苏教版三年级下 解决问题的策略 练习题
解决问题的策略（二）练习题
一、选择题。
1、解决实际问题除了可以从问题出发解决问题之外，还可以用（ ）
方法分析数量关系。
A. 从问题出发 B. 标点 C. 画线段图 D. 数字
2、一只青蛙一天吃了42只害虫，一只青蛙一周吃（ ）只害虫。
A. 42×7 B. 42×5 C. 42×1 D. 42×2
3、每只小蚂蚁一天爬行18米，一只小蚂蚁一周爬行多少米？以下算
式正确的是（ ）。
A. 18＋1 B. 18×2 C. 18×7 D. 18＋2
4、小红有30张邮票，小明的邮票是小红的3倍，小张的邮票张数是
小红的5倍。根据这些已知条件可知画线段图时需要把（ ）作为
一倍的量先画。
A. 小红 B. 小明 C. 小张 D. 小丽
5、一本笔记本3元，一支钢笔8元，小明打算买5本笔记本和3支
钢笔，请问小明买笔记本要花多少钱？以下数量关系式与问题相符的
是（ ）。
A. 笔记本单价×5本笔记本 B. 钢笔单价×3支钢笔
C. 笔记本3元＋钢笔8元 D. 5本笔记本＋3支钢笔
二、填空题。
1、已知希望小学购买了30个羽毛球，乒乓球的个数是羽毛球的3倍，
那么（ ）是一倍的量，（ ）是三倍的量。
三年级下册数学教案-3.3 解决问题的策略 练习四 丨苏教版
三年级下册数学教案-3.3 解决问题的策略练习四丨苏教版教学目标1. 理解并掌握解决问题的策略，包括列举法、画图法、逆推法等。
2. 能够运用所学策略解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高数学思维水平。
教学内容1. 列举法的应用2. 画图法的应用3. 逆推法的应用教学步骤一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的解决问题的策略，包括列举法、画图法、逆推法等。
2. 提问：你们在生活中遇到过哪些问题？是如何解决的？二、列举法的应用（15分钟）1. 讲解列举法的概念：列举法是通过列举所有可能的情况，找到解决问题的方法。
2. 出示例题：小华有10元钱，他想买一本书，书的价格有5元、3元、2元三种，请问小华有多少种买法？3. 引导学生通过列举法解决上述问题，并总结列举法的特点。
三、画图法的应用（15分钟）1. 讲解画图法的概念：画图法是通过画图来直观地表示问题，从而找到解决问题的方法。
2. 出示例题：小华和小明一共收集了30张贴画，小华有20张，小明有多少张？3. 引导学生通过画图法解决上述问题，并总结画图法的特点。
四、逆推法的应用（15分钟）1. 讲解逆推法的概念：逆推法是从问题的结果出发，逆向推理，找到解决问题的方法。
2. 出示例题：小华和小明一共收集了30张贴画，小华比小明多10张，请问小华和小明各有多少张贴画？3. 引导学生通过逆推法解决上述问题，并总结逆推法的特点。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的解决问题的策略，包括列举法、画图法、逆推法等。
2. 提问：你们觉得哪种策略最有效？为什么？教学反思1. 本节课通过讲解和练习，让学生掌握了解决问题的策略，提高了他们解决问题的能力。
2. 在教学过程中，要注意引导学生运用所学策略解决实际问题，培养他们的观察、思考、分析问题的能力。
3. 针对不同的问题，引导学生灵活运用不同的策略，提高他们的数学思维水平。
苏教版三年级下册数学第三单元测试卷
《解决问题的策略》单元测试卷一、填空题。
1、彤彤有35张邮票，比元元多8张。
两人一共有多少张邮票？解决这道题可先求出（）的邮票张数，两人一共有（）张邮票。
2、王师傅和张师傅8小时共加工零件720个，他们平均每人加工零件（）个，平均每小时加工零件（）个。
3、有一个泳道长50米的游泳池里，小明练习游了3个来回，小明一共游了（）米。
4、书架上，第一层有34本书，第二层有52本书，从第（）层拿（）本书给第（）层，两层的书同样多，都是（）本。
5、一根木头长8米，锯一次要2分钟，现在锯成5段，要用（）分钟。
6、一辆双层大巴，上层可坐35人，下层可坐30人，用25辆这样的大巴一次可以载（）人。
二、看图列式或填表。
1、2、3、4、先按要求补充线段图，再列式。
一条裤子78元，一件上衣的价格是裤子价格的4倍，买一套衣服要多少元？5、（1）算出合唱小组的人数，填入表中（每人仅限选一个小组）（2）根据（1）中表，把下表填写完整。
三、计算题。
1、直接写出得数。
3×14＝ 15×4＝ 9×11＝4×600＝ 60×70＝ 600÷2＝20×50＝ 18×10＝ 10×75＝2、用竖式计算，带“☆”的要验算。
☆29×48＝ 804÷6＝40×60＝☆721÷7＝645＋876＝☆1000－128＝四、解决问题。
1、乐乐看一本235页的故事书，已经看了5天，每天看38页，还剩多少页没有看？2、一辆双层公共汽车的上层有乘客25人，下层的乘客人数比上层的多16人。
这辆公共汽车上一共有乘客多少人？3、小朋友做红花208朵，黄花167朵，做蓝花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。
做蓝花多少朵？4、学校图书室有文学书246本，童话书比文学书多28本。
故事书比童话书少37本。
故事书有多少本？5、去年上半年有25个星期零6天，去年上半年有多少天？6、幼儿园王老师带了420元钱，如果要把钱正好用完，而且两种水果都要买，可以买多少箱苹果和多少箱梨？。
苏教版三年级数学下册-第3单元-第1课时 从问题出发分析和解决问题(一)+习题
从所求问题想起（两步计算应用题）SJ 三年级下册三解决问题的策略你现在有100元，你能买几桶油，还剩多少钱？课后作业探索新知当堂检测课堂小结用从问题开始思考的策略解决问题1课堂探究点2课时流程1小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
148元买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？130元85元16元108元24元探究点用从问题开始思考的策略解决问题你怎样理解“最多剩下多少元”？购买不同价格的运动服和运动鞋，剩下的钱是不同的。
购买的商品价格最低，剩下的钱就最多。
1小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？剩下的钱等于带来的钱减去用去的钱，可以先算用去多少元。
求最多剩下多少元，可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用多少元。
148元130元85元16元108元24元1小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？先想想每一步可以怎样算，再列式解答。
（1）一共用去多少元？（2）剩下多少元？130+85=215（元）300-215=85（元）答：最多剩下元。
85148元130元85元16元108元24元1想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？24×3=72（元）100-72=28（元）答：最少找回28元。
148元130元85元16元108元24元可以从问题开始想，根据问题分析数量关系，确定先算什么。
要根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？1.根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
（1）桃树有52棵，梨树有3行。
桃树比梨树多多少棵？数量关系式：桃树的棵数-梨树的棵数=桃树比梨树多的棵数。
缺少的条件：梨树每行的棵数小试牛刀（教材P28想想做做）1.根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
（2）学校买了18袋乒乓球和9个篮球。
苏教版数学解决问题的策略课后练习(含答案)1
评卷人 得分
五、判断题
43．4 千克>4000 克。（______） 44．一架战斗机每小时飞行 220 米。（______） 45．一个小学生约重 25 千克，40 个小学生大约重 1 吨。（______）
试卷第 4页，总 5页
46．1 吨钢材要比 1 吨木头重一些。（_____） 47．一个鸡蛋大约重 50 克。（______） 48．160 名学生乘 40 座（含司机）的大客车去旅游，需要 4 辆这样的大客车刚刚好．（____）
苏教版数学解决问题的策略课后练习（含答案)1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题
1．125×80 的积的末尾有（ ）个 0．
A．1
B．2
C．3
D．4
2．三位数乘两位数，积可能是（ ）
A．四位数
B．五位数
3 吨=（______）千克
5000 米=（______）千米
试卷第 2页，总 5页
7 千米=（______）米
4000 千克=（______）吨
2 米=（______）分米
6 分米=（______）厘米
8000 千克=（______）吨 90 厘米=（______）分米
25．在括号内填上合适的单位名称。
C．四位数或五位数
3．王老师的体重约 50（ ）。
A．克
B．千克
C．吨
4．一节火车车厢可以装货（ ）。
A．60 吨
B．600 千克
C．6000 克
5．飞机每小时行 780（ ）。
A．米
B．分米
C．千米
苏教版数学三年级下册第三单元《解决问题的策略》第1课时口算卡含答案
苏教版数学三年级下册第三单元《解决问题的策略》第1课时口算卡含答案课前小练：（复习旧知）一辆汽车5小时行了300千米，照这样的速度，12小时能行多少千米？先算：列式：、再算：列式：、答：12小时能行（）千米自主练习一、想一想，算一算（巩固练习）1、小芳家有2个书架，每个书架有3层，每层可以放28本书，一共可以放多少本书？先算：列式：、再算：列式：、答：一共可以放（）本书。
2、爸爸带100元钱买了一个44元的背包，剩下的钱全部用来买8元一本的故事书，可以买几本？先算：列式：、再算：列式：、答：可以买（）本。
3、上午有216人参观展览会，下午有5批人来参观，每批49人，这一天一共有多少人来参观？先算：列式：、再算：列式：、答：这一天一共有（）人来参观。
4、超市运进豆油248箱，花生油388箱，豆油和花生油的总数是色拉油的4倍，运进色拉油多少箱？先算：列式：、再算：列式：、答：运进色拉油（）箱。
二、想一想，算一算（拓展提高）1、小聪6天看了42页书，照这样的速度看下去，看完一本105页的故事书，一共需要多少天？2、王力从学校到书店走了13分钟，她每分钟走55米，？（先提问，再解答）参考答案课前小练：（复习旧知）一辆汽车5小时行了300千米，照这样的速度，12小时能行多少千米？先算：1小时行了多少千米列式：300÷5=60（千米/时）、再算：12小时行了多少千米列式：60×12=720 （千米）、答：12小时能行（720 ）千米自主练习一、想一想，算一算（巩固练习）1、小芳家有2个书架，每个书架有3层，每层可以放28本书，一共可以放多少本书？先算：一共有几层？列式：2×3=6（层）、再算：一共有多少本书？列式：28 ×6 =168 （本）、答：一共可以放（168）本书。
2、爸爸带100元钱买了一个44元的背包，剩下的钱全部用来买8元一本的故事书，可以买几本？先算：剩下的钱列式：100-44=56（元）、再算：可以买几本？列式：56÷8=7（本）、答：可以买（）本。
新苏教版数学三年级下册第三单元《解决问题的策略》第2课时口算卡含答案
苏教版数学三年级下册第三单元《解决问题的策略》第2课时口算卡含答案课前小练：（复习旧知）一本书有192页，明明先看了5天，看完剩下的页数用了3天看完，平均每天看了几页？先算：列式：、再算：列式：、答：平均每天看（）页。
自主练习一、想一想，算一算（巩固练习）（1）看图列式解答二、想一想，算一算（拓展提高）1、少先队员参加拔草劳动，第一次拔草89千克，第二次拔草88千克，第三次拔草比前两次的总数少47千克？（1）第三次拔草多少千克？（2）一共拔草多少千克？2、小丽和小亮折纸鹤，小丽每天折20只，折了7天，小亮每天折15只，折了9天。
他们一共折了多少只纸鹤？参考答案课前小练：（复习旧知）一本书有192页，明明先看了5天，看完剩下的页数用了3天看完，平均每天看了几页？先算： 一共看了多少天？ 列式： 3+5=8（天） 、再算： 平均每天看了几页？ 列式： 192÷8=24（天） 、 答：平均每天看（ 24 ）页。
自主练习一、想一想，算一算（巩固练习）（1）看图列式解答60÷4=15（元/本）15×9=135（元）二、想一想，算一算（拓展提高）1、少先队员参加拔草劳动，第一次拔草89千克，第二次拔草88千克，第三次拔草比前两次的总数少47千克？（1）第三次拔草多少千克？89+88-47=130（千克）（2）一共拔草多少千克？89+88+130=307（千克）2、小丽和小亮折纸鹤，小丽每天折20只，折了7天，小亮每天折15只，折了9天。
他们一共折了多少只纸鹤？20×7=140（只） 15×9=135（只） 140+135=275（只）一、培优题易错题1．为了庆祝北京成功申办2022年冬奥会，三(1)班同学做了27朵红花布置教室，其中女同学做的红花数量是男同学的2倍，男女同学各做了多少朵红花?【答案】解：27÷(2+1)=27÷3=9(朵)9×2=18(朵)答：男同学做了9朵，女同学做了18朵。
最新苏教版小学数学三年级(下册)精品公开赛课教案教学设计课堂练习 (解决问题的策略) 3
三年级数学（解决问题的策略）姓名成绩1、根据问题写出数量关系式。
(1)苹果树比桃树多多少棵？(2)故事书和童话一共有多少本？(3)男生人数是女生的多少倍？2、根据问题，补充一个合适的条件，再解答。
(1)加工厂上午运来面粉25袋，下午运来3车，一天一共运来多少袋？要补充的条件是：解答：（2）新城体育馆的观众席分为上、下两层，楼上有368个座位，楼下每排有24个座位。
楼下座位比楼上少多少个？要补充的条件是：解答：（3）小明买3个茶杯，付出50元，平均每个茶杯多少元？要补充的条件是：解答：3、先写出每题先算什么，再算什么，最后列式解答。
（1）小华看一本168页的书，每天看32页，看了4天，还剩多少页？先算：（），列式：（）；再算：（），列式：（）。
答：还剩页。
（2）学校买来8箱书，每箱60本，平均分给6个年级，每个年级分得多少本？先算：（），列式：（）；再算：（），列式：（）。
答：每个年级分得本。
4、先画出线段图再解答。
（1）小红有56枚邮票，小军比小红多12枚，两人一共有多少枚？画线段图：解答：方法一：方法二：（2）公鸡有35只，母鸡的只数是公鸡的3倍，公鸡比母鸡少多少只？画线段图：解答：方法一：方法二：5、思考题。
（1）小明比爸爸小32岁，爸爸今年的岁数刚好是小明的5倍，爸爸和小明今年各多少岁？（2）两头牛和三只羊一共重590千克，三头牛和两只羊一共重810千克，一头牛和一只羊一共重多少千克？（3）一条路边每隔8米有一根电线杆，算上两端共有20根。
算一算，这条路长多少米?（4）小军写数的时候，把一个数末尾的一个0写掉了，结果这个数比原来少了243，这个数原来是多少？。
【小学】复习提升专题06 解决问题的策略2021三年级数学寒假学习精编讲义苏教版
苏教版数学三年级寒假学习精编讲义复习提升06 解决问题的策略1从条件想起①要弄清题中每个条件的含义，看清要求的问题；②可以从条件开始想起，确定先算什么，再算什么；③可以列式计算，也可以列表找出答案；2间隔排列间隔两种物体排成一行，两端相同，两端物体个数-中间物体个数=1，两端不同，两种物体的个数相等。
一．选择题1．（2021秋•李沧区期末）超市运来65箱苹果，每箱6Kg．____，还剩多少千克？如果列式：（65A．卖出35g B．又运来35箱C．卖出35箱【解答】解：由分析可得：如果列式：（65﹣35）×6，那么横线上的信息应选择卖出35箱．故选：C．2．（2021春•泗洪县校级期中）要想求出“一共运来多少瓶矿泉水”，需要的条件是（）①每瓶矿泉水2元①一共运来30箱矿泉①每箱矿泉水12瓶．A．①①B．①①C．①①【解答】解：根据选项（2）和（3）能求出一共运来多少瓶矿泉水，故选：C．3．（2021春•句容市校级月考）男生40人，女生3排，（），一共多少人？A．男生5排B．女生每排12人C．男生每排10人【解答】解：女生每排12人，12×340＝3640＝76（人），答：一共76人．故选：B．4．（2021春•泰兴市校级期中）张老师买了2个篮球，付出2021，应找回多少元？需补充的条件是（）A．又买了3个排球B．篮球比排球贵12元C．篮球每个103元D．篮球每个96元【解答】解：补充的条件是：篮球每个96元，202196×2＝2021192＝8（元），答：应找回8元．故选：D．5．四（1）班图书角要购买6本《西游记》，要求需要的总钱数，还需要知道的条件是（）A．一共用了270元B．无法确定C．每本45元每本的单价（每本45元）．故选：C．二．填空题6．（2021秋•青岛月考）运动会器材筹备小组准备的排球、篮球的数量如图所示，请你算一算，篮球一共准备了多少个？已知信息：排球：42个篮球：150个问题：篮球一共准备了多少个？解答：42×324＝12624＝150（个），答：篮球一共准备了150个．．【解答】解：排球有42个，篮球：42×324＝12624＝150（个），答：篮球一共准备了150个．故答案为：42个；150个；篮球一共准备了多少个；42×324＝12624＝150（个），答：篮球一共准备了150个．7．（2021秋•历城区期末）五年级二班某天到校48人，有2人请假，这天的出勤率是96%．【解答】解：48÷（482）×100%＝48÷50×100%＝96%故答案为：96%．8．（2021秋•楚州区校级期中）在横线上写出每道算式所求的问题．食堂运来40袋大米和30袋面粉，每袋大米和面粉是25千克．（1）25×40：食堂一共运来大米多少千克？（2）4030：食堂运来大米和面粉一共多少袋？（3）25×（4030）：食堂运来大米和面粉一共多少千克？【解答】解：（1）25×40，问题：食堂一共运来大米多少千克？（2）4030，问题：食堂运来大米和面粉一共多少袋？（3）25×（4030），问题：食堂运来大米和面粉一共多少千克？故答案为：食堂一共运来大米多少千克，食堂运来大米和面粉一共多少袋，食堂运来大米和面粉一共多少千克．9．（2021秋•灌南县校级月考）要想知道2021够不够买5支同样的钢笔，还要知道什么信息？把你认为所需要的信息写在横线上：每支钢笔的价钱是多少．【解答】解：所需要的信息是：每支钢笔的价钱是多少．故答案为：每支钢笔的价钱是多少．10．（2021春•栖霞区期末）修一条长500米的水泥路，要求还剩多少米没有修，需要知道已经修了400米．【解答】解：需要知道的条件是：已经修了400米，500﹣400＝100（米），答：还剩100米没有修．故答案为：已经修了400米．11．假期里体验生活，苹苹卖了26份报纸，依依比苹苹少卖了8份报纸，依依卖了多少份报纸？（1）如果解决这个问题的算式是26﹣8＝18（份），那么横线上应该补充的条件是依依比苹苹少卖了8份报纸．（2）如果横线上补充的条件是苹苹比依依少卖了8份报纸，那么解决这个问题列式应为268＝34（份）．【解答】解：（1）苹苹卖了26份报纸，如果解决这个问题的算式是26﹣8＝18（份），那么横线上应该补充的条件是依依比苹苹少卖了8份报纸．（2）苹苹卖了26份报纸，苹苹比依依少卖了8份报纸，求依依卖了多少份报纸，列式为：268＝34（份），12．按要求提出问题．（1）“文明之星“评比中，龙一鸣得了24个优，淘淘比龙一鸣多得了6个优，淘气得了多少个优？（提出一步计算的问题）算式：246＝30（个）．（只列式不计算）（2）二（1）班男生有28人，女生比男生少4人，二（1）班共有学生多少人？（提出两步计算的问题）第一步求女生人数，算式：28﹣4＝24（人）．第二步求全班人数，算式：2824＝52（人）．【解答】解：（1）问题是：淘气得了多少个优？246＝30（个）答：淘气得了39个优．（2）问题是：二（1）班共有学生多少人？28﹣4＝24（人）2824＝52（人）答：二（1）班共有学生52人．故答案为：淘气得了多少个优，246＝30（个）；二（1）班共有学生多少人，女生人数，28﹣4＝24（人），全班人数，2824＝52（人）．三．判断题13．两步计算的应用题，必需含有三个已知条件才能计算．×（判断对错）【解答】解：如：李明今年9岁，爸爸比李明大27岁，爸爸是李明年龄的多少倍？（927）÷9＝36÷9＝4答：爸爸是李明年龄的4倍．所以两步计算的应用题，必需含有三个已知条件才能计算，说法错误．故答案为：×．14．买4台平板电脑需8600元，？这是求总价的问题．×（判断对错）【解答】解：因为8600元是总价，4台是数量，所以可以求出单价，总价已知不用求了，所以原题说法错误．故答案为：×．15．（2021春•荥阳市期末）阳光小学排练大型团体操，同学们站成4个方队，每个方队有7个小组，每个小组有14人．参加团体操排练的一共有多少人？请你根据信息，提出一个用连乘解决的问题，并解答．所提的问题是：参加团体操排练的一共有多少人．解答过程：14×7×4＝98×4＝392（人）．【解答】解：提出的问题是：参加团体操排练的一共有多少人？14×7×4＝98×4＝392（人）答：参加团体操排练的一共有392人．故答案为：参加团体操排练的一共有多少人，14×7×4＝392（人）．16．（2021秋•保定期中）家电超市．（1）手机的数量是照相机的几倍？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？【解答】解：（1）48÷6＝8答：手机的数量是照相机的8倍；（2）提出问题：电视机的数量是冰箱的几倍？14÷2＝7答：提出问题：电视机的数量是冰箱的7倍．17．（2021秋•浦口区期末）小兰看一本100页的童话书，第一天看了24页，比第二天多看了6页．请根据以上信息，提一个两步计算的实际问题，并列式解答：问题：两天一共看了多少页？解答：24（24﹣6）＝2418＝42（页），答：两天一共看了42页．故答案为：两天一共看了多少页？18．（2021春•孝昌县期中）“五一班有男生2021比女生少5人．”请你根据这些信息提出一个有关分数的问题，并解答．【解答】解：提出的问题是：男生人数是女生人数的几分之几？20212021＝20215＝答：男生人数是女生人数的．19．（2021秋•登封市期中）学校买了8台同样的复读机，每台复读机124元。
三年级下册数学教案-3.3解决问题的策略练习四丨苏教版
三年级下册数学教案3.3 解决问题的策略练习四丨苏教版教案：三年级下册数学教案3.3 解决问题的策略练习四丨苏教版一、教学内容本节课的教学内容出自苏教版三年级下册数学教材，第三章“解决问题的策略”的练习四。
本节课的主要内容是培养学生运用画图策略解决问题的能力，通过具体的实例，让学生体会到画图在解决问题中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握画图策略，能够运用画图解决问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用画图策略解决问题，让学生体会到画图在解决问题中的优势。
2. 教学重点：培养学生运用画图策略解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：上课开始，我拿出一个装有苹果的篮子，引导学生思考：怎样才能快速知道篮子里面有多少个苹果？学生可以自由发表意见，我引导学生思考画图的可能性。
2. 例题讲解：接着，我出示一道例题：小明有10个橘子，小红有5个橘子，一共有多少个橘子？我引导学生尝试用画图的方式解决问题，并在黑板上展示画图的过程。
3. 随堂练习：然后，我给学生出示一些类似的问题，让学生独立画图解决问题，并选出几名同学分享他们的解题过程。
六、板书设计板书设计如下：解决问题的策略——画图例题：小明有10个橘子，小红有5个橘子，一共有多少个橘子？画图过程：小明—— 10小红—— 5一共—— 15七、作业设计1. 题目：小华有8个橙子，小丽有7个橙子，一共有多少个橙子？请用画图的方式解决问题。
2. 答案：15个橙子。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学，认为学生对画图策略的掌握情况较好，但在实际应用中，仍有一些学生表现出不知所措的情况。
在今后的教学中，我将继续加强对学生画图策略的指导，让学生能够在解决问题时更加得心应手。
三年级下册数学教案-3.3 解决问题的策略练习 丨苏教版
三年级下册数学教案-3.3 解决问题的策略练习 | 苏教版教学目标1.理解解决问题的策略，提高解决问题的能力；2.练习使用不同的策略解决问题；3.发现问题中的规律、特点，探究解决问题的思路。
教学重难点1.解决问题的策略；2.发现问题中的规律、特点。
教学准备教师准备：1.教师备好相关知识点的案例；2.制作课件。
学生准备：1.完成前置作业，并复习相关知识点。
教学环节环节内容方法导入 1. 显示一个需要解决的问题，让学生自由讨论解决方法；2. 给出解决问题的策略，让学生讨论策略的应用情况。
教师引导学生自由讨论，鼓励学生提出见解。
体验探究1. 展示几道案例，让学生先自己思考如何解决；2. 学生分组探究问题并发现其中的规律和特点。
学生自主探究，小组合作讨论。
讲解策略对学生探究的结果进行总结，介绍常用的解决问题策略。
通过课件展示，配合解释进行讲解。
练习策略在每个策略下，给学生一些新的案例，让学生自己尝试使用对应的策略进行解决。
学生独立完成练习，教师在旁边指导。
总结体 1. 让学生自己总结哪种解决问题策略对他们更有学生自主总结，教师验方法用；2. 教师总结体验方法，提出解决问题的思进行点拨和总结。
路。
教学案例假设现在有一堆苹果，其中有3个是红色的，有2个是黄色的，有5个是绿色的，请问这堆苹果一共有多少个？解法一：逐一计数。
把3个红色的、2个黄色的、5个绿色的苹果分别计数，再把计数的结果相加。
即：3+2+5=10解法二：分类计算。
把3个红色的、2个黄色的、5个绿色的苹果分别在心中分类，然后分别进行计算，再把计算的结果相加。
即：3+2=5，5+5=10解法三：找规律。
把3、2和5相加等于10，推出所有苹果的个数就是3+2+5=10典型作业1.每个人拿到一张作业纸，上面列有多道问题，请尝试使用刚才学到的解决问题的策略来解决。
2.同学之间分享自己的解题思路和方法，学习借鉴彼此的思路。
思考问题1.解决问题的策略有哪些？2.解决问题的思路有哪些？3.如何选择最适合自己的解决问题策略？4.如何发现问题中的规律和特点？总结通过本节课程的学习，学生们理解了解决问题的策略，并通过练习，掌握了使用不同策略解决问题的方法。