电子表格Excel在教学中的应用
Excel电子表格数据求和教学设计
“Excel电子表格——数据求和”教学设计———围场县四合永中学李柏冬一、教学设计思想1、与生活实际紧密结合。
学习的最终目的就是应用于生活实践，解决生活中具体的实际问题，信息技术课应很自然地把生活中的一些问题融于课堂之中，最终使学生会使用信息工具和信息手段来分析、处理信息，以培养他们的创新意识和创新能力。
2、互动演示教学模式。
在教学过程中，学生提出问题后，学生之间先分析任务，再相互协作完成任务，然后由学生演示并讲解教学过程，最后由学生和教师共同点评，激发学生潜能，最终使学生掌握学习信息技术这门新课程的方法。
3、培养学生的自主学习习惯。
教师创设情境引导学生发现问题、提出问题，但教师不急于解决问题，而是以教材为本，让学生学会自己解决问题，同时应以学生操作演示为主，把讲的机会留给学生，让学生把解决问题的过程充分暴露，然后由老师和学生共同研讨，最后学生利用充足的时间实践操作，深入体会计算机中的数据计算。
二、教学分析（一）教学内容分析本课是河北教育出版社、河北教育音像出版社《信息技术》第三单元《电子表格—Excel 数据的计算》第2课时“数据求和”。
教材从实际生活遇到的问题、需要入手，激励学生自主探究，自主学习。
针对本课时在本课及本章的位置，以及学生学习Excel的最终目的是为了能够有效地解决生活中的实际问题，对数据求和这一节利用一课时进行专门讲解。
以建构主义学习理论、新课改理念以及《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，教学内容贴近学生生活，注重培养学生对信息技术的学习兴趣和合作学习意识，注重对学生自主探究能力的培养，注重提高学生信息素养，培养学生“具有对不断发展、变化的信息技术的适应能力”。
关注学生个体，让每个学生都自动参与整个学习过程。
主动与别人合作，有自己的见解和创新，在使用信息技术解决问题的过程中，体验学习成功的喜悦，同时，又关注学生个性差异，满足学生对不同层次的需求，使不同层次的学生都能得到充分的发展。
小学信息技术认识Excel教案
小学信息技术认识Excel教案Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于个人和商业领域。
对于小学生来说，学习Excel可以培养他们的信息技术能力，提高数据处理和分析的能力。
本文将介绍一份小学信息技术的Excel教案，帮助小学生认识Excel并学习基本的操作和应用。
一、教学目标1. 认识Excel软件，了解其功能和用途；2. 学习Excel基本操作，包括创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；3. 掌握Excel的基本函数，如求和、平均值等；4. 学习利用Excel绘制简单的图表。
二、教学准备1. 计算机实验室或教室配备设备：计算机、安装了Excel的操作系统；2. 学生课桌上的物品：铅笔、橡皮、直尺、笔记本等。
三、教学过程1. 导入教师向学生简单介绍Excel软件，并提出学生对Excel的认知。
引导学生思考Excel的用途和功能。
2. 理论讲解通过多媒体展示Excel的界面和功能，向学生讲解Excel的概念和基本操作。
重点包括：- Excel的界面：菜单栏、工具栏、单元格、列标、行标等；- Excel的基本功能：创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；- Excel的基本函数：求和、平均值等；- Excel绘制图表的功能。
3. 操作练习在计算机实验室或学生自己的计算机上进行操作练习。
教师向学生演示基本操作，并要求学生跟随操作。
操作内容包括：- 创建一个新的Excel文档；- 输入数据，并演示如何编辑和格式化数据；- 使用基本函数求和、平均值等；- 绘制简单的图表，如柱状图、折线图等。
4. 实际应用让学生应用所学的Excel知识解决实际问题。
教师提供一些实际问题给学生，要求他们用Excel进行数据处理和分析。
例如：- 某班级学生的考试成绩，求每个学生的总分和平均分；- 某商品的销售数据，统计总销售额和平均销售额；- 某个城市每月的气温数据，绘制折线图以观察温度变化。
5. 总结归纳教师与学生一起总结所学的知识和技能，并强调Excel在信息处理和数据分析方面的重要性。
Excel在学生日常管理中的应用体会
Excel在学生日常管理中的应用体会摘要:Excel可以实现对日常生活、工作中表格的数据处理。
它通过友好的人机界面,方便易学的智能化操作方式,使用户轻松拥有实用美观个性十足的实时表格,是工作和生活的得力助手。
本文结合自己在Excel教学方面的经验及学生日常管理中对Excel的应用,介绍Excel在学生日常管理中的几个方面的应用体会。
关键词:Excel 排序学生日常管理教育现代化要求教师在转变教育观念的同时,也要实现教育手段的现代化,要求教师具有将多媒体信息技术与课堂教学进行整合的能力。
随着经济的发展,社会的进步,计算机作为人们获取知识的工具已得到广泛普及,在各高校不但各教室配置了计算机、多媒体,各办公室也都有计算机用于日常工作,如何发挥计算机的作用,挖掘计算机及相关软件的应用功能,使它能更好地为教学管理服务呢?我在学校是讲授《计算机应用基础》这门课程的,同时也担任了多年的辅导员工作,几年来,我带着教育教学管理中遇到的问题,在学生的日常管理工作中深入研究了Excel的功能,结合学生日常管理工作的需要,探索出了Excel在学生日常管理中的一些方法和应用技巧,下面谈谈我应用Excel软件进行学生日常管理的几点体会: 由于Excel能用于制作各种电子表格、进行数据运算和简单的数据分析、同时还具有一定的图表制作以及数据管理功能,所以,在日常工作中我经常应用,它使我的很多工作得以简化并能减少差错。
1 用于新生分班工作我校一名辅导员要带几个班级,学校学生处在新生入学前按专业把所有学生名单过到各系辅导员手里,根据学生数分成几个班并提出分班要求,接下来的工作就由辅导员来完成,由于手工给新生编班有时存在很大差异,由于Excel提供了强大的排序功能,利用Excel编班能真正做到公正、公平、科学合理,同时又大大减轻了分班工作劳动强度。
因此,在我担任辅导员工作期间,我的分班任务都是通过Excel来完成的。
下面我谈谈具体做法:(1)在工作簿中输入新生姓名、性别、家庭住址、成绩等字段信息,最好由学校提供的招生信息中复制生成,这样既可以减轻工作量,同时又减少差错。
Excel教案
《Excel电子表格初步》教学设计教学目标知识目标1、熟悉Excel的启动与关闭。
2、熟悉Excel界面的组成。
3、掌握Excel单元格的操作。
4、初步了解Excel的功能和特点。
能力目标1、能运用Excel进行简单的数据统计工作。
2、增强学生自主学习的意识。
情意目标1、培养学生发现问题、解决问题的能力。
2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。
教学重点1、Excel界面的组成。
2、如何快捷地在Excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。
教学难点如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。
教学方法任务驱动讲练结合教学教具1、多媒体教学软件。
2、一组成绩数据。
3、多媒体演示课件。
课前准备1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。
2、准备好多媒体课件、成绩数据表。
教学分析Excel是微软公司出口的电子表格软件。
由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。
我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。
本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。
在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。
教学过程教师活动学生活动设计意图新课起始1、根据机房情况对学生调整。
2、最后一次检查机房安全。
3、对学生进行分组，分发成绩数据表。
布置竞赛任务(计算同学总分)。
4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。
1、开启计算机。
2、小组内合作，参加比赛。
excel教学PPT课件
数据验证
通过设置数据验证规则，可以限制用户输入的数 据类型和范围，确保数据的准确性和一致性。
05
案例实战：Excel在各行业应用举例
财务管理领域应用案例分析
财务报表编制
利用Excel的函数和公式，快速完成资产负债表、利润表和现金流 量表的编制。
03
如何快速填充相同的数据？
04
选中需要填充的单元格，输入数据后按Ctrl+Enter组合键 ，即可将数据快速填充到选中的单元格中。
05
如何查找和替换数据？
06
使用Ctrl+F组合键打开“查找和替换”对话框，输入需要 查找和替换的内容，单击“查找全部”或“替换”按钮即 可。
实用快捷键提高操作效率
Ctrl+N
薪酬管理
运用Excel的函数和公式，计算员工工资、奖金 、社保等薪酬项目，提高薪酬核算的准确性和效 率。
招聘与培训管理
通过Excel的数据处理和图表功能，对招聘和培 训数据进行统计分析，优化招聘和培训策略。
市场营销领域应用案例分析
市场调研数据分析
利用Excel的数据处理和分析功能，对市场调研数据进行清 洗、整理、分析和可视化呈现，为营销策略制定提供数据 支持。
函数简介
Excel内置了丰富的函数库，用于实现各种数据处 理和分析功能。
常用函数示例
包括求和函数SUM、平均值函数AVERAGE、最 大值函数MAX、最小值函数MIN等。
公式使用方法
公式是Excel中用于计算和处理数据的表达式，由 函数、运算符和常量等组成。使用公式时，需要 先输入等号“=”，然后输入函数名和参数。
浅析Excel教学及管理应用
一
、
引 言
Ｅ ｃ ｌ是个 人 电脑 普及 以来 用途 最广泛 的办 公室 软件 之一 ， ｘｅ
说 它是普 通软件 不足 以形容 它 的威力 ， 实上 ， 事 在很 多公 司 ，ｘ ｅ Ｅｃｌ 已经 完全 成为一 种生 产工 具 ，在 各个 部 门的核 心工作 中发 挥着及 其重 要的 作用 。无论 用户 身出哪 个行 业 、所 在 公司有 没有 实施信 息系 统 ，只要需 要和 数据 打交道 ，Ｅ ｃｌ几 乎是 不二 的选 择 。它 ｘｅ
于 Ｅ ｃ ｌ的一种通 用 的 自动 化语 言 ， 发语言 Ｖ Ｓ Ａ Ａ Ｉ ｘｅ 开 Ａ Ｕ Ｌ Ｓ Ｃ的子 Ｂ 集． 际上 ＥＣ ＬＶＡ是 实 Ｘ Ｅ Ｂ 寄生于 ＥＣ Ｌ 的 ｖ Ｘ Ｅ Ｂ应 用程 序 的版本 。 Ｐ Ｉ Ｓ Ｎ Ｙ Ｇ Ｏ Ｄ Ｓ 、Ｎ Ｒ Ｄ Ｓ 。其参 数与 二项分 布 的参数 含 Ｏ Ｓ Ｏ 、Ｈ Ｐ Ｅ Ｍ Ｉ Ｔ Ｏ Ｍ Ｉ Ｔ 义相同。 （ ）用 Ｅ ｃ ｌ 三 ｘ ｅ 进行 相关 与 回归分析 相关 和 回归分析 是统计
容。
（ ）要 时刻注 意激 发 学生 的兴趣 ，引导和 鼓励 学生课 下动 二 手 的能 力 ，应 用统计 学 的原 理、方 法和 Ｅ ｃｌ来研究 他们 感兴趣 ｘｅ 的现 实 问题 。
五 、小结
念 多 、图表多 、公式 多 、计算 繁琐 、抽 象、枯 燥 、难教 难学 、学 生缺 乏学 习兴趣 等 ，使统 计学 教学 面临严 峻 的困境 。Ｅ ｃｌ在 统 ｘｅ 计 学教学 中 的应 用 ，可 以节省大 量 的时 间，丰 富教 学 内容 ，增 强 趣 味性 ，活跃 课堂气 氛 ，使一 些 比较 抽 象、难 以理 解 的东西 具体 化 、简单 化 ，完 成那 些在 传统 教学手 段 下难 以完成 的任 务 ，并且 教师 的课 堂操作 、演 示 ，还 可 以激 发 学生课 下动手 的兴趣 。
《计算机应用基础教程》第4章：电子表格Excel2003的使用
4.2.1 工作簿的基本操作
n
n
n n n n
n
1．建立新工作簿 方法1：启动Excel应用程序时，系统会自动新建 名为“Book1.xls”的工作簿。 方法2：单击“常用工具栏”上的新建按钮。 方法3：单击“文件/新建”命令，在弹出的任务 窗格中单击“空白工作簿”选项。 2．保存工作簿 方法1：单击“文件/保存”命令，在弹出的“另 存为”对话框中选择保存的位置以及更改文件的 名称。 方法2：单击“常用工具栏”上的保存按钮。
本章目录
n
n
n n n n
n
n n
n
4.1 Excel 2003概述 4.2 Excel 2003基本操作 4.3 Excel 2003工作表的格式化 4.4 Excel 2003中公式的使用 4.5 Excel 2003中函数的使用 4.6 教学案例1——学生成绩表的制作 4.7 Excel 2003工作表中的数据分析操作 4.8 数据的图表化 4.9 页面设置与打印 4.10 数据的保护
4.1.2 Excel的启动和退出
n n n n
n
n n n n n
启动Excel 方法1：单击“开始/程序/Microsoft Office / Microsoft Office Excel 2003”命令。 方法2：双击桌面上的Excel快捷方式图标 。 方法3：打开已有的Excel文件。 2．关闭文件并退出 （1）关闭当前工作簿 方法1：选择“文件/关闭”菜单命令。 方法2：单击菜单栏最右侧的“关闭窗口”按钮 。 （2）直接退出Excel应用程序 方法1：单击标题栏最右边的“关闭”按钮 。
4.1.3 Excel的窗口组成
标题栏 编辑框 常用工具栏 格式工具栏 任务窗格 菜单栏
01012_Excel教学大纲及电子教案
2024/1/30
4
教学目标与要求
掌握Excel基本操作
数据处理与分析能力
学生应熟练掌握Excel的启动、退出、工作 簿管理、工作表编辑等基本操作。
学生应学会数据输入、格式设置、数据筛 选、排序、汇总等数据处理技能，以及数 据透视表、公式与函数等数据分析方法。
图表与可视化技能
自动化与宏应用
学生应掌握常用图表的创建与编辑方法， 如柱形图、折线图、饼图等，并能根据需 求选择合适的图表类型进行数据可视化。
宏运行操作步骤
详细解释如何运行已录制的宏，包括通过快捷键、工具栏按钮或 VBA代码调用宏的方法。
宏安全性设置
介绍如何设置宏的安全性，以防止恶意代码的执行，并说明如何启用 或禁用宏。
2024/1/30
28
VBA编程环境介绍及代码编写规范
2024/1/30
VBA编程环境概述
简要介绍VBA编程环境的组成，包括VBA编辑器、工程资 源管理器、属性窗口、代码窗口等。
03
饼图
用于显示数据的占比 关系，可直观反映各 部分在整体中的比例 。
04
散点图
用于显示两个变量之 间的关系，可观察数 据之间的分布和相关 性。
2024/1/30
24
图表创建与编辑方法
选择合适的数据区域
根据图表需求选择合适的数据 区域，确保数据的准确性和完
整性。
2024/1/30
插入图表
在Excel中选择“插入”选项卡 ，选择合适的图表类型进行创 建。
数据处理与分析
Excel广泛应用于数据处理、数据清洗 、数据筛选、数据转换等方面，是数 据分析师、财务、人力资源等职业必 备技能。
图表与可视化
Excel在成人数学教学中的应用
最后， 大部分成 人数学 教学仍 然采用 一支 粉笔 、 一块黑 板 的教 学方 式 ， 只注 重 学员 数学 运 算 能力 的提
高 ， 略数学 思维和 分析 问题 能力 的培 养 。 忽
习要求 学员必 须具备 一定 的数学基 础 ， 成教学 员 的数 学基 础参差 不齐 ， 至有些 学员 的数学基 础相 而 甚
当薄弱 ， 数学 学习抱 有一种排 斥 和无 所谓 的态 度 ， 为用处不 大 ， 么只是 应付考 试 ， 么干脆放 弃 对 认 要 要 不学 ， 高等数学 对其所 学专业 如计算 机 、 电 、 济等专 业又有 很强 的渗透作 用 ， 学 习质 量 的好 坏 而 机 经 其
１ ｚ ０ Ｉ ｚ ＋ ６２ ２０ ４ １ ｚ ０ ｌ ｚ ＋ ９ ２ ３Ｏ ３
ｌ ＞ ０ 一 １ ２ ｚ （ ，）
・
７ ６ ・
具体 步骤如下 ：
（） １ 首先 建立 电子表格 模 型 ， 本例 中 ， 为决 策变量 ， 。 需要将 它们放 在一些 单元 格 中， 为可 变 称 单元格 ， 常使用 Ｅ ｃ ｌ 通 ｘ ｅ 中某 行一块 连续 的 区域 ， 本例 中可 以用 Ｂ１ Ｃ ： ｌ作为 可变单元格 ， １的数据 作 Ｂ
的学 习具有其 特殊 的 目的性 。这 些学员 除 了想通过 学 习提 高 自身 的知 识水 平外 ， 迫切 地 希望 能结 还 合本单 位发展 所需 的知识进 行有 针对性 的 、 门的 、 专 富有实 践指导 性 的学 习 。 高 等数学 是学员 一入学 首先 遇到 的一 门必修 的重 要 的基 础理 论课 ， 任务 是 使学 员 掌握 必要 的 其 逻辑思 维方法 和综合灵 活运 用的 能力 ， 今后专 业课 程 的学 习奠 定必 要 的数 学基 ， 。求解 前 ， 些单元 格不做 任何输 入 ， 示它们 的初 值为 ０ 这 表 。
Excel高级应用课程教学大纲.doc
Excel高级应用课程教学大纲一、层次与学制：本科，四年制（含五年制）二、教学时数：14学时/12学时，第7学期开始开设；周学时2三、适用专业：全校各院、系各专业四、课程性质与任务本课程是公共实践选修课程，属于计算机综合技能训练课程。
本课程的主要教学任务是以大一所学的Excel电子表格基本应用技术为基础，使学生能够利用Excel中的数据快速录入、公式、函数、图表、数据分析统计等功能，来处理实际办公领域面临的各种数据管理与分析问题。
五、教学目的与基本要求根据我院“紧密结合就业市场需求，提高学生计算机实践操作技能”的教学目标制定本课程的教学大纲。
学生通过学习该门课程，能够运用Excel电子表格软件进行办公中数据的管理及分析，以更好地适应信息技术广泛应用背景下企业管理工作的新需要。
本课程的具体要求是：（一）熟练掌握Excel数据录入、单元格格式化等基本操作。
（二）熟练掌握Excel的公式及常用函数，并具备自主借助各种途径学习新函数，利用新函数解决办公问题的能力。
（三）熟练掌握Excel各种类型图表的制作。
（四）熟练掌握Excel各种数据分析的相关操作。
（五）能够运用所学知识设计与本专业相关的、综合性较强的办公案例。
（六）能较透彻地分析办公案例，并能运用所学知识独立解决实际问题。
六、教材与教学参考书教材：自编《Excel高级应用》校内讲义。
参考书：《Excel高效办公》系列丛书，Excel Home编著，人民邮电出版社，一般教材。
七、教学主要内容与学时分配（一）Excel基本操作1.数据快速录入2.单元格格式化3.条件格式4.数据有效性（二）Excel公式与函数1.Excel公式计算2.Excel函数计算3.绝对引用和相对引用（三）Excel图表制作1.常规图表的制作与格式化2.特殊图表的制作与格式化（四）Excel数据分析与管理1.排序（简单排序与复杂排序）2.筛选（自动筛选与高级筛选）3.分类汇总4.数据透视表各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）:（学时数）内容合计讲授讨论、训练实验习题课、测验其他Excel基本操作22Excel公式与函数第一学期5/第二学期4第一学期3/第二学期22Excel图表制作22Excel数据分析与管理第一学期5/第二学期4第一学期5/第二学期4合计14/1212/102八、作业设计根据本课程的授课内容共布置两次作业:（一）平时作业：在“Excel公式与函数”教学内容结束时利用考试系统完成一次阶段性作业，本次作业属于实践性作业，重在检验学生是否能够利用前一阶段学习的知识解决实际办公问题，本次作业成绩占总成绩的50%。