天津市武清区杨村五中八年级地理 第三章 天气与气候周周清
天津市武清区杨村第五中学八年级地理上册《第四章 中国的经济发展》第二节 因地制宜发展农业第3课教案 新人
《第四章中国的经济发展》第二节因地制宜发展农业设计思想“发展农业要因地制宜”，主要介绍了影响农业发展与分布的主要自然条件、社会经济条件以及通过正反两方面的实例说明因地制宜发展农业的重要性。
学习内容生活化、教学过程活动化的设计思路会收到较好的教学效果。
教学目标知识与技能：明确自然条件和社会经济条件是因地制宜发展农业的影响因素；初步学会从媒体上收集因地制宜和不因地制宜发展农业生产的实例技能，理解因地制宜发展农业的重要性。
过程与方法：初步学会根据收集到的资料理解因地制宜发展农业的重要性；运用所学发展农业要因地制宜的原则，提出解决农业生产中实际问题的看法及设想。
情感态度与价值观：通过对发展农业要因地制宜的理解，使学生明确人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才能实现农业的可持续发展。
教学重点：理解自然条件和社会经济条件对因地制宜发展农业的影响。
教学难点：明确如何才能因地制宜发展农业。
教学方法：指导自主探究法课前准备：教师：多媒体课件制作。
学生：收集因地制宜和不因地制宜发展农业生产的实例，调查家乡农业结构调整以及调整的原因。
教学过程：[学生讨论交流]A.林业──山地、湿润B.种植业──平原、水热条件较好C.畜牧业──高原、降水少D.渔业──河湖多（本活动的关键点是让学生说出从事该农业生产活动的原因，初步理解“因地制宜”的含义。
）我国各地自然环境存在很大差异，各个地区发展的农业生产部门不同，发展农业要因地制宜。
因地制宜发展农业要受哪些因素的制约呢？这就是我们要一起来学习的内容。
（通过提问设置悬念，激发学生的求知欲。
）二、发展农业要因地制宜1．[出示课件提问]对照图“因地制宜发展农业”，说出影响农业生产部门或农作物的主要因素？[学生抢答]自然条件（地形、气候、水源等）、社会经济条件（市场、交通、技术等）2．[出示课件]P104活动3。
（创设情境，密切联系实际，激发学生探究的欲望。
）[学生讨论、交流、小结]B.种植蔬菜、花卉，发展肉、乳、禽、蛋生产──离城市较近C.种植小麦、水稻、玉米──离城市较远3．教师承转：农业发展要因地制宜。
天津市武清区杨村五中八年级数学 第十周周周清《二次
第十周周周清 《二次根式》填空题(每题2分，共20分)1、当a 时， 有意义2、计算：3、计算：4、计算：a >0,b >0,c >0)5、计算：6、7、 则 2018个3 2018个48、 9、观察以下各式： 利用以上规律计算： 10、已知 一、 选择题(每题3分，共30分) 11、若32+x 有意义，则 ( )A 、B 、C 、D 、 12、化简 的结果是 ( )A 、0B 、2a -4C 、4D 、4-2a13、能使等式 成立的条件是 ( )A 、x ≥0B 、x ≥3C 、x >3D 、x >3或x <0 14、下列各式中,是最简二次根式的是 ( )A 、x 8B 、b a 25C 、2294b a +D 、 15、已知 ,那么 ( ) A 、1 B 、-1 C 、±1 D、4 16、如果 ，则a 和b 的关系是 () A 、a ≤b B 、a <b C 、a ≥b D 、a >b17、已知xy >0，化简二次根式 的正确结果为 ( )A 、B 、C 、D 、 18、如图，Rt △AMC 中，∠C=90°， ∠AMC=30°，AM ∥BN ，MN=2 cm ， BC=1cm ，则AC 的长度为 ( )A 、23cmB 、3cmC 、3.2cmD 、19、下列说法正确的个数是 ( )①2的平方根是 ；② 是同类二次根式； ③ 互为倒数；④ A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 )=-231）（a -1()=2232）（（11()>xy 如果+2243=+22444333 =+-20062005)12()12(343412323112121-=+-=+-=+，，()=+⎪⎭⎫⎝⎛++++++++12006200520061341231121 =⎪⎭⎫⎝⎛-⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-=+=x y y x 11111313，则，23-≥x 23-≤x 32-≥x 32-≤x 2)2(2-+-a a 33-=-x x x x 2y51=+x x x x 1-12122-=+-⋅-b ab a b a 2xyx -y y -y -y --3M ANB Ccm323a a 2.05与21212+-与3223--的绝对值是20、下列四个算式，其中一定成立的是 ( ) ① ； ②； ③ ④ A 、①②③④ B 、①②③ C 、①③ D 、① 三、解答题(共70分) 21、求 有意义的条件(5分) 22、已知 求3x +4y 的值(5分)23、化简625①- ②627- (共8分)24、在实数范围内将下列各式因式分解(3+3+3+4=13分)① ② ③25、已知实数a 满足，求a -20182的值 (5分)26、(共6分)设长方形的长与宽分别为a 、b ，面积为S①已知；②已知S= cm 2,b = cm,求 a27、(共8分)①已知 ； ②已知x = 求x 2-4x -6的值11222+=+a a ）（a a =2）（0>⋅=ab b a ab 11)1)(1(-⋅+=-+x x x x 11+-x x 214422-+-+-=x x x y 3322+-x x 752-x 44-x 44+x a a a =-+-200620057250S cm b cm a ，求，1022==11322+--=x x x ，求102-。
天津市武清区杨村第五中学八年级地理上册《第二章 中国的自然环境》第一节 地势和地形教案2 新人教版
《第二章中国的自然环境》第一节地势和地形（3课时）【自主学习】【互查互助】1.读图《我国五种地形面积比例》，引导学生读图了解各种地形面积的比例。
2.要求学生回答：山地面积约占陆地总面积的。
加上高原，两者约占，这些山地和高原多集中在部地区。
如果按人们的习惯，把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区，那么我国山区面称约占全国总面积的，是一个多山的国家。
3.下面我们每个同学都动动手，绘制一幅我国地形面积比例饼状图，然后分析一下我国陆地地形类型特点。
注意绘制饼状图时，要先计算出所对应的圆心角度数，再将相应的份额标注在图上，最后用彩笔涂上颜色并添加图例和注记。
(各种地形类型对应的圆心角为：山地：______、高原：______、盆地：______、平原：______、丘陵：36°)由此可见，我国陆地地形的一个显著特点是：山地面积占全国面积的1/3，平原面积仅占1/10多一点，位居第四。
【代表汇报】针对下表讨论：如何充分合理地开发利用山区资源，实现社会、经济和生态的协调发展与可持续发展？要注意些什么问题？我国山区有利条件(优势) 不利条件(劣势)地形复杂多样，便于发展多种经营森林和矿产资源丰富中草药和动物资源丰富高山草地可以放牧山区急流可以发电地面崎岖，交通不便容易发生自然灾害植被受到破坏后，水土流失严重坡度大，不宜耕种农作物地面崎岖，基础设施建设难度大A组学生(开发保护山区的措施)B组学生(开发保护山区注意问题)①地形复杂，利于大力发展多种农业经营①地形崎岖，交通不便，不利于山区资源②森林、矿产资源丰富，便于发展林业、采矿业③中草药丰富，可大力发展中草药加工业④动物资源丰富，可发展旅游业⑤利用高山草地，可以发展牲畜养殖业⑥可利用山区急流建设小型水电站发电外运，要努力改善交通运输条件②容易发生自然灾害，要预防和避免自然灾难发生③水土流失严重，要注意保护山区地面植被，加强生态环境建设【巩固拓展】提问：人们在开发利用山区时，除了要特别注意生态环境建设和保护，还要预防和避免哪些自然灾害的发生呢？崩塌、滑坡和泥石流【达标测试】我国山地占总面积的。
天津市武清区杨村第五中学八年级地理上册《第二章 中
《第二章中国的自然环境》第一节地势和地形
3.读图2.6“中国陆上主要山脉图”，观察，判断：
（1）判断我国主要山脉的走向，说一说我国东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向的山脉各有哪些？
(教师点拨)如东西走向山脉是指东西延伸的山脉，东北—西南走向山脉是指东北-西南延伸的山脉。
4.(读图填表)观察图2.6“中国地形网格”，请同学们对照图2.4，将山脉两侧的地形区名称认真地填写在下表中。
两侧地形区
山脉(分界线)
西侧东侧
横断山云贵高原
巫山四川盆地
太行山华北平原
大兴安岭内蒙古高原
两侧地形区
山脉
北侧南侧
天山准噶尔盆地
昆仑山青藏高原
5.(过渡)从《我国地形分布大势图》上可看出，我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交织在祖国大地上，构成了我国地形的骨架。
山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。
6.(读图)我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？
我国四大高原依次为西南部的青藏高原、北部的内蒙古高原、中部的黄土高原和南部的云贵高原；四大盆地依次为新疆天山南侧的塔里木盆地、北侧的准噶尔盆地、青藏高原东北
部的柴达木盆地和横断山脉以东的四川盆地；三大平原依次为东北平原、华北平原和长江中下游平原
【达标测试】
在空白图中填出主要山脉及地形区的名称。
【课堂小结】
本节课我们首先明白了我国复杂多样的地形特征，在此基础上着重搞清了我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区。
八年级地理周周清777
八年级地理周周清试卷（四）时间：45 分钟，满分100 分班级姓名学号总分一、选择题：（每题 2 分，共50 分）1.如下表是我国某省多年平均农作物种植面积统计表，该省可能位于（）农作物水稻油菜棉花其它种植面积（% 68 28 4 2A.亚热带季风气候区B. 温带大陆性气候区C. 温带季风气候区D. 高原气候区2.我国冬季最低气温出现在（）Ａ、漠河Ｂ、青藏高原Ｃ、托克逊Ｄ、海南岛3.我国冬季南北气温相差大的原因是（）①地形②纬度位置③冬季风④海陆位置Ａ、①②Ｂ、②③Ｃ、③④Ｄ、①④4.每年五月下旬，河北省农民纷纷驾驶收割机南下到河南参加麦收，然后在北上，你认为主要的原因是（）Ａ、河南省降水量大于河北省Ｂ、河南省比河北省热的早，小麦成熟早Ｃ、河南省小麦的品种好于河北省Ｄ、河南省的人口比河北省少。
5.读“大兴安岭东西两侧的地形剖面图”甲地往西①～③的自然景观依次是（）A.荒漠—草原—荒漠草原B.荒漠—荒漠草原—草原C.草原—荒漠草原—荒漠D.草原—荒漠—荒漠草原6.能够反映我国气候具有大陆性特征的是A气候类型复杂多样 B气温的年变化、日变化较大C降水主要集中在夏秋季节 D受冬夏季风影响显著7我国能够大量引进国外优良的动植物品种并能找到适合的生长地区是因为（）A国土广阔 B平原面积辽阔 C气候复杂多样 D地形复杂多样8.关于我国的季风叙述错误的一项是（）A我国冬季盛行偏北风，风的性质是寒冷干燥B我国的夏季风来源于太平洋和印度洋，风的性质是温和湿润C季风是导致我国降水时空分布不均的主要原因D季风气候的特点是大陆性强，但是雨热不同期9.不与东北平原同处一个温度带的地形区是（）Ａ、内蒙古高原Ｂ、长白山Ｃ、准噶尔盆地Ｄ、塔里木盆地10.下列图中最能反映8月份降水范围一般情况的是：（）Ａ、①Ｂ、②Ｃ、③Ｄ、④11.秦岭－淮河一线大致同哪些界线相一致（）①1月0℃等温线②400毫米年等降水量线③800毫米年等降水量线④热带与亚热带的分界线⑤季风区与非季风区的分界线⑥湿润区与半湿润区的分界线A.①②③B.②④⑥C.①③⑥D.①⑤12.下列城市年降水量由多到少排序，正确的是（）A.北京、昆明、拉萨、乌鲁木齐B.台北、武汉、乌鲁木齐、兰州C.昆明、广州、呼和浩特、哈尔滨D.广州、上海、拉萨、乌鲁木齐13.下列四幅民居图中能反映半干旱地区的是（）14.下列地区大部分位于暖温带的是（）A、青藏高原B、塔里木盆地C、长江中下游平原D、东北平原15.寒温带的主要农作物是( )A、春小麦、大麦、马铃薯B、春小麦、大豆、谷子、高粱C、水稻、油菜、冬小麦D、冬小麦、玉米、谷子、甘薯16.下列省区中地跨温度带最多的是( )A、湖南省B、甘肃省C、黑龙江省D、河南省17.古人说：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是指这里( )A.不受夏季风影响B.夏季风来的迟C.年降水量稀少D.雨季来的迟18.我国降水年际变化大的重要原因是( )A.冬夏季风交替控制B.冬季风活动异常C.夏季风活动异常D.国土面积过大19.造成我国1998年长江流域特大水灾的主要原因是( )A.冬季风势力过强，降水过多B.冬季风势力过弱，降水过少C.夏季风过强，北方旱，南方涝D.夏季风进退规律反常20.下列叙述中能正确反映我国气候特征的是( )A.气候复杂多样与海洋性显著B.气候复杂多样与季风气候显著C.气候复杂多样与灾害显著D.气候复杂多样与干旱性显著21. 属于我国季风区和非季风区的分界线的山脉是（）A .天山B .大兴安岭C .巫山 D.长白22.我国大部分地区与同纬度其他地区相比（）A.气温年较差偏大B.冬季更温暖C.夏季更凉爽D.降水季节变化小23.寒潮的危害主要有（）①入侵南方的强寒潮，常使长江以南地区的农作物遭受冻害②在草原牧区，暴风雪会覆盖草场，断绝饲料，甚至冻死牲畜③干燥地区会引起“沙暴”，刮走地表细土、掩埋田园④平原地区易形成暴风雪，发生洪涝灾害A ①②③B ①②④ C.②③④ D ①③④24.对我国农业生产影响最大、最常见、分布最广泛的气候灾害是（）A 台风 B寒潮 C.洪涝 D. 干旱25.下列关于暴雨、洪涝、寒潮、台风的叙述，正确的是（）A.暴雨洪涝灾害主要分布在终年高温多雨的热带雨林气候区B.我国的旱灾只出现在西北干旱区C.寒潮是冬半年的主要气象灾害，影响范围小D .台风过境时，通常出现狂风暴雨天气，对我国东南沿海具有很大的破坏性二、综合题（每空1 分，共 50 分）26读右图回答下列问题（1）填出图中数码号所代表的温度带名称:①②。
天津市武清区杨村第五中学八年级地理上册《第四章 中国的经济发展》第二节 因地制宜发展农业第2课教案
《第四章中国的经济发展》第二节因地制宜发展农业设计思想农业的地区分布是本节学习的重点内容之一，如何突破重点是教学设计的关键。
地图是反映地理事物及空间分布的重要信息载体，阅读和使用地图是学习地理的基础知识和基本技能。
所以充分利用农业分布图并进行列表比较，让学生知道从地图上获取信息，运用所学知识解决地理问题是行之有效的学习方法。
教学目标知识与技能：能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异，理解农业分布出现差异的原因；掌握阅读使用地图及图表资料，学会从图表中获取地理信息的技能。
过程与方法：学会用表格比较的方法说明农业在地区分布上的差异；尝试运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南北方农业分布差异的原因。
情感态度与价值观：关注家乡山区农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感；培养学习地理的兴趣。
教学重点：运用资料和联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。
教学难点：理解我国农业分布地区差异的原因。
教学过程：一、活动引入：上节课我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位。
那么，请同学们根据大屏幕上显示的中国地形图、中国气候图、中国干湿地区分布图、我国季风区与非季风区图，在发给你们的中国轮廓图上大胆设计我国主要农业部门的适宜发展地区。
[学生讨论、绘图、展示、评议]（培养学生理论联系实际的能力、动手能力、合作意识、探究意识、因地制宜发展农业的意识、运用所学知识解决实际问题的能力，为理解农业地区差异的原因奠定基础。
）二、新知学习：农业的地区分布1．课件出示：“中国农业的地区分布图”，请同学们对比并找出各自对“主要农业部门发展地区”的设计合理和不合理的地方，并做解释。
（通过对比完善自己的知识，也进一步明确影响农业分布的因素。
从地图上获取信息能力的培养。
）2．列表比较：我国农业东部与西部、南方与北方的差异。
[小组讨论、展示、耕地类型作物熟制主要农作物差异原因分析东北北方华北分界线南方（教师尽量引导学生将原因的分析结合到中国的地形、气候、河流、资源的已学知识上，加强学生对前后知识的联系和运用所学知识解决地理问题的能力，培养比较归纳的学习方法。
天津市武清区杨村第五中学八年级地理上册《第四章 中国的经济发展》第二节 因地制宜发展农业第1课教案 新人
《第四章中国的经济发展》第二节因地制宜发展农业教学目标知识与技能：了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础；提高读图、析图、获取地理信息的能力。
过程与方法：学会根据资料图片、乡土地理知识，说明农业在我国国民经济中的地位；注重培养理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。
情感态度与价值观：关注家乡的“三农”问题，树立“农业是国民经济的基础”的观念。
教学重点：了解农业的主要部门，理解农业是我国国民经济的基础。
教学难点：理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。
教学方法：讨论法指导探究法教学准备：教师：多媒体课件制作。
学生：在互联网上收集我国一、二、三产业的构成；“三农”问题的有关资料。
教学过程：一、引入新课：[资料展示] 2004年3月5日，温家宝总理在十届全国人大二次会议《政府工作报告》中说，解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。
”[教师提问] 同学们，什么是“三农”问题？其中首要问题是什么？（通过提问设置悬念，激发学生的求知欲，培养学生关注社会现实的意识。
）[小结]“三农”问题是指农业、农村和农民问题。
农业问题是首要问题。
二、展示问题，学生思考回答：1、什么是农业？副业是指分别以种植业、牧业、渔业、林业为主的农村，为搞活经济而发展的辅助产业，因各地的条件不同而有很大的差异，在地区分布上没有多少规律可循。
3、[学生活动]说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。
（学生在资料收集、交流和展示的过程中，不仅对本节的有关内容有了初步的了解，而且对能力的培养大有益处，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。
）三、师生小结：农业为人们的生活提供农产品，为工业生产提供原料和消费市场。
从我国人口的角度来说，农业是解决人民温饱的基础；从中国实现现代化来讲，农村实现现代化是瓶颈；对于国家决策者而言，农业是发展国民经济的重中之重。
正因为如此，农业是支撑国民经济建设和发展的基础产业。
教学后记：新地理课堂教学具有更难的预测性，不要使自己的预测和课堂上出现的情况完全吻合，否则地理课堂教学就缺乏创造性了。
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第三章 天气与气候
1、天气和气候概念和区别：
概念 特点
天气
某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等的大气状况 多变、同一时刻,不同地方的
天气可能差别很大
气候 某个地方多年的天气平均状况。 相对稳定
2、气候的两个要素：气温和降水。
3、降水的主要类型有：对流雨、地形雨、锋面雨。
4、世界降水的分布规律：
赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度地区大陆的沿海地区降水多，内陆地区降
水少；南北回归线穿过的大陆西部或内陆地区降水少，大陆东岸降水多。
印度东北部的乞拉朋齐，被称为地球的“雨极”（原因：印度洋暖湿气流，沿喜马拉
雅山南麓爬升形成迎风坡降水。）
5、影响气候的主要因素有：纬度位置,海陆位置,地形。
6、卫星云图: 白色表示云区, 绿色表示陆地, 蓝色表示海洋.
熟记各种天气符号以及会表述天气符号的转变.
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7．空气质量的高低，与空气中所含污染物数量有关，可以用污染指数来表示。空气质量的
高低，一方面受自然因素 的影响，另一方面受人类活动的影响。
8.气温用____ 表示,读作摄氏度.
气温的日变化--最高气温午后2点，最低气温日出前后。
年变化—北半球（陆地）最高气温7月，最低气温1月，南半球相反，海洋晚一个月。
9. 气温分布一般规律：
纬度因素影响—由低纬度（赤道）地区向高纬度（两极）地区逐渐降低。
海陆因素影响---同纬度的海洋与陆地气温不同。夏季陆热海凉，冬季陆冷海暖。
地形因素影响---同纬度的陆地上，海拔高的地方气温比周围低。海拔每升高100米气温下
降0C。
10．一个地方降水量的多少受纬度位置,海陆位置,地形 的影响。
11、争取记住典型的气候类型的特征
热带雨林气候：全年高温多雨。
热带季风气候：终年高温，有明显干、湿季。
热带沙漠气候：终年高温干燥，降水稀少。
亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨。（回归线附近的大陆东岸）
温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。一月平均气温在0摄氏度以下。
地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
温带海洋性气候：冬无严寒，夏无酷暑，降水均匀。（中纬度400—600的大陆西岸）