第二节自然地理环境的差异性
新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第二节自然环境的地域差异性第课时垂直地域分异规律与地方
阅读情境，探究下列问题。
情境一 雪线指常年积雪的下界，其分布高度主要取决于气温、降水量和坡 度陡缓等。天山是世界上距离海洋最远的山系，大致呈东西走向，全长2500千 米，南北平均宽250~350千米，最宽处达800千米以上。
情境二 天山部分垂直自然带谱示意图。
（2） 山麓自然地带与水平基带一致。( √ ) [解析] 山地的垂直地域分异规律类似于由赤道向两极的地域分异规律。山麓自 然地带与当地自然地带保持一致。 （3） 山地的阳坡雪线一定高。( × ) [解析] 影响雪线的因素除了温度（阴阳坡、纬度）之外，还有降水（迎风或背 风坡）、坡度等。 （4） 地方性分异规律与正常的自然地带分布一致。( × ) [解析] 地方性分异规律受地形、岩石风化物等地方性因素影响，与正常的自然 地带分布不一致。
（3） 珠峰南坡雪线分布的下限海拔比北坡低的主要原因是什么？ [答案] 珠峰南坡为夏季风（西南季风）的迎风坡，山上降雪丰富，积雪和冰川 补给多，使得雪线较低；而北坡为夏季风背风坡，受喜马拉雅山的阻挡，印度 洋的水汽难以到达，降水少，降雪补充较少，因此雪线较高。
[2021天津一中高二期末] 下图为“内蒙古地区主要名山植被垂直带谱”。 读图完成下面两题。
地形平坦、高度 适中的地域
水分适中
生长着⑦ __落__叶__阔__叶__林_____________
4.地方性分异规律的发生范围 地方性分异是发生在较小的尺度上的，诸如坡麓、坡面、坡顶的地貌部位差
别，是最重要的小尺度地域分异，岩性和土质的分异也是小尺度地域分异的重要 原因。由于基岩风化壳直接影响土壤的发育，在相同的地貌部位，岩性的差别可 以形成不同的小环境，生长不同的植物种类。例如，华北的石灰岩山坡，土壤呈 碱性，多生长柏树；花岗岩风化的山坡，土壤呈酸性，多生长油松。
高一地理《自然地理环境的差异性》教学设计
高一地理《自然地理环境的差异性》教学设计高一地理《自然地理环境的差异性》教学设计作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
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一、教材分析本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）《地理》（必修1）第五章第二节“自然地理环境的差异性”。
本课是高中地理必修模块一的最后一节内容，从它的位置安排就可以看出它的定位：即对自然地理知识的总结、归纳和融合。
所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识，做好纵向、横向联系，启发学生的思维，培养学生的地理思维能力。
高中地理课程标准关于必修一“地域分异规律”的内容标准：运用地图分析地理环境的地域分异规律，其旨在通过地理环境的地域分异规律，认识地理环境的差异性。
从本条“标准”来看，首先应通过阅读“世界陆地自然带分布图”，认识地理环境的地域分异；其次，通过分析自然带的分布，归纳出地理环境的地域分异规律。
地理环境的差异性是高中地理教学中的难点之一。
地理环境的差异性体现在不同的空间尺度上，可以是地域性的，也可以是全球性的。
不同区域的地理环境，无论在自然地理过程上，还是在自然地理特征上，都存在着显著的空间（地域）差异。
而空间差异有不同的尺度，正像教材中讲的那样，海陆差异是全球性的地域分异，陆地上的自然带是相对较小尺度的地域分异。
还有更小尺度的区域差异的。
区域差异是有规律可循的。
教材从自然带的分布现象入手，分几个方面重点讲述地理环境地域差异的表现和分异规律：主要受纬度因素影响的由赤道到两极的地域分异，主要受海陆因素影响从沿海向内陆的地域分异，主要受海拔影响的山地垂直地域分异。
统一是相对的，而差异是绝对的。
建立这个概念是极为重要，因为它能够帮助我们更加科学地分析地理问题。
二、学情分析学生对学习自然地理环境的差异具有一定的兴趣，但是要探究自然带的分布规律，就要与之前所学的世界气候的分布联系起来，气候的分布是地理学习中的难点，有些学生可能没有掌握，有的学生则早已遗忘。
地理环境的差异性上课1
温带 温带落叶 温 阔叶林带 带 荒 漠 亚热带常绿 亚热带常 带 阔叶林带 绿硬叶林带草原带 热带沙漠气候 热带季 北回归线 热带荒漠带 热带季
风气候 赤道
热带草原带
雨林带
热带雨林气候
热带雨林带
活动１：自主学习
1说出沿①线的自然景观、表现的地域分异规律、说明产生的主要原因。
2说出沿②线的自然景观、表现的地域分异规律、说明产生的主要原因。 ① ②
1、陆地自然带的形成
地理 位置
纬度 位置 气候 海陆 位置
热量
植被
水分
土壤
陆 地 自 然 带
2、世界主要自然带
冰原气候 苔原气候 亚寒带针叶林气候 温带海 温带 温带季 洋性气 大陆 风气候 候 性气 亚热带 地中海 候 季风气 气 候 候
热带草原气候
冰原带 北极圈
苔原带 亚寒带针叶林带
温带落 叶阔叶 林带
3．亚热带常绿阔叶林带分布在（A ） A．南北纬25°～35°之间的大陆东部
B．南北纬30°～40°之间的大陆西部 C．南北纬35°～50°之间的大陆东部 D．南北纬50°～70°之间的广大地区
4．温带森林中，在大陆东、西部都有分布， 且 具有不同气候特点的自然带是（ C ） A．亚热带常绿硬叶林带 B．亚热带常绿阔叶
水平地域分异
1.我国内蒙古地区的自然带，自西向东依次出现荒漠 ──草原荒漠──森林草原，其自然带的分布规律 是：（ ）B A．纬度地带性 B．由沿海向内陆分异 C．垂直地带性 D．非地带性 2．各自然带沿着南北方向作有规律的更替，这种现 象称为（ ） A A．纬度地带性 B．由沿海向内陆分异 C．非地带性 D．垂直地带性
林带
C．温带落叶阔叶林带
新教材人教版地理选择性必修1课件-第五章第二节-自然环境的地域差异性
图甲为某大陆局部地区自然地带现状图，图乙是该地区未 来可能出现的自然地带示意图。读图，完成5～6题。
5.下列关于图甲的叙述，正确的有( )
①图示地区可能是亚欧大陆 ②图示地区可能是非洲大
陆 ③图示反映了由赤道到两极的地域分异规律 ④图
示反映了地方性分异规律
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
6.当自然地带由图甲所示向图乙所示变化时( )
带
C.热带草原带
D.温带草原带
2.①→②→③体现的陆地地域分异规律是( )
A.由赤道到两极的地域分异
B.从沿海向大陆内部的地域分异
C.垂直地域分异
D.自然环境的整体性
解析:第1题，④是澳大利亚的地中海气候分布区，形成的 自然地带是亚热带常绿硬叶林带。第2题，①→②→③距 海洋越来越远，降水逐渐减少，体现了从沿海向大陆内部 的地域分异规律。 答案:1.B 2.B
A.从沿海向大陆内部的地域分异规律
B.由赤道到两极的地域分异规律
C.垂直地域分异规律
D.地方性分异规律
2.图示区域最可能位于( )
A.巴西
B.英国 C.以色列
D.俄罗斯
解析:第1题，读图分析可知，该地的草地分布在沙地中， 呈零星分布，主要是受局部水分条件的影响，属于地方性 分异规律。第2题，读图分析可知，该地的麦田主要分布 在水井周围，而且四周沙地广布，说明该地气候干旱，主 要用地下水来发展农业，属于干旱地区的农业发展特点， 结合选项即可得出答案。 答案:1.D 2.C
一、地域差异 |教材初探| 1.阅读教材第86页第1段内容，认识自然环境特征的差异及 成因。 (1)地域特征的形成。 地域特征的形成是地域外部条件与内部 物质、能量运动的 结果。地域外部条件包括 太阳辐射量 、距海远近等，常常 影响自然环境要素间物质迁移和能量交换。
内蒙呼市六中高一地理上学期第五章第二节自然地理环境的差异性
高一地理5.2一、单选题（本大题共20小题，共60.0分）天津市某校地理社团进行了网上模拟探究活动,下图示意模拟探究的区域和探险路线。
读图回答1～2题。
1.下列地理现象与主要成因对应正确的是()A. ①与⑦植被相似——大气环流相同B. ④与⑤气候不同——海陆位置不同C. ①与②自然带不同——纬度位置不同D. ⑤与⑥自然带不同——海拔不同2.关于图中各点的叙述,正确的是()A. ②地终年高温多雨B. ⑦地位于板块边界,多火山地震C. ⑤地种植园农业发达,商品率低D. ⑥地盛产柑橘、葡萄、油橄榄下图为我国某山地年降水量随高度变化示意图。
据此回答下列各题。
3.就相同海拔高度来说，该山地南北两坡年降水量( )A. 大体相等B. 北坡较多C. 南坡较多D. 难以判断4.该山地年降水量随海拔高度升高而减少的高度出现在( )A. 南坡3 500米B. 南坡2 000米C. 北坡3 500米D. 北坡2 000米5.该山地所属山脉可能是( )A. 南岭B. 秦岭C. 阴山山脉D. 天山山脉下图为我国部分地区示意图，据此完成下题。
6.图中序号表示的区域A. ①降水稀少，河流均为内流河B. ②光照充足，植被类型为荒漠C. ③雨热同期，主要为湿润和半湿润地区D. ④水热充足，主要为热带和暖温带地区7.下列叙述正确的是A. ①到②地势由第一级阶梯到第二级阶梯B. ②到③由畜牧业过渡到种植业为主C. ①到④人口密度逐渐减小D. ④到⑤的植被变化体现了从沿海到内陆的地域分异规律第 1 页8.古诗云：“才从塞北踏冰雪，又向江南看杏花．”据此回答下题．从塞北到江南的景观差异，产生的基础是（）A. 水分B. 光照C. 土壤D. 热量下图为沿某经线景观示意图，读图完成下列各题。
9.图中序号①代表的自然景观是（）A. 温带草原B. 落叶阔叶林C. 常绿硬叶林D. 针叶林10.导致图示地域分异规律的主导因素是（）A. 热量B. 水分C. 水热组合D. 大气环流11.读如图珠穆朗玛峰的自然带示意图，完成下题．该地南坡比北坡自然带丰富的原因是（）A. 纬度位置B. 海陆位置C. 高差较大D. 人类活动12.下图为北半球三个地区植被在垂直方向上的分布示意图，据此回答下题．下列叙述正确的是（）A. 三地纬度由低到高的排序是丙-甲-乙B. 甲山地①为常绿阔叶林带C. 丙山地基带可能为热带（季）雨林带D. 引起甲、乙、丙三地针叶林分布高度差异的主要因素是水分我国很多古诗词和成语蕴含着丰富的地理原理和规律。
《自然地理环境的差异性》教学设计(通用5篇)
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新教材高中地理 第五章 自然环境的整体性与差异性 第2节 自然环境的地域差异性(第2课时)课件
第二节 自然环境的地域差异性
第2课时 垂直地域分异规律、地方性分异规律
学习目标
核心素养目标
综合思维：通过典型案例的视频、图文等资 1．举例说明垂直地域分异
料，分析自然环境垂直地域分异规律和地方 规律的表现及影响因素。
性分异规律的形成和表现。 2．举例说出地方性分异规 地理实践力：通过野外考察，认识自然环境 律的表现。
(2)纬度低的高大山地自然带数量要多于纬度高的山地。
(3)垂直地域分异规律与由赤道到两极的地域分异规律具有相似性。 山地垂直地域分异规律是从山麓到山顶热量和水分状况的变化共同 作用的结果，其山地自然带的变化与从该山地所在的纬度向高纬度的水 平自然带变化相似，但并不完全一致，具体如下图所示：
知识拓展：自然地理环境的地域分异与农业生产的地域差异
(4)判断迎风坡：迎风坡降水较为丰富，自然带的数量较多，雪线的 海拔较低，如上页图中南坡的积雪冰川带分布的海拔较低，说明降水较 多，为迎风坡。
考题展示 下面为我国某山地垂直自然带示意图，读图，完成(1)～(2)题。
(1)根据该山地的垂直自然带谱判断，该山地的地理纬度可能是
(B)
A．5°N
B．达标
一、单项选择题 读“武夷山垂直自然带分布图”，完成1～2题。
1．从山麓到山顶，武夷山的自然带分布顺序是
①农耕地与荒坡灌木丛带
②山地草甸带
(C)
③针阔混交林带
④苔藓矮林带
⑤阔叶林带
A．①②③④⑤
B．①④⑤②③
C．①⑤③④②
D．②③①④⑤
2．武夷山脉东西两侧自然带分布海拔不同的主要原因是 ( C )
B．坡度
(C)
C．坡向
关于自然地理环境的差异性的地理说课稿
关于自然地理环境的差异性的地理说课稿说课稿：第二节自然地理环境的差异性教材分析：本节课是高中地理必修一的最后一节内容从它的位置安排就可以看出它的定位：即是对自然地理知识的总结、归纳和融合所以在教学中应充分联系学生已有的旧知识做好纵向、横向联系启发学生的思维培养学生的地理思维能力本节教材从总体上看包括两部分内容一是自然地理环境的基本特征之一──差异性二是陆地环境的地域分异规律陆地环境的地域分异规律是通过自然带的地带性分布规律来体现的本节课主要是以地理分布规律为中心内容在教学时要突出读图分析、推断的环节而且所提供的图表、资料必须有利于学生分析、推理能力的培养和提高重难点分析：●重点：1、自然地理环境差异性的含义和体现2地理环境的地域分异规律及产生的原因●难点：1、地理环境的地域分异规律及产生的原因2、地理环境的地域分异规律与农业生产地域差异的关系课标分析：●知识和技能：1．认识和理解自然地理环境的地域差异特点2．了解地理环境差异性的分异规律3．提高读图和语言表达能力以及地理空间思维能力的培养4．运用地理环境差异性的原理分析人类生活和生产中的现象●过程与方法：1．尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析并可以图文转换；阅读“喜马拉雅山的垂直地域分异图”获取“山地的垂直地域分异规律”2．学会与他人合作并学会发现问题和解决问题；3．运用适当的方法和手段表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会和见解●情感、态度和价值观：1．激发探究地理问题的兴趣和动机养成求真、求实的科学态度提高地理审美情趣2．树立地理环境的差异性普遍存在的思想因此在利用自然中要做到因地制宜学情分析：本节内容是第五单元第二节内容学生学完了前四章内容已基本掌握了气候、生物、土壤、水文和植被等地理环境要素间关系估计学生通过读图、讨论和思考应该能得出地理环境的基本特点――地域差异性但地域差异性的分异规律对学生来讲仍有一定的难度教学方法：①问题探究教学法②多媒体教学法③图文转化教学法④案例教学法⑤讨论归纳教学法学习方法：①小组合作学习法②图表学习法③比较学习法④案例学习法教学流程解读课标要求教师活动学生活动设计意图自然地理环境的差异展示世界不同地区的自然景观图片板书并明确自然带概念观看景观图片说出地理环境的差异从事实中感受地域差异在自然地理环境中是普遍存在的运用“世界陆地自然带分布图”分析地理环境的从赤道向两极的地域分异规律及原因展示指导学生读“世界陆地自然带分布图”以非洲为例分析说明从赤道向两极的地域分异规律读图分析归纳运用直观图像使学生感知自然现象培养学生概括总结能力展示分析自然景观差异的原因板书：读图分析并说明原因培养学生读图能力加深由赤道向两极地域分异规律的理解运用“世界陆地自然带分布图”分析地理环境的从沿海向内陆的地域分异规律及原因展示指导学生读“世界陆地自然带分布图”以亚欧大陆中纬度为例分析说明从沿海向内陆的地域分异规律读图分析归纳运用直观图像使学生感知自然现象培养学生概括总结能力展示分析自然景观差异的原因板书：读图分析并说明原因培养学生读图能力加深由沿海向内陆地域分异规律的理解小结:出示表格（见附表）学生填表总结检查学生本节课知识的掌握情况反馈提问：我国西北地区种草好还是种树好利用资料说明理由阅读P98页活动资料回答问题理论联系实际、学以致用导入：我们学习了些地域分布规律产生的原因上节课内容承上启下顺利进入新课的学习运用“喜马拉雅山的垂直地域分异图”说出陆地自然带的垂直方向分布规律并分析其原因指导学生读“喜马拉雅山的垂直地域分异图”思考以下问题：1南坡从山麓到山顶有些自然带2分析说明分布规律及其原因3分析喜马拉雅山南北坡的垂直带谱为什么有这么大的差异（选用）板书：展示乞力马扎罗山垂直带谱示意图和喜马拉雅山的垂直地域分异图引导学生比较自然带谱的数量多少和基带的差异读图分析回答问题从地形、海拔高度变化等因素对环境的影响进一步培养学生分析归纳问题能力培养学生学会用比较的方法分析问题小结：出示表格（见附表）学生填表总结检查学生本节课知识的掌握情况引导学生阅读材料提问：为什么要因地制宜地进行农业生产阅读P99页材料回答问题让学生了解人们在农业生产中怎样利用地域分异规律提问：你还能举出因地制宜发展农业的实例发言培养表达能力理论联系实际的能力出示课堂练习（见）做练习检查本章节知识落实情况章节小结板书设计第二节自然地理环境的差异性。
必修一5.2自然地理环境差异性
自然地理环境的差异性
你能在自然界中找到两片 完全相同的叶子吗？ 全球没有两个地域的环 境是完全一样的，即表现出非常 显著的地域差异，从而体现出自 然地理环境的差异性。
整体性是相对的，差异性是绝对的， 整体性是相对的，差异性是绝对的， 地域分异是有规律的！ 地域分异是有规律的！
自然带的形成
1、南美洲安第斯 山脉南段的东西两 侧的自然景观有何 差异？ 差异？ 2、马达加斯加岛 东半部和西半部景 观有何差异？ 观有何差异？ 3、是什么因素导 致这些差异？ 致这些差异？这种 分异现象是地带性 分异吗？ 分异吗？
自然带因受海陆分布、 自然带因受海陆分布、 地形起伏、 地形起伏、洋流等因素的影 响而出现的分异现象称为非 地带性分异。 地带性分异。
66° 66°34N
冰原带 苔原带 亚寒带针叶林带 温带落叶 温 温带落叶 阔叶林带 带 阔叶林带 草温 带 原荒 漠 亚热带常 带 带 亚热带常 绿硬叶林 绿阔叶林 带 带 热带荒漠带 热带草原带
0° 热带雨林带
热带沙漠气候 热带草原气候 热带季风气候 热带雨林气候
23°26N 23°
低纬度地区
热带季雨林带
项目 内容 1、由赤道到两极的地域分异(热量条件） 由赤道到两极的地域分异(热量条件） 含义 自然带更 替方向 自然带延 伸方向 基础因素 南北方向， 南北方向，即纬度变化方向 或经线延伸） （或经线延伸） 东西方向， 东西方向，即经度变化的方向 或纬线延伸方向） （或纬线延伸方向） 以热量为基础 苔原带、针叶林带、热带雨林 苔原带、针叶林带、 亚热带常绿阔叶林，温带落叶阔叶林， 亚热带常绿阔叶林，温带落叶阔叶林， 温带针阔混交林（低纬—高纬） 温带针阔混交林（低纬—高纬） 亚热带常绿硬叶林， 亚热带常绿硬叶林，温带落叶阔叶 ，（低纬 高纬） 低纬— 林，（低纬—高纬）
新教材(2019版)高中地理选择性必修一第五章第二节 自然地理环境的地域分异规律
我国南北方2月景观差异
西北内陆某地
东南沿海某地
以上两组图片说明自然地理环境具有什么特点？ 自然地理环境的差异性
思考：为什么自然地理环境会产生如此大的差异呢？
纬度位置
海陆位置
热量差异
水分差异
土壤
气候差异
水文
植被
地貌
自然环境差异
自然景观呈带状分布
自然带
自然带的命名 温度带 + 植被 + 带
低，其主要影响因素是（ B ）。
A．地形
B．洋流
C．太阳辐射
D．大气环流
沙漠和绿洲相邻
鸣沙山和月牙泉
想一想：为什么沙漠中会有绿洲？
探究
1.南美洲安第斯山脉南段的东、 西两侧的自然景观有何差异？是 什么因素导致这些差异？ 2.马达加斯加岛东半部和西半部 的景观有何差异？是什么因素导 致这些差异？ 3.南美洲安第斯山脉南段的东、 西两侧及马达加斯加岛东半部和 西半部的分异现象是地带性分异 吗？
自
为然
例 ）
带
寒带冰原带
寒带苔原带
亚寒带针叶林带
温带落叶 阔叶林带
亚热带常绿 硬叶林带
温带
温带 荒漠
草原
温带落叶 阔叶林带
亚热带常绿 阔叶林带
热带荒漠带 热带草原带
热带季雨林带
热带雨林带
北极圈
北回归线 赤道
表现：在__中__纬度大陆表现的更典型
“一山看世界，一天游全球”——珠穆朗玛峰南坡登山探险
（点击景观图可放大）
从山麓到山顶地域分异——垂直地带性
1.这种变化是什么原因造成的？ 从山麓到山顶水热条件发生改变。
2.从山麓到山顶的自然带分异与哪种地域分 异规律相似？