高中作文指导 2013年高考作文分析
2013年江苏高考作文解读
2013年江苏高考作文解读以上的立意角度仅是笔者的一孔之见，并非仅此。
只要你从材料出发，只要你言之成理，阅卷老师一定会予以肯定的。
材料作文最为忌讳的是材料立意的晦涩或单一，而年的江苏作文材料却是立意鲜明而又多向的我只是小小的蜡烛亚马逊河流域的热带雨林里，一只小小的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，引起了美国得克萨斯州的一场龙卷风。
对于蝴蝶的神奇和不可思议，我曾是那样的兴奋，甚至顶礼膜拜。
庄周飘然而至，伏地矇眬的睡眼惺忪，对着蝴蝶叩头，“你就是我梦中的蝴蝶，还是我就是你梦中的庄周?”蝴蝶不语，翩翩飞舞，只遗留下飘然而逝的背影。
对于蝴蝶的唯美和美丽，我曾就是那样的朦胧，甚至伤感不已。
然而，这一切的神奇和不可思议，这一切的浪漫与美丽，都将被你——蜡烛摧毁得荡然无存。
因为你的光亮，害了一群色彩斑斓的蝴蝶，让它们饱受迁徙之苦，让它们不得不栖居到更深更远更幽黑的地方。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”常常展露出李商隐的诗句。
这就是一支怎样矮小的你，执著，秉持，用尽心血，无私奉献。
蜡烛，你怎么了?你怎么就忍心伤害稚弱的蝴蝶?(蜡烛)回帖：看到你的文字，我初觉愤怒，继而难过，再而迷惘。
愤慨是因为你不想如此看看我，更不想如此中伤我。
一直以来，我都固守我做人的原则，正像你所说，执著，无私奉献。
今天，我也只是用我的明亮，点亮了一方天地，给了探险者行进的方向，给了他们勇气和信心，使他们在探险的路上跑得更远。
难过是因为你根本就不了解我，也不了解点燃我们的探险者。
他们是探险者，他们的任务就是到洞穴探险，探索人类的未知奥秘。
他们已经很小心，很谨慎，只是还没有完全熟知蝴蝶的习性。
作为一支蜡烛，我只是尽自己的一份力量，帮助他们完成使命。
迷茫是因为我也无所适从，也不晓得如何搞好自己。
我深感愧疚，我只是一支蜡烛，只是起著点亮的促进作用;我又深感愧疚，我的确轻易造成了蝴蝶迁徒的恶果;我还深感很遗憾，因为照亮我的就是一群探险者，他们就是真正存有良知的探索者。
2013各地高考作文解析
【全国卷】本篇作文以同学关系为切入点，结合数据分析，增强科学性和说服力。
在看到作文题目时，第一时间可以联想到朱令中毒案，复旦投毒案等学生之间因为心理问题造成的惨剧。
结合2013年全国卷高考作文命题，我们可以发现考场作文应从以下几点着手：第一，关注时事练文体。
备考应以命题作文和新材料作文为主，特别关注时评类作文，特别关注与生活、与品质相关的素材，这些很有可能成为命题的热点。
文体上，依据考试大纲，2013年主要考查论述类、实用类和文学类文章（2013年上海、湖北、安徽等省作文均是以名言形式引出论点，文学性较强）。
其中，考生要特别注意记叙文以及创新文体的写作。
2012年高考已经给我们敲响了警钟，很多考生把记叙文写成流水账，把议论文写成四不像，这与积累的素材多少优劣不无关系。
错误的导向要杜绝，要改变过去一贯的只重视训练议论文的做法，新课改将更加关注考生各种文体的写作，要“不拘一格得高分”。
第二，“拒绝平庸”备素材。
考生在平时要多关注社会生活，思考社会生活，关注祖国的命运，要不忘积累生活素材，不忘关注时事热点；要重点研究几个历史人物，读读他们的传记，并深入了解，以作为写作的经典素材。
建议大家多积累如下素材：1.体现人文精神、人文情怀的素材。
无论是以人为本，还是尊重人的各种权利，捍卫人的尊严，在近几年中都是涉及的比较多的热点。
考生要积累的相关话题素材包括：敬畏、感恩（2013湖南卷作文材料2）、捍卫、尊重、悲悯（2013广东卷作文）、尊严（2013广东卷作文：富翁捐款）、对话（2013北京卷作文：爱迪生怎么看手机）、自由（2013福建卷作文）、梦想（2013湖南卷作文材料1）等。
2.有关节能环保的素材。
当前，土地沙漠化、大气污染、水资源匮乏、海洋污染等环境问题日益严重。
考生如果能够积累诸如“地球一小时活动”“伦敦全民单车日”之类的素材，就可在作文中彰显亮点。
3.积累有关美好品质的素材。
（2013全国卷、课标卷）人类在发展和前行的过程中，美好的品质永远是一首歌，是高考备考的热点，像以下几个关键词都是备考热点：责任、气节、道德、廉洁、操守、胸怀、自省、慎独等。
安徽2013高考作文
安徽2013高考作文引言2013年高考是安徽省的一次重要考试，对于每位参加考试的学生来说，都是一次重要的人生经历。
在这次高考中，学生们需要发挥自己的实力，展示自己的能力。
本文将对于安徽2013高考作文进行分析和总结。
作文题目及要求安徽省2013年高考作文的题目是《人生的舞台需要每一个人的演绎》。
要求考生在1200字以内，根据自己对于题目的理解，自由发挥，以丰富的内容、有力的论述、自然的行文展开。
分析1.题目解读：题目中提到了人生的舞台，可以理解为每个人在自己的一生中扮演的角色；演绎可以理解为对于自己角色的全力呈现。
2.要点分析：本文要求考生根据自己对于题目的理解，自由发挥。
因此，考生可以根据自己的经历、观点和感悟，对于人生的舞台和演绎进行深入探讨。
正文人生就如同一场精彩的戏剧，每个人都在其中扮演着不同的角色。
无论是在家庭、学校还是社会中，每个人都有自己的舞台。
然而，生活中的舞台并非属于单一的个体，而是需要每个人的演绎。
首先，个体在家庭中的舞台需要演绎。
家庭是一个人成长的摇篮，每个人在家庭中都扮演着不同的角色，如子女、兄弟姐妹、父母等。
每个角色都有自己的特点和责任。
作为子女，我们要孝顺父母，尊敬长辈；作为兄弟姐妹，我们要和睦相处，互相照顾；作为父母，我们要善于教育和关爱子女。
通过对于不同角色的全力演绎，我们能够和家人之间建立起更加紧密的联系，共同创造幸福的家庭。
其次，学校中的舞台也需要每个人的演绎。
学校是我们求学的场所，我们在这里接受知识的熏陶，结交朋友，培养综合素质。
作为学生，我们需要全力以赴的完成学业，发挥自己的潜能，为自己的未来打下坚实的基础。
同时，我们还需要参与学校的各种活动，如社团、志愿者等，通过这些活动的参与，我们能够锻炼自己的领导能力和合作精神，丰富自己的校园生活。
最后，在社会中的舞台同样需要每个人的演绎。
社会是一个大舞台，每个人都有自己的社会角色和责任。
无论是工作还是生活，我们都需要尽力发挥自己的才能，为社会做出贡献。
2013高考作文热点素材及解析大全
2013高考作文热点素材及解析大全2013年高考即将开考，各位考生也已经进入最后的冲刺阶段，高考频道为各位考生精心收集整理了大量的高考作文指导方法，希望可以帮助大家写出一篇优秀的高考作文，欢迎考生同学们参考借鉴。
在此祝愿大家考出一个好成绩。
1.阅读下面的文字，根据要求作文。
生命是什么?生命是脆弱的苇草，是坚韧的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鹤;生命是一个又一个困惑，一次又一次突围;生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的恬淡;生命是上苍借给你一用的资本，到时候，不管你用与不用，亏本与否，都必须连本带利地偿还;生命是一只劳蛛，即使知道网不住星星和月亮，依旧不辍编织;生命是一个舞者，即使身带镣铐，也要舞出生命的绚丽与悲壮……关于“生命”，上面的文字引发你怎样的联想与思考?请全面理解材料，写一篇不少于800字的文章，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。
[写作指导]此则材料以诗化的语言揭示了生命的绚丽与悲壮的二重属性。
但是，作为高考作文，立意必须立足于生命积极的一面，即“坚韧”“奔跑”“悠然”“突围”“资本”“不辍编织”“舞者”。
可以这样表述最佳立意：(1)坚韧，生命的真谛(2)以奔跑的姿态度过生命(3)执著创造，装点生命(4)舞出生命的绚丽阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动，该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中国式教育方法管教两个女儿的故事，她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。
虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论，虎妈也登上了最新一期《时代》周刊封面。
美国一些媒体认为，在教育子女方面，中国母亲的严格教育似乎更见成效。
而在素质教育之路上蹒跚起步地中国母亲们则开始困惑，宽松的家庭氛围，不是更能培养孩子的创造力吗?要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2013年广东高考作文评议和若干思考
2013年广东高考作文评议和若干思考
对2013年广东高考作文的评议和思考
一、可以取得的：
1.提高了考生的写作能力。
2013年的广东高考作文，在内容和文字表达上，要求考生注意语言表达、句式结构和文章结构等思维，丰富多彩的文字，提高了考生的写作能力。
2.培养了考生的沟通能力。
作文的主题集中在一般日常的生活话题上，要求考生敏锐的把握中心话题，以及通过自己的观点和感受，深刻的去思考、去看待、去表达，反映考生不同的本质分析、层面的表达，有助于考生自身沟通能力的提高。
3.拓展了考生的思路。
作文的题材涉及到比较现实的话题，要求考生在写作中有深刻的思考，力求运用比较宽泛，深入浅出，新颖多样的表达形式，让考生有充分的空间去拓展思路，以准确而自然的方式表达出你的想法，比如用直白的比喻、细节描绘、联想并结合来表达出自己的思想。
二、空间可以改进的：
1.提出更多多元化的题材。
2013年的作文的话题是非常接地气的，考查的也不是复杂的概念，如果可以给出一定抽象性概念，考查这些抽象概念的表达，将可以更好的考查考生的语言的表达能力。
2.拓宽考生的思维视野。
及时给考生更多的思路，如果可以由文章的题
意直接进行一定程度的拓展，结合实际，进行有层次有逻辑，有深度
有实质性的表达方式，将有助于拓展考生的思维视野，从而取得更为
完美的得分。
3.增加思考内容。
2013年的广东高考作文的思考部分也只是要求考生
基本思考一下文章的主旨，如果在评分标准上增加更加丰富的考查内容，如作文的创新性，文章的思路展开等，这样对考生来说将更有挑
战性、更有激励性，将有利于考生能够更深入的思考文章的表达形式。
2013上海高考作文解析：跳出“自我”
2013上海高考作文解析：跳出“自我”2013年上海市高考作文题要求考生对思考对象的厚度和深度有一定的认识，对考生的思维素质是一次全面而深入的考查，呈现出较清晰的线型思维形态，体现了较高的思维度。
由此引出一个问题：今年作文题的核心是什么呢？为了更清楚地说明，现将作文题完整、准确地引述如下：生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事。
这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。
请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。
这道作文题由三个部分组成：第一部分是一段材料，表述特别用楷体字，以示与下面文字的区别；第二部分是一段提示语；第三部分是写作的三点要求，对文章标题、字数提出了明确的要求，对体裁做了一定的限制。
显然，从命题形式来看，这是一道材料作文题。
上海市高级中学《语文学科教学基本要求》(试用本)对材料作文的特点是这样表述的：命题者给出材料(文字或音像)，写作者在材料的范围内发现和挖掘写作的内容，然后按要求作文。
由此可见，材料作文有两大要点：一是立足于所提供的材料来作文，观点应该与材料有逻辑上的必然关联；二是按规定要求作文，要求有显性的，也有隐性的。
材料作文这种考查形式侧重检测考生读与写两方面能力，重在考审题与立意。
由于只有读懂才可以写作，所以对读的要求相应就较高，考生须根据自己的理解来立意，这样可以有效避免有准备的猜题、压题和宿构。
加上材料作文所给的材料往往蕴含有较多的信息，一般可以提炼出两三个立意，可写的角度具有一定的选择性，有利于考生写出个性化作文，也有利于选拔区分。
上海卷(秋考)已出现的都是文字型材料作文，要求考生先阅读一段文字材料，或现实问题的调查结论，或富含哲理的寓言，或贴近学生生活实际、反映当前社会的热点问题等，然后按要求作文(限定标题或副标题、字数、文体等)。
今年也延续了这一传统，并保持了注重思辨的特点。
2013年山东高考语文作文审题立意与范文剖析
审题： 1.找关键词法。可从材料里找到 有关核心事件及情感态度的关 键词——“确有”“差错”，“ 积极回应”，“诚恳地感谢” ，“表达”“谢意”。那么整 个事件及当事人的态度也就一 目了然了：我确实有错，被别 人指了出来，对此表示感谢。
ห้องสมุดไป่ตู้
2.由果求因法。铁凝、莫言都表示感 谢，为何？因为他们作品中有错误， 被别人指了出来；由此他们和读者都 有所收获。 3.多角度分析法。就本则材料而言， 可从三个角度分析：杂志角度——有 错就挑，不管你名气有多大；名人角 度——放下了名人的架子，虚心接受 别人指出的错误；从两者的角度—— 你有错，我指出；你进步，我发展。
立意：从杂志角度1.敢于向名人说“ 不”；2.不迷信权威；3.该较真时就 较真；4.认真严谨是一种科学态度。 从名人角度：1.放下架子更显高大； 2.虚心听取别人意见、知错就改是一 种美德；3.赞歌只会让你停止不前； 4.逆耳之言会让你更清醒，促使你更 进步。 从两者角度：1.双赢；2.进步发展之 道。
①心态、胸怀、眼界、见识。什么样的心态、胸怀、眼界、 见识决定什么样的人生，当然这也是人们看到不同风景的原因 之一，这属于最佳立意。 ②乐享人生，战胜挫折。人生不会一帆风顺，以乐观的心态 对待人生，你也将收获幸福，享受人生；否则，等待你的将是 无尽的困苦和意料之中的失败。山东卷一向注重培养学生的情 感态度和价值观，写积极面对人生应算是切合题意。 ③不同的人看待同一事物，角度不同，得出的结论也会不同 。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。这告诉我们 不同的人有不同的观点，角度不同，人生也大不相同。 ④境由心生。你心中有什么，便能够看到什么。人生境界也是 由心所决定。 ⑤窗外的风景。作文材料前面的关键是窗子，后面的关键则是 雅、俗、闹、静。写窗外的风景正是看中了窗子的作用，算是 比较好的立意。
2013年高考写作指导(七)
黪 整 旬 开 头 ， 增 强
了 文章 的 节 奏 感 ， 明 确
“ 责任 ” 的概 念 。
实的价值 。 当 ｊ 鹿 奶 粉 毒 辣 椒 瘦 肉 精 与 地 沟 油 的
排 比 旬 兼 用 比
飓 风来 临时 ， 卷 走 的 不 仅 是 人 们 的财 富 ， 也
喻 、夸 张等修 辞 ，准 确 地 剖 析 出 “责 任 ” 缺 失
的后 果。 从 谭 嗣 同入 笔 ，
写 他 用 自 己 宝 贵 的 生 命
诠 释 出“责 任 ”的 内 涵 ，
上 升 了“责 任 ” 的高 度 。
生 命 诠 释 了 责 任 的 内涵 。 责 任 是沉 重 的 ， 沉 重 得 如 大 山 一 般 压 在
我 们 的 肩 头 ，尽 管 责 任 有 时 候 让 我 们 身 疲 力竭 ， 但 不履行 责任 只能是懦 夫 ， 不 折 不 扣
的废物 。
运 用 比 喻 ， 生 动 形 象 地 写 出 了“ 责任 ” 沉 重 的特 点 。
述 故事 ， 抒发情感 ， 也 可以发表见 解 。
注意 ： ① 角度 自选 ， 立 意 自定 。 ②除诗 歌外 ， 文体不限 。 ③不少
于 ８ ０ ０字 。④ 不 得 抄 袭 、 套作 。
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此试题 属 于标题作 文 “ 变式 ” 中的“ 限制 式” 。 材 料 中最 后 一
负 责” 。“ 最美 妈妈 ” 吴 菊 萍和 “ 最 美 司机” 吴斌 ， 他 们 都 是 现 实 社
2013年高考高分作文辅导：赢在创新_高考作文指导
2013年高考高分作文辅导：赢在创新_高考作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！2013年高考高分作文辅导：赢在创新——创新作文教学是个相当大的课题，可以探索、钻研的方面很多。
笔者认为：要让学生写出有新意的作文，其关键是教者应在写作中注意引导，着重训练学生的创新思维，培养学生的创新能力，这样才能在各种条件下写出富有新意的作文来，尤其是在高考中能获得高分。
下面就如何进行思维创新训练谈一点粗浅的认识与做法。
所谓创新就是要人无我有，人有我新。
有时是立意上的创新；有时是结构上的创新；有时是语言表达技巧上的创新；有时是语体、文体上的创新等等。
我们作为指导者应该把常见的创新途径教给学生，让他们知道如何去创新。
一、立意上的创新古人说：“凡作文立意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。
”这三番来者，代表了认识的三个层面。
第一番来者，是表面上的东西，比较肤浅，绝大多数人都能想到，因此属大路货，只能算一般的认识层面；第二番来者，是对事物较为深刻的认识，可能会找到一些常人不曾见到的角度，使之写出赏心悦目的文章来，这是第二层面。
而第三番来者是“山重水复疑无路”之后的“柳暗花明”，是另辟蹊径后找到的“别有洞天”，能写出让阅者拍案叫绝的文章，甚至是叹为观止的文章，是认识的最高层面。
而一般情况下语文老师会教育学生选第二个层面，这样比较稳，又避开高风险和大路货，得分一般在50分左右。
而第三层面的则视为险径，是走险棋。
成功了能得高分，想偏了则功亏一篑。
其实只要重视方法指导，加强训练，则完全有可能出奇制胜，甚至可以得60分。
下面举几个例子说明：①蝼蛄爬墙的启示：材料：一只蝼蛄在陡峭的墙壁上往上爬，爬到一大半时跌落下来，但它过了一会儿又沿着墙根往上爬了……分析：许多同学看了材料之后立意放在赞颂虫子的顽强、执着、败而不气馁上。
2013年高考写作指导(四)
｜ 试题设诗、 曩 ｜｜ 薯 警 ｜ｌｉ 誊 ｜ ｜毒 。 曩 ｜ 。 阅读下面的文字，根据要求作文。 某大学的人文学院自发地组织了一次活动，女生们公开投票选 “院花”，大家都很认真地对待。于是女生们纷纷发表“竞选演说”， 把自己的相貌、身材、学习成绩、兴趣爱好、道德品德、文化素养等 各种特点和优势统统展示出来，充分显示自己的风姿绰约，才华出 众，以期获取更多的选票。而相貌平平，也似乎没有多少其他优势 的小梅同学，则发表了这样的“竞选演说”：“……如果大家推选我 为‘院花’，那么再过几年，在座的姐妹可以向自己的先生骄傲地 说，我上大学时比‘院花’还漂亮！”这番既幽默又认真的话语，博得 了同学们的阵阵掌声。结果，她全票当选。 说服别人支持你，不一定要证明比别人都优秀，而是让别人觉 得，因为有你，他们显得更优秀，感觉更有成就感。 根据上述材料，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可 以发表议论。 注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容 及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于８００字。⑤ 不得抄袭、套作。 横 擞 鸯 场 ０ ？ 这是近年流行的新材料作文命题模式，通常要求“不得脱离材料内 容及含义的范围作文”，因而理解和把握材料的“内容及含义”非常关 键。这则材料的“内容”比较简单，没有什么需要咀嚼的细节，而“含义” 因为有了结尾的“说服别人支持你，不一定要证明比别人都优秀，而是让 别人觉得，因为有你，他们显得更优秀，感觉更有成就感”这一概括性提 示语，大大降低了理解难度，其中的“不一定要……而是（要）……”，说明 后者是重点，简言之，即“你的存在让别人显得更优秀，感觉更有成就 感，别人才会支持你”，也已经很透明了。那么审题的重点就在于怎样选 择“角度”了。 材料中小梅同学的成功，不是凭借她的容貌和才华，而是依靠她的 智慧和灵巧。小梅同学的言行，表明她认识事物和处理事物的思维方式 跟其他人有明显不同。究竟不同在哪里呢？很显然，其他女同学纷纷呈现 “特点和优势”、秀出“自己的风姿绰约，才华出众”等，都是从事物的正 面去思考和行动的，是一种“针锋相对…‘短兵相接”的“硬”比拼，而小梅 同学则是将思考重点转向事物的反面和侧面，采用的是“迂回战术”，避 其锋芒，以柔克刚，以弱胜强，结果取得了“全票当选”的完胜。这就是 “生存智慧”灵活运用于生活的范例。或许小梅同学的成功只是个例，但 她所采用的思维方式和处事智慧，却是具有普遍意义的，像中国古代著 名的“田忌赛马”也属于此。通过对材料结尾句的分析，我们可以推知其 基本含意是，说服别人的技巧不在于你说得有多精彩，而在于你用什么 方法（立场、角度等）去劝说。小梅只用了简简单单几句话便“全票当选” 了，因为她了解和把握了对方的心理需求。因而我们可以得出这样的结 论：要说服别人（获得别人的认同、支持），就要了解对方的需求，采用灵 活的策略和手段（方式）。同理，正确认识事物和有效处理事情既要力求 针对性，也要讲究策略性。这应该就是本则材料的主旨（中心含意）。据 此，不难知道，无论是“内在美更重要”“要善于做出正确选择”，还是“不 走寻常路”“尊重别人也是抬高自身”，最多只能算是“其他角度”。因为 这些观点并没有扣住材料的中心含意，而只是从材料的部分出发，得出 的是一些看似“正确”实则并不妥当的结论。 尽管有“角度自选，立意自定”的开放式要求，但这不意味审题立意 可以随意发挥。考生应在抓住材料整体的“内容及含义”的基础上去把握 “中心角度”或“重要角度”。如果只顾部分，不顾整体，或者断章取义，抓 住一点随意发挥，那么偏离到“沾边角度”也就不足为奇了。 置身海岸，海雾氤氲间，那些星星点点的 船只映人眼帘。海天相接，前路漫漫，船儿们 正经历着几许风浪，几度苍茫。 航行中，有的船只因找不准航线触礁而 沉，有的船只因把不定方向而束手无策。然 而，有的船只却因早早定准航线而顺利地抵 达目标，在这一过程中，不是盲目地挣扎，不 是死死地硬拼，而是讲究方法策略，否则，梦 想之岸就会渐行渐远。 在这个纷繁的世界中，行行色色的人们 在时间的跑道上川流不息，一如那茫茫大海 中破浪前行的航船。或止步不前，或游弋徘 徊，或搏击风浪艰难前行，但最终只有那些认 准方向，并找准策略的航船才能战胜风浪，抵 达胜利的彼岸。 人的一生有巅峰，自然也有低谷，有优 点，自然也有短处，每个人都想尽力展现自己 最强的一面，可事情往往不尽如人意，你想做 最好，别人往往更好，你想处处顺利，麻烦却 偏偏找上门来。这时，换个角度，策略行事，也 许你会更快乐。 开篇不落俗套， 紧承题目，用船的航行 来象征人生的征程。 蹬进一步阐述，分 写不同船只的不同命 运，从而得出“讲究方 法策略才能到达梦想 的彼岸”的结论。
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取悦评卷人方法三：
三、回眸一笑法
写好文章的结尾，如美人“回眸一笑百媚生”，能给评卷 入留下极佳的印象。结尾可以采用多种方式：
1．归纳式。概括全文，突出主旨。 2．呼应式。照应开关，结构完整。 3．余韵式。留有余味，回味无穷。
取悦评卷人方法四：
四、巧扮靓脸法
“巧扮靓脸”，指要讲究文面： 1．书写不能潦草。在清楚的前提下求美观。字不要太大， 写得撑破格；也不要太小，认读起来费力。圆珠笔书写，墨 太浓文面易脏，墨太淡又看不清楚。 2．要注意标点的使用。 3．要注意行款与分段。 4．谨慎修改。非改不可的地方，要正确使用修改符号；不 能乱圈乱划。不要弄得像患上皮肤病，难看得很
专家篇
北京航天大学附属中学高级教师 1、选择自己擅长的形式。 曹阳
2、怎样避免跑题。
3、怯场怎么办。 4、怎样打草稿 5、积累素材。
• 二、高考作文改革增速 通过分析近年高考作文题目可以发现，我国 高考改革明显向彰显考生个性特质方面倾斜，首先是更开放、更具有 个性发挥空间的命题已是高考作文发展大势所趋。原先的命题作文， 千人一文的情况有效得到了遏制。其次，在评分标准上，从早年追求 共性，逐步演进为近年接受各种声音和思想，大众小众，正面反面， 甚至趋于思辨性等文章都能获得高分和认可。通过高考作文题目，我 们看到，在当前教育格局的整体现状下，学生得以“框子里”最大限 度的展开联想、展示个性，这无疑是弥足珍贵的进步。 • 部分省份的高考作文材料，学生难以读懂，在某门户网站关于高考作 文命题的调查中，选择“迷茫”选项的人居然占到70%之多，可见提 供的材料应该更通俗易懂，保证学生能从材料中读出普世价值，又能 悟到个性价值。 • 另外，有些题目发挥空间太小，如今年全国卷作文“真诚与友善”， 题目太窄，制约了考生才华和个性的发挥。最好由宽度、情怀、深度 多个方面综合考虑，多提供些并列式的材料，递进式的材料，转折性 的材料。
课程目标：
1、全面认识高考应试作文。 2、对2013年高考作文的归纳。
3、专家指点迷津。
应试作文的社会背景：
社会在飞速发展。 “要是拿什么来和生活相比的话，就只能比做一个人以一小时 50英里的速度被射出地下铁道，从地道口钻出来的时候，头上 一根发针也不剩。光着身子被射到上帝脚下!头朝下脚朝天地摔 倒在开满水仙花的草原上，就像一捆捆棕色纸袋被扔进邮局的 输物管道一样!头发飞扬，就像一匹赛马会的跑马尾巴。”
2013年中国大陆高考报考达到 830万。
阅 卷 现 场
阅 卷 现 场
上海教育考试院 的霍敏老师，谈 起她监督高考网 上阅卷时的亲眼 所见：一位从某 校抽调来阅卷的 研究生，改作文 时速度极快，每 一两秒钟就点一 次鼠标、给一篇 作文打出分数。 “
因此：
应试作文应适合时代发展的需要，张扬自 己的个性。 应试作文应有包装意识。
总之： 迎合快感的高考作文 倍受青睐。
从结构迎合：前突后翘
即在题目、题记、正文、后记 等部分要有强调突出的意识，使 之鲜明化。
从文体迎合：百花齐放
书信体、日记体、剧幕式、辩论稿和病历等五大类作 文争奇斗艳，最惹人注目。
比如日记体，要融入多篇日记于其中； 剧幕式，要采用第一幕、第二幕、第三幕……； 辩论稿，要包括正反论题，行文时要分为主持人开场 白、正反方论述、正反方激烈的论辩（主体部分）、正 反方总结、评委和嘉宾评审、最后主持人总结； 病历，要分为病情、诊断、用药治疗、临床观察、治 疗结果。 注意：文体的选取，一从个人的擅长出发，要选取自 己最拿手的一种；二是内容的需要，不可买椟还珠、弄 巧成拙了。
标题A、C扣住了话题；标题B、D、E偏离了话 题，标题“善败者不亡”费解。
2．拟题首先求“正确”，然后才是求“巧妙”。
以“等待”为话题拟题： A．人生在于等待 B．论等待 C．等待中，光阴悄逝…… D．等待需要理智 E．不要守株待兔 F.莫等闲，白了少年头 G. 精彩，无需“等待”
分析： A有显消极； B题目太大。 CD用简练的语言表明，切合话题。 E化用典故； F借用名人诗句； G活用广告词；
（二）写好开头
1．开门见山式。直接点题进入话题。 2．格言警句式。如： 阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起 来!” 我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!” （《给灵魂一个支点》） 3．使用排比开头。有文采，有气垫。
取悦评卷人方法二：
二、高扬旗帜法
在开头用句子点题，在结尾用句子回扣题 目，在关键处用句子揭示文章的主旨，在主 体段落用段首句表明段落的主旨。这些点题 句、扣题句、主旨句、段首句如旗帜在高高 地飘扬，对于评卷人形成视觉强刺激，便于 评卷人把握文章的结构与内容。这种“高扬 旗帜法”是一种取悦评卷人的极好方法。
3．要符合文体。
有些标题文体特征不明，如：《习惯》，写记 叙文、议论文、说明文均可。 《记一件难忘的事》，只能是记事的记叙文。 《诤友》，则写记人的记叙文为宜。 《评“一窝风”》显然是议论文的标题。 《简介六书》是说明文的标题
4．力求靓丽新颖，一目传神。
①借助比喻的形式来命作文题目。 2002年高考（话题：心灵的选择）：《做一颗不被 磨圆的石子》《站在心灵的十字路口》 ②引用式：《问世间情为何物》《人而无信，不知 其可也》。 ③翻新式：《若为人生故，诚信不可抛》《没有 “异想”，哪来“天开”》。 ④ 比拟式：《诚信出走》《留些诚信给自己取 暖》。
2013年高考作文命题特点三：
三）主题选择
作文主题若“曲高和寡”，会脱离学生的生活实际，不 便于学生发挥实际水平；而“层次过低”的主题，则很 难让学生写出具有深度的文章。
所以，主题的选择上首先应贴近学生的生活，让学生能 在自如表达自我基础上，有足够大的思维延展空间。比 如说哲学性思考、历史性思考、民族性思考、人与自然 的思考等，才能让学生写出深度。
设置亮点的方法： 文体——万紫千红总是春。 标题——一枝红杏出墙来。 开头——未成曲调先有情。 立意——听唱新翻杨柳枝 语言——大珠小珠落玉盘 结尾——回眸一笑百媚生
总 结 篇
2013年高考 作文总结
浅 析
命 题 年 特 高 点 考 作 文
2013
2013年高考作文命题特点一：
一）特征一：选题仍以材料作文为主 纵观今年高考（微博）作文题目，我们发现全国共计17道题目，其中 14道是材料作文，大部分延续了近年“材料作文”的命题趋势。
2013年高考作文命题特点二：
二）特征二：命题主题与材料趋于开放
综合17道考题分析发现，地区性考题比全国主题更显开放。其中有 四个省份的命题为全开放性的题目。如上海卷“更重要的事”、江西卷 “学生有三怕”等。而广东卷，则是在主题上有一定的界定，其材料为 “白手起家的富翁捐助三个贫穷家庭的故事，A家庭欣然接受，B家庭接受 但承诺返还，C家庭认为是施舍，拒绝接受。”我们可以写正面思考文章 “慈善事业是帮助更是激励”，从C角度出发写思辨性的文章“‘骨气’ 是自大还是自信”，更可以综合起来写，命题为“三分之二的‘仇富’”， 从A家庭理所应当的欣然接受，C家庭不屑施舍、拒绝帮助，到B家庭承诺 返还的饮水思源，来透析当下社会价值观与“仇富”的矛盾心理。而全国 卷题目“捡到手机后”，反而在材料上略显狭窄。
——伍尔夫《墙上的斑点》
大千世界，茫茫人海 唯有张扬，方显个性
酒 香 真 的 不 怕 巷 子 深 吗 ？
现 在 是 眼 球 经 济 时 代 。
张 扬 是 时 代 旋 律 。
《。》
？ ： ！ (、) 《，》
该作品由作家胡文亮历时一年创作了一篇名为的 无字小说，目前他准备以14万元悬赏小说破译者。 胡文亮称，小说共分五段，讲述的是一个缠绵悱恻的 爱情故事，内容高潮迭起，情节曲折动人。 如此小 说，和某些哗众取宠的行为艺术没有两样，总之，别 人用汉字写，他用标点符号写，只要标新立异，只要 博得大家关注，就算成功。不仅如此，作家还弄出了 14万悬赏的“重磅炸弹”诱惑大众，摆明了一副志 在必得的架势：我不炒作则已，一出手就得一鸣惊人。
材料作文的目的在于要避免考生猜题、提前写好并背诵作文，考试时 “掐头去尾”直接套用的现象，因此在杜绝宿构作文方面能起到一定作用。 同时，材料作文在着重于考察学生的阅读理解能力，要求考生运用自已的 人生体验来提炼主题。阅读力分为两种：一种是普世化阅读，读的是材料 背后的共性主题，这类主题写出的文章偏大统；另一种阅读为创造性阅读， 核心在于“从材料中通过个性角度，读出个性见解”。而个性见解正是阳 光喔作文一直强调的“思维深度”、“思维宽度”、“个性表达力”、 “情理均衡度”及“文字典雅度”五项素养的综合体现。这几项指标将深 层揭示学生个人特质及素养状况，在作文得以综合呈现，便于国家通过高 考选拔及培养新型创人才。
从素材迎合：丰腴飒爽
素材的选取力求新奇，力避大众化、过于平淡，特别是那 种被历史的早已生锈的破车轮碾压得魂不附体、遍体鳞伤的老 素材再从记忆的最深处迸发出来吓唬阅卷老师的灵魂。 “巧妇难为无米之炊。”平时应分类收集素材。可按照 “生存与生活”、“交往与合作”、“德行与情感”、“学习 与教育”、“环境与社会”、“价值与理想”、“方法与效 率”、“辩证与科学”、“思想与文化”、“联想与想象” 等 方面收集。尽量收集一些有文化内含、比较新（时事）的素材。 可大量引用名人名言、警句，以便给阅卷老师以扎实的文 学功底，博学且赋予创作才华。以《浪漫李白多情月——月夜 读李白》为例，文中作者大量引用李白的诗句。竟十八处引用 李白诗句和一处余光中诗句，达300余字。 但也要注意引用恰当，过于堆砌，过于卖弄也分适得其反。