商务英语毕业论文范文
Hunan Information Science
Vocational College
Graduation Thesis
Subject：Impacts of Cultural Differences on International
Business Negotiation
Name：
Student No.:
Specialty and Class:
Department:
Supervisor:
Date: 2011-3-02
Contents
Introduction1
1. Types of Cultural Differences2
1.1Value View2
1.2. Negotiating Style2
1.3. Thinking Model2
2. Impact Of Cultural Differences on International Business Negotiations4
2.1Impact of Value Views Differences on International Business Negotiations4
2.1.1Impact of Time View Difference on Negotiation. ...................................... 4
2.1.2Impact of Equality View Difference on Negotiation. ................................ 5
2.1.3 Impact of Objectivity Difference on Negotiation. .................................... 6
2.2 Impact of Negotiating Style Differences on International Business
Negotiations.7
2.3 Impact of Thinking Model Differences on International Business
Negotiation.8
3. Coping Strategy Of Negotiating Across Cultures. ................................................ 9
3.1 Making Preparations before Negotiation.9
3.2 Overcoming Cultural Prejudice.10
3.3 Conquering Communication Barriers.10
Conclusion11
Bibliography12
Acknowledgements13
摘要
不同文化条件下的商务谈判就是跨文化谈判。在世界经济日趋全球化的今天，随着国际间商务交往活动的频繁和密切，各国间的文化差异就显得格外的重要，否则将会引起不必要的误会，甚至可能直接影响商务交往的实际效果。这味着如何化解各国不同文化背景在国际商务谈判中是非常重要的。文章从文化差异的类型入手，然后解释了这些文化差异对国际商务谈判的影响，最后分析了如何正确解决谈判过程中文化差异的问题。文章强调了这样一个观点，在不同国家商务谈判中，谈判员应该接受对方的文化，并试图是自己被对方所接受，然后在有效沟通的帮助下做出正确评估，并找出它们之间的真正利益。此外，们应该尽可能的清楚的了解并发现对方的文化。这对文化谈判的成功至关重要。
关键词：文化；文化差异；商务谈判；影响
Abstract
The business negotiations under different cultural conditions come to
cross-cultural negotiations. With the economic globalization and the frequent business
contacts, cultural differences seem to be very important; otherwise they could cause
unnecessarymisunderstanding, even affect the result of the business negotiations. This
means it is very important to know the different culture in different countries and the
ways to avoid the culture conflicts in the international business negotiations. The
article commences from the types of culture differences, then it explains the impacts
of these culture differences on international business negotiation and finally it
analyzes how to deal with the problem of the cultural differences correctly in
negotiation process. Such a standpoint is emphasized: In the business negotiations
between different countries, negotiators should accept the other party’s culture, and
try to make him be accepted; then make a correct evaluation with the help of valid
communication and discover their real benefits between them. Besides, we should
know clearly and try to accept the culture differences as possible as we can. It is very
important for the success of culture negotiations.
Key words: Culture; Culturaldifferences; Business negotiation; ImpactIntroduction
Along with the advancement globalization and China’s WTO entry,
businessenterprises in China have to face more and more business negotiations with
foreign enterprises, especially with Americanenterprises. In these negotiations,
Chinesenegotiators sometimes feel uncomfortable, puzzled, lost, irritated and the alike,
because of unfamiliar custom and behaviors demonstrated by American negotiators.
Meanwhile, American negotiators confront the same situation. Cult rural differences
between China and west countries could cause many problems. Therefore,
understanding cultural differences and overcoming them is crucial in international
business negotiations.
Although the definition of culture is numerous and vague, it is commonly
Recognized that culture is a shared system of symbols, beliefs, values, attitudes and
expectations. Culture is a major determinant in business negotiation. So have a clear
picture of culture differences if of great significance.
1. Types of Culture Differences
The east countries and west countries have produced different cultures on the
different continents. Among the different cultures, value views, negotiating style and
thinking model appear more obvious.
1.1Value View
Value view is the standard that people use to asses objective things. It includes
timeview, equality view and objectivity. People may draw a different or even
contradictory conclusion about the same thing. Value view is one of the most
important differences among the many factors. It can influence the attitude, needs
and behavior of people. The value view varies from nation to nation, people know that
the eastern person focus on collectivism, while the western people pay more attention
to individualism.
1.2. Negotiating Style
有关商务英语类大专毕业论文
有关商务英语类大专毕业论文
高职高专商务英语教学的目的就是让学生学会商务英语语言知识,培养其在国际商务环境中为完成商务任务而运用英语进行有效交际的交际能力。下文是店铺为大家整理的有关商务英语类大专毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!
有关商务英语类大专毕业论文篇1
浅论高职商务英语教学
随着我国改革开放的不断深入,对外贸易是日益频繁,使得国际商务贸易类专业的人才的需求逐渐增大。商务英语作为一门实践性很强的综合性学科。不但要求学生具有英语学习的语言基础,而且涉及了许多门类、跨学科的交叉性学科,内容不但英语语言的听、说、读、写外,还要求具有经济、贸易、管理等学科领域的内容。在我国商贸人才越来越受到了市场的普遍欢迎,且成逐年上升的趋势。但我国在这方面的人才培养较晚,导致了实用型商务人才十分短缺。
尤其是是既熟悉国际商贸规则,又熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的高职院校商务英语人才更是短缺。我国高职商务英语专业的办学经验不足,其基本模式是沿用本科学科体系结构。这种不同类型的学科沿用同一个版本,又是导致我国在这方面人才的培养出现了各种问题表现。
一、高职商务英语教学原则“实用为主、应用为目的”
高职商务英语教学是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,是振兴科技、繁荣经济、推动社会全面进步的需要,是提高全民族素质的需要。教育部[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中也明文规定高职人才的培养是以市场为导向,以就业为目标,以工学学结合。那么就要求高职商务英语教师在教学商务英语时,应该以培养学生商务英语的应用能力为目标,如应注重学生听、说、读、写、译等英语综合能力的培养。以培养市场需求为根本。商务英语教师应根据市场的需求选择合适的商务英语教学书籍,如宏观、微观经济学、管理学、营销学、金融学、保险学甚至国际法的英语知识学习。
二、 高职商务英语教学中表现出的问题
1. 高职商务英语教师知识比较单一
商务英语专业毕业论文
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1 / 13授课：XXX 新疆轻工职业技术学院
商务英语专业毕业论文
谈谈商务英语的特点
姓 名：艾力艾司卡.吾曼尔江
学 号：2008110490
指导老师：禹春晖
日 期：2011.7
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2 / 13授课：XXX
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授课：XXX 目录
中文载要…………………………………………………………………………………….1
英文载要……………………………………………………………………………………..2
提纲…………………………………………………………………………………………..3
正文……………………………………………………………………………………………4
参考文献……………………………………………………………………………………….5
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授课：XXX 谈谈商务英语的特点
商务英语的词法、句法、结构及行文规范等层面分析、归纳 商务英语的几个显著的文体风格，并就商务信函的 写作谈若干细节问题。 社会语言学派在归纳语体的成因时，把题材内容列为重要的决定因素之一。是否存在一种特殊的 商务英语语体，学术界尚有争议。但有一点是很清楚的，那就是作为商务活动中使用的语言， 商务英语有一套遣词、用句和行文规范上的特点
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授课：XXX On thestudy of thecharacteristic of business English and
itsE CtranslationSKills
Although we are keen to meet your requirement,we regret that we are unable
商务英语大专毕业论文范文
商务英语大专毕业论文范文
商务英语实际上就是商务环境中应用的英语,也就是已在从事或将要从事商务行业的专业人才所学习或应用的专门用途英语。下文是店铺为大家整理的关于商务英语大专毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!
商务英语大专毕业论文范文篇1
浅谈地区商务英语教学
摘 要：根据商务英语特点和时代要求,在分析了民族地区商务英语培训中存在的问题基础上提出了民族地区商务英语培训的体系。
关键词： 民族地区 商务英语 培训模式
1 商务英语的内涵
商务英语是世界范围的大市场形成和发展的产物。随着全球经济一体化,网络通讯和多媒体技术的使用,国际商务活动的范畴不断扩大,商务英语的内涵也在不断的扩大和升级。对于非英语国家而言,商务英语包含两大方面:语言媒介和学科构成。语言媒介自然是国际通用外语—英语;学科构成则是以国际商务为核心的国际商务学科。
“商务”英语就其语言本质而言,就是在商务领域内经常使用的反映这一领域专业活动内容的语词汇、句型、文体等的有机总和,它属于特殊用途英语(English for specific purpose简称ESP)。商务英语的全称应是English for business and economics(EBE)。要弄清楚商务英语的概念,就要对ESP的概念有一个清晰的了解。ESP的最初命名者之一Tom Hutchinson认为:ESP不是英语的一种特殊形式; ESP的学习内容虽可与普通英语有所不同,但其学习过程应与普通英语一致; ESP只是语言教学的一种视角,其内容与方法取决于学习者的目的。由此我们可以对“商务英语”的概念有一个清楚地了解。
“商务英语”顾名思义,包含着语言(“英语”)与业务(“商务”)两个方面。“商务”指使用英语的商务工作人员所从事的商务活动和商务环节的总称,是传播的内容;“英语”是传播的媒介;“商务”与“英语”不应是简单相加的关系,而应是有机融合。当然,商务英语的语言基础是建立在普通英语的基础之上,从整体上来说,商务英语的知识包括英语语音、语法、词汇、语篇和跨文化知识以及商务有关的国际货物贸易、服务贸易、技术贸易、国际合作和一个可交易手段,即以In?鄄ternet为支持的网络通讯和多媒体技术手段。商务英语的技能包括听、说、读、写等语言交际技能,对于中国学生来说,还应包括英、汉互译技能。
商务英语相关论文范文
商务英语相关论文范文
随着中国对外交流的日益加深和市场对商务英语人才需求的增大，商务英语专业已成为各高职院校最热门的专业之一。下面是店铺为大家整理的商务英语相关论文，供大家参考。
商务英语相关论文范文一：商务英语精读教学改革思考
摘要：本文通过CLIL教学理念中的4C框架，探讨了商务英语精读课程教学方法的改革。商务英语精读教学往往将语言和商务知识相割裂，而在CLIL教学理念的4C框架下，通过整合课程教学内容、变革课堂组织形式及完善课程评价体系，可以改变这一现象，从而提高学生的学习效率，提升教学质量。
关键词：CLIL;商务英语精读;教学方法改革
商务英语精读是一门以语言技能为主、商务知识为辅的语言课程。课程旨在通过对语言的实际运用及课程内容的学习，使学生的英语语言，尤其是商务英语语言能力得到长足的发展，并进一步打下商务知识基础。然而，在我国讲授商务英语的多数英语教师由于受到专业知识的限制，往往用讲授基础英语的方法进行商务英语教学，以词汇和语法教学为主，仅把商务作为专业知识课进行教学，以翻译为主(丁利英，2008)。这种教学模式只是在形式上把英语与专业结合起来，课堂缺少双向交流的机会，教师难以帮助学生逐步具备以英语为媒体进行商务交流的能力。内容与语言相融合的教学理念(以下称为CLIL)是一种学习并使用外语与学习学术内容相结合的教学理念。CLIL指的是对学术内容及学生外语能力在教学过程中的相融，学术内容与外语能力在教学目标上具有同等重要的地位(Lyster，2007：6)。商务英语精读作为一门跨学科课程，旨在发展学生的英语语言能力和商务技能，而CLIL教学理念可为学生创设真实的商务交际情景，将学生从孤立的、纯粹的学习语言方式中解脱出来，可以大大提高英语学习的效率。同时，CLIL可以有效地把英语教学与商务知识教学结合起来，促进学生对商务专业知识的掌握。因此，本研究将尝试运用CLIL的相关教学理论探讨商务英语精读教学方法的改革。 一、CLIL教学理念的含义
商务英语范文通用14篇
商务英语范文 第一篇
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商务英语范文 第二篇
Tuesday
Dear Xiao Wang:
I wonder if I could borrow your electronic dictionary for a few days. Now I am translating
some important articles. There are many new words which I have to look up the dictionary
商务英语方向论文范文
商务英语方向论文范文
商务英语，主要是指人们在商务活动中使用的英语，由语言知识、交际技能、专业知识等构成。商务英语作为一门专业英语，不仅具有一般英语特点，且具有丰富的文化底蕴。下文是店铺为大家搜集整理的关于商务英语方向论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!
商务英语方向论文范文篇1
浅析商务英语信函的特点和翻译实践
【摘要】掌握撰写和翻译商务英语信函的技能是十分必要的，可以使我们在今后的商战中处于不败之地。本文阐述了现代商务英语信函的特点及翻译的问题。
【关键词】商务英语;信函写作;翻译
随着全球经济一体化进程的不断发展，商务活动日益频繁，互联网的迅猛发展使商务信函就成为国际贸易中客户之间沟通的主要方式。当前国际贸易中的竞争日趋激烈，时间、速度和效率显得更为重要。这必然带来商务信函风格和语言上的变化。各公司的董事和经理们都不愿意把时间浪费在阅读那些啰嗦，空洞的文字上，他们要求书信讲究实效，看一遍你就能知道说的是什么。现代书信的特点可以概括为清楚，简洁，有礼貌，语言风格更趋于自由和口语化。清楚就是要准确明白地表达自己的意思并确保对方也能准确领会你的写信意图;简洁就是用尽可能简单的或少的词语来表达意思;礼貌就是在写商务信函时要站在对方的立场上考虑问题并做到彬彬有礼。这些特点从商务信函的开头语中就可以看出。例如:一、介绍公司或公司产品Specializing
in the export of Chinese foodstuff，we wish toexpress our desire
to trade with you in this line.
我们专营中国食品的出口，希望与你方在这一行业建立贸易关系。
We are the largest garments trading company in Japan，andhave offices and representatives in all major cities and
商务英语本科毕业(学位)论文范文(1)[1]
79 A4纸打印，两端对齐，行间距1.25倍，左边距3厘米，右边距2.5厘米，上下边距2.5厘米。
Promoting Dynamic Interplay between Study
and Research in ELT Practice
Wu Benhu
Abstract: This paper first explores the significance of research in comparison to the
other two sources of human knowledge (i.e. experience and reasoning) in the context
of ELT practice in China. It then elaborates the four kinds of study: receptive study,
productive study, critical study and creative study,
and proposes a practice of
ever-advancing integration of various types of study with different levels of depth of
information processing. It finally discusses possible relationships between study and
research and suggests research-based study and study-oriented research as two
potential approaches to mutual
stimulation between study and research in ELT
practice in China.
商务英语毕业论文 [商务英语翻译类论文]
第 1 页 共 17 页 商务英语毕业论文 [商务英语翻译类论文]
商务英语是一门新兴的学科,商务英语翻译既是该学科中的关键一环,又是教学考的难点。下文是为大家整理的关于商务英语翻译类论文的范文，欢迎大家阅读参考!
商务英语翻译类论文篇1
高职商务英语翻译教学刍议
摘 要： 突破传统翻译教学模式，培养出精通国际商务知识并具有高翻译技能的实用型商务英语人才，是目前高职商务英语翻译教学的重要任务。本文探讨了高职商务英语翻译教学的现状、改革目标及教学方法。
关键词：高职 商务英语 翻译教学
1.引言
目前，国际间经济贸易等领域的交流与合作日益密切，对外语人才的需求日益增加，市场更加需要复合型外语人才。商务英语专业便是适应这一趋势而产生的一个较新的专业。该专业研究的就是运用英语解决商务实践问题，是商务知识与语言应用相结合的一门复合型学科。培养更多符合时代和市场要求的商务翻译人才已成为翻译教育工作的重中之重。高职高专的商务英语专业更强调培养高技能应用型人才。今年，高职高专第 2 页 共 17 页 的商务英语翻译教学总体而言仍处于起步阶段，具体的教学目标、培养模式、课程设置、师资培训等标准尚未确立，很多问题值得探讨。
2.我国高职商务英语翻译教学现状
2.1教学模式陈旧，教师角色有待转换。
传统翻译教学普遍以教师为中心。正如豪丝(House)在其著作中描述的：“翻译课程的老师，常常是一位说目的语的人，发给学生一个篇子(为什么选了这篇文章一般是不解释的)。这种篇子中满是陷阱，也就是说，教师从一开始就不打算培养学生从事复杂、难度较大的翻译的技巧，而是迷惑他们，让他们出错……在以后的几节课上，全班同学逐句讨论文章中的每一个句子，最后由老师给出一个‘正确’的译文。”这种以教师为中心的教学法，将改错作为教学手段，将教师提供的参考译文作为翻译课的终极目标，不符合真实情况下翻译的本质特点，在一定程度上扼杀了学生学习翻译的主动性与创造性。(林克难，2000：56)陈葵阳也指出：“在教学过程中，常常是教师在台上一板一眼，学生在台下四平八稳。面对精妙之译，没有惊叹欣喜的喝彩;面对平淡之译，没有一显身手的欲望;面对蹩脚之译，也没有弃之重译的热情，师生之间缺乏积极的互动与合作。”(陈葵阳，20__：78)商英翻译教学重严密性和科学性,但很多高职院校教师的教学模式比较单一，只第 3 页 共 17 页 注重语言点的讲授，没有结合文化背景与学生的应用能力，加上教学基础设施简陋，已经远远不能适应高职教育的发展。
商务英语专业毕业论文 2
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商务英语专业毕业论文
商务英语专业毕业论文
商务英语专业毕业论文 (一)论文选题 论文选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。毕业生选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。学生写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是________于现实，并为现实服务的。第二条是可行原则选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学毕业生在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。 选题的具体方法 1、尽快确定毕业论文的选题方向 在毕业论文工作布置后，每个人都应遵循选题的基本原则，在较短的时间内把选题的方向确定下来。从毕业论文题目的性质来看，基本上可以分为两大类：一类是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题；另一类是专业学科本身发展中存在的基本范畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好，尽快从上述两大类中确定一个方向。 2、在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目 在选题的方向确定以后，还要经过一定的调查和研究，来进一步确定选题的范围，以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。 1）浏览捕捉法 这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览，一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作全面的阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔。也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海，内容丰富的资料中吸取营养，反复思考琢磨许多时候之后，必然会有所发现。 浏览捕捉法一般可按以下步骤进行： 第一步，广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。当然，手抄笔录并不等于有言必录，有文必录，而是要做细心的选择，有目的、有重点地摘录，当详则详，当略则略，一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录，只需记下资料________及页码就行，以避免浪费时间和精力。 第二步，是将阅读所得到的方方面面的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题，材料可按纲目分类，如分成： 系统介绍有关问题研究发展概况的资料； 对某一个问题研究情况的资料； 对同一问题几种不同观点的资料； 对某一问题研究最新的资料和成果等等。 第三步，将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有；哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法；哪些体会和资料是基本一致的；哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再作进一步的思考，选题的目标也就会渐渐明确起来。 2）追溯验证法 这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定的想法，即根据自己平素的积累，初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。但这种想法是否真正可行，心中没有太大的把握，故还需按着拟想的研究方向，跟踪追溯。追溯可从以下几方面考虑： ①看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。如果得到肯定的答复，再具体分析一下主客观条件，只要通过努力，能够对这一题目作出比较圆满的回答，则可以把“拟想”确定下来，作为毕业论文的题目。 ②如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，那就应该中止，再作重新构思。 ②看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑；如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究。 ④要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单、很朦胧，也未成型，但干万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华，如果能及时捕捉，并顺势追溯下去，最终形成自己的观点，这是很有价值的。 追溯验证的选题方法，是以主观的`“拟想”为出发点，沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟，一追到底，从中获得“一己之见”的方法。但这种主观的“拟想”绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要等作为依据。 论文参考题目： 1/商务英语在中国加入WTO后的新趋势... 2/中英文在生活习语中的差异 3/论英汉翻译中的外来词译法 4/幼儿英语的愉快教学 5/中英文化的背景差异 6/习语的翻译 7/色彩文化中西语义比较 8/英汉语音比较 001 国别文学研究和地域文学研究 （如：英国文学、美国文学、澳大利亚文学、加拿大文学、新西兰文学/西方文学、大洋洲文学等） 002 文学流派研究 (如：浪漫主义，现实主义，自然主义，超现实主义，存在主义，黑色幽默，意识流，女性主义文学等) 003 作家研究和文本分析 (如：阿瑟.米勒研究，海明威研究，狄更斯研究，论莎士比亚的“威尼斯商人”等) 004 中外比较文学研究 (如：尤金.奥尼尔和曹禺戏剧作品之比较) 005 语言学研究 (如：语言研究，文字研究，词汇研究，短语和句子研究，语篇研究，语言与文化等) 006 语言教学研究 (如：语言研究与语言习惯，教学方法和技巧研究，教材分析和评估研究，测试与评估研究，课堂教学管理研究，教育技术的使用与开展研究) 007 翻译学理论研究 008 翻译方法个案研究 (如：“从海明威的短篇小说一个干净、的地方看简洁句的翻译”) 009 中外翻译比较 010 文化与外语学习 011 中西方文化比较 012 地域文化研究
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大学商务英语论文范文
商务英语是每年很多人报考的专业，下面就是小编为您收集整理的大学商务英语论文范文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
大学商务英语论文范文一
[摘要] 多尔的“４Ｒ”理论是指丰富性、回归性、关联性、严密性。“４Ｒ”理论引导下的中学英语教学是后现代思维下的教学形态。它提倡教学的创新性、非中心性、民主性和多元性，关注生成性教学目标、发展性教学观念、互动性教学过程和科学性教学评价，对中学英语教学目标、教师教学智慧、教学模式、教学评价改革发挥着指导作用。
[关键词] 多尔“4R”理论；中学英语教学；实践诉求。
教学实践与教学理念相伴相生，教学理念是引导教学实践的航标，教学实践是教学理念印证和更新的来源，彼此互为因果。20世纪60年代，西方教育科学领域掀起了一股后现代主义的课程范式转换浪 潮，在美国后现代课程理论专家小威 廉姆·E.多尔“4R”课程标准的影响下，教学以非中心性、多元化、异质性的特点开始寻求情境化和个体生命发展的价值，这为中学英语教学改革创新提供了一种建设性和开放性的新视角。
一、“4R”理论的内涵和特征
现代课程之父泰勒以因果关系为主的教学原理深受后现代课程专家小威廉姆·E.多尔的质疑和批判，多尔认为泰勒的线性教学模式否定了课程目标、 学习 经验 、组织学习经验以及学习结果的评价之间的内在关联和前后要素的呼应，也忽视了教学之于学生心灵成长的内在价值。课程不是跑道，而应该成为跑的过程本身。基于建构主义、经验主义以及过程哲学的相关理念，多尔在扬弃和继承泰勒模式的基础上，构建了一种超越理性的、工具性的后现代课程标准---“4R”理论，即“丰富性”、“回归性”、“关联性”和“严密性”[1]250-260.