2020年新部编版小学五年级语文下册每课一练全册(带答案)
1、草原课课练 1.看拼音写词语。 ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi cuì sè yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) qí lì huí wèi jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) 2.词语手拉手： 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 3.形近字组词。 渲（ ） 吁（ ） 勒（ ） 羞（ ） 喧（ ） 迂（ ） 勤（ ） 差（ ） 【句段集锦】 仔细读下面的句子，填一填： 1．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把（ ）比作绿毯，另一个是把（ ）比作（ ）。 2．“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” （1）渲染是指： （2）勾勒的意思是： （3）这句话说明了： 3. 联系生活实际说说你对这句话的理解。 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你的理解是： 【课文链接】 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是：（ ），草原上的景美（ ）更美。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 【课外延伸】 1.阅读： （1）、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（ ），而并不（ ）。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（ ）绣上了白色的（ ）。那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用 （ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像（ ）着草原的无限乐趣。 （1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。 （2）用短文中带点的词语造句。 （3）读完这段话，你有怎样的感受？ （2）、马上的男女老少穿着（ ）的衣裳，群马（ ）襟飘带舞，像一条 向我们飞奔过来。 2.写话： 课文中写到：“也不知怎的，就进了蒙古包。”请你展开想象，用恰当的语言把这幅情景描绘出来。 参考答案： 【字词荟萃】 1.高歌、绿毯、柔美、翠色欲流、奇丽、回味、襟飘带舞 2. 无边的 小诗 各色的 帽子 白色的 带子 静寂的 微笑 奇丽的 大花 尖尖的 衣裳 迂回的 绿毯 会心的 草原 3.（略） 【句段集锦】 1.草原；羊群；白色的大花 2.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。 3.见课堂“品读感悟”之“句段赏析”。 【课文链接】 1.大、绿、美；人。 2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。 【课外延伸】 1.阅读： （1）清鲜；明朗；一碧千里；茫茫；绿毯；大花；柔美；渲染；墨线勾勒；翠色欲流；舒服；久立四望；低吟；静立不动；回味。 3、白杨课课练 1.看拼音，写词语。
qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mō lǐ jiě ( ) ( ) ( ) ( ) jiè shào lǚ kè ( ) ( ) 2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“ ”，改在括号里。 （1）混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 （ ） （2）风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 （ ） （3）抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 （ ） （4）陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 （ ） 3.选词填空。 分辩 分辨 （1）到处浑黄一体，很难（ ）出哪里是天，哪里是地。 （2）他宁愿自己受委屈，也从不（ ）。 顽强 坚强 （3）遇到困难要（ ），不要被困难吓倒。 （4）在激烈的比赛中，他（ ）拼搏，终于夺得了冠军。 【句段集锦】 1.改变句式。 （1）哪有这么大的伞！ 把感叹句改为陈述句： （2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 把设问句改为陈述句： 2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 （1）爸爸“微笑”是因为 。 （2）课文再一次通过父亲神情的变化来 。 3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4. 联系生活实际说说你对这句话的理解 在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来 你的理解是： 【课文链接】 1. 按课文内容填空。 爸爸的微笑（ ），脸色变得（ ）。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就 （ ）。哪儿（ ），它就在哪儿很快地（ ），长出（ ）。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是（ ）洪水，它总是那么（ ），那么（ ），不 （ ），也不（ ）。 2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ _____________________________________________________________________ 【课外延伸】 1.阅读: 白杨树 白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。 白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。 白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一个嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。 秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地。白杨树并没有想到移栽和迁徒，哪怕她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。 （1）读了这篇短文，你觉得白杨树有怎样的特点？ _____________________________________________________________________ （2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？ _____________________________________________________________________ 参考答案： 【字词荟萃】 1.清晰；新疆；抚摸；介绍；旅客；理解 2.（1）混（浑） （2）砂（沙） 析（晰） （3）模（摸） （4）√ 3.分辨；分辩；坚强；顽强 【句段集锦】 1.（1）没有这么大的伞。 （2）爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。 2.（1）想到孩子们也扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。 （2）借物喻人，托物言志。 3. 造句（略）。 【课文链接】 1.消失了；严肃起来；这么直；需要它；生根发芽；粗壮的枝干；不管；不 管；直；坚强；软弱；动摇。 2.见课堂“品读感悟”之“写作特点”。 【课外延伸】 1.阅读： （1）白杨树不太讲究生存条件，却讲究生存质量，挺拔向上，即使在严冬里，也傲然挺立。 （2）相同的是：都描写了白杨的形态特点；不同的是：课文采用借物喻人的手法，赞扬边疆建设者，而本文则运用拟人手法直接赞美白杨树。
5、古诗词三首 【字词荟萃】
1.看拼音，写词语。 mù tónɡ suō yī máo cǎo chūn ɡuānɡ mínɡ mèi ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 比一比，再组词。 衰（ ） 牧（ ） 醉（ ） 媚（ ） 蓑（ ） 败（ ） 粹（ ） 媒（ ） 3.多音字组词。 pū（ ） bāo（ ） lè （ ） 铺 剥 乐 pù（ ） bō （ ） yuè（ ） 【句段集锦】 1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。 （1）草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 铺： 弄： 诗句的意思 （2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生： 使： 诗句的意思是： 。 （3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖： 卧： 诗句的意思是： 。
2．按原文填空。 （1）草铺横野六七里， 。 （2） ，收篙停棹坐船中。 （3）茅檐低小， 。 （4）最喜小儿亡赖， 。 3．默写：《牧童》、《舟过安仁》 参考答案： 【字词荟萃】 1.牧童 蓑衣 茅草 春光明媚 2.衰（衰老） 牧（牧童） 醉（醉翁） 媚（媚眼） 蓑（蓑衣） 败（失败） 粹（纯粹） 媒（媒人） 3. pū（ 铺路 ） bāo（ 剥皮 ） lè （ 欢乐 ） 铺 剥 乐 pù（ 当铺 ） bō （ 剥夺 ） yuè（ 音乐 ） 【句段集锦】 1.（1）怪生：怪不得的意思； 遮：挡； 诗句的意思是：哦，怪不得没下雨他
2020年新版部编版小学五年级语文下册《1古诗三首》课时练带答案【优选】
1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
部编版五年级下册语文1 古诗三首每课一练
部编版五年级下册语文1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
2020人教部编版五年级下册语文课课练及答案22《手指》同步练习
2020人教部编版五年级下册语文课课练及答案22《手指》同步练习22 手指作业设计一、读拼音，联系情境写生字词。
1.我们的十根手指，勤劳能干：会sāo yǎng（），会拧luó（）丝，还会解niǔ kòu（），十分贴心懂事。
2.生活中有许多人像大mǔ zhǐ（）一样，虽然xiàng mào（）平平，但却肯吃苦。
xiǎng lè（）风光、fù yōng（）风雅他们很少参与。
二、选择题。
1.下列带点字的注音有误的一组是（）A.琴弦．（xián）笔杆．（gǎn）揿．电铃（qìn）B.轧．伤（yà）秽．物（huì）养尊处．优（chǔ）C.拧．紧（nǐng）薄．弱（bó）爱憎．分明（zēng）D.窈窕．（tiáo）强．硬（qiáng）左冲．右撞（chōng）2.下列关联词语运用不正确的一项是（）A.虽然．．无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，但是．．能力却远远输于其他三指。
B.中指不仅．．最长，在取物时，他还．往往最先碰到物。
C.五根手指如果．．能团结一致，成为一个拳头，那就．根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
3.对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是（）A.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
（拟人）B.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
（反问）C.水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
（排比）三、联系课文内容答题。
1.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对的描写，运用了句式，写出了这个手指的性格特点。
让我们想到生活中类似的人，如等。
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
2020年新版部编版小学五年级语文下册《20金字塔》课时练带答案
20 金字塔课时练
第一课时
一、给下面的字选择合适的读音。
1.古老的万里长城简直像是用纯金铸（zhùzù）成的，它不愧（guǐku ì）是熠（xíyì）熠发光的珍宝，站在长城上引起人们无边的遐（xiáji á）想和怀古的幽（yòu yōu）思……
2.巴黎埃（āi ài）菲（fēi fēn）尔铁塔是世界建筑史上的技术杰作，是法国巴黎的重要景点和突出标志。
二、选词填空。
飘浮飘扬漂浮
1.五星红旗迎风（）。
2.落叶在水面（），越来越远。
3.瓦蓝的天空中（）着几朵白云。
精巧精致精美精湛
1.妈妈送给我的生日礼物包装（）。
2.展览会上的工艺品件件都很（）。
3.金字塔宏伟而又（）。
4. 古埃及人很早就掌握了（）的造船技术。
【答案】
一、1.铸（zhù）愧（guǐ）熠（yì）
遐（xiá）幽（yōu）
2.埃（āi）菲（fēi）
二、1．飘扬2．漂浮3．飘浮 1.精美 2.精巧 3.精致
4.精湛。
2020年部编版小学语文五年级下册课堂同步作业答案(全册)
1、古诗三首参考答案一、耘田桑树破晓二、1.zhòu zhì 2.yī三、1.B 2.C 3.B四、Gōng gòng gòng五、1.C 2.D六、1.耘田绩麻种瓜 2.C 3.ABC 4.夏日，农民们在田间劳作。
桑树下，小孩子正拿着小铲子在挖土。
虽然孩子还不会耕种，也在桑树荫下学着种瓜呢。
七、1.牧童 2.C 3.C 4.自由自在无牵无挂 5.绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了池岸。
远远的青山衔着红红的落日挂在山间，影子倒映在水中，水面闪动着粼粼的波光。
6.提示:可结合诗中情境和诗人表达的情感来写，合理即可。
7.(1)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
(2)蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
(答案不唯一)八、清晨，幼小的孩子从金属盆里把冰块取出来，用五彩的丝线穿起来提在手中敲打，冰块发出玉磬穿林般的响声。
当欣赏者正醉心于那响声时，冰块忽然落地，发出了如玉石碎裂的声音。
2、祖父的园子参考答案一、zhà kěn wō yīng luo bàng二、蝴蝶承认拔草分割瓢虫闲逛三、1.huǎng 2.huàng四、1.② 2.①五、1.比喻蜜蜂小毛球蜜蜂可爱的外形对蜜蜂的喜爱 2.牵牛花开了，就像一个紫色的小喇叭。
六、1.B 2.排比、拟人的修辞方法。
形象、生动地写出了园子里的动物、植物的生活的悠闲自在，使文章富有情趣。
3.园子的喜爱4.月亮隐在云里月亮害羞了河里的冰融化小河睡醒了(答案不唯一)七、1.主要写玫瑰花茂盛。
为下文写“我”戏弄祖父做铺垫。
2.调皮、可爱祖父笑，没有生气3. A4.表达了“我”童年的幸福快乐之情。
八、示例:看着园子里长的狗尾草，想出了新的游戏。
我拔了许多狗尾草，让祖父用狗尾草给我编小狗、兔子……我拿着这些草编的小动物高兴地在园子里跑来跑去。
(答案不唯一，体现出“我”自由快乐的生活即可)3、月是故乡明参考答案一、C二、①天地②不可③大悟④成趣⑤乡井⑥碧波⑦妙伦⑧良辰 1.shǔ bèi 2.③三、1.故乡的月亮 A 2.C四、1.借指故乡。
【全册全套】2020部编人教版小学语文五年级下册课堂同步课课练习题作业（..
部编版小学语文五年级下册课堂同步作业试题1古诗三首课时删评方素字词模块一、看拼音，写词语。
yun tian sang shu pd xiao()()()二、给加点的字选择正确的读音，打“。
1.农忙时节，人们昼(zhbu zbu)夜忙碌，稚(zi zhi)子也傍着树荫学习种瓜。
2.夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒额(yi qi)o三、给加点的字词选择正确的解释。
1.童孙未解佬耕织。
()A.准备。
B.从事。
C.奉献。
2.草满池塘水满吸。
()A.山坡。
B.池塘。
C.池岸。
3.稚于金盆脱晓冰。
()A.幼稚的孩子。
B.幼小的孩子。
C.顽皮的孩子。
四、根据语境，用“\\”画去多音字不正确的读音。
她的父亲在一家外贸公司(gong gong)职，负责为国外的用户提(gong gong)商品信息。
这家公司的商品经常(gong gong)不应求。
句子模块五、读句子，完成练习。
1.与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是()。
A.飞流直下三千尺B.露似真珠月似弓C.梅雪争春未肯降D.横看成岭侧成峰2.对人物的描写和其他诗句不同的一项是()oA.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钮C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹D.儿童相见不相识，笑问客从何处来读写模块六、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）［宋］范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
1.这首诗描写了乡村中的农人、,以及儿童学着大人的样子的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。
2.对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（）oA.天真B.勤劳C.顽皮D.可爱3.这首诗表达了诗人怎样的感情？（）（多选）A.表达了对劳动人民的敬重之情。
B.表达了对劳动人民的同情。
C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
4.下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。
2020年新版部编版小学五年级语文下册《20金字塔》课时练带答案【优选】
20 金字塔课时练
第一课时
一、给下面的字选择合适的读音。
1.古老的万里长城简直像是用纯金铸（zhùzù）成的，它不愧（guǐku ì）是熠（xíyì）熠发光的珍宝，站在长城上引起人们无边的遐（xiáji á）想和怀古的幽（yòu yōu）思……
2.巴黎埃（āi ài）菲（fēi fēn）尔铁塔是世界建筑史上的技术杰作，是法国巴黎的重要景点和突出标志。
二、选词填空。
飘浮飘扬漂浮
1.五星红旗迎风（）。
2.落叶在水面（），越来越远。
3.瓦蓝的天空中（）着几朵白云。
精巧精致精美精湛
1.妈妈送给我的生日礼物包装（）。
2.展览会上的工艺品件件都很（）。
3.金字塔宏伟而又（）。
4. 古埃及人很早就掌握了（）的造船技术。
【答案】
一、1.铸（zhù）愧（guǐ）熠（yì）
遐（xiá）幽（yōu）
2.埃（āi）菲（fēi）
二、1．飘扬2．漂浮3．飘浮 1.精美 2.精巧 3.精致
4.精湛。
2020人教部编版五年级下册语文课课练及答案22《手指》同步练习
2020人教部编版五年级下册语文课课练及答案 22《手指》同步练习22 手指作业设计一、读拼音，联系情境写生字词。
1.我们的十根手指，勤劳能干：会s do y rg （C.拧紧（ning ） 薄弱（b6） 爱憎分明（zrng ）• ••D.窈窕（ti do ） 强硬（qi dng ） 左冲右撞（ch sg ）• ••2.下列关联词语运用不正确的一项是（）A.虽然无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，但是 能力却远远输于其 他三指。
B.中指不仅最长，在取物日寸，他还 往往最先碰到物。
• • •C.五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就 根根有用，根根有• • •力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
3.对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是（）丝，还会解ni u k du （2.生活中有许多人像大mS zh i （ 平平，但却肯吃苦。
xi mg l e （ 雅他们很少参与。
二、选择题。
1.下列带点字的注音有误的一组是（ A.琴弦（xi m ） 笔杆（gan ）• •B.轧伤（ya ） 秽物（hui ） • •）,十分贴心懂事)一样，虽然 xi mg meo( ))风光、f Uy Eg ()风揪电铃（q in ）养尊处优（chS ）* ),会拧 lu 6()A.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
（拟人）B.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
（反问）C.水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
（排比）三、联系课文内容答题。
1.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对的描写，运用了句式，写出了这个手指—的性格特点。
让我们想到生活中类似的人，如等。
2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
部编版五年级下册语文第二单元知识点归纳附每课一练及单元
部编版五年级下册语文第二单元知识点归纳附每课一练及单元一、单元概述嘿，咱这部编版五年级下册语文第二单元那可老有意思啦！这单元主题是古典名著之旅。
学习目标呢，就是让咱五年级的娃们好好感受古典名著的魅力，学会分析人物形象，理解故事内容。
这可重要得很呐！为啥呢？因为古典名著是咱老祖宗留下来的宝贝，能让咱长不少见识。
这单元里的课文都跟古典名著有关。
《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，这几篇课文联系可紧密啦！都是讲古代的故事，人物都特别鲜活。
区别嘛，故事不一样呗。
《草船借箭》讲诸葛亮的聪明才智，《景阳冈》是武松打虎，超勇敢。
《猴王出世》那猴子可机灵啦。
《红楼春趣》呢，充满了生活气息。
这几篇课文各有各的特点，都值得好好学。
二、课文详解《草船借箭》：这篇课文讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他，让他十天内造十万支箭，诸葛亮却只用三天就借到了十万支箭。
故事情节那叫一个精彩。
诸葛亮足智多谋哇，他算准了天气，知道有大雾，还算准了曹操多疑的性格，大胆地用草船借箭。
人物形象方面，诸葛亮机智过人，周瑜心胸狭窄，鲁肃忠厚老实。
写作手法上，通过人物的对话和行动来展现人物性格。
重点段落比如诸葛亮和鲁肃在船上的对话，那可真是把诸葛亮的胸有成竹表现得淋漓尽致。
《景阳冈》：讲的是武松在景阳冈打虎的故事。
故事情节紧张刺激。
武松勇猛无比，明知山有虎，偏向虎山行。
人物形象鲜明，武松是个勇敢、豪爽的好汉。
写作手法有细节描写，像武松喝酒、上冈、打虎的过程描写得特别生动。
重点语句“武松提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打”，把武松的勇猛表现得很到位。
《猴王出世》：石猴出世后成为美猴王的故事。
故事情节充满奇幻色彩。
石猴活泼机灵，勇敢无畏。
写作手法有想象丰富，语言生动。
重点段落石猴跳进瀑布发现水帘洞那一段，让人感受到石猴的勇敢和机智。
《红楼春趣》：讲的是宝玉和姐妹们在大观园放风筝的趣事。
故事情节轻松愉快。
人物形象各异，宝玉天真烂漫，姐妹们活泼可爱。
2020年新部编版小学五年级语文下册《1古诗三首》课时练带答案【最佳】
1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。
四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。
，也傍学种瓜。
1．选择下列加点词语的正确意思。
耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。
二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
第二课时一、写出加点词语的意思。
稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
1.稚子：。
2.钲：。
3.磬（qìng）：。
4.玻璃：。
二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。
【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。
2.钲：一种金属打击乐器。
3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。
4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。
第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。
牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。
1. 。
2. 。
3. 。
4. 。
二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。
2.浸：淹没。
3.归去：回去。
4.信口：随口。
二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。