人教版八年级语文下册(2020部编版)第3课《安塞腰鼓》同步练习
人教版八年级下册（2020部编版）第3课《安塞腰鼓》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列对《安塞腰鼓》一文的写作特点分析不准确的一项是（）A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B．文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。
快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D．让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！2 . 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（）A．“向前看”、“向无此例”、“心里向着他”，这三个加线的“向”的词性依次是：介词、副词、动词。
B．“敬畏自然”、“旅鼠之谜”、“大雁归来”、“我的母亲”四个短语的结构各不相同。
C．“为纪念中国共产党成立95周年，中央电视台隆重推出32集大型文献纪录片《筑梦路上》。
”这句话中“为纪念中国共产党成立95周年”作状语。
D．“画眉在树林边婉转地歌唱。
”这个句子的主干是“画眉歌唱”。
3 . 依次填在空缺处的词语，恰当的一项是（）（1）我的母亲老了，她早已习惯___________她强壮的儿子。
（2）我想拆散一家人，分成两路，__________，终不愿意。
（3）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了__________：“还是走小路吧！”A．听凭各行其是主意B．听从各得其所主意C．听凭各得其所主义D．听从各行其是主义4 . 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．摇曳（yè）炽热（zhì）惟妙惟肖（xiāo）B．遒劲（jìn）归省（xǐng）戛然而止（gá）C．翘首（qiáo）愧怍（zuò）强聒不舍（guō）D．殷红（yǐn）龟裂（guī）络绎不绝（yì）二、现代文阅读生命之芯①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。
不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。
它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。
清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。
清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。
这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。
但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。
这情景往往一直要到落雪时才能结束。
⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。
剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。
妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。
⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。
⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。
⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长。
它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还多么美好，无论岁月还多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。
⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。
⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……⑪一切都是有着自己的梦想和灵魂的。
5 . 文章标题“生命之芯”具体指的是什么？有何寓意？6 . 文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？7 . 文中画线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
8 . 阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？相忘张丽钧①慕名去峨眉山访猴。
②走完长得不可思议的山路，终于看到前面人头攒动，知道那便是猴子出没的地带了。
③早买好了数包猴食，捏在手里，预备作为见面礼的。
看到一只肥硕得像熊的猴子，高傲地从我的一个同伴那里取走了食物，不由心中发急。
遂学了当地人的口音，唤猴子来食。
这招儿还真灵，一只又小又肥像皮球一样的猴子听得我唤，犹犹豫豫地朝这边走来。
我连忙讨好地将手中的猴食捧了过去。
猴子灵敏地将纸包取走，急不可待地撕开了看，像是要检验我所进贡的食品的优劣。
还好，它总算满意了，开始美美地享用。
它离我那么近，吃相又有趣，我不由蹲下身子，想看得更仔细些。
不想，它居然腾地跳动起来，威胁地冲我挥了一下手臂，“嗖”地逃掉了。
我扫兴地站起身，心里埋怨这只猴子莫名其妙！导游在一边笑着问我：你是不是看它的眼睛了？我说：它不让人看吗？导游说：它对人的眼神很敏感的，它看你可以，但只要你和它对视，即便你是出于善意，也会惹得它生疑——它以为你不会平白无故地看它，看它，就是冒犯它的第一步。
④原来，峨眉山的猴子是看不得的。
⑤突然想起母亲的野鸽子的事。
那时，我家有一个不小的院子，院子北头有一个水龙头，水龙头旁边的低洼处总是积存着一些水。
有两只脖颈生着绿羽毛的野鸽子，习惯了在树上高歌之后不定期这里饮水。
⑥那年暑假，我回家探望母亲。
第一次看到两只好看的野鸽子在那么近的地方从容地低头啄水、仰脖咽水，感到特别惊喜，不由想靠近它们一点，再靠近它们一点。
终于，它们觉察出了我的靠近，“忒儿”地飞走了。
那之后的三四天，野鸽子都没有出现。
母亲说：看你把野鸽子给吓着了，要不人家天天都来这里喝水的。
我听了，心中生出些歉疚。
那是母亲的小伴儿呢，就因为我吓着了“人家”，“人家”就不肯光顾了。
后来又听到梢头有了“咕咕咕——咕”的歌唱声。
母亲说：一会儿准来喝水！果然，两只野鸽子唱累了，双双栖在我家院子里，从容地喝水。
我端着个簸箕，正要去倒垃圾，看到眼前的一幕，不敢动了。
母亲笑着接过我手中的簸箕，说：你看着！说完，端着簸箕径直走到院子里去了。
她走过两只野鸽子身边的时候，它们好像没有察觉，继续低头啄水、仰脖咽水。
等母亲倒完垃圾回到屋里，我迎上去，低声问她：你比我上次离它们近多了，它们怎么不害怕？母亲笑笑说：你要假装没有看见它们，忘了它们的存在，这样，它们就不怕你了。
⑦我想，大概在猴子和野鸽子的眼里，我的眼神是不值得信赖的。
⑧其实，大自然怀抱中的动物们原本活得多么好。
它实在不需要你或恶或善的注视。
如果你爱它，就不要拘禁它，折磨它，也不要挖空心思地想保护它，爱抚它。
千百年来，它们在大自然的怀抱里繁衍生息，活得快活惬意，它不需要你为它的冷暖操心，更不需要你为它投食喂水。
⑨峨眉山猴子一身的赘肉，是对游客畸形好奇心的无声挞伐。
真的大自然饿不死一只猴子，但争先恐后的投食却扭曲了一只猴子的形象。
⑩如果你真心爱它们，那就请你“忘了它们的存在”吧，因为它们最美好的祈愿，就是与你相忘。
9 . 文中记叙了“我”两次与动物接触的经历，请你用简洁的语言分别概括。
10 . 自选角度，赏析下面句子的表达效果。
等母亲倒完垃圾回到屋里，我迎上去低声问她，你比我上次离它们近多了，它们怎么不害怕?11 . 第⑦段在文中有何作用?请简要分析。
12 . “如果你真心爱它们，那就请你‘忘了它们的存在’吧。
”结合文章内容和生活经历，谈谈你对这句话的理解。
阅读《春》，完成下列各题。
①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻俏俏的，草软绵绵的。
④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
⑦天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
⑨春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
13 . 文章为我们描述了春天的多幅图景，请用简洁的语言概括填空。
第④段： ___图；第⑥段：____图14 . 请简析第⑥段“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中的加点字“笼”字的妙处15 . 作者写景生动形象极具功力，请自选角度，赏析第⑤段划线句。
16 . 下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）A．第③段写人的活动和人的感觉反衬出春草勃发给人带来的欢乐，表现春草的可爱。
B．第④段按由高到低的顺序描写春花，思路清晰，层次分明。
最新部编八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课时练同步练习word - 中学语文试卷测试题965
最新部编八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课时练同步练习word - 中学语文试卷测试题3 安塞腰鼓1.请给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
骤雨( ) 蓦然( ) 羁绊( ) 烧灼( )huì( )暗叹为观zhǐ( ) jiá( )然而止2.结合语境解释下面加点的的词语。
①一群茂腾腾的后生。
②恬静的阳光立即变得飞溅了③碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。
3. 按课文内容填空，体会用词的妙处。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。
它（）着你，（）着你，（）着你。
它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!妙处：4.这篇文章是从哪些方面写安塞腰鼓的？5.阅读下面的文字，完成问题。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！好一个安塞腰鼓！(1)“一群茂腾腾的后生”用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用？(2)为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？(3)“但是:看!——'”单独成段,有怎样的表达效果？(4)文中画线的句子，运用哪些修辞手法？作用是什么？参考答案1.zhòumòjīzhuó晦止戛2.①本义茂盛，此处为“生气勃勃”之意。
语文 八年级下 第3课《安塞腰鼓》同步练习
第3课《安塞腰鼓》同步练习一、积累与运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
安塞．（）恬．静（）磅．礴（）冗．杂（）jī（）绊mò（）然jiá（）然颤lì（）2．下列词语书写全都正确的一组是( )A．真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B．如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C．高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D．屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越3．选词填空。
这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。
A．冰冷B．恬静C．燥热D．亢奋E．困倦F．飞溅4．对下列词语解释错误的一项是（）A．亢奋：极度兴奋。
B．羁绊：缠住了不能脱身；束缚。
C．奔突：横冲直撞，找机会逃跑。
D．叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。
5．比较下列两组句子，看每组中哪一句更好些，为什么？（1）A．急促的雨点像骤雨一样；B．骤雨一样，是急促的鼓点。
（2）A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了；B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
在（1）中，句更好些，因为。
在（2）中，句更好些，因为。
6．下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（）A．排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。
B．排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。
C．运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成。
D．运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动。
二、阅读与鉴赏（一）课内阅读每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为现止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射！翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
人教部编版语文八年级下第3课《安塞腰鼓》同步测试
A．刘成章，当代诗人、散文家，代表作品《羊想云彩》《安塞腰鼓》《并没有冬天》等。
B．《安塞腰鼓》这篇文章的体裁是散文。这种体裁的重要特点是形散而神不散。
C．安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行。被称为天下第一鼓。
D．腰鼓从军事用途逐渐发展为民众析福、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性舞蹈。
5．（题文）文学常识填空。
本文的作者是_________，当代诗人、散文家。曾任陕西省作家协会副主席，现任中国散文学会常务理事。散文集《________》获首届鲁迅文学奖。
【答案】刘成章羊想云彩
【解析】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《羊想云彩》有关的文学常识。
C．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。
D．让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！
【答案】D
【解析】
本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。D项错误，将“恢宏”改为“磅礴”。“气势恢宏”多用于具体的、静态的物体,如建筑物、广场等等。“气势磅礴”多用于表意,用于抽象的画面、场景，如大型表演、文学作品等等。
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（A处）
人教统编版(部编版)八年级下册语文第1单元第3课《安塞腰鼓》同步练习B卷
人教统编版(部编版)八年级下册语文第1单元第3课《安塞腰鼓》同步练习B卷一、积累运用 (共8题；共16分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 瞳仁（tóng）恬静（tián）困倦（juàn）亢奋（kàng）B . 晦暗（huì）束缚（fù）羁绊（jī）闭塞（sè）C . 挣脱（zhèng）蓦然（mù）冗杂（rǒng）烧灼（zhuó）D . 包裹（guǒ）颤栗（lì）蓬勃（bó）渺远（miǎo）2. （2分）(2013·陕西) 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A . 驱弛崇拜计日而待神彩奕奕B . 故障和睦蔚然成风斩钉截铁C . 疏密端详尽态极妍天崖海角D . 签署涣发遍稽群籍成群接队3. （2分）句中空缺处应填入的一组词是（）。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是________了、________了、________了的那么一股劲！A . 撞开冲破挣脱B . 冲破挣脱撞开C . 挣脱冲破撞开D . 冲破撞开挣脱4. （2分）下列句子的标点符号使用正确的是（）A . 山海关，这号称天下“第一关”的山海关！B . 山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！C . 山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D . 山海关！这号称天下第一关的山海关！5. （2分） (2017七上·成都开学考) 下列句子中，没有语病的一项是（）A . 在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。
B . 成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
C . 为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。
D . 在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。
6. （2分）选出下列加线字注音完全正确的一项（）。
人教版语文八年级下册第3课-《安塞腰鼓》-同步练习
人教版语文八下第3课《安塞腰鼓》同步练习一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A. 渺．远miǎo 明晰．xī羁绊．．jīpànB. 恬．静tián 蓦．然mó烧灼．zhuóC. 淋漓．．zhàn lì．．lín ní瞳．仁tóng 颤栗D. 冗．杂rǒng 耳畔．bàn 磅礴．．páng bò2、下面词语书写完全正确的一项是（）A. 沉稳束缚大彻大悟B. 骤雨明淅惊心动魄C.飞溅篷勃叹为观止D. 晦暗凝聚嘎然而止3、依次填入横线上的词语正确的一项是①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。
②我母亲我最严，她是慈母兼任严父。
③我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能出光明了吗？④16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分色彩。
A. 望见管束迸射神秘B. 瞥见管理迸溅神圣C. 望见管理迸溅神圣D. 瞥见管束迸射神秘4．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是A．一尺来长的黄色、蓝色的纹条，上面用朱笔画些莫明其妙．．．．的道道，这就能避邪吗？B．这篇散文诗写的是雪，却是别出心裁．．．．地从描写雨来开篇的。
C．11月份南飞的鸟群，目空一切．．．．地从我们的头上高高飞过，即便发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
D．消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事，一马当先．．．．地开着小汽车赶来了。
5．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。
②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。
③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。
④人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15％。
⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第1单元第3课 《安塞腰鼓》同步练习(II )卷
人教部编版2019-2020学年八年级下册语文第1单元第3课《安塞腰鼓》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共7题；共18分)1. （6分）选词填空。
这腰鼓，使________的空气变得________了，使________的阳光立即变得________了，使________的世界立即变得________了。
A．冰冷B．恬静C．燥热D．亢奋E．困倦F．飞溅2. （2分）句中空缺处应填入的一组词是（）。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是________了、________了、________了的那么一股劲！A . 撞开冲破挣脱B . 冲破挣脱撞开C . 挣脱冲破撞开D . 冲破撞开挣脱3. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 缭亮颓唐峰回路转B . 踌躇映衬重峦叠障C . 赋闲恣睢唯唯连声D . 逾约茅卢俯仰生姿4. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）A . 据报道，杭州国际博览会议中心自开业以来，已经接待游客近40万人左右，短短4个月营收破亿元并实现盈利。
B . 著名作家刘震云也参加《朗读者》的录制，带有口音的朗读方式引发了人们普遍而热烈的议论和思考。
C . 今年春节，无论从文化还是娱乐的角度来说，中央电视台的“中国诗词大会”，都算得上一件盛事，收视率很高，许多人看后盛赞选手的出色表现。
D . 目前，杭州交通主要存在着主干道过于拥堵，斑马线前车子不让行人，随意鸣喇叭，治理的道路似乎还很漫长。
5. （2分）下列加线字的注音全部正确的一项是（）。
A . 晦暗（huì）闭塞（sāi）亢奋（kàng）飞溅（jiàn）B . 恬静（tián）羁绊（jī）烧灼（zhuó）冗杂（róng）C . 颤栗（chàn）骤雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D . 瞳仁（tóng）戛然（jiá）辐射（fú）蓦然（mò）6. （2分）下列标点符号使用有误的一项是（）A . 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
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人教统编版(部编版)八年级下册语文第1单元第3课《安塞腰鼓》同步练习B卷一、积累运用 (共8题；共16分)1. （2分）下列划线字注音有误的一项是（）A . 瞳仁（tóng）恬静（tián）困倦（juàn）亢奋（kàng）B . 晦暗（huì）束缚（fù）羁绊（jī）闭塞（sè）C . 挣脱（zhèng）蓦然（mù）冗杂（rǒng）烧灼（zhuó）D . 包裹（guǒ）颤栗（lì）蓬勃（bó）渺远（miǎo）2. （2分）(2013·陕西) 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A . 驱弛崇拜计日而待神彩奕奕B . 故障和睦蔚然成风斩钉截铁C . 疏密端详尽态极妍天崖海角D . 签署涣发遍稽群籍成群接队3. （2分）句中空缺处应填入的一组词是（）。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是________了、________了、________了的那么一股劲！A . 撞开冲破挣脱B . 冲破挣脱撞开C . 挣脱冲破撞开D . 冲破撞开挣脱4. （2分）下列句子的标点符号使用正确的是（）A . 山海关，这号称天下“第一关”的山海关！B . 山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！C . 山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D . 山海关！这号称天下第一关的山海关！5. （2分） (2017七上·成都开学考) 下列句子中，没有语病的一项是（）A . 在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。
B . 成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
C . 为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。
D . 在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。
6. （2分）选出下列加线字注音完全正确的一项（）。
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）
部编版八年级语文下册第3课《安塞腰鼓》课后习题（含答案解析）3安塞腰鼓1.给下面一段话中加点的字注音。
它震撼．()着你,烧灼．()着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯．()体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴．()的能量!2.下列书写无误的一项是()A.山崖战栗骤雨束缚B.排解高粱闭塞严竣C.羁绊纷飞副射困倦D.思绪淋漓舞恣挣脱3.选词填空。
(1)他们的神情(沉稳而安静安静和沉稳)。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
(2)耳畔是一声(缥缈渺远渺茫)的鸡啼。
4.指出下列各句运用的修辞手法。
(1)多水的江南是易碎的玻璃。
()(2)它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。
()(3)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
()5.下列说法有误的一项是()A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征。
C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量。
D.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
阅读下面的文字,完成第6~10题。
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓!6.选文主要从哪两个方面描写了安塞腰鼓的什么特点?7.“落日照大旗,马鸣风萧萧!”描写了一幅什么样的情景?8.文章为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆,隆隆,隆隆”的声音?9.作者写腰鼓的响声,为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”?10.选文在语言运用上的最大特点是什么?类文阅读阅读下面的文字,完成第11~14题。
第3课《安塞腰鼓》同步练习 2022—2023学年部编版语文八年级下册
3《安塞腰鼓》同步练习基础锤炼1. 给加点字注音。
瞳．仁（）恬．静（）亢．奋（）晦．暗（）羁绊．．（）（）蓦．然（）冗．杂（）磅礴．．（）（）渺．远（）戛．然而止（）2. 下列词语运用不恰当的一项是（）A. 在国际市场经济的严峻．．形势下，小平同志当机立断，做出了对外开放的决定。
B. 这位作家的作品，有着震撼．．人心的艺术魅力。
C. 秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟．．．．的味道。
D. 美国逆时代潮流，动不动就对他国挥舞制裁大棒，这种做法真是令人叹为观止．．．．。
3. 下列病句修改不正确的一项是（）A. 随着北京作为超大型城市的基层治理工作深入推进，使全市越来越多优秀的“小巷管家”涌现出来。
（删去“随着”或者“使”）B. 滴滴司机端行程录音功能已覆盖所有订单，录音录像数据可用率大概约为85%。
（删掉“大概”）C. 正是因为许多这样深爱中国传统文化、深受其感染的学生，让余隋怀坚定了传播中国传统文化。
（将“深爱中国传统文化”和“深受其感染”对调）D. 一个孩子能否取得优秀的成绩，关键在于他们的家长能给孩子提供良好的家庭氛围和成长环境。
（将“能给”改为“能否给”）4. 根据下面的文字，给“女书”下一个定义。
（不超过35字）女书流传在我国湖南省永州市江永县潇水流域，当地有“一语二文”现象，即当地人说同样的话，却写两种文字：男人写端庄的方块汉字，女人写秀美的斜体女书。
江永的女性通过创造、使用专属于自己的文字而拥有了话语权。
她们既可以“我写”。
也可以“写我”。
女书是表音文字，以汉字为基础变形而成，其基本字只390个左右。
字符虽少，但基本可以完整地记录当地汉语方言。
女书是：_________________________________________________________________________________________________________________________课内精读阅读《安塞腰鼓》，回答问题。
【备课综合】2023年春部编版语文八年级下册 1.3 安塞腰鼓 同步练习
3安塞腰鼓练习一、检查预习，巩固字词的读音及含义（1）注音：晦．暗羁．绊蓦．然冗．杂亢．奋戛．然而止恬．静瞳．仁磅礴．．（2）解释词语含义：晦暗：羁绊：蓦然：冗杂：亢奋：戛然而止：叹为观止：二、通读课文，学生讨论（1）理清文章结构。
（2）体会文章主题。
三、细读课文，探究问题（1）文章怎样写表演前的情况，这样写的好处是什么？（引导学生分别从背景、人物、性格、神情、腰鼓等方面讨论，引出这样描写的目的）（2）第二部分为文章的主体部分，从四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力。
而且这四个角度的分水岭都是一句话，这是哪一句话？（3）第二部分第一层中，作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点？作者是怎样写的？（4）如果说前面写安塞腰鼓的舞姿是实写，那么后面“使人想起……”这三段是什么写法？作者又联想到什么？（5）第二部分第二层中，是怎样写安塞腰鼓的响声的？（6）感受品味这层中的优美的语句：它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老黄瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么大的力量？）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
（为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？）（7）品味文章的结尾，说说这样的结尾有什么样的好处？安塞腰鼓答案第一题（1）注音：晦暗huì羁绊 jī蓦然 mò冗杂 rǒng 亢奋 kàng戛然而止 jiá恬静 tián 瞳仁tóng 磅礴pángbó（2）解释词语含义：晦暗：昏暗无光的;部分或全部黑暗的。
羁绊：缠住了不能脱身。
蓦然：忽然;猛然。
冗杂：多而杂乱亢奋：极度兴奋戛然而止：形容声音突然终止。
叹为观止：看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点。
第三题（1）第一部分（1 –4）：鼓响前文章怎样写表演前的情况，这样写的好处是什么？（引导学生分别从背景、人物、性格、神情、腰鼓等方面讨论，引出这样描写的目的）从背景写：是一片高粱地、咝溜溜的南风；从人物写：是茂腾腾的后生从性格写：是朴实的；从神情写：是沉稳而安静的从腰鼓写：是呆呆地、不曾响过目的：主要是为下午写腰鼓表演蓄势第二部分（5 –27 ）：腰鼓表演第二部分为文章的主体部分，从四个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力。