初一初中语文现代文阅读理解专题训练含答案(4)

初一初中语文现代文阅读理解专题训练含答案(4) 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下文，回答问题。竹子上学铁凝三十年前，听朋友讲起他的农民老父亲。这位老父亲一生赶牛车、赶马车，没有坐过汽车、火车。后来，在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车，并告诉父亲要坐快车。父亲这才知道，原来火车还分快慢，就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。儿子答，当然是慢车票便宜。父亲惊奇地说，坐慢车的时间长，怎么反倒便宜？那时我们一边听朋友讲，一边笑，笑那老父亲的天真。三年前在新加坡，读到一则关于跑步的故事。一个青年和一个老人清晨在公园跑步。青年矫健活泼，老人瘦弱迟缓。本来跑在老人后面的青年，很快就冲到了老人的前边。他优越感十足地回头叹道：“咳，你们这些老人啊，到底是跑不快了啊。”老人并不生气，边跑边对超过他的青年说：“年轻人，你的前边是什么呀？”青年说：“是路啊。”老人又问：“路的前边呢？”青年说：“还有一座桥。”老人说：“桥的前边呢？”青年说：“是一片树林。”老人问：“树林的前边呢？”青年说：“也许是山吧。”老人问：“山的前边呢？”青年说：“我看不见，恐怕就是生命的尽头了吧？”老人说：“那你跑那么快做什么呢？”我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。三个多月前我走进江南山中的一片竹海，请山民教我认新竹老竹。要知道，世间植物唯有竹子长得最快。据说，一个小学生放学回家，将书包挂在一棵竹子上，坐在竹林里写作业，写完作业就够不着书包了。真是俏皮！我仿佛看见一棵挎着书包的新竹正蹿入云霄去天堂上学。今天，我们生活在一个世故的快时代。我忽然想起朋友的农民老父亲。当年轻的我们笑他天真时，怎知他早就洞悉了慢的昂贵，就像公园里那位慢跑的老人。但当我想到那个跑步的故事，却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的，他的确拥有快跑的资本。连快跑都不敢的青年，岂不是枉费了青春？于是我的眼前不断闪现出那棵挎着书包的翠绿新竹。它的速度令我恐惧，可它挎着书包的样子又让我开怀大笑：挎着书包的竹子毕竟不那么老谋深算，它是去上学吧，是去做人生的学徒吧。（1）文章题目“竹子上学”拟得好，请根据你的理解说说好在哪里。（2）“我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。”如何理解这个画线句中的“苍凉的智慧”？（3）面对“快”和“慢”两种不同的生活态度，你更倾向于哪一种？请联系实际生活谈一谈。【答案】（1）概括文章部分内容；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；意蕴深远，耐人寻味。（2）“苍凉的智慧”指的是老人历经岁月的沧桑悟出的智慧——人生路上，无事可急，慢下来，从容前进。也许年轻时的他和这个青年人一样，一样以自己的“快”傲视他人甚至是人生，但到头来发现，慢才是生活的真谛，人生的真谛。（3）我更倾向于“慢”这一种生活态度，慢下来，你才会发现更多的美好，比如说，看一部电影，你用倍速播放，看的是一个故事的梗概，若你慢下来细细品味，你能和主人公同悲同喜，你能心驰于异国乡村，你能在别人的故事里悟出自我……慢下来并不意味着时间短了，恰恰相反，慢下来的时候，仿佛时间也跟着一起慢了下来，一天的时光竟然可以拉得那么长。饱满的时光里，盛的是一份悠然与惬意。生活那么美好，我们不应该慢下来品一品吗？【解析】【分析】（1）结合“竹子上学”分析，概括文章前2段内容；设置悬念，吸引读者、新颖；意蕴深远，耐人寻味。（2）结合“‘我看不见，恐怕就是生命的尽头了吧？’老人说：‘那你跑那么快做什么呢？’我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。”分析可知：“苍凉的智慧”指的是老人历经岁月的沧桑悟出的智慧。结合“我忽然想起朋友的农民老父亲。当年轻的我们笑他天真时，怎知他早就洞悉了慢的昂贵，就像公园里那位慢跑的老人。”分析：人生路上，无事可急，慢下来，从容前进。也许年轻时的他和这个青年人一样，一样以自己的“快”傲视他人甚至是人生，但到头来发现，慢才是生活的真谛，人生的真谛。（3）开放性试题。结合文本内容，联系自己的实际生活阐述即可。如：生活中，快使人活泼、反映敏捷、做事迅速，不拖泥带水。能提高自己的办事效率。故答案为：⑴概括文章部分内容；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；意蕴深远，耐人寻味。 ⑵“苍凉的智慧”指的是老人历经岁月的沧桑悟出的智慧——人生路上，无事可急，慢下来，从容前进。也许年轻时的他和这个青年人一样，一样以自己的“快”傲视他人甚至是人生，但到头来发现，慢才是生活的真谛，人生的真谛。 ⑶我更倾向于“慢”这一种生活态度，慢下来，你才会发现更多的美好，比如说，看一部电影，你用倍速播放，看的是一个故事的梗概，若你慢下来细细品味，你能和主人公同悲同喜，你能心驰于异国乡村，你能在别人的故事里悟出自我……慢下来并不意味着时间短了，恰恰相反，慢下来的时候，仿佛时间也跟着一起慢了下来，一天的时光竟然可以拉得那么长。饱满的时光里，盛的是一份悠然与惬意。生活那么美好，我们不应该慢下来品一品吗？【点评】⑴本题考查标题含义和作用的理解分析能力。赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏，学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。 ⑵本题考查的是理解重要句子含义的能力。理解词语的含义既要准确理解词语的本义，又要将其放在具体的语言环境中考虑其意义和表达的情感。 ⑶本题考查对文章的阅读感悟能力。解答时，在理解文章主旨的基础上，联系生活中的实际，谈出自己的观点即可。解答时，围绕对父母感恩、尽孝、回报等作答，言之有理即可。

2．现代文阅读阅读下文，回答问题绣眼与芙蓉赵丽宏 ①曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。 ②绣眼体型很小，通体翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴，它黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，绣眼之名便由此而得。绣眼是江南的名鸟，据说无法人工哺育。一般都是从野地捕来笼养。它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。它的叫声并不大，但却奇特，就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。 ③那只芙蓉是桔黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛，黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清泠百啭。晴朗的早晨，它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。 ④两只鸟笼，并排挂在阳台上。绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。它们用不同的鸣叫打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。 ⑤在鸟儿的欢唱中，日子不觉得也欢快起来。 ⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门，发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。更没想到的是,从此以后，绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低沉。 ⑦有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口？然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼的声音。而绣眼不仅停止了鸣叫，也停止了那闪电般的上下飞跃。它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光？我感到困惑。 ⑧日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌，已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地呆立在横杆上。一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声，那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。走近阳台一看，我几乎不相信自己的眼睛：鸟笼外，来了另一只绣眼。笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得黯淡无光。不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。两只绣眼，面对面上下飞窜，鸣叫声激动而急切，仿佛在哀哀地互相倾诉，在快乐地互相询问。 ⑨那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。我打开笼门，再退回到屋里。笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼，它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪…… ⑩它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。这样想着，内心不觉得欣慰起来。（1）请用文中词语，将“我”的情感变化补充完整。欢快→________→惊奇→震撼→________ （2）根据要求，品析句子。此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。（从修辞角度）（3）第⑧段中“这情景深深震撼了我：从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒”，表达了作者怎样的情感？【答案】（1）困惑；欣慰（2）运用拟人、对比手法，生动地写出绣眼见到同伴时的激动和兴奋。（3）表达了作者对失去自由的绣眼的同情，对自己使鸟儿失去自由行为的自责。（或：对人类让鸟儿失去自由行为的谴责）【解析】【分析】⑴分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。如一空可提取第7段的“我感到困惑”中的“困惑”作为答案。二空，可提取第10段的“这样想着，内心不觉得欣慰起来”中的“欣慰”一词作为答案。 ⑵考查描写和修辞类型及其效果。“不过此刻它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼”是运用拟人手法。“颓丧”与“异常活泼”有运用了对比手法，形象地写出绣眼见到同伴时的激动和兴奋。答题时首先要点明描写手法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动。切忌断章取义。 ⑶考查通过对重点语句的分析来归纳人物形象的能力。“深深震撼了我” 的原因是“痛苦地做了人类的囚徒”，表达了作者对绣眼失去自由的同情及自责之情。答此题首先要读懂文句上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。故答案为：⑴困惑；欣慰； ⑵运用拟人、对比手法，生动地写出绣眼见到同伴时的激动和兴奋。 ⑶表达了作者对失去自由的绣眼的同情，对自己使鸟儿失去自由行为的自责。（或：对人类让鸟儿失去自由行为的谴责）。【点评】⑴本题考查分析人物心理情感变化过程。答题时应注意，根据关键词句作答 ⑤段，鸟儿的欢唱——欢快；⑦段，芙蓉的叫声有变化——困惑； ⑧段，绣眼的鸣唱响亮丰富——惊奇；⑨段，两只绣眼欢呼雀跃——震撼； ⑩段，飞到鸟的世界——欣慰。 ⑵本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要点是赏析拟人、对比手法的表达效果。 ⑶本题考查体会作者的思想感情。答题时应注意，抓住文章中带有感情色彩的词句来体会作者的情感。一是抓住关键词。二是抓好关键句。表达了作者对失去自由的绣眼的同情，对自己使鸟儿失去自由行为的自责。

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初一初中语文现代文阅读练习含答案带解析

初一初中语文现代文阅读练习含答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。

罗圈腿的小猎狗曹文轩一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。

它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。

但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。

小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。

主人的忽视，很让小猎狗伤心。

它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑得比较快了。

此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲儿地笑话它，说它是傻瓜。

终于，有一天，它跳过了一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。

当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。

猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。

他带着其他十条猎狗打猎去了。

当然，每次打猎回来，它也分得一块肉。

但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为一条这个世界上跳得最远的猎狗。

它开始起跑，跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。

河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。

一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部下到了水里。

放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边逃的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转。

所有葵花都跟着太阳转动。

小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。

小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。

又到了给村民表演的时刻了。

猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足。

突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，大摇大摆地跑掉了！众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。

这时，小猎狗突然蹿出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。

它快得像一束光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着的那只雄壮的公狼早已停止了呼吸。

初一初中语文中考现代文阅读训练试题及答案带解析

初一初中语文中考现代文阅读训练试题及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文段，回答问题。

寻觅老广州的传统美食，怀旧粤菜千金难换随着时间的推移，很多经典粤菜都因为手艺繁复、疏于传承等因素，变得买少见少。

但是，我们的舌头不会忘掉这些味道，这是一种记忆的味蕾，会驱使我们去寻觅还坚持着烹制怀旧粤菜的餐馆，重温对经典粤菜的深情厚谊。

（一）论技法：食不厌精脍不厌细说到怀旧粤案，有“食不厌精、脍不厌细”的特点，这也是粤菜叫人称颂的技法之一。

但正因为在烹调上的精细，使得手艺的传承大有难度，尤其如今百物腾贵，极花人工的菜式，多数餐厅都忽难从命。

但是广州酒家，就仍在坚守这一粤菜精髓，80年来都是招牌菜的“广州文昌鸡”就是一个例子。

……讲完鸡再说鸭。

南粤宫的一道“荔茸香酥鸭”，最能展现粤菜的繁琐技法。

它选用广西荔浦或广东韶关乐昌芋头，做成的芋泥又绵又粉，再加入味料便成为“荔茸”；鸭肉要以隔水蒸法至绵软；关键在于鸭肉酿入荔茸后的油炸，这个过程需要师傅十分有耐心，紧盯着油温与时间，更不能随便翻动，以肉眼可见表层变成金黄色，就可取出沥油切件。

如此，需耗费三至四个小时。

试问，有多少餐馆愿意为一道菜耗费这一担心机？广东人烹鸡烹鸭的方式多种多样，其中番禺石基人所创的八宝霸王鸭就是番禺名菜之一。

它是在霸王鸭的基础上改进的。

为了保持鸭的完整，石基人将鸭完整拆骨不开肚，做工更加耗时费力。

一方渔家的八宝鸭就参照这种做法，先将鸭洗净后用特制的配料把鸭腌上一天，将咸蛋黄、绿豆、冬菇、莲子、糯米等馅料酿进鸭中，至饱满后用棉线缝合，轻炸八宝鸭成金黄色，再用葱、姜、香料熬制的高汤扣上两个小时，鸭形丰腴饱满，鸭肉酥烂，腴香浓溢。

（二）谈镬气：粗料精制简中带繁镬气小炒，大概是最贴近民生的粤菜。

吃宵夜大排档，会点上一道又一道小炒，味道好与否，就看是否“够镬气”；寻常百姓家，就会以小炒作为家常便饭的必备菜式，当然自家难以猛火大油做到“够镬气”，但小炒在粤菜中，就是从平民之味出发，演变出的讲究之道，尤以水乡一带，如顺德、番禺等地的小炒为代表，做得更是精益求精。

初中语文中考专题训练阅读理解(散文451-480) (含答案解析)

⑥他读高一那年秋天，我带他与他的一些同学去安顶山野炊。在山脚驻了车后，我们挑着东西上山。吃过午饭后，他的同学们回家了，我与他在山道上闲逛。不久后，空中突然乌云滚滚，厚重的雨云几乎要擦到我的额头。他带了伞，我却没有任何雨具。他夺过我挑着的炊具说：“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。”我说：“我挑，下山要不了几分钟。”他倔强地说：“没必要两个人一起淋，你快到车上等我。”他此刻像极了我，带有不容拒绝的意味。我一路飞奔，终于在大雨来临前跑上车。大雨紧接着我的脚步而来，那雨如泼如倒，使我根本看不见十米外的情形。过了十多分钟，我看到他的身影朝我移来。他皱着眉，眯着眼，挑着炊具一路小跑。雨伞像小花一样随风摇摆，他早已浑身湿透。
③高考前两天，学校让我们自己调整。我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！
④对于我的回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
⑧这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。

初中语文100篇阅读理解专题训练(含答案)

初中语文100篇阅读理解生活是什么①有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对哭－－这是什么？②人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。

③举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！”④果然有道理！⑤于是，我突地想起一个故事。

一次，穷困的法国作家拉伯雷想去巴黎，却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯地当着警察的面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、“送给王子的药”、“送给公主的药”，然后在白纸里包了点红色粉末。

那警察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排除了刺客的嫌疑，又只好把他放了－－真是妙极，笑眯的拉伯雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎！⑥真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯的人生态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜语的出处－－就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。

”⑦不是吗？如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人，也势必难以发现花朵的明媚！⑧既然如此，以豁达的态度面对人生吧！别小肚鸡肠！别斤斤计较！别动不动就背上沉重的十字架！1、文章开头引用谜语，有什么作用？2、第②段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格？3、第④段中果“然有道理”，如何理解其中包含的道理？4、根据第⑤段的记叙，请用简明的话概括拉伯雷靠什么平安地到达巴黎。

5、第⑥段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同？说明了什么？6、模仿第⑦段中画横线的格式和修辞，补写两个句式相同的句子。

7、最后一段连用几个感叹号，有什么作用？8、读了本文，你认为生活还是什么？请运用比喻对它进行描摹。

地平线小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。

庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。

七年级初中语文现代文阅读理解专题训练含答案带解析

七年级初中语文现代文阅读理解专题训练含答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。

女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融不知道为了什么事，忽然打起仗来了。

这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。

失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。

这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。

原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。

看吧，半边天空崩塌下来，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。

山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。

同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。

女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。

补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。

她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。

她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。

柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。

那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。

剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。

这时候，池水又澄澈得能照见她的影儿，大地也恢复了欣欣向荣的景象。

春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，神通广大的女娲让人类又能快乐地生活了。

初一初中语文现代文阅读训练试题带解析

初一初中语文现代文阅读训练试题带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。

“高铁”是怎样飞起来的①按照国际铁路联盟规定：铁路提速达到时速200千米以上，新建铁路达到时速250千米以上，就能被称为高速铁路。

仅仅几年前，说起“高铁”这个词，许多人还非常陌生，对“高铁”到底能有多快还抱有好奇。

而今，高铁已经真实地驶入了我们的生活:2008年8月1日，时速高达350千米的中国第一条高速铁路——京津城际高铁正式开通运营，标志中国铁路正式进入高铁时代。

此后的几年，武广、郑州至西安、沪宁、沪杭等城际高铁相继开通运营，而且时速都在350千米以上。

在京沪高铁利用国产“和谐号”CRH380A新一代高速动车组进行综合实验时，还曾刷新世界铁路运营实验最高时速，达486．1千米。

②时速486．1千米，这是喷气式飞机低速巡航的速度！那么，我们是如何使高铁列车“飞”起来的呢？③高铁列车能飞驰起来，要给那条看似普通的水泥板铁道记“一等功”。

④水泥板铁道，专业名词叫无砟（zhǎ）轨道，砟就是小块石头的意思。

普通铁路用的是有砟轨道，即铁轨下面铺着30厘米厚的小石块和枕木。

无砟轨道下面没有小石头和枕木，在水泥板上面直接铺钢轨。

无砟轨道由五部分组成，从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层。

这5个部分看起来很普通，然而，仅仅是那一块块看起来像大地砖一样的轨道板，技术人员就用了整整4年才研制出来。

⑤无砟轨道板长6．45米左右，宽2．55米，相当于10个轨枕块。

它的特点是:每一块的加工尺寸都不完全相同，必须对号入座，它在工厂打磨加工时，为了保证精确度，用的水泥沥青砂都要经过多次淘洗。

⑥无砟轨道最显著的特点就是“一根钢轨铺到底”，这叫无缝钢轨。

每根钢轨长500米，在整个沪杭线上，由404根钢轨首尾焊接起来，形成一条全长202千米的完整无缝的“高铁”。

因为钢轨平整无缝，列车行驶时不会发出丁当丁当的响声。

⑦每根钢轨都要打磨得十分精确，其顶面平直度误差规定:在1米长度内不能超过0．2毫米，约2根头发丝粗细。

部编版初中语文现代文阅读理解精选(含答案)

部编版初中语文现代文阅读理解精选(含答案)一、现代文阅读1．阅读文章，回答问题。

南京印象记南京素有“石头城”的美称，是中华文明的重要发祥地，有着厚重的文化底蕴和丰富的历史遗存。

这里是文化的圣地，也是旅游的天堂。

乌衣巷、夫子庙、秦淮河等著名景点更是妇孺皆知，名扬海外。

国庆假期，我们驱车来到了南京的乌衣巷，远远望去，白墙黑瓦，一派江南水乡古典建筑的韵味。

巷口的左边立着一石碑，石碑上刻有毛泽东亲笔手书的名篇《乌衣巷》，即“朱鹊桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。

A毛泽东主席的这幅狂草，犹如一块磁石吸引着游客久久不能离去，给秦淮河风景线上增添了一道人文景观。

再往乌衣巷里面走，便会看见一处幽静的处所——王谢古居纪念馆，它是晋代王谢两豪门大族的宅第。

相传两族的子弟都喜欢穿乌衣以显示身份尊贵，乌衣巷因此得名。

乌衣巷门庭若市，冠盖云集，走出了王羲之父子和谢灵运等艺术巨匠，见证了王谢两大家族的历史兴衰。

徜徉在乌衣巷，时间好像回到了一千多年前的东晋，历史上的大家穿梭其中。

从乌衣巷出来后，我们来到了夫子庙。

夫子庙是一组规模宏大的古建筑群，由孔庙、学宫、江南贡院等组成，是供奉和祭祀孔子的地方。

六朝至明清时，世家大族多聚于夫子庙一带，素有“六朝金粉地”之称，为江南文化枢纽之地，是秦淮风光的核心地带。

走进庙宇，映入眼帘的是朱红的大成门。

门前石狮雄踞，形态逼真，宛若两位尽职尽责的保安。

门牌匾上“夫子庙”三个字金光闪闪，熠熠生辉。

进入大成殿，殿内正中悬挂着一幅孔子画像，高6.50米、宽3.15米。

殿内陈设十五种仿制2500年前的编钟、编磬等古代祭孔乐器，大殿四周是孔子业绩图壁画，形神并具。

一年四季，香客络绎不绝，在这里虔诚地祈福。

逛完夫子庙，有点累，饱餐一顿是最好不过的选择。

到旁边的小店坐坐，一碗鸭血粉丝，几个蟹黄汤包，就能让人吃得心满意足。

天色渐暗，华灯初上，慕名而来的游客更多。

夜晚的秦淮河畔，宛如半掩素纱的娇娘，朦胧中带着几分妩媚。

初一初中语文现代文阅读理解专题训练含答案

初一初中语文现代文阅读理解专题训练含答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答文后小题。

修车老汉韦名【甲】①桥下的修车老汉死了。

听说死得很惨，在桥上被汽车撞了个血肉模糊。

②一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。

③那天，本就起床晚了，正奋力骑行在桥上匆匆赶路的我，忽地感觉脚上用不上劲了——我最担心的情况出现了，轮胎破了。

像泄了气的轮胎一样，推着车子过桥。

桥下不远处就是老汉的路边修车档：一个黑乎乎的塑料盆装着半盆黑乎乎的水；一个黏糊糊的打气筒直立在一边一个皱巴巴的蛇皮袋铺在地上，上面摆着剪刀、铁锤、钳子等工具；一个锈迹斑斑的铁皮月饼盒装着汽芯、螺钉、垫片等细小物件……这就是老汉修车档的全部。

④一头白发的老汉正在给我前面一位紧张地补胎——不用说，又是一位中了招的主。

“赶紧帮补一下！”屋漏偏逢连阴雨，心想迟到了回去挨领导批是肯定的，前面那位推车一走，我就催促老汉。

“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。

很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。

“路上长钉了！”看到这两个一模一样的钉子扎破了我的车胎，害我上班迟到，我气不打一处，拿话损老汉——媒体上登过，一些不法分子一边在马路上撒钉子，一边在前面守株待兔修车补胎。

我怀疑老汉，边说边观察老汉的反应。

“嗯！”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置与否的单音字后，低头继续干活。

老汉抬头瞬间，脸上风干了的皱纹格外显眼。

“现在的人，人心不古，见利忘义！”我心存怀疑，却又苦于没证据，还得求助于他，心里愤愤不平，继续用言语发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒……”⑤“嗯！”老汉这回头没抬，手也没停，又是不置与否地应了个单音字。

心虚了吧？话都不敢接，就像抓了小偷现行，我一脸正义。

七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析

七年级初中语文现代文阅读理解专题训练及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的短文，回答问题。

村槐①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。

躯干不高，却有几搂粗细。

就是在我离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。

每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所抱了。

②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。

清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。

他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。

起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。

开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千。

念叨着《送马马》的山歌。

渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。

树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。

我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。

我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。

其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？③尔后，在熏风雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。

傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似地浮荡着繁星的海。

那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。

我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。

又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。

为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里去采药。

听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。