集团化办园工作总结三篇
集团化办学工作总结发言稿
集团化办学工作总结发言稿尊敬的领导，各位同事：大家上午好！非常荣幸能够在这里向大家汇报我们集团化办学工作的总结。
经过一段时间的努力，集团化办学工作取得了一定的成果和进展，但同时也存在一些问题和不足之处。
在接下来的总结报告中，我将对我们的成绩、问题和下一步工作进行全面分析和总结，希望能够得到大家的批评和建议。
首先，我将对我们集团化办学工作的成绩进行总结。
在过去的一段时间里，我们集团化办学迎来了新的发展机遇，取得了一系列的具体成绩。
一是集团化办学的目标和任务得到了明确，我们坚持以服务学生和地方经济社会发展为导向，推动教学改革和创新，提高教育质量和核心竞争力。
二是集团化办学机制的建立和运行初步完善。
我们根据集团化办学的要求，建立了以集团总部为核心，各校之间协作互动的工作模式，实现了资源共享和优势互补。
三是集团化办学在教学资源整合和教学质量提升方面取得了明显的成效。
我们充分发挥各校的特色和优势，通过合作与交流，有效整合教学资源，优化了学科结构，提高了教师的教学水平，提升了学生的综合素质。
然而，我们也面临着一些问题和挑战，需要认真反思和解决。
首先，集团化办学的意识和理念有待深入推广和宣传。
在一些学校和教职员工中，对集团化办学的理解和认同程度还不够，需要通过培训和交流加强他们的意识和理念。
其次，集团化办学机制的运行还不够完善和协调。
在实际工作中，我们发现一些问题还没有得到有效解决，如资源分配不均、协作交流不畅等。
此外，集团化办学的效益评估和成果转化工作还不够充分。
我们需要建立完善的统计分析体系，及时总结和评估集团化办学的实际效果，将优秀的教育成果转化为具体的经济和社会效益。
针对以上问题和挑战，我们制定了下一步的工作计划和措施。
一是加强集团化办学的宣传和培训工作。
我们将组织各级领导和教职员工参加培训班、研讨会等活动，提升他们的理论素养和实践能力，使他们能够更好地理解和认同集团化办学的重要性。
二是优化集团化办学机制的运行和协调。
市教育集团化办学工作总结
市教育集团化办学工作总结近年来，随着教育改革的不断深化，市教育集团化办学工作在我市取得了显著成绩。
通过集团化办学，学校之间的资源得到了更好地整合和共享，教育质量得到了有效提升，教育教学工作也得到了更好的保障。
在这样的大背景下，我们不得不对市教育集团化办学工作进行一次总结，以期更好地发挥其作用，促进教育事业的健康发展。
首先，市教育集团化办学工作在资源整合方面取得了明显成效。
学校之间的资源得到了更好地共享和利用，例如师资、教学设施、教学经验等。
这样一来，学校之间的差距得到了有效缩小，教育资源得到了更加均衡的分配，学生们也能够享受到更好的教育条件。
其次，市教育集团化办学工作在教育质量提升方面取得了明显成效。
通过集团化办学，学校之间的教学经验得到了更好地交流和分享，教师们也能够相互学习借鉴，教学水平得到了更好地提升。
此外，学校之间的合作也促进了教学模式的创新，教育教学工作也得到了更好地保障。
最后，市教育集团化办学工作在学生综合素质发展方面取得了显著成效。
通过集团化办学，学生们可以享受到更加丰富多彩的教育资源，例如课外活动、社团组织等。
这样一来，学生们的综合素质得到了更好地培养和提升，他们的发展空间也得到了更好地拓展。
总的来说，市教育集团化办学工作在我市取得了显著成绩，但也面临着一些挑战和问题。
我们应该进一步加强学校之间的合作，促进更好的资源整合和共享；加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平；加强学校管理，确保教育质量和教学秩序。
相信在各级教育部门和广大教育工作者的共同努力下，市教育集团化办学工作一定会取得更加辉煌的成绩，为我市教育事业的发展贡献更大的力量。
市教育集团化办学工作总结
市教育集团化办学工作总结近年来，我市教育集团化办学工作取得了长足的进步和成绩。
在市教育局的指导下，各教育集团积极探索，不断创新，推动了教育集团化办学工作的发展。
在此，我们对市教育集团化办学工作进行总结，以期更好地指导未来的发展方向。
首先，市教育集团化办学工作在教育资源整合方面取得了明显成效。
通过教育集团的建设，各校之间资源得到了充分整合和共享，学校之间的差异化发展得到了有效的缓解。
这样的整合不仅提高了教育资源的利用效率，也使得学校之间能够相互借鉴，共同提高教学质量。
其次，市教育集团化办学工作在师资队伍建设方面取得了显著成绩。
通过教育集团的合作与交流，各校之间的师资力量得到了充分的整合和共享。
教育集团内部的教师培训、交流和合作也得到了有效的推进，使得师资队伍的整体素质得到了提升，为学生提供了更加优质的教学服务。
再次，市教育集团化办学工作在教育教学改革方面取得了积极进展。
通过教育集团的协作与合作，各校之间能够共同探讨教育教学改革的方向和路径，推动了教学模式的创新和教学质量的提升。
同时，教育集团也通过开展教育教学研究和实践活动，不断探索适合本地区教育发展的新模式、新方法，为教育教学改革提供了有力的支持。
最后，市教育集团化办学工作在学生综合素质教育方面取得了显著成绩。
通过教育集团的合作与交流，学生之间得到了更广泛的交流和合作机会，丰富了学生的学习生活。
同时，教育集团也通过开展学生综合素质教育活动，促进学生的全面发展，培养了学生的创新意识和实践能力，为学生的成长和发展提供了更多的可能性。
综上所述，市教育集团化办学工作在教育资源整合、师资队伍建设、教育教学改革和学生综合素质教育方面取得了显著成绩，为我市教育事业的发展做出了积极的贡献。
希望在未来的工作中，各教育集团能够继续发扬优良传统，不断创新，为教育事业的发展贡献更多的力量。
集团化办学个人工作总结
一、工作背景近年来，我国教育事业不断发展，为了进一步优化教育资源配置，提高教育教学质量，各地纷纷推进集团化办学。
本人有幸参与其中，担任某教育集团成员学校的一名教师，现将个人工作总结如下。
二、工作内容1. 教学工作（1）积极参与集团化办学活动，认真备课、上课，提高教学质量。
在集团内部开展的教学研讨活动中，积极发言，分享教学经验，为集团化办学贡献力量。
（2）关注学生个体差异，因材施教。
在教学中，关注学生的学习兴趣和需求，采用多样化的教学方法，激发学生的学习积极性。
（3）加强与其他教师的沟通交流，共同探讨教育教学问题。
通过参加集团内部的教学研讨会、听课评课等活动，不断提升自己的教育教学水平。
2. 教科研工作（1）积极参与集团内部的教科研活动，撰写教学论文，提升自己的教育教学理论水平。
（2）关注教育发展趋势，关注国内外教育教学改革动态，为集团化办学提供有益的参考。
3. 德育工作（1）关注学生的思想道德教育，积极参与学校的德育活动，培养学生的良好品德。
（2）关注学生的心理健康，关注学生的家庭情况，为学生提供心理辅导和关爱。
三、工作成果1. 教学成果（1）所任教学科成绩在集团内部名列前茅。
（2）所指导的学生在各类学科竞赛中取得优异成绩。
2. 教科研成果（1）撰写教学论文多篇，在集团内部发表。
（2）参与集团内部的教科研课题研究，取得一定成果。
3. 德育成果（1）所任班级学生的思想道德素质得到提高。
（2）所任班级学生的心理健康状况得到改善。
四、工作不足与反思1. 工作不足（1）在教育教学工作中，对学生的关注还不够全面，部分学生的发展需求没有得到充分满足。
（2）在教科研方面，研究深度和广度还有待提高。
2. 反思（1）加强自身学习，提高教育教学水平，为集团化办学贡献力量。
（2）关注学生的全面发展，关注学生的个性需求，为学生的成长提供有力支持。
（3）加强与同事的沟通交流，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
总之，在集团化办学过程中，我深刻认识到教育事业的伟大和责任的重要性。
凯里市第四幼儿园集团化管理工作总结
凯里市第四幼儿园集团化管理工作总结凯里市第四幼儿园集团化管理工作总结凯里市第四幼儿园集团化管理工作总结（201*.5201*.1）各位领导、各位集团园的战友们上午好：由于欧园身体不适，未能参加此次活动，深感抱歉。
受欧园委托，由我来将四幼集团化管理工作做总结汇报。
首先感谢局领导对我园工作的关心和重视，其次感谢各集团园的各位领导、教师们对我园工作的大力支持和配合。
一年以来，我园始终坚持，服务为先、质量为本、循序渐进，认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，扎实稳步促进各集团园“办家长满意的幼儿园”。
我园的集团化管理工作在州、市各级领导的关怀下，在各集团园园长的高度重视下及全体教职员工的共同努力下，同时在各园所负责人的认真指导下，圆满完成了计划内的各项工作任务，并取得了较好的成绩。
现将我们本学期以来的工作总结如下：一、强化安全意思，加强细节管理。
安全工作是幼儿园工作的重中之重。
总园对各园提出一切从孩子出发，切实为家长服务，为幼儿服务，为教学服务的要求。
与家长签订安全责任书，定期检查大型器械及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。
严把食品关，严格按照食品卫生安全规定操作，幼儿膳食营养搭配合理，严格执行财会制度。
一年来，各园幼儿的伙食均有改善，各园的车辆、医务卫生、食堂等工作均做到了无重大安全事故发生，保障了师生的生命安全。
其中丰球亲子幼儿园重抓改善幼儿伙食，提高膳食质量。
严格执行财会管理制度，能认真做好经费预算，合理安排经费开支，账目清楚。
杜绝了园长一人包办代替的现象，值得各园所向他们学习。
其中状元府幼儿园的创卫工作受到洗马河中心校的赞扬，并号召片区幼儿园参观学习。
二、完善管理，优化办园质量。
内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。
本年度，我园坚持从细节入手，完善各园所规章制度。
力争服务质量的进一步提高。
通过科学化、规范化的管理，从根本上提高各集团园办园质量。
三、教育教学方面：重常规，抓教研，在反思中推新去陈。
集团幼儿园工作总结
集团幼儿园工作概述在过去的一年中，集团幼儿园工作全面推进，并取得了显著成效。
本将简要介绍该幼儿园在不同方面所取得的成就。
教学工作在教学工作方面，我们主张全面发展儿童的身心、智力和社交能力。
通过完善教育理念和教学方法，改进幼儿园教材和活动，以及实施“教育评估”等措施，幼儿园教学质量不断提高。
在幼儿园整体教学水平方面，我们通过学科联动和整体设计，推动了全园教学质量的提升。
师资队伍幼儿园教师是幼儿教育的中坚力量。
为了提高集团幼儿园教师的教学水平，我们陆续组织各种教育培训，提高教师的教学能力和心理素质。
通过加强教师队伍建设，促进园内文化建设，师资队伍已发生了很大的变化。
教师们的敬业精神和热情，使得幼儿开心渡过每一天，在轻松愉快的环境下学习生活。
安全管理幼儿园安全管理十分重要。
为了加强安全管理，集团幼儿园制定了一系列安全管理规定，并强化了人员和设施安全检查。
同时，我们加强了园内卫生管理，保证了园内环境的清洁和卫生。
园内食品安全得到了充分保障，保证了幼儿的健康。
家园共育集团幼儿园一直致力于营造家园共育的氛围。
在过去的一年中，我们进一步加强了与家长的沟通交流，传递教育理念，深化对幼儿的了解，而且家长根据幼儿情况，让每个孩子的教育更加个性化。
社区服务集团幼儿园是社区的重要组成部分。
在过去的一年中，我们积极参加社区活动，在活动中为当地社区注入了强大的文化和艺术气息。
我们还与周边小区保持良好的关系，为周边小区提供幼儿教育方面的帮助。
由于我们不断地努力，集团幼儿园在教育教学质量和各项管理方面取得了显著成绩。
在未来，我们将继续努力，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。
集团化办园工作总结
集团化办园工作总结幼儿园学前班语言教学总结本学期，我们从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使语言教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、教育教学情况在教学工作中，我们的教师注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。
二、达到的教学目的激发幼儿学习语言的兴趣,培养语言交往的积极态度和良好的习惯。
对幼儿进行正确的、基本的语言教育，学说普通话，扩大词汇量，掌握基本的听话、技能，提高语言交往能力。
初步培养幼儿对书刊、广播、电影、电视多媒体表现的文学作品产生兴趣，喜欢听故事，能有表情地朗诵诗文和表演故事等，从而获得初步的欣赏能力。
发展幼儿的、思维能力、想象力和语言的感受能力，为小学语文学习打下良好基础。
1、学说普通话方面。
幼儿学会辨别方言与普通话发音和声调的不同。
丰富幼儿词汇，并写会正确使用。
学习日常生活用语，掌握基本句型。
2、在口头讲述方面。
学会了四种讲述方法：看图讲述、情境讲述、生活经验讲述、创造性讲述。
3、在欣赏文学作品方面。
孩子能安静地、注意力集中地聆听成人朗诵或朗读，欣赏各种文学作品中的语言韵味，了解作品内容，丰富对语言的认知和体验4、早期阅读方面。
学会看图书，体会翻阅图书的经验，读懂图书的内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系。
幼儿园教育集团工作总结范文
二、教学内容
幼儿园教育集团的教学内容包括德育、智育、体育、美育、劳动等五 个方面。在德育方面，注重培养儿童的基本品德，如诚实、勇敢、尊 重他人、合作等；在智育方面，注重培养儿童的思维能力和语言能力，
以上是针对幼儿园教育集团工作总结的相关内容介绍。可以看出，幼 儿园教育集团在教育理念、教学内容和教师素质等方面都做出了充分 的准备和努力，取得了良好的教育成效。希望在未来的发展中，幼儿 园教育集团能够持续改进和创新，让更多的孩子受益于优质的幼儿园 教育。
幼儿园教育集团工作总结范文
幼儿园教育集团工作总结范文
随着现代社会的不断发展，人们对教育的需求也越来越高。幼儿园作 为教育的起点，其教育质量的高低对儿童未来的成长影响深远。因此， 幼儿园教育集团的工作总结显得尤为重要。本文从教育理念、教学内 容、教师素质等方面对幼儿园教育集团工作总结进行详细阐述。
一、教育理念
通过丰富多彩的活动来促进儿童的认知能力和逻辑思维能力的发展； 在体育方面，注重培养儿童的身体素质，如耐力、协调性等；在美育 方面，注重培养儿童的审美能力，如画画、欣赏音乐、欣赏自然等； 在劳动方面，注重培养儿童的实践能力，如种植、手工制作等。通过 这些方面的教学，全面促进儿童的发展。
三、教师素质
幼儿园教育集团的教师素质是幼儿园教育质量的关键。教师应具备较 高的教育理论水平和实践经验，掌握幼儿教育和心理学等相关知识， 具备开展教学、游戏和活动的能力。同时，还应具备高度的责任心和 爱心，能够关注每个孩子的需求和特点，对孩子进行细致的观察和记 录，及时发现孩子的问题并采取措施予以解决。最重要的是，教师应 当具备安全意识和应急处理能力，确保幼儿在教育活动中的安全和健 康。
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集团化办园工作总结三篇集团化办园工作总结一篇为贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发?2010?41号)及《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》，按照《贵州省集团化办园试点方案》的相关要求和《兴义市人民政府关于大力发展学前教育的实施意见》、《兴义市人民政府关于全面推进学前教育三年行动计划的意见》及兴义市教育局《兴义市集团化办园实施方案》的部署安排，我园作为坪东办幼儿园集团化办园的总园，担任坪东片区公民办幼儿园的指导工作。
为发挥总园作为片区示范园的龙头作用，实现提高总园与帮扶园的办园质量，达到共同进步的目标，特制订本实施方案。
开展集团化办园要以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发?2010?41号)及《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》精神为指导，认真践行科学发展观，以推进城乡幼儿园均衡发展为目标，充分发挥总园的示范办学优势，促进各幼儿园之间相互交流，帮助各幼儿园规范管理行为，提高管理水平，提升师资队伍素质，防止和纠正幼儿园小学化倾向，促进我园与帮扶园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。
1、以坪东中心幼儿园为龙头，组建坪东办幼儿园管理集团，在本片区内形成资源共享，优势互补，以强带弱，共同发展的良好格局。
本着各帮扶园原有的法人地位不变，教师聘任自主、财务核算独立的基础上，逐步实现集团内办园条件同改善，规章制度同完善，园务管理同规范，保教质量同提升的工作格局。
2、制定《坪东办幼儿园集团化办园的实施方案》及相关章程，确定帮扶园名单。
(一)准备阶段(20__年4月20__年5月)1、了解各帮扶园的基本情况2、成立坪东办幼儿园集团化办园工作领导小组。
具体成员如下：组长：副组长：成员：3、召开辖区内幼儿园负责人会议，成立坪东办幼儿园集团化办园理事会。
理事会设理事长1名，副理事长23名，成员若干名。
辖区内幼儿园自愿提交申请并承诺服从理事会的管理和领导。
经理事会审查同意后纳入理事会成员单位。
4、理事会制定《坪东办幼儿园集团化办园》的各类规章制度，章程等。
(二)实施阶段(20__年6月20__年8月)指导内容：指导活动内容不限，形式多样。
可通过开展保教观摩、业务培训、送教到园、联谊、结对等形式多样的结对交流帮扶活动，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园管理条例》、《未成年人保护法》的贯彻落实，促进公民办幼儿园之间学前教育的均衡发展。
1、管理方面在对各帮扶幼儿园的指导工作中，理事会及其成员要深入各帮扶幼儿园,采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩幼儿园教师上课等多种形式了2解帮扶幼儿园园情及工作情况，明确指导工作的任务和目标，制定切实可行的指导计划和实施方案。
结合帮扶园的实际情况，帮助其提出切实可行的办园理念和办园思想，逐步帮助帮扶园规范管理工作，帮助其建立和完善组织机构、制度、职责等。
如教研组、伙食委员会家长委员会、安全领导小组行政领导小组等。
2、保教方面(1)每个学期开学初，总园做好各帮扶幼儿园各类计划制订的指导工作。
(2)每学期开学初，总园组织我园骨干教师到各帮扶幼儿园进行幼儿园环境创设的指导，让各帮扶幼儿园的室内外环境能满足幼儿的身心发展需要。
(3)每学期组织总园骨干教师定期、不定期对各帮扶幼儿园教师进行业务、安全、食堂、卫生保健等方面的培训，加快帮扶幼儿园教师专业化的成长步伐。
(4)每学期总园至少组织一次以上的优秀教师、骨干教师的专题讲座、转岗教师培训、新教师培训、观摩课课活动、优质课评比、岗位大练兵等教研活动，通过以上活动帮助各帮扶园的教师树立先进的教育理念、教学思想，形成教师互动的结对指导局面，努力提高教师整体水平。
(5)各帮扶园在每学期进行教研活动时，总园要派骨干教师参与听课、评课等活动，从而带动帮扶园教师专业水平的提升。
(6)每学期分批安排各帮扶园的教师到我园进行跟岗培训。
(7)鼓励总园与各帮扶园教师之间的结对、拜师、老带新等活动，加强日常联系，开展及时有效的指导工作。
(8)鼓励、指导各帮扶园开发本土资源，自制玩教具，丰富幼儿的一日活动。
(9)指导各帮扶园每年开展至少1次家园活动。
如亲子游园活动、家长开放日活动等活动，创设良好的家园共育氛围。
(三)扩大试点阶段(20__年9月20__年8月)在总结原有的试点工作经验的基础上扩大试点范围，逐步建立和完善集团化办园的机制。
(四)总结试点阶段(20__年9月)总结试点经验，完善各项配套设施，制定全面推广的实施方案。
及时总结和上报试点过程中发现的问题和经验。
集团化办园工作总结二篇12月27日上午，河东区教育局召开了河东区探索集团化办园模式2018年工作总结会。
河东区教育局副局长陈立萍同志出席会议，河东区幼儿园两大协作体组长、副组长，协作体专家团参加了会议。
会上，局学前科负责同志首先总结了2018年一年里河东区教育局和各幼儿园为落实市教委重点改革任务所完成的工作和所取得的成绩。
2018年，为探索集团化办园模式，河东区教育局首先完善了幼儿园协作体组织建设，形成两纵五横的协作体机制，以两所龙头园为孵化剂，以先进的理念和管理模式为引领，充分发挥优质园所的辐射效应，立足幼儿园协作体，整合优化区域学前教育资源，推动区域协作共同体之间实现互联互助、优势互补、共同提升，力求实现区域学前教育优质均衡发展。
2018年，我们依托协作体做了大量工作，承办了学前教育宣传月、自制玩教具评比、第一届幼儿园教师教育智慧分享、语言文字规范校检查、小学化专项治理、天津市保教质量规范检查、优秀游戏活动案例遴选等工作，多角度多途径探索发挥协作体作用，为集团化办园积累了丰富的实践经验。
陈立萍副局长代表河东区教育局对两个幼儿园协作体所完成的工作给予了高度肯定，并提出2019年要继续深入探索集团化办园新模式，充分发挥区域协作体作用，在协作体工作的基础上探索新思路、新办法，从幼儿园集团化办园入手，提升幼儿园办园质量，促进河东学前教育高水平领先发展。
集团化办园工作总结三篇近年来，随着新昌城区不断扩容提质，市民对于优质教育资源的需求也日益提升。
通过多形态集团化办学，让优质教育资源从单一迈向多元，在更广阔的天地间大展拳脚，这是新昌教育的大手笔。
新昌幼教集团就是其中一个大作。
2015年6月，作为第一批教育集团学校，以新昌幼儿园为核心园的新昌幼教集团正式成立，并明确为县教体局直属单位。
五年多来，新幼集团充分发挥优质教育资源的辐射引领作用，大力实施名校+集团化办学战略，进一步推动我县学前教育优质均衡发展。
从一到六，集团化办学多点开花能让孩子在家门口上一所好学校，道出了不少家长对优质教育资源、教育均衡、就近入学的期盼。
近年来，新昌幼教集团结合自身特色与实际，率先开展集团化办学模式探索，按照以优带新、以强扶弱的发展思路，采用名园+新园名园+乡镇园名园+民办园等多种组合办园模式，以七星总园为龙头，充分发挥新幼品牌的辐射、引领作用，带动乡镇园、新建园、薄弱园共同发展，走出了一条特色鲜明的集团化办学之路。
开展教育集团化办学，孩子是最大的受益者。
据新昌幼教集团总园长何春丽介绍，目前该集团所属共有六个园区，包括七星总园、悦庄分园、城东分园3个紧密型园区和梅渚幼儿园、南明幼儿园、翡翠幼儿园3个松散型园区。
集团化办园后，以七星总园为核心，组建管理团队，实行总园长负责制，全面负责统一领导总园及分园的教育教学和办园工作。
同时，坚持集团内教育资源同享受、规章制度同完善、园务管理同规范、教师专业同成长、保教质量同提升的五同管理。
记者了解到，新幼集团在3个紧密型园区实现师资统一招聘、统一调配使用，在3个松散型园区实施教育教学指导和监督，通过教学交流、业务竞赛等途径，定期组织开展园区教研活动，互相促进，共同进步，保证各园办学质量的不断提高，使孩子们都能享有家门口的好学校。
加入新昌幼教集团，对我们来说，最大的变化，就是摸清了自己的长处和短板，找到了教学努力的方向。
梅渚幼儿园园长尹霄玲表示，加入新幼集团后，梅渚幼儿园对全体教职工高标准、严要求，虚心接受总园的指导，向总园看齐、靠拢，努力把梅渚幼儿园办成高质量的幼儿园，成为孩子们喜欢的乐园。
从合到融，优质资源共享共用走过油桶，攀爬梯子，登高跳跃11月3日，城东分园操场上欢声笑语不断，有着多年教学经验的教师陈露娜正在带领孩子们玩安吉游戏，所属6个园区负责人在旁认真观摩。
老师完全把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。
这是集团化办园后安吉游戏资源共享共用的一个缩影。
新昌幼儿园有着69年的办园历史。
近年来，新幼集团以幸福教育为品牌，倡导蒙以养正，润物无声，致力打造有爱的团队，创设有爱的环境，培养有爱的孩子。
同时作为全省首批安吉游戏实践园，积极搭建各类游戏平台，建构游戏化课程，让孩子们在游戏中学习，在快乐中学习，而这种教育理念也在各个分园之间传承共享。
优质教育的关键在于教师，集团化办学的关键也在教师。
何春丽告诉记者，集团化办学以来，新幼集团通过大团队协作教学、主题式跨园集体研讨、交互式课堂浸润体验、帮扶式常态协同教研，努力提高各园区的课堂教学水平。
据悉，今年以来，已经有12名管理干部和骨干教师调动到城北、天姥、礼泉、城东实验、南明等城区新建幼儿园。
骨干教师流动到新园区后，通过传、帮、带的方式，帮助青年教师更好地提升教学能力和水平，同时也将新昌幼儿园沉淀多年形成的校园文化、特色课程等带到新办园，形成了园际间互相学习、互相探讨的氛围。
这也是集团化办学模式中以优带新发展思路的一种具体表现。
集团输出了优质管理团队和教育理念，确保打造高品质幼儿园。
南明幼儿园负责人梁丽清是原新昌幼教集团城东分园园长。
她表示，今年8月刚开始招生的南明幼儿园，坚持与总园相同的教育理念和教学模式，确保优质的教育资源能够同时覆盖到园区。
这也使得初生的南明幼儿园在名园的带动下，实现了高标准起步、高质量发展。
从大到强，学前教育走向优质均衡每天早上7点多钟，3岁的航航总会拉着妈妈的手，兴高采烈地赶往幼儿园，妈妈王女士禁不住地喊：别急，慢点。
航航是翡翠幼儿园小班的学生。
今年6月，家门口的翡翠幼儿园被纳入新幼集团，得知这个消息后，王女士全家兴奋了很久。
孩子在家门口就能享受到新昌幼教集团优质的管理、课程和活动，真是太好了!今年招生季，王女士毫不犹豫地到翡翠幼儿园给孩子报了名。
入学两个多月来，孩子非常喜欢幼儿园的环境和老师，每天都迫不及待地想上学。
记者注意到，在新昌幼教集团各分园，办园水平提升快速，园所等级也在不断提升：悦庄分园、城东分园同时于2017年被评为绍兴市标准化幼儿园，2019年11月双双通过浙江省二级幼儿园评估，先后被评为绍兴市平安校园;城东分园于2018年被评为绍兴市优秀示范家长学校;悦庄分园于2019年被评为全国足球特色幼儿园，为群众提供了更多优质的学前教育资源。