(牛津译林版)八年级英语下册课件：Unit5 Reading1
译林版八年级下册英语Unit 5 Reading知识点梳理
1 Unit 5
Reading
New words
1. proper adj. 符合习俗的；正确的 2. greet vt. 问候，打招呼
3. shake sb.’s hand 与某人握手 4. kiss n. 亲吻
5. close adj. 亲密的；严密的 6. conversation n. （非正式）交谈，谈话
7. avoid vt. 避免 8. subject n. 话题；主题
9. behave vt.&vi. 表现 10. public n. 民众，群体
11. in public 公开地，在别人面前 12. push vi.&vt. 推，挤
13. push in插队，加塞= cut in 14. bump vi.&vt. 撞，碰
15. in one’s way 挡住某人的路 16. touch vt. 触摸，碰
17. excuse vt. 原谅，宽恕 18. excuse me 劳驾
19. till cong. 到……时，直到……为止 20. as well(as) 也，还有
21. loudly adv. 大声地 22. as conj. 正如，如同
23. saying n. 谚语，格言 24. Roman n. 罗马人
25. by accident 偶然，意外地
Phrases
1. 随处扔垃圾 drop litter everywhere
2. 打断他人 cut in on others
3. 在图书馆保持安静 keep quiet in the library
4. 在公园摘花 pick flowers in the park
5. 遵守交通规则 obey traffic rules
6. 排队等候你的顺序 queue for your turn
7. （你）活到老学到老。 You’re never too old to learn.
牛津译林版八年级上册Unit5《Wildanimals》(Reading1)说课稿
牛津译林版八年级上册Unit 5《Wild animals》（Reading 1）说课稿
一. 教材分析
《牛津译林版八年级上册Unit 5 Wild animals（Reading 1）》主要讲述了关于野生动物的保护问题。通过一篇关于非洲象的阅读材料，引导学生了解非洲象的生活习性以及目前面临的生存困境。文章语言真实自然，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生的环保意识。本节课的内容与学生的生活实际密切相关，易于引起学生的共鸣。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。但他们在阅读理解、词汇积累以及写作方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，善于激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高他们的阅读理解能力和环保意识。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，理解文章的主要内容，了解非洲象的生活习性和目前面临的生存困境。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高自己的阅读能力；通过讨论和写作，提高自己的表达和交流能力。
3. 情感目标：学生能够树立环保意识，关注野生动物的保护问题，养成关爱自然、保护动物的良好习惯。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能够掌握文章中的重点词汇和短语，理解文章的主要内容，了解非洲象的生活习性和目前面临的生存困境。
2. 教学难点：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高自己的阅读能力；通过讨论和写作，提高自己的表达和交流能力。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力和表达能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程 1. Pre-reading：教师通过展示一些关于野生动物的图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
译林版牛津初中英语8bunit5reading说课稿
译林版牛津初中英语8B Unit 5 Reading说
课稿
8B Unit 5 Reading说课稿
一、优化学习方式
本节课阅读材料是《牛津初中英语》（译林版）八年级下册第五单元课文An Interview with an ORBIS Doctor。执教教师把本节课的教学
目标确定为：学习阅读英文采访稿，并能记住国际奥比斯组织的基本信息和相关英语表达。
在选择学习方式时，执教教师参照了美国著名学习专家爱德加·戴尔
通过实验提出的“学习金字塔理论”。 在以往的阅读教学中，教师普遍引导学生采用传统学习方式，如讲
授法、阅读、视听、示范或演示等。在本节课中，执教教师力求不用或少用上述传统的学习方法，主要原因是这些方法不重视学生的合作
互动和主动参与。爱德加·戴尔通过实验发现，这些学习方式的效果
不佳，学习者在两周以后能记住的内容（平均学习保持率）在30%以下。
通过这些学习方式，学生主动参与各种课堂活动或任务，带着明确的目标，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作
的能力，从而提高综合语言运用能力。这些学习方式的效果比较理想，学习者在两周以后能记住的内容（平均学习保持率）都在50%以上。
二、优化教学模式
当前，中小学英语阅读教学中普遍采用整体教学模式。该模式盛行于20世纪90年代初，强调先对文章进行宏观把握，了解文章的主要
内容和整体特点，然后再深入分析各个部分。但是，有些教师不顾实际情况，生搬硬套，机械地运用整体阅读教学模式，一个环节不敢少，
一个步骤不颠倒，这种固步自封的做法导致阅读课教学环节雷同的现
象非常严重，几乎每节阅读课都包括导入（Lead-in）、扫读（Scanning）、略读（Skimming）、细读（Careful Ｒeading）、深度阅读（Ｆurther Ｒ
eading）和拓展（Ｅxtension）等几个固定环节。这种模式化的公开课
根本没有学习和借鉴的价值，教师们都不愿意去听。
译林牛津版八年级英语下册Unit 5 句子和词组(含默写纸)
Unit 5句子和词组
1. 学习礼仪 learn about manners
2. 和别人分享你的东西 share your things with others
3. 打断别人 cut in others
4. 礼貌地等待 wait politely
5. 到处扔垃圾 drop litter everywhere
6. 让水龙头一直开着 leave the tap running
7.在图书馆保持安静 keep quiet in the library
8. 遵守交通法规 obey traffic rules
9. 等待轮到你 queue for your turn
10.看完后放会去 put them back after reading
11.邀请某人做某事 invite sb. to do sth.
12. 问候人们的正确的方式 the proper way to greet people
13. 握手 shake one’s hand = shake hands with sb.
14.第一次遇到你 meet you for the first time
15. 以吻的方式问候人们 greet people with a kiss
16. 问候亲朋好友 greet relatives or close friends
17. 开始谈话 start a conversation
18. 避免像年龄和体重这样的话题 avoid subjects like age and weight
19. 在公开场合表现的礼貌 behave politely in public
20. 撞到某人 bump into someone 21. 挡住某人的路 in one’s way
牛津译林版八年级英语下册Unit 5 知识点总结梳理
Unit 5 Good manners
5.1 Comic strip & Welcome to the unit
1、manners
n. [复]礼貌，礼仪；规矩
You should learn about manners. 你应该学习规矩礼仪。
常用复数形式的单词有：clothes 衣服 trousers 裤子chopsticks 筷子
2、mean
v. 意思，意味着
What does the public sign mean? 这个公共标志是什么意思？
meaning n. 意思 meaningful adj. 有意义的 meaningless adj. 没有意义的
3. cut in
“cut in(on sb./sth.)”表示“打断（谈话），插嘴”
Don’t cut in on others. 不要打断别人（的谈话）。
cut down 砍下（树木） cut out 剪出；戒掉 cut off 切断；断绝 cut short 缩短（旅行）等
4. politely
politely adv. 有礼貌地 polite adj. 有礼貌的 impolite adj. 无礼的
Always wait politely 总是礼貌地等着
5. litter
litter n. 垃圾 litter vi. 丢垃圾 No littering 禁止
drop litter everywhere 到处丢垃圾
No littering 禁止丢垃圾
6. run
run vi. 跑步；流动；经营 Running regularly is good for our health.
Run a company. 经营一家公司。
Don’t keep the water running all the time. 不要让谁一直放着。
八年级上册英语译林牛津版期中复习(一)
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年 级 初二 学 科 英语 版 本 译林出版社
内容标题 期中复习（一）
编稿老师 刘明芳
【本讲教育信息】
一、教学内容：
复习8A Unit 1-3 重点语言点
Language points
二、教学目标：
掌握课文中的重点语言点及用法
Unit 1
1. She is as slim as I am.
as +形容词、副词原形 ＋as与……一样，not as…as 与……不一样
e.g. 1）我们的教室和他们的一样明亮。
Our classroom is ________ _______ _______ theirs.
2）Kitty跟Millie跑得一样快。
Kitty runs________ ________ _______ Millie.
3) 他姐姐没有他高。
His sister is _______ _______ _______ ________ him.
He is _________ _________ his sister.
His sister is _________ _________ he.
2. be willing to do … be ready to do…
e.g. 1）她很大方，总愿意跟别人分享她自己的东西。
She is very _______. She _______ _______ ______ ______ share her own things with
others.
2) 小刘很乐于助人，他乐于帮我解决难题。
Xiao Liu is very _______ and he _______ ______ ______ help me with difficult questions.
3. because + 句子 because of +名词
e.g. 1）他没上学，因为病了。