统编版小学语文二年级下册第2课《找春天》知识点梳理
统编版小学语文二年级下册第2课《找春天》知识点
课文知识点
一、
易读错的字
冲出（chōng） 棉袄（ǎo） 遮掩（zhē）
嫩芽（nèn） 解冻（jiě） 触到（chù）
二、易写错的字“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；“柳”的右部是
“卯”，不要漏写第三笔撇；“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、我会写
冲 （冲出 冲动） 寻（寻找 寻问） 姑（姑姑 姑娘） 娘（姑娘 大
娘） 吐（吞吐 吐出） 柳（柳树 柳枝）荡（荡起 荡秋千） 桃
（桃树 桃花） 杏（杏花 杏子）
四、近义词探—伸 触—碰 寻找—寻觅害羞—羞涩 仔细—认
真 解冻 —融化遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反义词害羞—大方 仔细—马虎
六、多音字藏 cáng （ 躲藏 ） zàng（ 宝藏 ）冲chōng （冲出） chòng
（冲着）奔 bēn （ 奔跑 ） bèn （ 投奔 ）
七、词语搭配
脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天一朵野花
一个音符 害羞的小姑娘 解冻的小溪仔细地找
八、好句积累
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、
杏花枝头笑……
九、课文分析
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着
我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小
草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我
们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个
脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发
现春天的欣喜。 课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天
比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉
和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋
地叫着、笑着……
十、课后习题朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的
眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，
兴奋地叫着、笑着。
读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?◇春天来了！我们看到了她，
我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。第一句话中，“探”字把“小草”
写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上
扬的语调把春天灵动的气息读出来。第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是
从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读
“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜
爱之情。
选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？小草铺满了大地，那是春
天的衣服吧?小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?
部编版语文二年级下册第2课 找春天
部编版语文二年级下册
春日
• 胜日寻芳泗水滨 ， • 无边光景一时新。 • 等闲识得东风面， • 万紫千红总是春。
让我们读读课文，看看文中的 小朋友在春天里发现了什么？
害羞 探头 触到
遮掩 嫩芽 喜鹊
躲藏 音符
• 熟字换偏旁： • 说——脱 遥——摇 • 深——探 绵——棉 • 熟字加偏旁： •冻 躲
小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵， 那是春天的眼睛吧？
树天的琴声吧？
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ ---------疑问句 小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛。 ---------陈述句
小溪
丁丁冬冬 吐出嫩芽
开出一两朵
那是春天的眉毛 那是春天的眼睛
那是春天的音符 那是春天的琴声
探出头来
我 会 填 我们看到 春天来了！ 我们闻到 了。
我们 听到 了。 了。
我们 触到 了。
“我们”看到了春天的什么？ “我们”听到了春天的什么？ “我们”闻到了春天的什么？ “我们”触到了春天的什么？
再读课文
1.孩子们
春天。
2.孩子们找到了什么？
春天来了！春天来了！ 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家 脱 冲 门，奔向田野，去寻找春天。 奔
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉 毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼 睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符 吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴 声吧？
1.照样子，填一填。 遮掩 遮遮掩掩 认真 _________ 躲藏 躲躲藏藏 ____ ____________
我会写
部编本人教版小学二年级语文下册：第2课《找春天》PPT精品优质课件
羞答答
掩
tàn
易错提示： 前鼻音，三声。 组词：掩护 掩埋 易错提示：
前鼻音。
掩盖
遮
易错提示： 一声。 组词：遮住 遮挡 遮阳伞
探
组词：探亲
探望
字词乐园-会认字
nèn
嫩
jiě
易错提示：
前鼻音，不要读成nèi。
fú
嫩苗
组词：嫩绿
符
chù
易错提示： 二声。 组词：符号 音符 字符
解
dù
易错提示： 不要读成xiě。
这些字 你认识吗？ 快来读一读 。
追气球啦 ！
字词乐园-近反义词、多音字
近义词
探出～伸出
嫩芽～新芽
触到～碰到
反义词
害羞
大方
多音字
奔
bēn(奔跑）
受到惊吓的野猪一路奔（bēn）跑， bèn(直奔） 直奔（bèn）那片森林而去。
词语解释
害羞：
嫩芽：
感到不好意思；难为情。课文中把春天比作一位害羞的小姑 娘。 造句：她跟人说话总是低着头，声音很小，很害羞。 刚生长出的芽，非常嫩，生命很脆弱。形容刚出生而柔弱的 生命或树叶。 造句：春天来了，小草的嫩芽纷纷钻出了地面。 躲藏，隐藏。 造句：这件事已经是尽人皆知了,你还遮遮掩掩干什么 ?
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩， 躲躲藏藏。
课文理解
我们找到的春天 是什么样的？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
“探出头”让我们仿 佛看到了小草像一个新生 的娃娃，偷偷地冒出地面 ，望着外面世界的样子。 “一朵两朵”说明花少， 还没有大面积开放。让我们 感受到春天的娇羞，不好意 思呈现出大团的野花。
新统编部编版小学语文二年级下册《找春天》(第二课时)优质教学课件
仔细
遮遮掩掩
躲躲藏藏
我们找到了（ ），它就像是春天的（ ）。
快速默读第4—7自然段，思考：孩子们仔细找哇找，在哪里找到了春天？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
tàn
一个“探”字把小草写活了，“我们”仿佛看到了小草悄悄钻出地面的模样，展示了春天到来时的勃勃生机。
请你试着用“她在……”的句式说一说春天还可能在哪些地方干什么。
示例：她在笋芽儿的尖尖上奔跑，在燕子的嘴里鸣叫。
品读课文
以“春天的校园”为主题开展语文实践活动。仔细观察春天的校园，把你感受最深的一处春景说出来。
学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。
喜悦的语气
状元成才路
状元成才路
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
nèn
fú
状元成才路
状元成才路
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
jiě
dīnɡ
小草野花嫩芽小溪
春天的眉毛 春天的眼睛 春天的音符 春天的琴声
比喻
春天的活泼、灵动和美好
课后研讨
祝 你 学 习 进 步！
闻到
触到
孩子们找到了春天吗？春天到底是什么样子的呢？
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
遮掩——遮遮掩掩 躲藏——躲躲藏藏摇晃——（ ） 蹦跳——（ ）
什么时候你会害羞？
孩子们留心观察大自然。
学习第3自然段，思考：小朋友们是怎样找春天的？
脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑娘 遮掩 探头 吐气 嫩芽 音符 解冻 触到 柳枝 荡秋千 杜鹃 桃花 杏花
状元成才路
找春天
二年级下册语文课件第2课找春天人教(部编版)
评估方式：通过课 堂测试、作业、考 试等方式进行评估
评估内容：学生对课 文内容的理解、掌握 情况，以及拓展阅读 与思考的成果
评估标准：根据学 生的表现，制定相 应的评估标准，如 正确率、完成度等
评估反馈：及时给予 学生评估反馈，帮助 学生了解自己的学习 情况和进步情况
教学PPT制作技巧
确定主题和教学目标
课文插图介绍
插图1：春天的小草
插图2：春天的花朵
插图3：春天的树木
插图4：春天的河流
教学方法设计
情景导入：通 过展示春天的 图片或视频， 引导学生感受 春天的美好， 激发学习兴趣
合作学习：组 织学生进行小 组讨论，分享 对春天的观察 和感受，培养
合作精神
朗读指导：通 过示范、领读、 齐读等方式， 指导学生正确、 流利、有感情
汇报人：
目录
教材版本介绍
人教(部编版) 二年级下册语 文课件第2课
课程背景：介 绍教材的版本、 编写背景和特
点
教学目标：明 确本课的教学
目标和要求
教学内容：介 绍本课的教学 内容和知识点
教学重点与难 点：突出本课 的教学重点和
难点
教学方法与手 段：介绍本课 的教学方法、 手段和评价方
式
课程目标
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
《春天的故事》：这篇文章讲述了 春天的故事，可以让学生了解春天 的历史和文化背景。
《春天的观察日记》：这篇文章可 以让学生记录自己观察春天的过程 和感受，培养观察力和表达能力。
春天有哪些特征？
问题引导思考
春天有哪些与冬天不同的景象？
添加标题
添加标题
春天为什么是万物复苏的季节？
二年级下册语文课件第1单元2《找春天》课时1人教部编版
课件：二年级下册语文课件第1单元2《找 春天》课时1
音频：春天的声音，如鸟鸣、水流声等
图片：春天景色的图片，如花朵、树木、 动物等
互动游戏：适合小学生的互动游戏，如猜 谜语、找春天等
教材：《找春天》
教学工具
教具：PPT课件、图片、实物 等
学具：学生用书、彩笔、画纸 等
教学资源：网络资源、多媒体 资源等
理解生字词
讲解课文：逐 段讲解课文内 容，引导学生 理解课文意思
拓展延伸：结 合课文内容， 进行拓展延伸， 引导学生思考 春天与生命的
关系
巩固练习
读词语：让学生朗读课文中的重点词语，加强记忆和理解。 造句练习：让学生用课文中的词语进行造句，锻炼语言表达能力。 练习题：设计一些与课文内容相关的练习题，让学生进行思考和回答，巩固所学知识。 小组讨论：让学生分组讨论与课文内容相关的话题，培养合作精神和交流能力。
教学辅助材料
课件：包含课文内容、图片、 音频等多媒体资源
教案：指导教师如何进行教 学，包括教学目标、教学内
容、教学方法等
课本：提供课文内容，学生 可直接阅读
练习册：提供与课文相关的 练习题，帮助学生巩固所学
知识
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和理解程度
作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的正确率、完成度和书写质量
汇报人：
目录
知识与技能
认识“羞、遮”等9个生字，会写“脱、奔”等6个汉字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
结合上下文及生活实际理解“遮遮掩掩、躲躲藏藏、兴致勃勃” 等词语。
过程与方法
过程与方法：通过朗读、观察、想象等方法，培养学生的语文阅读能力 和表达能力。 知识与技能：掌握本课生字词，理解课文内容，了解春天的特点。