生定期在学科组作阶段性报告。
硕士学位论文要求理论联系实际，论点明确，论据充分,数据翔实，层次清晰，并有一定的独到见解，能体现创新意识，对中医药事业的发展具有一定的理论意义和实用价值，能够体现作者从事科学研究的能力和相应的理论水平。
论文完成后，经导师及指导小组审核同意，方可推荐答辩，并按《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法的有关规定，组织论文评审、答辩和学位授予的审定工作。
七、中期考核及分流为规范硕士研究生培养工作，提高研究生的培养质量，根据学校相关文件精神，结合我院具体情况，开展中期考核工作。
1、考核对象及时间各专业方向硕士生均需参加中期考核，在入学后第五学期开学一个月内进行。
2、考核内容研究生中期考核是在研究生培养过程中，对研究生入学以来德、智、体、能所进行的一次全面综合考查评价。
考核的主要内容包括：(1)思想品德考核：主要考核研究生学习马克思主义基本理论、遵守国家政策法令和学校各项规章制度、学习态度和道德品质等方面的平时表现。
(2)课程学习考核：主要考核研究生是否完成培养计划规定的课程学习并达到学分要求。
(3)科研实践和教学实践能力考核：主要考核研究生在参加学术活动、专业文献阅读水平和了解程度以及在科研实际工作中表现出的自学能力、科研能力、独立工作能力和责任心等。
(4)健康状况考核：主要考核体育成绩、平时体育锻炼和心理素质等。
3、考核程序(1)考核组织：由基础医学院主管研究生工作的领导负责组织实施。
考核前由学院制定详细的考核方案和日程安排。
并以二级学科硕士点为单位成立考核小组，小组成员应由指定3~5名熟悉研究生科研工作的副高以上人员组成，按专业方向逐个对研究生的政治表现及业务培养情况进行考核(含问答环节)。
(2)考核方法：①以PPT(10分钟左右)的形式向考核小组进行汇报。
硕士研究生应认真填写《XX中医药大学硕士研究生中期考核表》相关内容。
②导师对研究生表现进行评价，导师对研究生表现进行评价，内容包括：政治思想(含身心素质)、业务能力(理论知识、文献阅读、科研能力、教学能力等）。
③由考核小组对研究生学习情况、论文工作情况、科研实践情况及教学实践情况进行考核。
4.考核结果及分流考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格和不合格。
由导师和考核小组做出等级评定并详细指出课题中存在的优缺点及下一步的培养建议，对于中期考核不合格者，作出再次中期考核的决定。
第二次中期考核仍不合格者，须由学院提出淘汰、延期毕业及其他处理的初步意见，最后由研究生院予以处理结果。
硕士生应按计划定期在本学科作中期考核报告，报告由导师组审定通过。
未能通过者，拟分流至下学年重新进行课题研究及中期考核。
八、其他培养环节与考核1.教学实践：凡在校各专业统招，并且指导教师为我校在编在岗人员的全日制研究生，在校学习期间应参加我校全日制本、专科生教学实践工作。
硕士研究生为20-30学时，其中参加本、专科理论课程的教学时数，硕士研究生不超过4个学时。
具体实施参照《XX中医药大学关于研究生参加教学实践的管理规定》。
硕士研究生在课前应备好教案、讲稿、课件、大纲、教学方案设计书。
学科组应拟定时间，对研究生教学实践前进行的学科组试讲活动予以审核。
试讲不通过者，应根据整改意见改进教学方法，并择日重新试讲，并拟学科组审核，以切实提高研究生的教学水平。
2,社会实践：硕士研究生在学期期间必须参加一定的社会实际，具体实施参照《XX中医药大学研究生社会实践工作管理办法》。
3.文献综述：研究生在论文选题方面，需查阅相关的文献报告，并撰写出文献综述，字数不少于IoOO字。
4.学术型硕士研究生在读期间，必须要在省级及以上级别刊物发表1篇与本人论文相关的学术论文。
九、毕业资格与学位授予硕士研究生在规定的学习年限内完成培养方案规定的学习任务，德、智、体、美等各方面表现合格者，准予毕业。
硕士研究生按培养方案、教学计划完成课程学习并修满学分，通过学位论文答辩，经学位评定分委员会初审，再报学校学位评定委员会审核批准后，由学校授予硕士学位。