72静电现象课件河北省保定市莲池区冀英中学苏科版物理八年级下册(共31张PPT)
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7.2静电现象-八年级下册物理同步备课课件(苏科版)
5.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图，
那么下列说法正确的是（ D）
A. 若A带正电，则C一定带正电
B. 若A带负电，则C一定带正电
C. 若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电 D．A、B一定带同种电荷，C则可能不带电
A BC
6. 有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A 吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什么电？
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
电荷间的相互作用
结论：
正电荷：与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，称为正电荷。 负电荷：与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为负电荷。
电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
验电器
作用： 检验物体是否带电 结构： 金属球、金属杆、金属箔片 使用： 【想一想】验电器的金属箔片为何会张开？ 原理： 同种电荷相互排斥
1.验电器带电时，两金属箔片张开的原因 是： 金属箔片上的同种。电荷相互排斥 2.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带____正_电;丝绸带_____电负。
3.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C 相互吸引,那么A一定带__负__电 ,B与C一定能相互_____吸__引。
4.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因 为化纤布料容易发生__摩__擦__起___电_现象而吸引细小的灰尘。
一、摩擦起电
经摩擦过的物体能够吸引轻小物体，我们就说它带了“电”， 或者说带了电荷。
摩擦起电
用摩擦的方式使物体带电
练一练
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过 的玻璃棒带的电是否一样？
二、两种电荷
两种电荷
正电荷“＋”
被丝绸摩擦过的玻璃棒所 带的电荷
八下物理课件静电现象(课件)
三、静电现象
各种物质的原子核对电子的束缚能力不同，因而物质得失电
子的本领也不同，这就造成了摩擦起电等各种带电现象。当电荷
积累量达到一定的程度时，会产生放电、吸引轻小物体等现象，
例如闪电、脱衣服时有火光等。
（教材引入）闪电：夏季雷雨时，天空中划过的闪电是自然界发生的一种剧烈的放电现象。 在大气强对流的天气条件下，空气及云中的小水滴和小冰晶剧烈运动，使云层带电， 当电荷积累到一定程度时，云层与云层间，云层与地面间就会发生剧烈的放电现象， 这就是闪电。
课堂要点
1. 判断摩擦起电过程中电荷的转移情况，记住两点： (1)摩擦起电实质是电子发生了转移； (2)得电子的带负电，失去电子的带正电。 2. 判断一物体的带电情况有如下规律： 与带电体相互排斥的物体一定带电，而与带电体相 互吸引的物体只 是可能带电。不能认为，能被带电体吸引的物体一定带与原带电体不 同种的电荷。
金属箔片 （不带电） 既不多余
也不缺电 子
得到一些电子后
（带正电） 玻璃棒
缺少电子
接触
金属箔片 （不带电） 既不多余也 带上了正电
排斥，张角变大 排斥，张角变大
原理：同种电荷相互排斥。 接触极性相同的不同带电体时，金属箔张角大小不一样，说明什么问题？
温馨提示
验电器只能是定性的检验电荷的多少，不能直接检验带有某种电荷。可能是负电荷 ，也可能是正电荷。
【答案】B 【解析】A、干燥的季节，夜晚脱毛衣时会冒“火花”，是由于化纤布料的衣服由于摩擦 起电，不符合题意. B、橡胶套是绝缘体，所以在电工工作时可以防止触电危险，符合题意. C、油罐车尾部有一条拖到地面上的铁链，是因为油罐与车之间摩擦会有静电，这样有危 险，所以需要用铁链将静电导向大地. D、电视机屏幕上经常吸附有很多灰尘，是因为电视机表面有静电而能吸引灰尘，不符合 题意.
2020-2021学年苏科版八年级物理下册7.2静电现象课件
7.2 静电现象
走进课堂
你知道这是为什么吗？
脱毛衣时，为什么会“噼啪”地响？
学习目标
1.知道带电体的性质，知道电荷间相互作用的规律 2.了解生活中的一些静电现象 3.能用多种方法判断物体是否带电
活动1
摩擦起电
1.什么是摩擦起电？ 用摩擦的方式使物体带电
2.带电体有什么性质？ 带电体能够吸引轻小物体
在干燥的天气里，人走路时衣服与身体发生摩擦带上了电荷，由 于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以衣服上会吸附上灰尘。
7.（2019镇江）甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花 板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过 的橡胶棒所带的电荷相同，下列判断正确的是( D )
A．甲、乙两球均带正电 B．甲、乙两球均带负电 C．甲球带正电、乙球一定带负电 D．甲球带负电、乙球可能不带电
10.（2015•厦门）如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，
吸管发生了转动。对吸管A端带电性质判断正确的是（ D ）
A．若相互吸引，一定带正电 B．若相互吸引，一定带负电 C．若相互排斥，一定带正电 D．若相互排斥，一定带负电
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳 光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
3.你能列举生活中摩擦 起电的现象吗？
现象一：在干燥的冬季，晚上脱毛衣时会出现一些小火花，并伴有“啪 啪”的响声
现象二：用塑料梳子梳头发时，干燥的头发会随着梳子飘起来
活动2
探究带电体间的相互作用
1.将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？ 2.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？ 3.将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会 看到什么现象？
走进课堂
你知道这是为什么吗？
脱毛衣时，为什么会“噼啪”地响？
学习目标
1.知道带电体的性质，知道电荷间相互作用的规律 2.了解生活中的一些静电现象 3.能用多种方法判断物体是否带电
活动1
摩擦起电
1.什么是摩擦起电？ 用摩擦的方式使物体带电
2.带电体有什么性质？ 带电体能够吸引轻小物体
在干燥的天气里，人走路时衣服与身体发生摩擦带上了电荷，由 于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以衣服上会吸附上灰尘。
7.（2019镇江）甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花 板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用毛皮摩擦过 的橡胶棒所带的电荷相同，下列判断正确的是( D )
A．甲、乙两球均带正电 B．甲、乙两球均带负电 C．甲球带正电、乙球一定带负电 D．甲球带负电、乙球可能不带电
10.（2015•厦门）如图所示，一带负电橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，
吸管发生了转动。对吸管A端带电性质判断正确的是（ D ）
A．若相互吸引，一定带正电 B．若相互吸引，一定带负电 C．若相互排斥，一定带正电 D．若相互排斥，一定带负电
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳 光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
3.你能列举生活中摩擦 起电的现象吗？
现象一：在干燥的冬季，晚上脱毛衣时会出现一些小火花，并伴有“啪 啪”的响声
现象二：用塑料梳子梳头发时，干燥的头发会随着梳子飘起来
活动2
探究带电体间的相互作用
1.将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？ 2.将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？ 3.将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会 看到什么现象？
最新苏科版八年级物理下册 《7.2静电现象》PPT课件 (3)
玻璃棒
丝绸
• WWW毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒的原子束缚电子的本领 强 较毛皮_____。橡胶棒_____电子而显示带 ____电；毛皮 得到 负 _____ 电子而带等量的____电。 正
橡胶棒 毛皮
失去
• WWW如图用细线悬吊着三只轻质小球甲、乙、丙。甲与 乙相排斥，乙与丙相吸引，已知甲球带正电荷，则乙和丙 的带电情况怎样？
乙带正电，
丙带负电或不带电。
甲
乙 丙
• WWW将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手 从上向下捋几下，注意观察其发生的变化，并试着解释这种现象。
• 各塑料丝摩擦后带上了同种电荷，因同种电荷相互排斥变得更蓬松。
“怒发冲冠”
验电器
摩擦起电的电是从哪儿来的？ 我们前面讨论的分子和原子可 不带电啊。
原子是由更小的粒子组成的，而这 些粒子有的是带电的。
两个相互摩擦的物体的原子的原子核束缚电子的本领不同， 得到电子的物体因多余电子而带负电，失去电子的物体因缺少 电子而带等量的正电。
摩擦起电并不是创造了电荷，而是将电子由一个物体 转移到另一个物体。
• WWW丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒的原子束缚电子的本领 弱 较丝绸_____。玻璃棒_____电子而显示带 ____电；丝绸 失去 电子而带等量的____电。 正 得到 _____ 负
在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了电子（带负 电荷），进而认识到原子是由电子和原子核（带正电荷）组 成的。
1897年，汤姆生发现了电子
摩擦起电的原因是什么？ 原子是由原子核和核外电子组成的，原子核带正电， 电子带负电，通常情况下，核内的正电荷数跟核外电子所 带的负电荷数相等，整个原子呈中性。
二、静电现象
能保持物质化学性质的最小微粒称为分子。 分子是否就是组成物质的最小微粒呢？ 分子由原子组成。不同原子组成化合物分子；相同原子组成的 分子称为单质分子。
丝绸
• WWW毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒的原子束缚电子的本领 强 较毛皮_____。橡胶棒_____电子而显示带 ____电；毛皮 得到 负 _____ 电子而带等量的____电。 正
橡胶棒 毛皮
失去
• WWW如图用细线悬吊着三只轻质小球甲、乙、丙。甲与 乙相排斥，乙与丙相吸引，已知甲球带正电荷，则乙和丙 的带电情况怎样？
乙带正电，
丙带负电或不带电。
甲
乙 丙
• WWW将一根塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手 从上向下捋几下，注意观察其发生的变化，并试着解释这种现象。
• 各塑料丝摩擦后带上了同种电荷，因同种电荷相互排斥变得更蓬松。
“怒发冲冠”
验电器
摩擦起电的电是从哪儿来的？ 我们前面讨论的分子和原子可 不带电啊。
原子是由更小的粒子组成的，而这 些粒子有的是带电的。
两个相互摩擦的物体的原子的原子核束缚电子的本领不同， 得到电子的物体因多余电子而带负电，失去电子的物体因缺少 电子而带等量的正电。
摩擦起电并不是创造了电荷，而是将电子由一个物体 转移到另一个物体。
• WWW丝绸与玻璃棒摩擦，玻璃棒的原子束缚电子的本领 弱 较丝绸_____。玻璃棒_____电子而显示带 ____电；丝绸 失去 电子而带等量的____电。 正 得到 _____ 负
在探索微小粒子的历程中，人们首先发现了电子（带负 电荷），进而认识到原子是由电子和原子核（带正电荷）组 成的。
1897年，汤姆生发现了电子
摩擦起电的原因是什么？ 原子是由原子核和核外电子组成的，原子核带正电， 电子带负电，通常情况下，核内的正电荷数跟核外电子所 带的负电荷数相等，整个原子呈中性。
二、静电现象
能保持物质化学性质的最小微粒称为分子。 分子是否就是组成物质的最小微粒呢？ 分子由原子组成。不同原子组成化合物分子；相同原子组成的 分子称为单质分子。
八年级物理下册 7.2 静电现象课件1 (新版)苏科版.ppt
7
巩固例题 1、有甲乙丙三个带电体，若甲与 乙相互排斥，乙与丙相吸，且乙带 负电，则甲带__负_电____，丙带 __正_电___。
8
• 2、如图所示，若甲带正电，则乙可负能电___， 也可不能带__电______。
甲
乙
9
• 一切物质都是由分子、原子构成的。 • 1897年英国科学家汤姆生发现了比原子小的多的
• 3、如图所示，则甲乙带同_种__电__荷_，这是因为 同__种__电_荷__相_。互排斥
甲
乙
15
1、将与绸子摩擦过的玻璃棒分别接 触下列验电器，将会发生什么现象？ Ａ、验电器原来不带电 Ｂ、验电器原来带很少量正电 Ｃ、验电器原来带很少量负电
16
全对了吗？
• Ａ、金属箔片张开 • Ｂ、金属箔片张角变大 • Ｃ、金属箔片先合拢后张开
11
摩擦起电的原因
·不同物质的原子核束缚电子的本领不同两个
物体互相摩擦时，哪个物体原子核束缚电子 的本领强，它就容易得到电子带负电，而失
去电子的物质因缺少电子而带等量的正电。
兽皮 羊皮 石英 玻璃 丝绢 木 条 胶木 松香 硫磺
（束缚电子的本领由 弱到强）
12
摩擦起电的本质
• 摩擦起电并不是创造了电荷， 只是电子从一个物体 转移
思考
分子是构成物质的最小 微粒吗？
科学家研究发现，分子是由原子构成 的。由不同原子构成的分子称为化合 物分子；由相同原子构成的分子称为 单质分子。
1
金刚石结构模型 单质分子
乙醇分子彩图
化合物分子
2
镇江实验学校魅力之城分校
3
经摩擦过的绝缘体能够吸引 轻小物体，人们就说它带了 “电”，或者说带了电荷。
巩固例题 1、有甲乙丙三个带电体，若甲与 乙相互排斥，乙与丙相吸，且乙带 负电，则甲带__负_电____，丙带 __正_电___。
8
• 2、如图所示，若甲带正电，则乙可负能电___， 也可不能带__电______。
甲
乙
9
• 一切物质都是由分子、原子构成的。 • 1897年英国科学家汤姆生发现了比原子小的多的
• 3、如图所示，则甲乙带同_种__电__荷_，这是因为 同__种__电_荷__相_。互排斥
甲
乙
15
1、将与绸子摩擦过的玻璃棒分别接 触下列验电器，将会发生什么现象？ Ａ、验电器原来不带电 Ｂ、验电器原来带很少量正电 Ｃ、验电器原来带很少量负电
16
全对了吗？
• Ａ、金属箔片张开 • Ｂ、金属箔片张角变大 • Ｃ、金属箔片先合拢后张开
11
摩擦起电的原因
·不同物质的原子核束缚电子的本领不同两个
物体互相摩擦时，哪个物体原子核束缚电子 的本领强，它就容易得到电子带负电，而失
去电子的物质因缺少电子而带等量的正电。
兽皮 羊皮 石英 玻璃 丝绢 木 条 胶木 松香 硫磺
（束缚电子的本领由 弱到强）
12
摩擦起电的本质
• 摩擦起电并不是创造了电荷， 只是电子从一个物体 转移
思考
分子是构成物质的最小 微粒吗？
科学家研究发现，分子是由原子构成 的。由不同原子构成的分子称为化合 物分子；由相同原子构成的分子称为 单质分子。
1
金刚石结构模型 单质分子
乙醇分子彩图
化合物分子
2
镇江实验学校魅力之城分校
3
经摩擦过的绝缘体能够吸引 轻小物体，人们就说它带了 “电”，或者说带了电荷。
初中物理苏科版八年级下册《7.2静电现象》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2.一个轻小的气球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒
时相互排斥，由此可知，这个气球
A.一定不带电
B.一定带正电
C.可能不带电
D.一定带负电
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
2.一个轻小的气球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒
时相互排斥，由此可知，这个气球
A.一定不带电
B.一定带正电
C.可能不带电
D.一定带负电
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
苏科版-物理-八年级下册-7.2 静电现象2
猜想：原子可以分成更小的微粒
一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子组成的
二、分子的种类： 1. 不同原子组成的分子称为化合物分子 2. 相同原子组成的分子称为单质分子
化合物分子
单质分子
碳原子介绍
石墨的原子模型
金刚石的原子模型 富勒烯原子模型
微观与宏观：微观上原子排列的顺序不一样，从而 宏观上物质的性质有了很大的差异。
活动7.4：摩擦起电
将塑料尺在头发上摩擦然后让它靠近小的纸 屑你看了什么现象？
？ 原子还
可以再 分吗
现象：摩擦过的塑料尺吸引纸屑
经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了 “电”，或者说带了电荷。用摩擦的方式使物体带电，叫 做摩擦起电。
思考：通过摩擦的物体所带的电，它们的性质是否相同呢？
活动7.5：两种电荷 比较被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩
擦过的玻璃棒带的电的性质是否一样？
现象：
正电荷＋ 两种电荷
负电荷－
被丝绸摩擦过的玻 璃棒所带的电荷
被毛皮摩擦过的橡 胶棒所带的电荷
电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
应用：验电器
原理：同种电荷相 互排
思考：
1、摩擦前塑料尺是不带电都不带电，为什么摩擦后的物 体会带电？
第七章 从粒子到宇宙
二、静电现象
想一想：
1.物质是由分子组成的，那么分子能不能再分呢？
2.我国古代有这么一段话“一尺之棰，日取其半， 万世不竭”。它表达了什么意思呢？
意思： 一尺长的木棍，一天砍去一半，万世也砍不
完。 说明：物质可以不断地往下分。
一、分子是有原子组成：
一个氧气分子是由两个氧原子组成的。
一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子组成的
二、分子的种类： 1. 不同原子组成的分子称为化合物分子 2. 相同原子组成的分子称为单质分子
化合物分子
单质分子
碳原子介绍
石墨的原子模型
金刚石的原子模型 富勒烯原子模型
微观与宏观：微观上原子排列的顺序不一样，从而 宏观上物质的性质有了很大的差异。
活动7.4：摩擦起电
将塑料尺在头发上摩擦然后让它靠近小的纸 屑你看了什么现象？
？ 原子还
可以再 分吗
现象：摩擦过的塑料尺吸引纸屑
经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了 “电”，或者说带了电荷。用摩擦的方式使物体带电，叫 做摩擦起电。
思考：通过摩擦的物体所带的电，它们的性质是否相同呢？
活动7.5：两种电荷 比较被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩
擦过的玻璃棒带的电的性质是否一样？
现象：
正电荷＋ 两种电荷
负电荷－
被丝绸摩擦过的玻 璃棒所带的电荷
被毛皮摩擦过的橡 胶棒所带的电荷
电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
应用：验电器
原理：同种电荷相 互排
思考：
1、摩擦前塑料尺是不带电都不带电，为什么摩擦后的物 体会带电？
第七章 从粒子到宇宙
二、静电现象
想一想：
1.物质是由分子组成的，那么分子能不能再分呢？
2.我国古代有这么一段话“一尺之棰，日取其半， 万世不竭”。它表达了什么意思呢？
意思： 一尺长的木棍，一天砍去一半，万世也砍不
完。 说明：物质可以不断地往下分。
一、分子是有原子组成：
一个氧气分子是由两个氧原子组成的。
新苏科版八年级物理7.2静电现象宇宙优课件
2.摩擦起电的原因
得到电子：带负电
电子的得失
失去电子：带正电
3 .摩擦起电并不是创造了电荷
而只是将电子由一个物体转移到另一个物体
课堂小结
一、摩擦起电
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这 种现象叫摩擦起电现象。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引Fra bibliotek再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
电荷间的相互作用
验电器
作用：检验物体是否带电 结构：金属球、金属杆、金属箔片 使用：
【想一想】验电器的金属箔片为何会张开？
原理：同种电荷相互排斥 【思考】张角的大小，我们可以看出什么？
原子构成初步及对静电现象的解释
原子核（正电荷）
1.原 子
构成物体呈中性
（呈中性） 电 子（负电荷）
2.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带__正___电;丝绸带__负___电。
3.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引, 那么A一定带_负___电 ,B与C一定能相互__吸__引___。
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易错提醒：与带电体相互吸引的物体可能 带与带电体不同的电荷，也可能不带电。
轻质带电小球 轻质小球
例题：长毛狗在家中的沙发上玩耍，淘气的小明用干燥的 毯子将它包裹起来并来回摩擦，结果小狗的长毛竖了起来， 像一只可爱的刺猬，如图所示，狗毛是因为摩擦带上了 ________(填“同种”或“异种”)电荷而互相排斥。
例题：两个相同的验电器A、B，A不带 电荷，B带正电荷，用金属棒把A和B连 接起来后如图所示，则（ ）
A．正电荷由A向B移动，A带上正电荷 B．正电荷由B向A移动，A带上正电荷 C．负电荷由A向B移动，A带上负电荷 D．负电荷由A向B移动，A带上正电荷
1、电池可以提供持续的电流。 2、电池有正、负两个极，在电池外部电流从正极 流出，从负极流回电池。 3. 电池的种类很多，但大多数是利用伏打电池的 基本原理，把化学能转化成电能。 4、电池种类
1. 自然界中只存在两种电荷：
正电荷和负电荷。
2. 摩擦起电的实质是电子的转移，而不是创造了电荷。 3. 电荷间相互作用规律：
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 4. 电荷的定向移动形成电流，其中电荷包括正电荷和负电荷。人们 规定正电荷定向移动的方向为电流方向。在电源外部，电流方向从 电源正极到电源负极。
学习目标 1、知道摩擦起电现象 2、了解摩擦起电的原因 3、知道电荷间相互作用的规律 4、了解验电器的工作原理 5、知道电荷的定向移动形成电流及电流 方向的规定
摩擦过的塑料梳子能吸引轻小物体。
将摩擦过的气球靠近细水流附近水流将会被吸引。
归纳
定义
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
带电体的性质 吸引轻小物体。
生活中有没有常见的摩擦起电的例子？
1、某些衣服吸附灰尘 2、脱毛衣出现电火花 3、塑料袋，小泡沫球吸附在身体衣服上
静电除尘
例题：台式电脑使用一段时间后，为保证电 脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是 因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩 擦带上了__电__荷_(静__电_)___，可以___吸_引____轻小 物体 ，所以灰尘会附着在扇叶上。
自然界中只存在正、负两种电荷。把用丝绸 摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；把用毛皮摩 擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
电荷间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为( ) A．有电子发生了转移 B．有原子核发生了转移 C．摩擦创造了正电荷 D．摩擦创造了负电荷
（选填“吸
引”或“排斥”）。
电荷定向移动
莱顿瓶：储存电荷的装置
电流：电荷的定向移动形成电流 物理学规定：正电荷定向移动的方向为 电流的方向。
防静电： 1、在一些地毯的纺织过程中，往往会在 地毯里夹杂一些不锈钢的钢丝（导电纤 维）。 2、油罐车尾部常拖一条铁链 3、高大建筑物上要安装避雷针 4、加油站“静电释放器”，手触摸金属 球清除身上的静电（人体、金属球、大 地连通）
摩擦起电的本质： 电子的转移，电子从一个物体转移到另
一个物体，并不是摩擦创造了电荷。
电荷间相互作用
1. 用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒， 再将两根玻璃棒互相靠近。
2. 用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒， 再将两根橡胶棒互相靠近。
3. 将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒。 再将两根橡胶棒互相靠近。
电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为 () A．灰尘的自然堆积 B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力 C．电视机工作时，荧光屏表面温度较高，吸附灰尘 D．电视机工作时，荧光屏表面有静电吸附灰尘
摩擦起电实验
原子及其结构
物质是由大量分子组 成的，有的分子由多 个原子构成，有的分 子只由单个原子构成
1、原子是由原子核和核外电子组成， 原子核又由质子和中子构成，质子带 正电，电子带负电。 2、通常情况下原子核所带的正电荷 和负电荷数量上相等，所以原子整体 不显电性，物体对外也不显电性。
氧原子
钠原子
摩擦起电的原因： 不同物质的原子核束缚电子的能力不同。
当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核 束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移 到另一 个物体上，失去电子的物体因缺少电 子而带正电，得到电子的物体因为有多余的 电子而带等量的负电。
验电器
1. 验电器的工作原理：同种电荷相互排斥。
1. 验电器的作用：检验物体是否带电。
绝缘垫 金属箔 接线柱
金属球 金属杆 金属罩
例题：如图，验电器是检测物体是否带
（选填“电”或“磁”）的仪器。用带电体
接触验电器（选填“同种”
或“异种”）电荷，相互