部编版二年级语文下册第七单元复习课件
课内拓展
用“既……也……更……”写句子。
例句 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，
： 也不会跑，更不会飞。
一种情况
又一种情况
还有一种情况
一种比一种难度大
接下来会发生什么事？展开想 象，续编故事，讲给大家听。
续编范文：
蜘蛛经过了一个月的时间，终于把蜈蚣的袜子 织好了。可是它也累坏了，心里想，不能再这样下 去，我得想个办法。它觉得森林里的动物有的大， 有的小，我应该根据动物的大小和特点来收费，大 的贵一点，小的便宜一点。第二天，它就在门口挂 了一个牌子，上面写着根据动物的大小和特点来收 费，这样，蜘蛛的生意非常的好，小动物们非常喜 欢蜘蛛织的东西。
那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
2.仿写句子。
蜘蛛决定开一家店，卖什么呢？就卖 口罩吧。
设问句：
这是谁的作业本呢？是小丽的。
例：卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起 来很简单。
1.这个蛋糕是谁买来的?__原__来___是__妈__妈__买__来___的_ 2.这道题真的那么难做么?___我__看___很。__好__做__。___
《我家的小花猫》
六、作文。
我家养了一只可爱的小花猫，它给我带来了很多快乐。 小花猫长着圆圆的小脑袋，三角形的耳朵黑白相间，圆圆 的眼睛不停地转动，好像随时要抓住可恶的老鼠。小花猫非常 顽皮，没人跟他玩的时候，它就把自己的尾巴当老鼠抓来抓去， 妈妈说那是小花猫在练本领，把尾巴当老鼠抓来抓去当作练习。
“扇子”和“扇着”两个词中的“扇”读音 相同吗？
shàn 摇动生风取凉的用具,扇子等。表示量
扇
词，一扇门、一扇窗等。
shān 摇动扇子或其它东西，使空气加速流动
成风。扇风、扇动等。
怎么才能让耳朵竖起来呢？
每天，大象站着睡觉的时候，就 用两根竹竿把耳朵撑起来。 jiào 睡觉
觉 jué 发觉
词语练习
shāng diàn
（ 商 店）
gōng fu
（工 夫 ）
jiāo huàn qī zhōng
（ 交 换） （ 期 中）
yù jiàn
（ 遇 见）
zuì hòu
（ 最 后）
zhōng yú
（ 终 于）
qīng wā
（ 青 蛙）
tù zi
（ 兔 子）
jué dìng
（ 决 定）
wán chéng
（ 完 成）
笔顺 造句 蚂蚁们正在搬运粮食。
dào 结构 左右结构
组词 倒退 倒立 倒映
笔顺 造句 湖边的景色倒映在湖面上。
biān
结构 左右结构 组词 编写 编扎
主编
笔顺 造句 她帮我编扎好了辫子。
shàn zi
（ 扇 子）
kuài màn
（ 快 慢）
shù gēn
tóu tòng
一、（读树拼根音） ，写（词头语痛。）
日积月累
六、我的积累。
二十四节气歌
（背 写）
试
春雨惊春清谷天，
一 试
夏满芒夏暑相连。
吧
秋处露霜寒霜降，
！
冬雪雪冬小大寒。
二十四节气
春 立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 夏 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 秋 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降 冬 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒
快 乐 作 文
夸张，进一步说明了小毛虫爬行得非常慢，而
且非常累。
试着用“仿佛”造句。
句子练习
“多好的地方！有树，有花，有草，有
水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟
拟人
在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在 草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里
三、看图，再写一写。 1.大象的耳朵像________扇__子______________。
部编版二年级语文下册
第七单元复习课件
yù 结构 半包围结构
组词 遇见 偶遇 相遇
笔顺 造句 他们俩在路上遇见了。
陆
添加标题
添加标题
，单 简击 明此 扼处 要添 地加 阐文 述本 你具 的体 观内 点容
添加标题
，单 简击 明此 扼处 要添 地加 阐文 述本 你具 的体 观内 点容
添加标题
，单 简击 明此 扼处 要添 地加 阐文 述本 你具 的体 观内 点容
3.把词语补充完整。
自（言 ）自（语 ）一（心 ）一（意 笨（手 ）笨（脚
）
）
（色 ）（彩 ）斑 （尽 ）（心 ）竭 （与 ）（世 ）隔
斓
力
绝
从画线句子中你看出 了什么？
2 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪 动了一点点。
小毛虫动作笨拙，更突出了它的可怜。
这句话用了什么修辞手 法？你体会到了什么？
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
2.___燕___子__的___尾__巴____像_______剪__刀________。
五、按要求写句子。 1.用加点的字写句子。
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
•
（2）树上的红苹果，像一个个小灯笼似的挂在枝头。
（4）草叶上晶莹的露珠，像一颗颗钻石闪烁着光芒。
读句子，说一说你的发现。
mǎi mài
（ 买 卖）
b i ā n z h ī zěn yàng
（ 编 织） （怎 样 ）
d ǎ d ǎ o cǎo zǐ
（ 打 倒） （ 草 籽）
yīng gāi
（ 应 该）
zhěng tǐ
（ 整 体）
xiāo shī
（ 消 失）
quán shuǐ
（ 泉 水）
chōu shuǐ
（ 抽 水）
tòng
结构 半包围结构 组词 痛快 痛苦
疼痛
笔顺 造句 打针的痛感一会儿就会消失。
shāng 结构 上下结构
组词 商量 商定
T H 协A商 N K S
笔顺 造句 他们正在商量事情。
mài 结构 上下结构
组词 叫卖 买卖 出卖
笔顺 造句 街上有卖冰糖葫芦的叫卖声。
bān 结构 左右结构
组词 搬运 搬家 搬砖
gōng bù
（ 公 布）
dǎ pò
（打 破）
fǎng zhī
（ 纺 织）
多音字
多音字：
jǐn 尽管 尽快 尽早
尽
jìn 尽力 尽情 尽头
多音字：
hē 喝水 喝茶 喝酒ຫໍສະໝຸດ 喝hè 喝彩 喝问 喝令
多音字：
sì
似 shì
相似 类似 似乎 似的
shān 扇动 扇风 扇耳光
扇 shàn 扇子 扇贝 扇形
听了妈妈的话，我暗暗下定决 心，也要像小花猫一样从小学 好本领。
这就是我家的小猫，它真 是我的好伙伴。
合集下载
部编版二年级语文下册第七单元课件全套
我们下节课再来学习这个故事。
19 大象的耳朵
课堂演练
一、读一读，连一连。
shàn zi
yù dào màn màn
dā lā
遇到 慢慢
耷拉
扇子
19 大象的耳朵
二、比一比，再组词。
免（免费） 兔（兔子）
根（根本） 慢（慢慢） 跟（跟随） 蔓（藤蔓）
19 大象的耳朵
三、选一选：故事中出现了哪些小动物？ （ ABCDFG ）
扇慢遇
生字归类
兔 安 根痛 最
左右 结构
上下 结构
半包围 结构
19 大象的耳朵
第六笔撇注意 不要出头。
易写错
tù
兔
比“免”多一点。
19 大象的耳朵
撇舒展，要 包住里面的 部分。
重难点字书写指导
tònɡ
痛
里面的第一笔 是横撇。
不要丢掉点。
19 大象的耳朵
日字头居 上居中。 此笔为提。
zuì
长横在横中线上 侧，盖住“又”。
肯定
我的耳朵是竖着的， 而大象的耳朵耷拉着，大 象的耳朵一定是有病了。
19 大象的耳朵
思考 当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得
自己的耳朵有病了吗？
大象没有觉得自己的耳 朵有病，因为他的耳朵生 来就是这样的。
19 大象的耳朵
19 大象的耳朵
读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开 始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。
比喻句，把大象 的耳朵比作大扇子， 形象具体。
19 大象的耳朵
读课文第2-8自然段，思考：大 象为什么要改变想法？画出文中写了 哪些小动物及他们说的话。
19 大象的耳朵
遇到小兔子
咦，大象啊， 你的耳朵怎么耷 拉下来了？
19 大象的耳朵
课堂演练
一、读一读，连一连。
shàn zi
yù dào màn màn
dā lā
遇到 慢慢
耷拉
扇子
19 大象的耳朵
二、比一比，再组词。
免（免费） 兔（兔子）
根（根本） 慢（慢慢） 跟（跟随） 蔓（藤蔓）
19 大象的耳朵
三、选一选：故事中出现了哪些小动物？ （ ABCDFG ）
扇慢遇
生字归类
兔 安 根痛 最
左右 结构
上下 结构
半包围 结构
19 大象的耳朵
第六笔撇注意 不要出头。
易写错
tù
兔
比“免”多一点。
19 大象的耳朵
撇舒展，要 包住里面的 部分。
重难点字书写指导
tònɡ
痛
里面的第一笔 是横撇。
不要丢掉点。
19 大象的耳朵
日字头居 上居中。 此笔为提。
zuì
长横在横中线上 侧，盖住“又”。
肯定
我的耳朵是竖着的， 而大象的耳朵耷拉着，大 象的耳朵一定是有病了。
19 大象的耳朵
思考 当小兔子说大象的耳朵有病时，大象觉得
自己的耳朵有病了吗？
大象没有觉得自己的耳 朵有病，因为他的耳朵生 来就是这样的。
19 大象的耳朵
19 大象的耳朵
读一读大象和小兔子的对话，读出小兔子开 始惊异、后来肯定的语气，读出大象的不以为然。
比喻句，把大象 的耳朵比作大扇子， 形象具体。
19 大象的耳朵
读课文第2-8自然段，思考：大 象为什么要改变想法？画出文中写了 哪些小动物及他们说的话。
19 大象的耳朵
遇到小兔子
咦，大象啊， 你的耳朵怎么耷 拉下来了？
部编版语文二年级下册 第七单元知识小结 课件
泉水 · 编织 ·
兔子
决·定 ·· 青蛙
破坏· · 怎么 ·
安心 根本 ·· 工夫 终于
·· 卖掉 搬家 ·· 应该 整齐 ·· 花布 消灭
··
3.多音字。
4.补充听写词语。
耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病 头痛 最后 人家 决定 商店 工夫 终于 围巾 星期 青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路 毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失
灌溉· ·
游泳 ·
仿佛 ·· 等待
· 抹布
·
发愣 ·
任何 ·· 挣脱 · 拖地 ·
昆虫 · 纺织 · 愉快
簸·箕 ··
可怜 ·
枯竭 ·
绒毛
玻·璃 ··
挪动 · 规律 ·· 扫帚
· 垃圾 ··
2.会写字。
扇子 · 痛快 · 完成 · 倒水 · 抽出 ·
很慢 ·
最好 · 更换
· 花籽
· 纺织
··
·
遇到 · 商店 ·· 期待
8.《大象的耳朵》：这篇童话写了小兔子、小 羊、小鹿等小动物都说大象的耳朵有毛病，大 象听了，就用竹竿把耳朵撑起来，结果他被吵 得又头痛，又心烦，最后他只好把耳朵放下来 ，回到原来的状态。
9.《蜘蛛开店》：这篇童话写的是蜘蛛因为 寂寞开了一家商店的故事。他卖口罩，来了 一只河马；他卖围巾，来了一只长颈鹿；他 卖袜子，来了一只蜈蚣，他吓得匆忙跑回网 上。这个故事告诉我们，做什么事都要事先 想好结果，否则会惹来很多麻烦。
第七单元知识小结
部编版
语文
二年级下
1.会认字。
耷拉 · 烦恼 · 顾问 · 匆匆 · 挺好
缺·点 ·
咦 · 书店
兔子
决·定 ·· 青蛙
破坏· · 怎么 ·
安心 根本 ·· 工夫 终于
·· 卖掉 搬家 ·· 应该 整齐 ·· 花布 消灭
··
3.多音字。
4.补充听写词语。
耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病 头痛 最后 人家 决定 商店 工夫 终于 围巾 星期 青蛙 草籽 野鸭 泉水 竹子 应该 花丛 尽情 道路 毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失
灌溉· ·
游泳 ·
仿佛 ·· 等待
· 抹布
·
发愣 ·
任何 ·· 挣脱 · 拖地 ·
昆虫 · 纺织 · 愉快
簸·箕 ··
可怜 ·
枯竭 ·
绒毛
玻·璃 ··
挪动 · 规律 ·· 扫帚
· 垃圾 ··
2.会写字。
扇子 · 痛快 · 完成 · 倒水 · 抽出 ·
很慢 ·
最好 · 更换
· 花籽
· 纺织
··
·
遇到 · 商店 ·· 期待
8.《大象的耳朵》：这篇童话写了小兔子、小 羊、小鹿等小动物都说大象的耳朵有毛病，大 象听了，就用竹竿把耳朵撑起来，结果他被吵 得又头痛，又心烦，最后他只好把耳朵放下来 ，回到原来的状态。
9.《蜘蛛开店》：这篇童话写的是蜘蛛因为 寂寞开了一家商店的故事。他卖口罩，来了 一只河马；他卖围巾，来了一只长颈鹿；他 卖袜子，来了一只蜈蚣，他吓得匆忙跑回网 上。这个故事告诉我们，做什么事都要事先 想好结果，否则会惹来很多麻烦。
第七单元知识小结
部编版
语文
二年级下
1.会认字。
耷拉 · 烦恼 · 顾问 · 匆匆 · 挺好
缺·点 ·
咦 · 书店
省级优秀课件-部编版小学语文二年级下册第七单元《二十四节气歌—小暑》杨燕(新)
1、西瓜底部的圈圈，越小越好，相反的， 底部圈圈越大，皮越厚，越难吃。
2、颜色最好挑青绿色，不要雾雾白白的。
3、外皮纹路整齐的，就是好瓜。
4、如果有瓜蒂，要选卷卷的像小猪尾巴一样 的，这样的瓜一般就是新鲜成熟的西瓜。
5、声音略显清脆的西瓜大多是生瓜，而振动 声音略显沉闷就表示西瓜已经成熟了。
小暑谚语 小暑过，每日热三分。
小暑谚语 小暑一声雷，黄梅去又回。
黄梅天
初夏长江中下游流域经 常出现一段持续较长的阴 沉多雨天气。此时，器物 易霉，故称“霉雨”，简 称“霉”；又值江南梅子 黄熟，亦称“梅雨天”或 “黄梅天”。
小暑谚语 小暑一声雷，黄梅去又回。
小暑晒书
据《燕京岁时记》记载， 古时皇宫里会在农历的六月 六日前后举行晒书：把所有 皇家的书籍翻出来，搬到户 外，放在太阳下晒一晒。经 过阳光的曝晒，既能防止潮 湿发霉，也能防止书虫偷偷 地啃食纸张。
小暑时节，吹的风 都带着热气，所以 叫“温风至”。
二候 蟋蟀居宇
天气日渐炎热，蟋 蟀都从田野搬到墙 角下避暑纳凉了。
三候 鹰始鸷（ zhì ）
鸷，凶猛的意思。老鹰也因为 地面温度太高而改在清凉的高 空中翱翔。
三
二
一
候
候
候
鹰
蟋
温
始
蟀
风
鸷
居
至
宇
小暑六月节
（唐）元稹
倏忽温风至， 因循小暑来。 竹喧先觉雨， 山暗已闻雷。 户牖深青霭， 阶庭长绿苔。 鹰鹯新习学， 蟋蟀莫相催。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒
阿拉伯数字代表着 阳历日期，也叫公历、 新历。是1911年辛亥革 命清朝统治被推翻后开 始使用的。
部编版二年级语文下册全册单元复习课件
部编版二年级语文下册全册单元复习课件一、教学内容本课件以部编版二年级语文下册全册教材为基础，全面梳理和复习各单元知识点。
内容涵盖：第一单元《春天来了》、第二单元《关爱自然》、第三单元《传统文化》、第四单元《童话故事》、第五单元《生活用品》和第六单元《团结合作》。
二、教学目标1. 巩固本册教材中所学的生字、词语、成语、句子等基础知识。
3. 激发学生对自然、生活、传统文化的热爱，培养关爱他人、团结合作的品质。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解，对生字、词语的运用。
教学重点：基础知识巩固，阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示春天的图片，引导学生回忆春天的美好，激发学生的学习兴趣。
过程：学生观察图片，教师提问，学生回答。
2. 复习第一单元：引导学生复习《春天来了》单元的生字、词语、句子。
过程：学生跟读，教师讲解，学生练习。
3. 复习第二单元：通过PPT展示环保图片，引导学生关爱自然。
过程：学生观看图片，教师讲解，学生讨论。
4. 复习第三单元：通过PPT展示传统文化图片，引导学生了解和传承传统文化。
过程：学生观看图片，教师讲解，学生分享。
5. 复习第四单元：通过PPT展示童话故事图片，引导学生感受童话的乐趣。
过程：学生观看图片，教师讲解，学生表演。
6. 复习第五单元：通过PPT展示生活用品图片，引导学生学会观察生活。
过程：学生观看图片，教师讲解，学生描述。
7. 复习第六单元：通过PPT展示团结合作图片，引导学生培养团结合作的品质。
过程：学生观看图片，教师讲解，学生互动。
六、板书设计1. 板书二年级语文下册全册单元复习2. 板书内容：第一单元：春天来了第二单元：关爱自然第三单元：传统文化第四单元：童话故事第五单元：生活用品第六单元：团结合作七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本册教材生字表中的生字，每个两遍。
统编版二年级语文下册第七单元《写字教学》课件
部编版二年级语文下册课件
第七单元
1 【 双姿学习】
2 【 笔画讲解】 3 【结构讲解】 4 【 汉字演变】
书写姿势
基本笔画
合体字——左偏旁
慢 蛙 籽 倒 决 根
竖心旁 虫字旁 米字旁
单人旁
两点水
木字旁
慢籽根
左右结构 左窄右宽
倒
1.中部占地大
2.竖钩作主笔伸展
合体字——右偏旁
期
1.左部宽 占地大。 2.右部月字下沉
合体字——上偏旁
定
1.上下结构 上窄下宽。
2.下部的捺画为主笔向右伸展。 3.点竖直对，重心稳定。
最
1.头部“日”小 上窄下宽 。
2.下部中竖作主笔向下伸展， 捺作主笔向右伸展。
兔
1.刀字头小 上窄下宽 。
2.竖弯钩主笔向右伸展Fra bibliotek 合体字——下偏旁
泉
1.白字头小，为上宽下窄之势。 2.水字底宽 托住上部.
合体字——外偏旁
扇
1.户字头小。长撇向左伸展。 2.里部的羽字，左小右大
痛
1.病字头 长撇向左伸展。 2.里部向下伸展横折钩。
应
1.广字头 长撇向左伸展。 2.里部向右伸展横。
汉字演变
感谢聆听
第七单元
1 【 双姿学习】
2 【 笔画讲解】 3 【结构讲解】 4 【 汉字演变】
书写姿势
基本笔画
合体字——左偏旁
慢 蛙 籽 倒 决 根
竖心旁 虫字旁 米字旁
单人旁
两点水
木字旁
慢籽根
左右结构 左窄右宽
倒
1.中部占地大
2.竖钩作主笔伸展
合体字——右偏旁
期
1.左部宽 占地大。 2.右部月字下沉
合体字——上偏旁
定
1.上下结构 上窄下宽。
2.下部的捺画为主笔向右伸展。 3.点竖直对，重心稳定。
最
1.头部“日”小 上窄下宽 。
2.下部中竖作主笔向下伸展， 捺作主笔向右伸展。
兔
1.刀字头小 上窄下宽 。
2.竖弯钩主笔向右伸展Fra bibliotek 合体字——下偏旁
泉
1.白字头小，为上宽下窄之势。 2.水字底宽 托住上部.
合体字——外偏旁
扇
1.户字头小。长撇向左伸展。 2.里部的羽字，左小右大
痛
1.病字头 长撇向左伸展。 2.里部向下伸展横折钩。
应
1.广字头 长撇向左伸展。 2.里部向右伸展横。
汉字演变
感谢聆听
【复习总课件】部编版二年级语文下册第五单元、第六单元、第七单元、第八单元知识点梳理
部编版二年级语文下册第五单元 知识点梳理一、读一读，注意加点字的读音。
一大截（j i é）•街坊（f ān ɡ）•端详（x i án ɡ）•既然（j ì）•羊圈（j u àn ）•叼走（d i āo ）•糟了（z āo ）•磨坊（m ò f án ɡ）• •二、读拼音，写词语。
lì kè （ ）quànɡào （ ）diū diào （ ）zuān jìn （ ）tú huà（ ）劝 告丢 掉钻 进图 画zuò wèi （ ）bǎi fàng （ ）jiāo wǎng（ ）shū yè（ ）摆 放座 位交 往书 页yuàn yì （ ）mài zi （ ）yīnɡ ɡāi （ ）dà bó（ ）愿 意麦 子应 该大 伯qiǎnɡ xiān （ ）shàng kè（ ）tū rán （ ）立 刻抢 先上 课突 然三、比一比，再组词。
丢（ ） 劝（ ） 座（ ） 页（ ） 抢（ ） 麦（ ）刻（ ） 原（ ） 泊（ ） 棵（ ） 贴（ ） 披（ ）该（ ） 愿（ ） 伯（ ） 课（ ） 钻（ ） 疲（ ）去（ ） 幼（ ） 坐（ ） 贝（ ） 枪（ ） 表（ ）丢失劝告座位页面抢救麦子回去幼小坐车宝贝手枪表达应该愿望大伯讲课钻研疲惫时刻原来湖泊一棵贴画披风多音字quān （ ） juàn （ ） 圈 zuān （ ） zuàn （ ） 钻四、多音字组词。
fán ɡ（ ） fān ɡ（ ） 坊圆圈羊圈钻洞钻石作坊街坊ji o ǎ（ ） jué （ ） 角牛角角色词语练习五、按要求写词语。
1.一字多词。
靠（ ）（ ） 视（ ）（ ） 抢（ ）（ ）悦（ ）（ ）靠近依靠抢先抢救注视视力喜悦悦耳2.写出是近义词的词语。
部编人教版二年级下册语文全册单元复习课件
部编版二年级下册语文
第3单元知识小结
2020/11/23
传统文化
1.认识71个字，会写36个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》。 3.引导学生深刻理解课文内容，培养学生的爱国主义情感。 4.加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。
2020/11/23
一、给加点字注音。
chōng 冲( 锋枪 ) 冲
chòng ( 冲) 着
2020/11/23
sì(似乎 ) 似
shì( 似)的
qí( 奇) 怪 奇
jī ( 奇)数
五、写出下列词语的近义词。
散学— 放学 纸鸢— 风筝 丝绦— 丝带
裁— 剪
奔— 跑
仔细— 细心
寻找— 寻觅 懊丧—沮丧 惊奇— 诧异
碧空如洗— 万里无云 兴致勃勃— 兴味盎然
2020/11/23
《咏柳》：像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕 的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁 剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
2020/11/23
2.仿照例句说说自己找的春天是什么样子的？ 这是春天的第一场雨，它密如牛毛，闪如银针，
绵长如细线，它如雾，如梦，抚摸大地，拥抱大地。 春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。
邮局
xiū xī休息Leabharlann jīng qí惊奇
zuò kè
做客
三、形近字组词。
村( 山村) 树(大树) 礼( 有礼) 神( 神奇)
壮( 壮丽) 妆( 化妆) 值( 值日) 植( 植物)
冲(冲动) 种( 种植) 住( 居住) 注( 注意)
2020/11/23
四、多音字组词。
cháng( 长)处 长
部编人教版二年级下册语文第七单元教学课件(精品)
慢：写“忄”的时候，注意先写两 边，再写中间的竖。 兔：不能写成“免”。 安：上下结构，上面是“宀”，下 面是“女”。 根：木字旁，右半部分上面没有点， 要和“良”分开。 痛：偏旁是“疒”，不能写成 “广”。
朗读了这篇课文，联系自己的生活 实际，想想你的学习或生活中有没有发 生过类似的事情。
再见
这节课我们不仅学习了名言，还听 了月亮姑娘的故事，我们不仅学到了知 识，还听到了有趣的故事。希望我们在 今后的学习中多多积累，去感受语言的 魅力。
住着各种美丽的昆虫。 只有一只可怜的小毛 虫，既不会跳，也不 会飞，被冷落在一旁。 这只孤零零的小毛虫 多么羡慕那些能飞能 跳的昆虫啊，它的命 运会发生变化吗？
检查生字。
“怜、竭”是三拼 音节；“怜”的声母是l 不是n；多音字 “佛”“挣”
小毛虫在成长过程中发生了哪些变化 呢？
找出相关的句子画上横线，读一读。
1.自读课文，把课文读通顺。
2.学生边读边想，提出不懂的问题。
拉：松弛地向下垂着。 自言自语：自己一个人 低声嘀咕。 撑起来：使张开。
3.精读感悟，合作学习。
文中大象的耳朵是怎样的？找出相 关的句子。
大象有一对大耳朵，像 扇子似的耷拉着。
都有谁说了大象的耳朵？
小兔子、小羊、小鹿、 小马，还有小老鼠。
大象说：“我还是 让耳朵耷拉着吧。 人家是人家，我是 我。”
大象先是对自己耷拉着的耳朵产生怀 疑，结果想办法让自己像其他小动物 那样竖起自己的耳朵后心痛又心烦， 最后还是把耳朵放了下来。你大象的 这种变化过程中感受到了什么？
人应该明白合适自己的才是最 好的。 人应该有自己的分辨能力，不 要轻易盲从别人的话。
卖口罩给河马-换成卖 围巾给长颈鹿——换成 卖袜子给蜈蚣
部编版二年级下册语文第七单元优质课件
shì
的
gān
竹
dā
拉
wǔ
蹈
提示：点击生字进入详细讲解。
yí
！
shù
横
fán
躁
shān
子
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
大象有一对大耳朵，像扇子似• 的耷拉着。
shì （似的）
似 sì （好似）
注意加点字 的读音！Fra bibliotek读一读: 水兔里子玩似• 耍 （的shì孩）子的好，似在• （水s中ì）蹦神蹦仙跳一跳样。，又像个小
朗读指导：重读“经常、头痛、心烦”，要 读出大象把耳朵撑起来后，痛苦、难受之情。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有 小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞， 吵的大象又头痛，又心烦。
“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用 竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。
从这件事中，大象明白了什么？你是 怎样理解的？(串珠问题4)
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖
着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
小兔子拿自己的耳 朵和大象的比较， 硬说大象的耳朵有 毛病。
后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵
怎么是耷拉着的呢？”
这也是个疑问句，小 羊对大象的耳朵提出质 疑，写出大象的耳朵确 实与众不同。
朗读指导：重读“怎么、都说”，要读出大家 的疑问，读出大象耳朵的确不一般。
初读课文后，我感受到了要学会珍惜 自己的东西，不要盲目学习别人的。
1.看拼音，写词语。 shān fēng màn màn
扇风 慢慢
tù zi
兔子
gēn běn
根本
yù dào
遇到
tóu tòng
的
gān
竹
dā
拉
wǔ
蹈
提示：点击生字进入详细讲解。
yí
！
shù
横
fán
躁
shān
子
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
大象有一对大耳朵，像扇子似• 的耷拉着。
shì （似的）
似 sì （好似）
注意加点字 的读音！Fra bibliotek读一读: 水兔里子玩似• 耍 （的shì孩）子的好，似在• （水s中ì）蹦神蹦仙跳一跳样。，又像个小
朗读指导：重读“经常、头痛、心烦”，要 读出大象把耳朵撑起来后，痛苦、难受之情。
可是，大象的耳朵眼儿里，经常有 小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞， 吵的大象又头痛，又心烦。
“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用 竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。
从这件事中，大象明白了什么？你是 怎样理解的？(串珠问题4)
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖
着的，你的耳朵一定是出毛病了。”
小兔子拿自己的耳 朵和大象的比较， 硬说大象的耳朵有 毛病。
后来，大象又遇到了小羊。
小羊也说：“大象啊，你的耳朵
怎么是耷拉着的呢？”
这也是个疑问句，小 羊对大象的耳朵提出质 疑，写出大象的耳朵确 实与众不同。
朗读指导：重读“怎么、都说”，要读出大家 的疑问，读出大象耳朵的确不一般。
初读课文后，我感受到了要学会珍惜 自己的东西，不要盲目学习别人的。
1.看拼音，写词语。 shān fēng màn màn
扇风 慢慢
tù zi
兔子
gēn běn
根本
yù dào
遇到
tóu tòng
2020人教部编版二年级语文下册第七单元课件
似耷咦竖竿舞痛烦扇
似的 耷拉 咦 竖直 竹竿 舞蹈 痛苦 麻烦 扇风
多音字：
sì
似
shì
shā
扇
n shà
n
相似 类似 似乎 似的 扇动 扇风 扇耳光 扇子 扇贝 扇形
“扇子”和“扇着”两个词中的“扇”读音 相同吗？
shàn 摇动生风取凉的用具,扇子等。表示量
扇
词，一扇门、一扇窗等。
shān 摇动扇子或其它东西，使空气加速流动
小鹿、小马，还有小老鼠， 见到了大象，都要说他的耳朵。
♈ 大象本来觉得自己的耳朵没问题， 可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说 他的耳朵，这时大象心里是怎么想的 呢？再读课文，找出相关语句读一读。
♈ 大象为什么会“不安”呢？
自己跟自己说话。
大象也不安起来，他自言自语地说： “他们都这么说，是不是我的耳朵真的 有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
根据部编版教材整理 二年级语文下册
1 大象的耳朵 9
会写字
shàn
音序： S 偏旁： 户
结构：半包围 笔画数：10
组词：扇子 扇面 风扇
笔顺：
造句：诸葛亮喜欢拿着一把鹅毛扇。
màn
音序： M 偏旁：忄 组词：慢慢 笔顺：
结构：左右 笔画数：14 缓慢 慢跑
造句：妈妈扶着弟弟慢慢地往前走。
yù
音序：Y 结构：半包围
成风。扇而非。
2.好像，表示不确定。似乎。
似
3.表示比较，有超过的意思。一个高似一个。
跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似
shì 的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）
我会写
shàn
结构 半包围结构 组词 扇子 扇面
风扇
似的 耷拉 咦 竖直 竹竿 舞蹈 痛苦 麻烦 扇风
多音字：
sì
似
shì
shā
扇
n shà
n
相似 类似 似乎 似的 扇动 扇风 扇耳光 扇子 扇贝 扇形
“扇子”和“扇着”两个词中的“扇”读音 相同吗？
shàn 摇动生风取凉的用具,扇子等。表示量
扇
词，一扇门、一扇窗等。
shān 摇动扇子或其它东西，使空气加速流动
小鹿、小马，还有小老鼠， 见到了大象，都要说他的耳朵。
♈ 大象本来觉得自己的耳朵没问题， 可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说 他的耳朵，这时大象心里是怎么想的 呢？再读课文，找出相关语句读一读。
♈ 大象为什么会“不安”呢？
自己跟自己说话。
大象也不安起来，他自言自语地说： “他们都这么说，是不是我的耳朵真的 有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
根据部编版教材整理 二年级语文下册
1 大象的耳朵 9
会写字
shàn
音序： S 偏旁： 户
结构：半包围 笔画数：10
组词：扇子 扇面 风扇
笔顺：
造句：诸葛亮喜欢拿着一把鹅毛扇。
màn
音序： M 偏旁：忄 组词：慢慢 笔顺：
结构：左右 笔画数：14 缓慢 慢跑
造句：妈妈扶着弟弟慢慢地往前走。
yù
音序：Y 结构：半包围
成风。扇而非。
2.好像，表示不确定。似乎。
似
3.表示比较，有超过的意思。一个高似一个。
跟某种情况或事物相似，如“他乐得什么似
shì 的”。亦作“是的”（“的”均读轻声）
我会写
shàn
结构 半包围结构 组词 扇子 扇面
风扇