新人教版三年级英语下册Unit 1 Welcome back to school教案
精品文档
. Unit 1 Welcome back to school
单元备课
教材解读
本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人。主情境图通过新学年开学师生见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及介绍别人等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。能够听说、认读 China， Canada ，the UK ， America 等国家名。学会掌握句型：I’m from …; Where are you from？等
单元目标
一、知识与技能
1. 学生能够听说，认读China，Canada，the UK，America，boy，girl，teacher，student 等单词。
2. 能够听懂、会说I’m from ……; Where are you from？能够在实际情景中进行运用。
3. 培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
二、过程与方法
教师通过挂图或者课件展示主情景图，引导学生观察并讨论图片来导入新课。在教学过程中教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
三、情感态度与价值观
通过学习让学生培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Total Physical Response)教学方法。“全身动作反应法”（TPR）则通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航
学生在老师的指导下，能够主动学习，同小组成员合作，积极参与对话交流活动。
课时支配
第1课时：Let’s talk &Look and say
第2课时：Let’s learn;Let’s chant& Let’s spell
第3课时：Let’s talk & Look and say
第4课时：Let’s learn & Let’s chant
第5课时：Start to read; Let’s check & Let’s sing
第6课时：Story time
精品文档
. 教案A 第1课时 Let’s talk &Look and say
教学目标
一、知识与技能
本部分主要巩固Good morning. / Hi. 并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
二、过程与方法
通过新学期学生与大家见面、学生做自我介绍的情景让学生感知对话的内容，根据自己的情况，在设定的情境中介绍自己的国籍等信息。
三、情感态度与价值观
培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点、难点
国家名称及介绍他人和自己。
教法导航
根据学生特点，采用不同的方式和情景来调动学生的积极性，鼓励学生多动口。
学法导航
学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备
准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗，或是某个国家有代表性的物品。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
1.播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
2.师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
二、呈现新课 (Presentation)
1.接着刚才的环节继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have two new friends. 如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
2. 戴上头饰，手中举起英国的国旗，扮演Amy:Hi， I’m Amy . I’m from the UK. (手中挥动英国国旗)。利用国旗卡片，教读the UK，America，Canada三国的名字。
3. 通过放录音、贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
4. 再进行介绍他人的操练。
三、操练 (Practice)
1. 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，引导全班向他/她问好。
2. 表演对话内容。
3. 鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
四、课堂评价（Assessment）
内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题
意。正确一小题，可以涂一朵小花。
课堂作业 精品文档
. 1.听录音，仿读对话
2.向朋友做自我介绍，巩固会话内容。
教学反思
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
第2课时 Let’s learn ;Let’s chant& Let’s spell
教学目标
一、知识与技能
1. Let’s learn主要学习掌握单词：girl，boy，要求学生能听、说、认读，并能听懂。
2. Let’s chant通过歌谣复习字母，增强语感。
3. Let’s spell .能够听出并写出：“cat，bag，hand，dad”
二、过程与方法
通过展示不同国家的标志性建筑来认识国家，并要求学生会使用“Hi， I’m … I’m from …”通过播放教材中的歌曲，让学生感悟语感并掌握国家名和单词“boy and girl。
三、情感态度与价值观
通过歌曲培养学生学习英语的兴趣，并且通过拼写来培养学生好的书写习惯。
教学重点、难点
单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。培养学生的书写习惯。
教法导航
教师要根据教材内容和学生情况创设环境，来培养学生的学习兴趣。
学法导航
学生通过扮演角色，来对所学知识进行操练。
教学准备
准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
二、呈现新课 (Presentation)
1. 老师利用卡片教读boy，girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
2. 听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
3. 通过放录音，让学生跟着一起唱歌。通过唱歌来巩固所学知识。
4. 听录音，跟读单词，并注意它们的发音，在小黑板上展示“cat，bag，hand和dad的书写。学生进行练习。
三、操练 (Practice)
1. 出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。 精品文档
. 2. 游戏“听音猜人”:一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。
四、课堂评价（Assessment）
活动手册第2页的内容。
目标：检查学生对单词boy，girl的掌握情况。
课堂作业
听录音，跟读单词。向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy or girl。
教学反思
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第3课时 Let’s talk & Look and say
教学目标
一、知识与技能
1. Let’s talk
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend，…(名字)”它是A部分内容的延伸。
2.
Look and say
通过国旗展示，来巩固所学的国家，并对Let’s talk部分进行操练。
二、过程与方法
通过扮演课文中的角色，对所学过的句型进行巩固操练，对所学句型进一步复习。第二部分通过多媒体展示各国的国旗对所学过的国家进行复习，并进一步巩固句型“Where are you from？”
三、情感态度与价值观
通过对朋友的介绍，培养学生相互关爱的好品质。
教学重点、难点
对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
教法导航
教师要引导好学生进行趣味操练。
学法导航
学生通过扮演角色，来对所学知识进行操练。
教学准备
准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。准备人物头饰。
教学过程
一、热身 (Warm-up)
1. 师生问候，并进行日常口语练习。
2. 复习单词、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。
人教版三年级英语下期全册复习教案
人教版三年级英语下期全册复习教案
Unit1 Welcome back to school
第1单元复习教案
——王小艳
复习目标：
1. 巩固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher二会单词：boy,and,girl,new,friend,today会听读并能够作出简单的表达。
2. 巩固掌握核心句子：1)能够在真实或模拟的情景中运用“I’m from...” “He’s/She’s a...”。等简单介绍自己和他人的基本情况。2）能够运用：“Where are you from?”。”I’m from...”.听懂并询问对方的国籍或籍贯并作答。
3.语音知识：能够正确读出元音字母a在单词中的短音/ae/根据发音规律拼读听写学过的例词。
4.情感态度价值观： 1)学会与人沟通、交流个人信息。
2）养成礼貌待人的好习惯。
5.文化目标：巩固记忆中国及主要英语国家的国旗及代表性的建筑物和动物。
准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片
复习过程：
一、Warm up (热身环节)
1. 出示复习目标。学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
2. 播放本单元歌曲《Boy and girl》。复习歌曲引导学生进入本单元的复习。同时活跃学习气氛激发学生学习兴趣。
二、复习知识环节
1. 出示本单元的单词课件：UK,Canada,USA,China,she,student,pupil,he,teacher，boy,and,girl,new,friend,today学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.
1).One by one游戏环节。开火车朗读本单元单词巩固听读能力。
2).抢答环节：老师出示卡片学生迅速说出对应的汉意或英文达到熟练巩固的目的。
2.复习单元核心句型，导入课文：
1）出示课文图片的课件。看着课文的图片学生读一读并说出课文大意。帮助加深理解课文内容。
人教版PEP三年级英语下册全册教学设计教案
1/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart A 第一课时Let’s talk 教学目标：本部分主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重点：句型：We have two new friends today. I’m from the UK. 词汇：welcome, USA, Canada 教学难点：Welcome的发音，句型“I’m from …. 教学过程：Step1:Warm-up1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello, A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。2/ 76Step 2: Presentation 1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m…I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’m from…3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4．教师问：What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from the USA. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。3/ 76板书设计：Unit 1 Welcome back to school Good morning./Hi 句型I’m from …. Boys and girls ,we have two new friends today. 4/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart A 第二课时Let’s learn 教学目标：本部分主要学习UK, Canada, USA, China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。教学重点：UK, Canada, USA, China 教学难点：Canada的发音; I’m from …的运用教学过程：Step1:Warm-up出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。Step 2: Presentation 1.教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。2.学生自我介绍：I’m…3.让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. 4.教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK, Canada, USA, China 5.学习应用I’m from …让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习5/ 76Step 3: Practice 一起学唱歌曲：I am a boy; you are a girl ……对话练习A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am…I am from…C: (全班) Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. Step 4: Add-activities 让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。板书设计：Unit 1 Welcome back to school Let’s learn 6/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart A 第三课时Let’s spell 教学目标：1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习。2.Circle圈出听到的单词。3.Write,练习书写四个简单单词。教学重点：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。教学难点：正确书写listen and write 中的单词教学过程：Step1:Warm-up1．师生做日常口语练习: A: Hi, I’m…I’m from…B: Hi, I’m…I’m from…A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。Step 2: Presentation 1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。7/ 762．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。Step 3: Practice 游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。板书设计：Unit 1 Welcome back to school 上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词cat bag hand dad 8/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart B 第一课时Let’s talk 教学目标：本部分主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”教学重点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。教学难点：对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。教学过程：Step1:Warm-up1.师生问候，并进行日常口语练习。2.复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲得快。Step 2: Presentation 1.T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）A: I’m from America. 老师再用同样的方法介绍Mike. 9/ 762.老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。3.让学生听录音，看图，跟读对话。Step 3: Practice 1.游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：Where are you from? 该生回答I’m from …. 2.请生用带来的照片介绍他的朋友。3.自由组合表演对话。Step 4: Assessment 活动手册上P4的内容。为花朵涂色进行自我评价。Step 5: Add-activities 1.听录音，仿读对话。2.和同伴表演对话。板书设计：Unit 1 Welcome back to school Let’s talk 10/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart B 第二课时Let’s learn 教学目标：本部分主要学习teacher, student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂Let’s chant通过歌曲巩固本课单词教学重点：单词的记忆与应用教学难点：短语的应用教学过程：Step1:Warm-up1.师生互致问候。2.日常口语练习。Step 2: Presentation 教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’m late. Come in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m …. I’m a teacher/ student. I’m from ….鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。11/ 76Step 3: Practice 游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。Step 4: Assessment 内容：做活动手册第5页内容。目标：检查学生掌握生词情况。Step 5: Add-activities 听本课的录音，将歌曲表演给家长看。板书设计：Unit 1 Welcome back to school Let’s learn 12/ 76Unit 1 Welcome back to schoolPart B 第三课时Let’s check 教学目标：通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。教学重点：Let’s check 教学难点：Let’s check给图片标出正确顺序教学过程：Step1:Warm-up1.教师出示图片，让学生人名，并大声读出。2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。3.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。Step 2: Presentation 1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。2.做书上Let’s check检查学习情况。Step 3: Practice 复习所学的单词及句型进行对话练习Step 4: Assessment 13/ 76做活动手册上相应的练习。Step 5: Add-activities 将学会的国家名字说给家长听。Step 6: Let’s sing 播放Let’s sing 学生听后反复跟唱Step 7: Story time 1. 本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。2. 要求学生理解故事大意，能听懂。板书设计：Unit 1 Welcome back to school Let’s check 14/ 76Unit 2 My familyPart A 第一课时Let’s talk 教学目标：1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my…2.词汇：father, friend 教学重点：he和she的意义区分及发音教学难点：句型：Who’s that man? He’s my…教学过程：Step1:Warm-up1.播放Unit 1 B Let’s talk录音，让学生模仿表演2.学生3人一组做对话表演。Step 2: Presentation 1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个男生：What’s your name?引导这个女生回答：My name’s (Tom). 教师对其他学生说：He’s (Tom). 并示意学生跟着重复这句话。2.教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that boy?引导学生回答：He’s…3.让学生指着班里的同学做问答：Who’s that boy? She’s…
人教版三年级下册英语全英文教案(全册)
人教版三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Unit 1 Lesson 1
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say: We have a new friend today. I’m from….
Welcome!
2. Be able to introduce yourself to others.
3. Improve Ss’ intercourse abilities.
Focus Points & Difficult Points :
Be able to use the new structures as following in different ways : We have
a new friend./pencil…
Teaching Preparation:
1. The international flag of America\ Canada\China.
2. Headgear of Amy.
Designing for the blackboard:
I have a new book. I'm from…
We have a new friend.
Teaching Steps:
Step1. Warm –up 1. Sing a song 《Good morning》.
2. Greetings.
3. Free talk
T: Good morning, boys and girls. Welcome back to school.
Nice to meet you again!
Ss: Nice to meet you, too.
人教版三年级英语下册unit 1 第五课时电子教案
No. 5 授课时间 年 月 日 星期 第 节
Theme Unit 1 Welcome back to school Class
time The fifth period
Teaching contents Part B( let’s talk Look and say) let’s
check. Class
type talking
Teaching
Aims
and
Demands： Knowledge
goals Have the students be able to listen, say, understand and read
the sentences：Where are you from? I’m from the UK.
Ability goals 1. Be able to understand the dialogue with the help of the
teacher and the pictures.
2. Be able to understand “Where are you from” in the context ,
and in pictures or actions such as help, use them to complete
introduce yourself and ask simple communication with others
3. Be able to distinguish the difference between he and she.
4.Be able to read aloud dialogue and can perform a role play.
Emotion goals Learn to communicate with people, personal information
(完整版)三年级英语下册全册教案(有三维目标)
1 Unit 1 Welcome back to school！第一课时
教学目标：
知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,
friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点难点理解单词boy，girl，friend。
1.boy和from的读音不易掌握。
2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。一、热身/复习（Warm-up/Revision）
师生问候，用英语打招呼Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation）
1.教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。（6）听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。四、作业（Homework）
仿照课文对话，自己创编对话并表演。
一、看图连线。
boy friend girl 选择。
(完整版)最新版精选人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school 第一课时教学内容Let’s talk part A 教学目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two new friends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。三、【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 四、【教学难点】Welcome的发音。五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课课时1课时教学过程：1. 热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2．新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。（4）再进行介绍他人的操练。3．趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。表演对话内容。（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。4．课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读对话（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。6.Homework 板书：Unit 1 Welcome back to school
三年级英语下册 Unit 1(7)教案 人教版PEP
Welcome back to school!
【课题】 Unit 1 Welcome back to school!
【教学重点】 听懂、会说：“Where are you from? I’m from….This is my friend…”
【教学难点 】 在情境中运用语言及单词from的发音。
【教具准备】
1．学生自己的头饰
2．游戏用的人物名片
3、配套的教学课件
4、游戏用的录音音乐
5、Mr.Black的头饰和钟表
【教学过程 】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1、孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’m lily. I’m from Canada。”
（引导其他孩子用:“Good morning. lily!”回答）
2、学生以小组为单位扩展表演A部分Let’s talk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）
呈现新课 （Presentation）
1、game
（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I’m Amy.”教师提问：“Where are you from?”孩子回答“I’m from America.”
孩子们试着提问：“Where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。
2、学生小组间的问答：“Where are you from?”“I’m from…”(根据孩子自己制作的头饰回答)
3、请几个小组开火车问答：“Where are you from（转载自第一范文网，请保留此标记。）?”
4、教师出示钟表（把时间调到下午）：“Good afternoon!”教师带上Mr. Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Good afternoon! My name’s Mr. Black. I ’m from China.”孩子根据自己的情况回答：“Good afternoon, Mr. Black. I’m Xiao Dong . I’m from China.”
三年级英语下册 Unit 1(1)说课稿 人教PEP
1 （人教PEP）三年级英语下册说课稿
Unit 1 welcome back to school
一、说教材
1.教材分析
今天我说课的内容是PEP小学英语Book2 Unit 1 welcome back to school 第六课时，这一课时包括 B部分的Let’s say 和Let’s do这两部分。
本课时的主要内容是教学两个英文字母Dd和Ee，以及由这两个字母打头的单词duck, dog,
egg, elephant。在前几个课时，学生已经学习了字母Aa, Bb, Cc和以这几个字母打头的单词，学生对字母的教学有了一定的认识，教学字母的同时配有学生喜爱的朗朗上口的歌谣，学生非常喜欢，为今天这一课时的教学做了很好的准备。
2.教学目标
英语课程标准旗帜鲜明的提出“以培养学生的创新精神的实践能力为重点，全面推进素质教育”。作为一个英语教师，必须明确英语教学的目的就是培养学生用语言进行交际的能力。教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。教师在传授知识的同时，更主要的是设法结合学生的生活实际创造交际活动的情景，以增强学生学习英语的兴趣，使他们能积极参与言语实践活动。因此，基于以上观点对知识传授、能力培养、思想教育三者统一的要求，在分析教材的基础上我拟定这节课的教学目标为：
（1）知识目标
学习字母Dd和Ee的读音和正确的书写顺序
听、说、认、读以这几个字母为首字母的单词
（2）能力目标
能够通过说说动动，熟悉关掌握A-E这五个字母
（3）情感目标
通过let’s do这一部分的训练，让学生参与有趣的学习活动，让学生体会学习英语的乐趣，培养他们合作意识和竞争意识。
3.教学重难点
认读字母，体会字母在单词中的读音
二、说教法与学法
三年级的小学生爱动爱闹，如果让学生“动起来”，让他们在活动中学习，能够更大程度地激发学生的学习兴趣，所以本课时的设计以任务型的活动为依托，让学生在活动化的课堂中边学边用。在教学的过程中，我以VCD教学光盘导入新课，先调动起学生求知的欲望，再配以卡片帮助学生更好地识记字母，让学生在轻松的环境中习得语言。在巩固操练阶段，我采取竞赛手段，让学生跟着光盘的CHANT边听边做动作，看谁做得好，做得好的可以得到老师的小奖励。最好的教学是以游戏结束，让学生在做游戏的过程中两两合作，充分体会合作的乐趣。 2 三、说教学过程
人教版三年级英语下册unit 1 第一课电子教案
’ No. 1 授课时间 年 月 日 星期 第 节
Theme
Teaching contents Unit 1 Welcome back to school
Part A( let’s learn、 let’s chant) Class
time
Class
type The first period
vocabularies
Teaching
Knowledge
goals 1. Have the students be able to listen, say, recognize and read
the key words: UK,USA, Canada, China.
2. Have the students be able to listen, say, recognize and read
the key sentences: I’m…. I’m from the UK/ USA.. 3. Have the students be able to understand and use the chant.
Aims 1. Make the students be able to use the key words to describe
countries in daily life.
and Ability goals 2. Make the students be able to introduce the countries he or
she from.
Demand 3. Make the students be able to chant.
s： 1. Make the students be polite in real life.
Emotion goals 2 Make the students learn English in cooperating with others.
人教版三年级下册英语第一单元教案
课题
Unit 1 Welcome back to
school！ 课型 新授课 课时 A-1
教
学
目
标 知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,
friend,today,from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。
重点
难点 理解单词boy，girl，friend。
1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法
指导 学生活动 教具
学具 单词卡片
通案 个案
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。
二、新课展示（Presentation）
1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。
2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today,
new friends。
3.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Amy. I’m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4.教师带头饰自我介绍：Hi，I’m Zhang Peng. I’m from
Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写 的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。
（6）听课文录音，跟读对话。
三、趣味操练（Practice）
1.学生两人一组分角色练习对话。
2.小组展示：表演对话。
3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。