小学六年级数学上册教学计划
数学六年级学科教学计划5篇
数学六年级学科教学计划5篇数学六年级学科教学计划1本册教材包括下面一些内容：长方体和正方体，简单的统计(四)，数的整除，分数的意义和性质，分数的加法和减法。
一、教材的编写特点：1、加强空间观念的培养。
本册教材把学生对图形的认识从平面扩展到立体，进一步发展了学生的空间观念。
首先是加强了实际操作，让学生进行实际观察、制作、测量、拆拼等活动;其次是加强知识间的联系和对比;再次是重视联系实际，既提高了学生运用知识解决问题的能力，又促进空间观念的发展。
2、加强统计知识的教学。
教材注重从显示生活中选取统计内容，注重示范并说明制作统计图的一般方法，在练习时安排半独立完成的制图题，以免对制作统计图要求过高，这样有利于把统计知识教学的重点转移到对统计过程的参与和统计思想的培养上。
3、加强数的整除中概念和算理的教学。
这部分知识的概念比较多，内容比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，有些概念还容易混淆。
教材尽量从学生以有的知识出发，用实际例子引出概念，以利于学生掌握。
4、加强分数概念的教学和新旧知识的联系。
从本册开始，分数的教学进入第二阶段，在这阶段中，要系统地教学分数的意义和性质，以及分数的四则运算。
教材进一步加强与分数的初步认识的联系，在已学的基础上加以概括。
在教学分数与除法的关系之后，教材安排了求一个数是另一个数的几分之几的应用题，并把这类问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来，既巩固了分数与除法的关系，又解决了这类问题的计算方法。
教学分数的分类时，突出真分数和假分数，不把带分数与真分数、假分数并列。
加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的联系。
5、精简了分数加、减法的内容。
教材只安排了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算三部分内容，其中的分数都是真分数，而且分子、分母比较简单，大部分计算可以口算。
6、加强能力的培养。
培养分析、比较和综合的能力，培养抽象、概括的能力，培养判断、推理的能力，培养迁移、类推的能力，重视培养学生的实践能力。
人教版六年级上册小学数学教学计划_教学工作计划
人教版六年级上册小学数学教学计划_教学工作计划人教版六年级上册小学数学教学计划_教学工作计划教学工作计划(一）一、教材分析这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，节约用水、数学广角等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
二、教学目标1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
小学六年级数学教学计划
小学六年级数学教学计划【精品】小学六年级数学教学计划3篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信许多人会觉得计划很难写？以下是店铺为大家收集的小学六年级数学教学计划3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学六年级数学教学计划篇1一、指导思想严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班的大部分学生都是来自农村，其中有一大部分是父母长期在外打工，由其爷爷奶奶或外公外婆及其他长辈照顾，从去年一年的教学情况来看，这个班部分学生的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。
且两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算）。
2、使学生会进行分数四则混合运算。
3、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。
通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
4、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
5、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
6、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
四、方法措施1、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
(2023修订版)闽教版六年级上册数学教学计划
(2023修订版)闽教版六年级上册数学教学计划目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握数学基本知识和解题方法，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
课程安排第一课：数字与运算- 知识点：整数的加减乘除- 解题方法：列式计算、算术运算法则- 练题：简单的整数运算题第二课：分数与小数- 知识点：分数的加减乘除、小数的读写与比较- 解题方法：换算与比较、分数的化简- 练题：分数与小数的计算题第三课：图形与几何- 知识点：图形的边、角、面积与周长- 解题方法：图形的分类与特征、计算图形的面积与周长- 练题：解决图形问题第四课：数据与概率- 知识点：统计图表的读取与制作、概率的认识- 解题方法：解读与统计数据、概率的计算- 练题：统计图表和概率的应用题第五课：方程与应用- 知识点：一元一次方程的解法、平移与旋转- 解题方法：方程的运用、平移与旋转的实例- 练题：方程和几何变换的题目教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲解、练与评讲、小组合作研究和实践应用等。
通过师生互动和学生自主研究相结合，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
评估方式学生的研究将通过课堂练、作业和小测验进行评估。
另外，还将定期进行阶段性考试，以检验学生对数学知识和解题方法的掌握情况。
教学资源本教学计划将充分利用教材、教具、多媒体教学和互联网资源等。
教师将根据实际情况选择合适的教学资源，以提高教学效果。
注意事项教师应根据学生的实际情况和研究需求，合理安排教学内容和教学进度。
同时，应注重培养学生的数学兴趣和研究动力，激发他们的研究潜能。
人教版六年级上册数学教学计划（精选5篇）
人教版六年级上册数学教学计划人教版六年级上册数学教学计划教学计划的简介教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
人教版六年级上册数学教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编精心整理的人教版六年级上册数学教学计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
人教版六年级上册数学教学计划1一、同学情况分析：本学期，我任教的是六(2))班，这个班级大部分的同学学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
有少数同学基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析这册教材包括下面一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数、百分数(二)和比例三个单元。
结合生活实例使同学初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。
比例的教学，使同学理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
北师大版六年级上册的数学教学计划(三篇)
北师大版六年级上册的数学教学计划一、教材分析1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。
2、教学目标①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点①在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
④经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺。
⑦会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
人教版六年级数学上册 教学计划4篇
教学计划（1）一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
二、基本情况分析今年我担任六（1），六（2）两个班的数学教学任务，从上学期期末检测成绩看，两班学生优秀生少，学困生多，。
根据学生的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教学目标本册教材的教学目标是，使学生：1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
人教版六年级上册数学教学计划及进度表
人教版六年级上册数学教学计划及进度表 一、学情分析 六年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，如整数、小数、分数的运算，简单的几何图形认识等。他们的思维能力逐渐从直观形象向抽象逻辑过渡，但仍需要具体事物的支持。在学习习惯方面，部分学生具有较强的自主学习意识和探究能力，但也有一些学生需要教师的引导和督促。在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。 二、教材分析 人教版六年级上册数学教材内容丰富，包括分数乘法、位置与方向（二）、分数除法、比、圆、百分数（一）、扇形统计图、数学广角 —— 数与形等。这些内容紧密联系生活实际，注重培养学生的数学应用意识和实践能力。教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性，同时也关注学生的认知规律，通过多样化的教学活动，引导学生积极参与数学学习。 三、教学目标 1. 知识与技能 o 学生能够理解分数乘法、除法、比、百分数等概念，掌握相应的计算方法，并能正确进行计算。 o 认识圆的特征，掌握圆的周长和面积公式，能够解决与圆有关的实际问题。 o 学会用方向和距离确定物体的位置，能够绘制简单的路线图。 o 了解扇形统计图的特点和作用，能够根据数据绘制扇形统计图，并能进行简单的数据分析。 2. 过程与方法 o 通过观察、操作、实验、推理等活动，培养学生的抽象概括能力、逻辑推理能力和空间观念。 o 经历从实际问题中抽象出数学模型的过程，提高学生的数学建模能力和应用意识。 o 培养学生的合作交流能力和自主探究能力，让学生在解决问题的过程中体验数学的价值和乐趣。 3. 情感态度与价值观 o 激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨认真的学习态度和科学的思维方式。 o 让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生学好数学的信心和应用数学的意识。 o 通过数学文化的渗透，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。 四、教学重难点 1. 教学重点 o 分数乘法、除法、比、百分数的意义和计算方法。 o 圆的周长和面积公式的推导及应用。 o 用方向和距离确定物体的位置，绘制路线图。 o 扇形统计图的特点和绘制方法。 2. 教学难点 o 理解分数乘法、除法的算理，以及比和分数、除法之间的关系。 o 圆的面积公式的推导过程，以及在实际问题中的灵活应用。 o 确定物体位置时方向和距离的确定，以及根据方向和距离描述物体的位置。 o 理解扇形统计图中各部分数量与总数量之间的关系，以及从扇形统计图中获取准确的信息进行数据分析。 五、教学措施 1. 加强基础知识教学 o 注重分数、小数、整数等基础知识的复习和巩固，为新知识的学习奠定坚实的基础。 o 引导学生理解概念的本质，通过实例、图形等多种方式帮助学生掌握数学概念和法则，避免死记硬背。 2. 优化教学方法 o 根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用讲授法、讨论法、探究法、演示法等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 o 运用多媒体、实物教具等现代教育技术手段辅助教学，增强教学的直观性和趣味性，提高教学效果。 3. 培养学生的思维能力 o 鼓励学生多思考、多提问，引导学生从不同角度分析问题和解决问题，培养学生的创新思维和发散思维。 o 在教学过程中，注重渗透数学思想方法，如转化思想、数形结合思想、类比思想等，让学生在学习知识的同时，掌握数学思想方法，提高数学思维能力。 4. 加强练习与反馈 o 精心设计练习题，注重练习题的针对性、层次性和趣味性，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。 o 及时批改学生的作业和练习，对学生的学习情况进行反馈和评价，针对学生存在的问题进行个别辅导和集中讲解，帮助学生及时纠正错误，提高学习成绩。 5. 开展数学实践活动 o 结合教学内容，组织学生开展数学实践活动，如调查统计、测量计算、数学游戏等，让学生在实践活动中体验数学与生活的密切联系，提高学生的数学应用意识和实践能力。 六、教学进度安排
部编人教版六年级数学上册1-8单元教学计划
部编人教版六年级数学上册1-8单元教学计划第一单元：算法初步教学目标：1. 理解整数的意义及其表示方法；2. 掌握加、减法的计算方法；3. 培养学生想象形象计算的能力。
教学内容：1. 数的认识：自然数、0、负整数、整数的表示与比较；2. 加减法的认识：加减法的定义、运算法则、交换律、结合律、分配律；3. 实物和运算符号的互换。
教学重难点：1. 整数的认识与表示方法；2. 加减法的运算规则。
第二单元：数的认识教学目标：1. 按照规律称数；2. 写出数表和数线里的数；3. 掌握比较大小和测量长度的方法。
教学内容：1. 数的命名：数码、数位、数的读法；2. 不同词义的读法；3. 数的比较：大小关系、相等关系；4. 长度的测量：长度的表示和读法、长度的比较。
教学重难点：1. 数的命名和读法；2. 数的比较方法。
第三单元：小数初步教学目标：1. 读懂小数；2. 掌握小数加减法的计算方法。
教学内容：1. 小数的意义：小数的概念；2. 小数的表示和读法：整数+小数、小数点右移、左移；3. 小数正式运算：- 小数加减整数；- 小数加减小数；- 加数、减数中有0，应会简算；- 一般的小数的加减运算。
教学重难点：1. 小数的意义；2. 小数的表示和读法。
第四单元：三角形初步教学目标：1. 认识三角形并能分辨三角形的种类；2. 掌握测量三角形的方法；3. 掌握求面积的方法。
教学内容：1. 三角形的认识：- 三角形的定义；- 角的大小：锐角、直角、钝角；- 边的性质；2. 角平分线和中线；3. 三角形的测量：- 角的度量；- 边长的测量；4. 三角形的面积。
教学重难点：1. 三角形角的大小及属性；2. 三角形面积计算方法。
第五单元：运算定律教学目标：1. 强化加、减、乘、除的基本计算方法；2. 认识负数及各种数的乘方；3. 永久性德元卡模于数学细节。
教学内容：1. 定律和性质：- 加减开头结尾；- 乘除先算乘除，后算加减；2. 化简与求值：- 化简常见式子；- 乘方的概念；- 立方与平方的概念；3. 负数和有理数：- 负数及其运算；- 绝对值的概念；- 有理数的概念与表示。
新人教版六年级上册数学教学计划(3篇)
新人教版六年级上册数学教学计划一、学生基本情况本学期本人所任教的是六年级(3)、(4)两个班的数学，共有学生____人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
二、教材内容这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。
其中分数乘法和除法，比，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容;而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有着广泛应用，同时是后面学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。
百分数在实际生活中有着广泛应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。
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小学六年级数学上册教学计划
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，扇形统计图，
数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和
除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决
有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该
让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计
算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验
的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对
表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的
基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础
上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决
问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解
决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、
实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步
体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，
让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐
趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的
作用，发展统计观念。
二、教学目标
本册教材的教学目标是，使学生：
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分
数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆
的 周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简
单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单
实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中
的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学
的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
四、教学难点：分数乘法和除法
五、班级情况分析：
1．基本情况：本班共计45人，其中男生27人，女生18人。
2．“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维
水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
3．学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主
动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、
加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，
大胆实践，并能自评、自检和自改。
4．学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，
作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较
聪明，但学习不勤奋，成绩不高。
六、教学改革措施：
1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”
的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互
相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的
意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知
识之间的内在联系，培养学生的应变能
4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对
优生、学困生都要体现有所指导。
5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时
处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
七、后进生转化措施：
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、重视与家庭的联系。
七、教学进度
教 学 进 度
周次 起止时间 教 学 内 容 备注
一 9月1日至4日 分数乘法
二 9月7日至11日 分数乘法
三 9月14日至18日 位置与方向
四 9月21日至25日 分数除法
五 9月28日至10月2日 国庆放假
六 10月5日至9日 分数除法
七 10月12日至16日 比新-课- 标-第 -一-网
八 10月19日至23日 圆
九 10月26日至30日 圆、确定起跑线
十 11月2日至6日 期中复习考试
十一 11月9日至13日 百分数
十二 11月16日至20日 百分数
十三 11月23日至27日 百分数新-课- 标-第 -一-网
十四 11月30日至12月4日 用百分数解决问题
十五 12月7日至11日 扇形统计图
十六 12月14日至18日 节约用水
十七 12月21日至25日 数学广角---数与形
十八 12月28日至1月1日 总复习
十九 1月4日至8日 期末复习
二十 1月11日至15日 期末复习考试