与象共舞
与象共舞读后感
与象共舞读后感《与象共舞》是一本感人至深的小说，作者张海迪以独特的笔触和细腻的情感描写了主人公弗朗西斯与象福尔卡打破界限、跨越种族的故事。
这本小说让我意识到了人与动物之间的情感纽带是如此强大，也让我思考了人类与自然之间的关系。
小说讲述了一个女孩弗朗西斯在非洲长大，她的家是一支馴象师家族。
她的父亲和祖父都是杰出的象师，而她自己也与馴象形影不离。
然而，一次意外的事故导致弗朗西斯的身体严重受伤，她也因此失去了对象的控制能力。
她开始感到自卑和困惑，无法接受自己再也不能与象共舞的现实。
在这个时候，一个年轻而顽皮的小象福尔卡进入了弗朗西斯的生命。
他们开始相互依赖、相互理解，慢慢地建立了一种深厚的情感纽带。
福尔卡的陪伴改变了弗朗西斯的态度，她重新找回了对生活的希望和勇气。
虽然她再也不是象师，但她学会了以一种全新的方式与象交流和相处。
昔日的象师成为了福尔卡的朋友和保护者。
这本书深深地触动了我。
在阅读过程中，我感受到了弗朗西斯的内心变化，她从一个自卑而沮丧的女孩逐渐成长为一位坚强而勇敢的少女。
她用自己的行动证明了即使身体受到了限制，精神与情感的力量依然强大。
这本小说还让我思考了人类与自然之间的关系。
弗朗西斯与象福尔卡之间的连接向我展示了人类与动物之间的情感联系。
它提醒我我们与自然界的其他生物应该平等相待，尊重与保护它们。
我们不应该只是将动物当作工具或娱乐的对象，而是应该将它们视为与我们共同生活在这个星球上的伙伴。
此外，《与象共舞》的情节紧凑，描写细腻，不仅涉及了人与动物的关系，还涉及到了家庭、友情和爱情等主题。
在读这本书时，我不仅得到了情感上的满足，也受到了一些启发。
这本书让我重新思考了人与自然、人与人之间的关系，使我更加关注环境保护和动物保护的问题。
总的来说，我对《与象共舞》这本书印象非常深刻。
这个故事让我感动，让我思考，让我明白了人与动物之间的情感纽带是如此强大，也让我重新审视了人类与自然的关系。
从这本书中，我学会了对待动物和自然的态度，学会了面对困难时的勇气和坚持，也学会了去追寻自己内心的力量和勇气。
与象共舞读后感
与象共舞读后感《与象共舞》读后感。
《与象共舞》是一部由美国作家桑德拉·巴克写的小说。
这是一部描写了一个女孩与大象之间深厚情感的故事。
小说中的女主人公是一个深受家庭困境困扰的少女，她在与大象的相遇中找到了自己的出路，也找到了对生活的热爱和希望。
这部小说不仅仅是一部感人至深的动物故事，更是一部关于成长、勇气和坚持的故事。
在读完《与象共舞》之后，我深深地被这个故事所感动。
小说中的女主人公在面对家庭的困境时，选择了逃避，但在与大象的相遇中，她找到了重新振作的勇气。
大象在小说中象征着力量和希望，它的出现让女主人公重新找到了生活的动力，也让她学会了如何去面对困难。
这让我深刻地意识到，无论生活中遇到怎样的困难，我们都要学会去面对，勇敢地去迎接挑战。
另外，小说中也描写了大象与人类之间深厚的情感。
女主人公与大象之间建立了一种特殊的情感纽带，她们之间的默契和信任让我深深地感动。
这让我意识到，动物与人类之间也可以建立起深厚的情感纽带，我们应该尊重和保护动物，与它们和谐相处。
此外，小说中也描写了女主人公在与大象共舞的过程中，学会了如何去坚持和努力。
她不断地与大象进行沟通和训练，最终取得了成功。
这让我深刻地意识到，只有不断地努力和坚持，才能取得成功。
在生活中，我们也要学会坚持不懈，不断地努力，才能实现自己的梦想。
总的来说，《与象共舞》是一部感人至深的小说，它不仅仅是一部动物故事，更是一部关于成长、勇气和坚持的故事。
通过这个故事，我学会了如何去面对生活中的困难，如何与动物和谐相处，以及如何坚持不懈地追求自己的梦想。
这个故事让我深刻地感受到了生活的美好，也让我更加坚定了对生活的热爱和希望。
希望每个人都能读到这个故事，从中汲取勇气和力量，勇敢地去面对生活中的挑战。
与象共舞精选教学PPT课件
27* 与象共舞
广州市天河区暨南大学附属小学
李洁萍
在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，
那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大
象对人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对
蒲扇般的大耳朵，不
慌不忙地继续走它自 己的路，一副悠闲沉 着的样子。
象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛， 和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵， 攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做 工服役。
泰国是世界上产象大国，被称为 “象之国”。
每年 11 月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市
举行盛大的象节。一年
一度的象节，是泰国素
辇府富有特色的传统宗 教节日，其主要表演者 是大象。
人们挑选出许多 最美丽最威风最矫健 的大象，给它们身上 披上彩带、盖布，挂 上小铃铛，打扮得跟新郎一般。
理解词语 熟视无睹：指对客观事物不关心，虽 然经常看见，却跟没看见一样。 兴盛：兴旺。 陷阵：冲入敌阵。 驯服：使顺从。 尴尬：指神色、态度不自然。 彬彬有礼：形容举止文雅。 翩翩起舞：形容轻快的跳舞。
课文主要内容
这篇文章晓有趣味的讲述泰国人与 大象之间亲密和谐的关系，展示了泰 国独特的地域文化。
近义词
惊慌 —（ 慌张 ）
）
悠闲—（ 闲适 ）
庞大—（ 巨大 ）
松弛—（ 松懈
反义词
惊慌—（ 镇定 ） 松弛—（紧张 ） 悠闲—（ 忙碌 ）
偶尔—（ 经常 ）
总象与人关系亲密和谐
象是国宝：地位高、作用大
和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在
场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感
觉，它们随着音乐的节奏 摇头晃脑，踮脚抬腿，前
与象共舞好词佳句
与象共舞1. 介绍与象共舞是一种与大象互动的活动，给人们带来了难忘的体验。
在这个活动中，人们可以与大象一起跳舞、玩耍和互动，感受大自然的魅力和动物的温柔。
2. 大象的魅力2.1. 智慧与友善大象是世界上最聪明的动物之一，它们具有出色的记忆力和学习能力。
它们通常被认为是友善和温顺的动物，对人类表现出极大的耐心和善意。
2.2. 巨大而庄重的形象大象是地球上最庞大的陆地动物，它们的庞大身躯和长长的鼻子给人们留下深刻的印象。
它们的庄重形象赋予了人们对自然世界的敬畏和敬重。
2.3. 自然与生态大象在生态系统中扮演着重要的角色。
它们帮助传播种子、改变森林结构，并对生态系统的平衡发挥着关键作用。
与大象共舞的活动可以提高人们对保护大自然和生态环境的意识，并加深他们对大自然的感恩之情。
3. 与象共舞的体验3.1. 接触大象与象共舞的第一步是与大象建立联系。
参与者可以触摸大象的皮肤，感受它们的皮毛和触感，这是一种独特而有趣的体验。
3.2. 学习如何与大象沟通参与者将学习如何与大象进行沟通。
大象可以通过声音、姿势和触觉来与人类交流，通过学习这些沟通方法，人们可以更好地理解和与大象互动。
3.3. 与大象共舞在掌握了与大象沟通的基本技巧后，参与者可以开始与大象共舞。
他们可以和大象一起跳舞或进行简单的动作，与大象建立深层次的连接。
3.4. 探索大自然与象共舞的活动通常在大自然中进行，参与者可以在与大象共舞的过程中，欣赏到美丽的风景和丰富的生物多样性。
这也是一个机会，使人们更加重视自然环境的保护并加深对大自然的敬仰之情。
4. 与象共舞的意义4.1. 增进人与动物的和谐与象共舞的活动帮助人们更好地了解和尊重动物世界，增进人与动物之间的和谐。
通过互动和沟通，人们可以发展出更深刻的动物保护意识，并加强对动物权益的关注。
4.2. 提高环境保护意识与象共舞的活动通常在自然环境中进行，这使参与者更加关注环境保护的重要性。
他们能够亲身感受到自然的美妙和与动物共生的奇妙，进而更积极地保护环境，减少对自然资源的破坏。
与象共舞
27 与象共舞学习目标1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。
2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。
一、初识大象，揭示课题1．谈话：同学们，上节课我们领略了威尼斯独特耀眼的风景，今天，老师要带大家去另外一个国家。
这个国家的整个版图形如一头威武的大象，它就是——泰国3．揭示课题：泰国素有“万象之国”的美称！今天，让我们随作者一起来到泰国，“与象共舞”！4、齐读课题5、质疑课题这样的课题如果让你去写作，你打算从哪些方面去写（我会写跟大象怎么样跳舞。
）毫无疑问，题目是和大象一块跳舞，当然得写怎么跳舞，为什么跳舞，跳舞的过程怎么样，最后跳得怎么样了，是吧！哎，这是看到这个题目以后你最自然的猜想，因为它的题目叫——与象共舞二、初读课文，了解大意1、那么作者呢，赵丽宏先生呢？他写了什么，是怎么写的？来，咱们打开课文，要求把课文读通顺读正确，一边读一边思考，课文主要讲了什么？2、检查字词出示：熟视无睹（1）叫一人来读谁知道这个词的意思？在这个成语当中有两个字的意思是相同的，谁发现了？“视”跟“睹”。
更巧的是，这个成语当中有两个词语的意思是相反的，谁发现了？“熟视”“无睹”（经常看见的人或事，好像没有看见一样）我们再来读一下这个词2）其实啊，还有好些个带“睹”字的成语。
我让你们预习的时候查了，是吗？比如——先睹为快、耳闻目睹、有目共睹先睹为快那就让我们一起先睹为快！（屏幕展示：熟视无睹有目共睹先睹为快耳闻目睹）齐读3）学语文啊，有时候要有这样的敏感，由一个词儿，“啪”一串儿，联想到跟它有关的一串儿，这样，积累起来就方便多了。
明白吗？好了，看！还有一组，也是带生字的新词。
看清楚了，谁来读？（屏幕展示：松驰按摩尴尬气氛（屏幕出示：熟视无睹有目共睹先睹为快耳闻目睹4）孩子们，这两组词语搁在一块儿会有什么联系呢？大家看！想一想，这个空格里你会选择哪个成语？请你完整地读出来！•在泰国，大象对人群已经（），所以，你遇到的大象，神经完全可以松弛下来。
与象共舞
《与象共舞》1、泰国人对大象存有亲切感情的原因是（）。
2、作者亲身感受到“人和象之间没有距离”是指（）。
3、看到作者描写的“与象共舞”的画面，你认为人与象之间的关系是（）。
4、读了这篇文章，你最想说些什么？请简要写一写。
（）。
原问题：与象共舞阅读答案1.最初松弛2.大概是当科技成熟时，人们懂得怎样更好的生产生活，此时我们就要走出国门，接受外来的更好的技术。
字面是当大象被驯服，也就代表它学会了一些有关人类的事情，所以他要走出森林，去学习更多。
3.眼睛里透出的平静自然无畏且言行儒雅淡然.相信和这样的人双目相对时，性情一定会松弛下来的4.泰国的大象非常热情。
每当外地人来泰国，大象总是第一个出来迎接，还用鼻子把你掀的老高老高的，然后往上向你喷水，看起来你就像在喷泉上面。
接着用鼻子把你放在它背上，东跑西跑的带你去欣赏泰国的美景。
《乌塔》一、回答。
1.乌塔暑假欧洲旅游做了哪些准备工作? ___________________________________ 2.光从电视和书本中认识世界是不完美的，为什么? ________________________________________ 二、填空。
1.乌塔暑假长途旅游的国家有:_____________________________。
乌塔反驳的理由是:_____________________________________。
二、以下城市分属四个国家，请将它们归类。
威尼斯罗马汉堡米兰佛罗伦萨波恩北京柏林上海梵蒂冈城中国：德国：意大利：梵蒂冈：三、课文中写了一些乌塔说的话和做的事，试对乌塔的这些言行发表你自己的看法。
例：一阵阵“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我......乌塔随身带了个小闹钟，可以提醒自己按时起床。
1.她告诉我：“罗马很热，街上小摊卖的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场去买。
”2.乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。
《与象共舞》教学设计
《与象共舞》教学设计一、教学目标1、认识生字词，读通课文。
2、学习归纳课文主要内容。
3、了解泰国大象的特点，体会作者一家与大象互不侵犯、和睦相处的境界，学习作者的表达方法。
二、教学重点1、读通课文。
2、学习归纳课文主要内容。
3、了解泰国大象的特点，体会作者一家与大象互不侵犯、和睦相处的境界。
三、教学难点了解泰国大象的特点，体会作者一家与大象互不侵犯、和睦相处的境界，学习作者的表达方法。
四、教学准备1、收集有关泰国大象及泰国风情的图片或文字资料。
2、《月光曲》等音乐片断。
五、教学过程（一）音乐激情导入放音乐《月光曲》《梦幻曲》《高山流水》，音乐所表现的都是人与自然和谐相处的画面。
我们今天要学习的《与象共舞》同样表现了人与动物和谐相处的画面，板书课题《与象共舞》。
（二）初读课文，感知内容1、自由读文，读准字音，读通句子。
2、交流读后感受，板书并理解：“熟视无睹、悠闲自得、天经地义、舞之蹈之……”等词语的意思。
3、再读课文，理清文章的叙述层次：（三）重点研读“跳舞”部分，体会感情1、用笔在文中划出描写大象跳舞的句子。
体会：此时的大象怎么样？它为什么敢和作者跳舞？用笔划出有关的词句。
2、作者对大象跳舞时的神态做了哪些具体的描写？能试着表演一下吗？说说你的感受。
（大象跳舞时美妙动人的句子，进行感情朗读）3、用“先……然后……接着……最后……”的句式说一段话。
（体会想象之妙）4、为什么说大象跳舞是一种境界？这种境界是怎样形成的？你有什么感受？5、结合具体语句体会作者一家与大象的亲密关系。
（没有距离，互不侵犯的和谐共处）6、指导朗读。
7、生活中你一定也有和小动物亲密接触的时刻吧！能向大家介绍一下吗？8、总结：动物和人一样也有自己的情感和需要，我们应该和它们和睦相处，这样我们的生活才会更加丰富多彩。
9、指导归纳主要内容。
(四)积累语言1、摘抄文中你喜欢的句子并谈感受。
2、这篇课文的语言非常精彩，值得一读，找一些句子摘抄下来。
与象共舞精品课件
2、象是泰国的国宝。课文是怎么 具体写的？你了解到泰国的大象还为 当地人做哪些事？
①驮着武士冲锋陷阵；为泰国人做工服 役；充当旅游大使；表演杂技，带去欢 乐…… ②你还知道大象能干哪些事？在泰国， 没有大象行吗？为什么？
填一填:
在战场上，泰象与人是（ ）关系；在 舞台上，泰象与人一样是（ ）；在国际上， 泰象充当的是（ ）角色；当遇到困难时， 泰象则是（ ）；在农场里，泰象就是 （ ）；可见在泰国，大象与人的关系是 （ ）的。
泰 国 的 大 象 节
•
火箭舞结束后，开始表演捕捉野象。先 由捕象人的妻子举行宗教仪式，为她的丈 夫祈求平安。接着，一群野象冲入场内， 后面紧跟着一群驯象。每头驯象背上坐着 两个人，一个人专管驾驭，一个人用绳圈 套野象的后腿。野象东躲西闪，千方百计 避开圈套，然而在技艺高超的捕象人手下， 最后仍被乖乖地驯服。
最后一个节目是古 代象阵表演。场地 两端，排列着许多 穿着古代战服的士 兵。英俊的武士们 全身披挂，手持矛 剑。士兵后面是参 加战斗的象群，指 挥官威风凛凛地骑 在象背上指挥作战， 展现出了古代泰国 人民争取独立的战 斗场面。
在１５００多年前， 泰国被缅甸占领。泰国有 一个王子，叫纳黎萱，他 纳自己为王。缅甸的国王 听到了这个消息，就想必 须去消灭纳黎萱。于是缅 甸的王子来到泰国，泰国 王子纳黎萱就统治象军部 队，使缅甸的王子当场阵 亡。然后，泰国脱离了和 缅甸的附属关系，终于独 立起来，泰国的大象在建 国初期发挥了巨大的作
泰国：泰国是亚洲重要的旅游国家之一，迷人
的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引 游客的重要原因。泰国是一个历史悠久的佛 教国家，被称为“白象王国”的美丽国度， 拥有独特的文化传统和民族风俗。如，丰富 多彩的各种节日，每年11月的第三个周末是 盛大的象节。水上人家的清新生活，闻名于 世的古典舞和民族舞，别具一格的泰拳、斗 鸡、玩鱼等，都令人“乐不思蜀”。泰国别 称“佛之国“黄袍佛国”“大象之邦”，首 都是曼谷。