高教社2023李占国基础会计综合模拟实训(第六版)《基础会计综合模拟实训》授课计划
会计模拟实训(基础会计)第六章
会计报表是以日常核算资料为依据，总 括反映会计主体在某一特定日期的财务状 况和一定时期经营成果的报告文件。本章 的实训包括资产负债表的编制和利润表的 编制两部分的内容。会计报表是企业会计 信息的集中载体，是账务处理程序中最为 重要的一个环节。
第一节 资产负债表的编制
一、实训目的
并在审查无误后，编制正式的资产负债表。
第一节 资产负债表的编制
四、实训的要求和方法 （一）资产负债表的编制要求
1.内容完整。 2.数字真实。 3.口径统一。 4.编报及时。
第一节 资产负债表的编制
（二）资产负债表编制方法 1.资产负债表“年初数”栏的填列方
法2.资产负债表“期末数”栏的填制 方法
应付股利
期末 余额
年初 余额
第二节 利润表的编制
一、实训目的
通过编制利润表的实训，熟悉利润表的基本结
构和编制要求，掌握其编制的具体操作方法。
二、必备知识
本实训要求熟悉利润表的格式、内容以及利润 表的编制要求。
三、实训流程
1．搜集、整理和审核与编制利润表有关的资
料。
2．按规定方法，逐项填写利润表中各项目。
采用多步式编制利润表，即要求通过对当期的收
入、费用、支出项目按性质加以归类，按利润形
成的主要环节列示一些中间性利润指标，分步计
算当期净利润。
第二节 利润表的编制
编制单位：
项目 一、营业收入
减：营业成本 营业税金及附加 销售费用 管理费用 财务费用 资产减值准备
利润表
2007年
会企02表 单位：元
本期金 上期金额（核对，做
到内容完整，计算准确。
基础会计综合实训
基础会计综合实训引言基础会计综合实训是在学习会计基础知识的基础上，通过实际操作来提升学生对会计知识的理解和应用能力。
本文将介绍基础会计综合实训的定义、目标和实施过程，并提供一些实践建议。
定义基础会计综合实训是一种通过实际操作和模拟情境来培养学生会计知识和技能的教学方法。
它通过将学生置身于真实的会计环境中，让他们亲身体验和解决实际会计问题，以提高他们的实际能力。
目标基础会计综合实训的目标是培养学生以下方面的能力：1.理解会计基础知识：通过实际操作，提高学生对会计基本概念、原则和规范的理解。
2.解决实际问题：通过实际情景模拟，让学生能够分析和解决实际会计问题，培养他们的问题解决能力。
3.提升团队合作能力：基础会计综合实训通常是以小组合作的形式进行，学生需要与队友合作完成各项任务，在合作中培养他们的团队合作能力和沟通能力。
4.实践技能：通过实际操作，学生将学会使用会计软件和工具，提高他们的实际操作能力。
实施过程基础会计综合实训一般包括以下几个步骤：1. 知识讲解在实施实训前，导师需要给学生进行会计基础知识的讲解和概念的引导，确保学生对会计基础知识有一定的了解。
2. 情景模拟基础会计综合实训通过模拟真实的会计情景来提升学生的实践能力。
学生将被分配到模拟的公司或组织中，他们需要根据提供的会计资料和情景进行操作。
3. 数据录入和分析学生需要将模拟公司的财务数据进行录入和分析。
他们需要学会使用会计软件和工具，进行数据的处理和分析，以生成相关的财务报表和分析报告。
4. 问题解决在实际操作的过程中，学生可能会遇到各种问题，如会计处理方式和方法的选择，数据的处理和分析等。
学生需要通过研究和分析，解决这些问题，提高他们的问题解决能力。
5. 报告撰写学生需要根据实际操作的结果，撰写实验报告或分析报告。
报告应该包括对操作过程的描述、问题的解决方法和分析结果的总结。
实践建议基于实施基础会计综合实训的经验，以下是一些实践建议：1.组建小组：基础会计综合实训通常是以小组合作的形式进行，建议组建由3-4人组成的小组。
会计综合模拟实训课件
要点二
总结经验教训
总结实训过程中遇到的问题、解决方法以及取得的经验教 训，为今后的学习和工作提供借鉴。
反思与改进建议
反思实训过程
对实训过程中的表现进行深入反思，找出自己的不足之 处和需要改进的地方。
提出改进建议
根据反思结果，提出具体的改进措施和建议，以提高自 己的会计综合能力和实操水平。
未来学习与发展规划
企业经济业务的处理方法。
期末结账与报表编制
结转损益类账户
在期末将损益类账户的余额结转到本 年利润账户，计算本期利润。
利润分配
根据本期利润，进行利润分配，如提 取盈余公积、分配股利等。
编制财务报表
根据账簿记录和其他相关资料，编制 财务报表，如资产负债表、利润表和 现金流量表。
报表分析
学习如何对财务报表进行分析，了解 企业的财务状况、经营成果和现金流 量情况。
财务分析与应用
财务指标分析
通过计算和分析财务指标，如流动比率、 速动比率、存货周转率等，评估企业的偿
债能力、营运能力和盈利能力。
税务筹划
了解税收法规和政策，为企业合理避税提 供方案和建议。
成本管理与控制
学习如何进行成本核算和控制，降低企业 成本，提高经济效益。
企业内部控制
学习建立健全企业内部控制制度，规范企 业经济业务处理流程，提高会计信息质量 。
生产经营流程与财务处理
总结词
熟悉企业生产经营流程，掌握财务处理的基本原则和方法。
详细描述
介绍企业的主要生产经营流程，如采购、生产、销售等环节。说明企业在这些环节中涉及的财务活动和交易，如 付款、收款、成本核算等。介绍财务处理的基本原则和方法，如权责发生制、收付实现制等。
财务报表的编制与分析
会计基础综合实训
会计基础综合实训一、实训目的通过实训，以真实的票证、单据、账表再现企业的主要经济业务，为学生创造真实的会计工作环境，使学生全面了解和掌握会计专业主干课程的有关业务内容，提高分析问题、解决问题和动手操作技能，适应实际工作的需要。
本实训所提供的经济业务，尽量选择真实的原始凭证，按照实际工作中日常业务发生的顺序编排，使学生了解和掌握会计工作的实际程序，并进行仿真演练。
本实训尽量采用规范化的原始凭证，要求学生在处理每一项经济业务之前，必须先对原始凭证进行认真地审核，并在此基础上编制记账凭证、登记会计账簿和编制会计报表等账务处理，使学生在具体操作中，理解会计核算方法之间的相互联系。
二、实训安排以一个企业12月份所发生的典型业务为资料，按照会计核算工作的程序要求，在教师指导下，让学生独立完成一个月的会计处理业务流程，包括期初建账、填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报告。
综合实训的时间一般安排1～2周，约20个学时，具体安排如表所示。
综合实训安排表三、实训内容会计模拟实训不以普通教材式的章节为序，而是按照实际工作中日常业务发生的顺序编排，从而使学生按照会计实务的具体程序、方法和要求进行仿真演练。
实训主要内容包括：㈠账户期初余额㈡ 12月份的经济业务㈢练习科目汇总表核算组织程序的具体操作步骤和方法。
四、实训要求根据所提供的实训资料，按下列要求进行会计处理。
1、填制并审核原始凭证，编制记账凭证。
将实训资料中的原始凭证剪下附在相应的记账凭证后。
2、根据记账凭证登记现金日记账、银行存款日记账和有关明细账。
3、选择科目汇总表账务处理程序，根据一定时期内所有的记账凭证，汇总编制“科目汇总表”。
4、根据“科目汇总表”，登记总分类账。
5、月份终了，将现金日记账、银行存款日记账、各种明细账余额分别与有关总账余额核对相符。
6、月份终了，根据核对无误的总分类账、各种明细分类账记录及其他有关资料编制资产负债表和利润表。
7、装订会计资料，并进行实训总结。
基础会计学模拟实训教程教学设计
基础会计学模拟实训教程教学设计简介基础会计学是所有商业管理学生必须学习的基础课程。
这门课程为学生提供了用于管理财务信息的工具和技能。
课程的重点是让学生能够通过实践学习基础会计理论和应用，并培养学生在未来能够有效管理公司财务的能力。
为了更好地促进学生的学习，本文将介绍一种基于模拟实践教学的教学设计。
通过此教学方法，学生将能够获得实际的财务管理经验和技能，同时还能够更加深入地理解基础会计学的理论知识。
教学设计目标本教学设计的主要目的是：1.帮助学生更好地理解基础会计学的理论知识；2.提供实践经验，让学生能够更好地理解财务管理的重要性；3.捕捉学生学习瓶颈，帮助学生提高学业表现。
实践场景介绍为了模拟实践环境，本教学设计将基于一个虚拟公司的实践场景进行教学。
该虚拟公司将包括以下内容：1.公司的财务报表；2.公司的现金收支报表；3.公司的收入报表；4.公司的支出报表。
这些报表将是学习基础会计学的关键。
通过这些报表，学生将能够学习到如何捕捉公司的财务信息，并进行分析。
实践方法本教学设计将采用以下步骤进行：步骤一：学生需要了解公司的财务报表。
通过这一步骤，学生将了解企业在会计周期内的销售、成本和税收统计数据，对于财务报表、资产负债表以及现金流量表等财务报表都将有比较深入的理解。
步骤二：学生需要编制公司的现金收支报表。
学生将要按照公司的财务报表编制现金收支报表，以此向企业总负责人汇报财务状况。
步骤三：学生需要分析公司的收入报表和支出报表。
在这一步骤中，学生将需要根据公司的收入报表和支出报表进行分析，了解公司的利润状况和财务危机。
教育资源和技术要求本教学设计需要以下资源和技术：1.一台电脑用于实践；2.一份公司的会计周期数据；3.会计软件（例如Excel等）。
教学效果通过基于模拟实践教学的教学方法，学生将能够更加深入地理解基础会计学的理论知识，并且能够将其应用于实际场景中。
该教学方法的教学效果如下：1.学生将能够更加流畅地理解基础会计学的理论知识；2.学生将能够从实践中获得经验，并提高在现实环境中解决问题的能力；3.学生学术表现将有所提高，因为他们将将学生成果输出在模拟公司中。
基础会计实训与练习第六版课程设计 (2)
基础会计实训与练习第六版课程设计课程简介《基础会计实训与练习》是一门面向会计专业的实践性课程，本次课程设计为第六版，旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生的会计实际操作能力和解决实际问题的能力。
课程目标•培养学生的会计实际操作技能及解决实际问题能力；•了解企业会计的基本原理、方法和规矩；•掌握基础会计核算、报表编制、财务报表分析等实际操作细节。
课程大纲第一章：会计基础概述•会计的定义、分类、目的；•会计记录的基本要素、基本方法；•会计核算的基本原则和方法。
第二章：会计科目的设置及账户基础•会计科目的设置、命名、分类；•账户的基本规则、命名、科目和账户的关系。
第三章：业务会计核算•企业的基本会计核算模式、入账凭证；•基本业务的原始凭证及会计分录；•基本是非常规业务的会计处理。
第四章：财务报表编制及读解•财务报表的构成、分类、目的；•资产负债表、利润表、现金流量表的编制及读解。
第五章：会计核算专题•存货会计、收入会计、费用会计、账务管理。
第六章：财务报表分析•财务比率分析、资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析。
实践环节•独立完成小型企业会计核算并编制财务报表；•以实际企业数据为案例进行数据搜集和财务报表分析。
我们提供给你的支持•独立完成小型企业会计核算并编制财务报表的参考资料；•以实际企业数据为案例进行数据搜集和财务报表分析的指导资料；•对实践操作进行及时监督和交流。
课程考核•实践考核实验（60分）；•上机考试（40分）。
总结本次课程设计着重在于让学生掌握基本的会计操作技能，提高解决实际问题能力和综合素质。
通过理论与实践相结合的方式，让学生在实践中形成自己的知识体系，更好地适应未来工作发展的机会与挑战。
会计综合模拟实训课程标准
会计综合模拟实训课程标准会计综合模拟实训课程旨在通过模拟真实的会计工作环境，帮助学生提高会计实操能力，培养学生的会计思维和解决问题的能力。
本课程的教学目标是使学生能够熟练掌握会计核算的基本方法和技能，具备一定的会计实务操作能力，能够独立进行会计核算工作，并在实际工作中灵活运用所学知识解决问题。
一、课程内容。
1. 会计基础知识。
本部分主要包括会计的基本概念、会计要素、会计等式、会计科目和账户、会计凭证、会计账簿、会计报表等内容。
学生需要掌握会计的基本原理和基本操作，建立起对会计核算的整体认识。
2. 会计实务操作。
本部分主要包括企业日常会计核算流程、财务报表编制、税务申报和纳税申报等内容。
学生需要通过模拟实训，掌握企业日常会计核算的具体步骤和方法，了解财务报表的编制流程，掌握税务申报和纳税申报的相关知识。
3. 会计信息系统应用。
本部分主要包括会计软件的操作和应用、财务管理软件的使用等内容。
学生需要通过实际操作，掌握会计软件的操作方法，了解财务管理软件在企业管理中的应用。
二、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合。
本课程将理论教学与实践操作相结合，通过理论课程的讲解和实际操作的模拟实训相结合，使学生能够更好地理解和掌握会计核算的方法和技能。
2. 个性化教学。
本课程将注重学生个体差异，采用多种教学手段和方法，满足不同学生的学习需求，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 案例分析。
本课程将通过实际的会计案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的会计思维和解决问题的能力。
三、考核方式。
1. 平时表现。
学生的平时表现将占据一定比重，包括课堂表现、作业完成情况、实训操作情况等。
2. 期末考核。
期末考核将主要包括理论知识考核和实操能力考核两部分，通过闭卷考试和实际操作考核，全面评价学生的学习成果。
四、教学要求。
1. 学生应按时参加课堂教学和实训操作，认真完成作业和实训任务。
2. 学生应积极参与课堂讨论和实际操作，主动提出问题和解决问题。
《基础会计》教学设计
《基础会计》教学设计《基础会计》教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是店铺帮大家整理的《基础会计》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《基础会计》教学设计篇1一、教学目的通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。
掌握会计六要素的概念、分类和六要素之间的关系。
为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。
二、教学方法演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。
图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。
三、重点难点重点：1、会计对象的一般表述。
2、企业的资金运动。
3、会计六要素的划分。
4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。
难点：1、企业的资金运动2、会计六要素的划分四、课时安排2次课（4课时）五、教具学具准备1、资金运动图的挂图2、多媒体六、教学步骤第一次课（一）明确目标本节讲授会计对象的一般表述，企业的资金运动，行政事业单位的资金运动，会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
（二）教学过程1、复习上次的内容2、提问（1）会计有哪些基本职能？（2）会计的目标是什么？（3）会计的概念3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象4、适合高校经管类专科（高职）专业教材使用。
5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。
6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。
7、分析企业和事业单位的资金运动图，并引出会计六要素。
8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的，强调会计问题的两点论。
（三）总结扩展本次课学习了会计对象的一般表述、企业的会计对象、行政事业单位的会计对象，并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。
让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同，并要求查阅行政事业单位的会计对象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编制记账凭证
按照业务序号，逐笔进行编制记58至记62
登记明细账
根据记账凭证及有关原始凭证，集中进行登记
2
10
项目五：
任务二
填制自制原始凭证
按照业务序号：逐笔填制自制原始凭证，同时，逐笔编制记账凭证并逐笔登记有关明细账。
实训
编制记账凭证
登记明细账
编制科目汇总表3号
根据业务58至69编制的记账凭证，进行编制；根据科汇3号，集中汇总进行登记
登记总账
项目三
在处理项目四至项目六业务时的提示
1
12
项目四：
任务一
编制记账凭证
按照业务序号集中进行编制
实训
登记日记账
根据有关记账凭证，按照序号集中进行登记
登记明细账
根据记账凭证及有关原始凭证，集中进行登记
编制科目汇总表1号
根据业务1至业务28的记账凭证编制
登记总账
根据科汇1号，集中汇总进行登记
1
8
项目四：
任务二
2、重点：掌握会计核算基本岗位的理论知识。
3、难点：掌握期末账项调整与结转的账务处理流程。
课程思政
本学期将以学生的实际出发，将实训教学内容与理论教学很好的结合、内容与案例很好的结合，在授课的过程中体现诚信、团队合作以及沟通能力等思政内容。
课程总课时
64
已完成
本学期
课时
教学周
2
周课时
32
授课学时
分配
讲授
编制记账凭证
按照业务序号集中进行编制
实训
登记日记账
根据有关记账凭证，按照序号集中进行登记
登记明细账
根据记账凭证及有关原始凭证，集中进行登记
编制科目汇总表2号
根据业务29至业务57的记账凭证编制
登记总账
根据科汇2号，集中汇总进行登记
1
8
项目五：
任务一
填制自制原始凭证
按照业务序号，逐笔填制自制原始凭证，
授课计划（一）
课程名称
授课班级
任课教师六版）
主 编
李占国、吴道华、王家明
出版社
高等教育出版社
出版日期
2023年8月
是否为高职教材
是
教学参考书
教学目的、重点、难点
1、目的：根据实训企业会计核算的基本岗位设置及职责，结合科目汇总表核算形式，进行日常经济业务及期末账项调整与结转的账务处理流程。
习题
讨论
实训
复习
测验
期中
考试
机动
合计课时
学学时
学时
学时
_64学时
-学时
0学时
64
学时
审批记录
教研室主任
年 月 日
二级学院主管教学院长
年 月 日
教学周次
课时分配
对应
章节
教学内容
教学要求
上课形式
1
4
绪论
项目一至
项目三
实训动员
模拟实训的意义及作用
讲授
项目一
模拟实训企业简介及会计核算与会计档案管理
项目二
模拟实训企业月初建账资料