牛津译林版7B Unit1 Dream homes comic and welcome课件(共55张PPT)
2018译林牛津七年级下册英语7B单元教案 Unit 1 Dream Homes
Unit 1 Dream Homes
Welcome to the unit
Teaching aims:
1.Words: dream capital would like to… live in next to the capital of
2.sentences: Would you like to ….? I‟d like to…. Which country is this photo from?
Which is your favourite? The capital of … is…
Teaching steps:
Step 1 Revision
1. The teacher shows the students a map of china and asks: What countries in the world do you know?
Makes a list of the familiar countries such as: the USA the UK Japan and so on.
2. Here are some beautiful pictures .They are some of the most famous places in the world. Do you know
where they are? Look at this mountain. What is its name? write them on the blackboard.
Step 2 Presentation
1. Show the pictures of different interest of places in the world: the Eiffel Tower, Big Ben, the White
七年级英语下册Unit1Dreamhomes课文解析(新版)牛津版
1 Unit One Dream homes
学习目标
本单元介绍了一些国家首都所在地的某些标志性建筑物；创设了用数词谈论不同数量国家的人口和面积、所住的楼层、记录电话信息等具体的生活语言实践活动；重点介绍了尼尔、安娜和斯蒂芬所处三个不同国家不同风格的家园及尼尔为自己新家所拍摄的录像。通过学习要能拓展知识面，讲出家里某些常用家俱的英文名称；掌握基数词与序数词的构成及用法；了解单词中重读音的规则；能模仿所学内容，以口、笔头形式描述自己现在的及理想中家园的概况，培养自己爱家，爱父母的情感。
重点难点
1．重点词汇及短语
词汇及短语 相关提示
(1) town n. 镇，市镇 辨析town及city。
(2) country n. 国家 辨析country, nation及state。
(3)mile n. 英里 了解英里与公里的转换。
(4) centre n. 中心（英） 了解美国英语的拼法及middle与用法区别。
(5) own adj. 自己的 v. 拥有 掌握其作不同词性的用法。
(6) grow v.. 种植; 生长 注意其作系动词及构成短语的用法。
(7)over prep. 超过；在……上方 掌握其不同含义的不同用法。
(8)double adj. n. 双（的）；两倍（的）掌握其在句中的不同用法。
(9) invite v. 邀请 掌握其在句中的不同搭配及用法。
(10) stay vi n. 停留，逗留 掌握其作不同词性的用法。
(11) share sth. with sb. 了解share作名词的用法。
与某人分享/合用某物
(12) be full of 满是 辨析be full of及be filled with。
7B Unit 1 Dream homes 单元教学设计-优秀教案
学科 英语 电子邮箱
年级 八年级 教科书版本及章节 译林牛津版
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称 7B Unit 1 Dream homes
1. 单元（或主题）教学设计说明
本单元是译林版七年级英语下册的第一单元,包括七个板块的内容( Welcome to the unit/
Reading/grammar/Integrated skills/ Study skills/Task/ Self-assessment,),这一单元的七个大部分基本上都围绕着 Dream homes这一话题展开,语言技能和语言知识都是依据这一中心话题而设计的。
Welcome to the unit板块要求学生能认读课本中六个国家及其标志性景点的名称。能用 I’d
like to live next to/in…… 和Is ..the capital of…? 等句式介绍这六个国家及首都。
Reading板块让学生通过阅读关于三个不同国家的学生之家的博客,让学生了解不同国家的居住情况,用英语说出室内外不同功能的区域,并能用英语简单介绍自己或他人的家。
Grammar板块介绍了基数词和序数词的用法,要求学生能说出基数词和序数词,能正确使用基数词表示号码、数量、尺寸、面积等,能正确使用序数词表示日期、楼层、次序等。对一些常用的、易错的数词的拼读,也应让学生熟练掌握。如第九、第九十、第四、第四十、第二十等
Integrated skills板块主要培养学生听、说的技能。本单元要求学生能从听力材料中获取信息,识别不同居住区域和家居物品,用所得信息将语篇补充完整。在说的环节,要求学生能运用常用表达方式打电话,并熟练听、读电话号码。
Study skills板块介绍了英语单词中的重音,要求学生能根据所标注的重音准确朗读单词,并了解重音在不同音节上的发音规则。
Task板块首先让学生通过问卷调查获取相关信息,然后熟练运用本单元所学词汇、词组和句型组织语言,合理架构文章,描述自己的梦想家园
牛津译林版英语七年级下册 Unit 1 Dream homes(全单元教案合集)
. .
牛津译林版英语七年级下册 Unit 1 Dream homes（全单元合集）
Dream homes
教
学
目
标 1、Talk about the students’ own dream homes. Lead them to think about the livings
in different countries.
2、Learn about the sign buildings in different countries.
3、Get to know about capitals of some countries.
教
学
重
难
点 The same as the above.
教学法指导 Free talk group work
集体智慧 个人设计（二次备课） 教学反思
The steps of teaching：
Step 1: Greetings
f.g Happy New Year! Wish you a happy new year!
Step2: Presentation
1 This is a map of the world. What countries in the
world do you know?
The USA, the UK, Japan, etc.
2 (Review some countries’ names that presented in
Part A, Page 7) Here are some pictures about the
famous interests and some sign buildings of the
world. Do you know something about them?
3 Here are some beautiful pictures in my hands. They
7B-Unit1-Dream-Homes教案
7B-Unit1-Dream-Homes教案
1 / 17 7B Unit1 Dream Homes教学案
Comic strip and Welcome to the unit
主备人 ____ 执教者
【教学目标】
1.谈论学生自己理想的居所，引导学生思考不同的居住环境。
2.谈论不同国家的标志性建筑。
3.认识不同国家及其首都的英语表达方式。
【教学重点、难点】
1.重点：谈论学生自己理想的居所。
2.难点：关于国家和其对应的形容词。
【教学过程】
一、课前预习：
见导学案
二、课堂探究：
Step 1. Greetings Free talk
Step 2.Check out the preview
Step 3. Presentation
1、PPT呈现世界地图
2、看世界地图并学习课本中六个国家的名称。
There are about 200 countries in the world. Which countries do you know of ?
3、介绍课本六个国家中的标志性景点。
These countries are very famous and quite beautiful. I have some pictures of them. Do you
know of them?
Step 4. Practice
1、完成书本P7 A部分的练习
2、用英语描述不同的国家，让学生猜并说出国家的名称。
3、展示课本中六个国家的景点与学生进行交流。
T：What place is this?
Which country is it in?
What do you think of this place?
Do you want to visit it? 7B-Unit1-Dream-Homes教案
牛津译林版七年级英语下册：Unit 1 Dream homes 教学案
1 Unit 1教学案
一、 单元总述
同学们，欢迎进入本单元学习！本单元是有关“梦想之家”这一主题内容。你有自己梦想的家吗？会使用英语来描述一些国家和首都、房屋和家居设施的名称吗？本单元介绍了具有实用功能的描述“梦想之家”的用语，并介绍了一些家中使用物的词汇，还介绍了基数词、序数词和介词。本单元通过问卷调查了解不同国家人的居住情况，启发同学们回想已学单词与新学词汇写一篇有关自己“梦想之家”的文章。
（一） 教学目标：
1． 基础知识：
单词：dream, palace, capital, balcony, cushion, beach, sea, bunk, town, wooden, over,
climb, ladder, quiet, rain, while, sitting room, street, share, friendly, above, dining room,
grow, most, lie, cupboard, bookshelf, shower, lamp, wardrobe, sink, bath, basin, in front of,
opposite, chalk, air conditioner, below, printer, shelf, top, tidy, sixteen, nineteen, seventy,
ninety, thousand, million, arrive, seventh, sixth, come, exam, second, third, fourth, fifth,
ninth, eleventh, twelfth, twentieth, sound, bathroom, mirror, afraid, still, message, at least,
ground floor, swimming pool, football pitch
牛津译林版七年级英语下册Unit1Dreamhomes(Reading1)说课稿
牛津译林版七年级英语下册Unit1Dreamhomes(Reading1)说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课内容为牛津译林版七年级英语下册Unit1 Dream homes（Reading 1），是本单元的第一篇阅读课。本节课在整个课程体系中属于阅读理解部分，旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。本节课的主要知识点包括：
1. 词汇：home, dream, describe, city, country, advantages, disadvantages等。
2. 语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去时的被动语态。
3. 阅读技巧：快速阅读、细节理解、推理判断、词汇猜测等。
4. 话题：关于梦想家园的描述和对比。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够理解并掌握本节课的生词和短语，如home, dream, describe, city, country等。
（2）能够运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去时的被动语态描述梦想家园。
（3）能够通过快速阅读、细节理解、推理判断、词汇猜测等技巧，理解文章内容。
2. 过程与方法：
（1）通过小组讨论、分享等方式，培养学生合作学习的能力。
（2）通过提问、回答问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（3）通过课后练习，巩固所学知识，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱生活、关注生态环境、尊重他人观点的态度。
（2）通过了解不同国家和地区的梦想家园，拓宽学生的视野，提高跨文化交际意识。
（3）培养学生积极向上、勇于追求梦想的精神风貌。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）生词和短语的掌握。
（2）一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去时的被动语态的应用。
（3）阅读技巧的培养。
2. 教学难点：
（1）文章中一些长句和复杂句的理解。
（2）对于一些抽象词汇的掌握，如advantages, disadvantages等。
牛津译林版七年级下册Unit1《Dreamhomes》(ReadingI)说课稿
牛津译林版七年级下册Unit 1《Dream homes》（Reading I）说课稿
一. 教材分析
《Dream homes》是牛津译林版七年级下册Unit 1的一篇阅读文章，主要介绍了梦想家园的不同类型和特点。文章内容丰富，语言简洁明了，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。通过本篇文章的学习，学生可以掌握不同类型的家园名称及特点，提高阅读理解能力，培养英语学习兴趣。
二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了一定的英语基础，具备一定的阅读理解能力。但学生在词汇、语法和阅读技巧方面还存在不足，需要教师在教学过程中加以引导和培养。此外，学生对梦想家园这一主题充满兴趣，有利于激发学习积极性。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握文章中出现的家园类型及特点相关词汇，如apartment、villa、beachfront等；了解一般现在时的用法。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的梦想家园，提高阅读理解能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对美好家园的向往，激发学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够熟练运用一般现在时描述家园特点，掌握相关词汇和句型。
2. 难点：学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的梦想家园，提高阅读理解能力和口语表达能力。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握知识，提高能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程
1. 导入：展示不同类型的家园图片，引导学生谈论自己的梦想家园，激发学习兴趣。
2. 读前预测：让学生根据图片和标题预测文章内容，培养阅读预测能力。 3. 快速阅读：让学生快速阅读文章，回答简单问题，检测阅读理解能力。
4. 细节理解：引导学生深入阅读文章，找出描述家园特点的句子，讨论并回答问题。
5. 语法讲解：讲解一般现在时的用法，让学生学会用一般现在时描述家园特点。
牛津版英语 7下 各单元 课文 文字稿 (含中文翻译)
Unit 1 Dream homes
Comic strip
Hobo: Would you like to live in a palace, Eddie?
Eddie: No. I'd like to live next to a restaurant.
Hobo: There are twenty restaurants in town. Which is your favorite?
Eddie: The biggest one in Fifth Street.
第一单元 梦想之家
漫画
霍波:埃迪，你想住在宫殿里吗?
艾迪:没有。我想住在餐馆隔壁。
霍波:城里有二十家餐馆。你最喜欢哪一个?
埃迪:第五大街最大的一家。
Welcome to the unit
Annie: Which country is this photo from, Simon?
Simon: Oh it's from Japan. This is amount Fuji.
Annie: I see. Where is it?
Simon: It's near Tokyo .
Annie: Is Tokyo the capital of Japan?
Simon: Yes it is.
欢迎来到本单元
安妮:西蒙，这张照片是哪个国家的?
西蒙:哦，来自日本。这是富士山。
安妮:我明白了。在哪里?
西蒙:在东京附近。
安妮:东京是日本的首都吗?
西蒙:是的。
Reading
Homes around the world
Hi, I'm Neil.
I live in a town 15 miles from London. The house is big. My favorite room is the kitchen. My
family and I often sit there and enjoy a cup of tea. We have a beautiful garden. I always have fun
2018译林牛津七年级下册英语7B Unit1
1 总 课 题 7B Unit1 Dream homes 总课时 7 第1课时
课 题 Comic strip and welcome to the unit 课型 New
教学目标 知识目标 1. To talk about cities and countries.
能力目标 2. Have a discussion in groups, and talk about their
dream homes.
情感目标 3. Write articles about students’ dream homes.
教学重点 To talk about cities and countries.
教学难点 Have a discussion in groups, and talk about their dream homes.
教学准备 Tape recorder, Computer, Pictures
Read the words and the text.
课前预习 Preview the new words.
学情分析 The students are sure to be interested in studying the different countries
教学过程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
Step1
Lead in
Step2
Welcome to unit
1. Ask questions:
How many countries do you know?
Can you tell us the names of the
countries?
2. Show the map of the world to the
students and teach the different
countries
France 法国Japan 日本Russia 俄罗斯Thailand 泰国England/theUK 英国America/theUSA 美国Australia 澳大利亚