人教版六年级数学下册第二单元_第01课时_认识折扣例1(教学设计)

第二单元第1课时认识折扣例1 教学设计
情境导入—引“探究”
教师谈话导入：我们在商场、超市购物时，经常遇到商品打折销售的情况，你清楚商品打折的意思吗？
（学生自己谈一谈自己在生活中遇到的商场打折问题，并谈谈自己的理解）
教师展示一些商场中商品打折的例子，学生体会。

知识链接—构“联系”
课件出示：只列式不计算
1.一桶大豆油重40千克，用去60%，用去多少千克？
2.一桶大豆油重40千克，用去45%，还剩多少千克？
3.六年级共有学生235人，其中女生占了48%，学校有女生多少人？
4.一件上衣原价280元，每件便宜20%，现价多少元？
（1）教师组织学生独立审题完成。

（2）学生独立完成后汇报交流。

这部分知识对于我们今天学习折扣问题有很多大帮助，在我们的实际生活中，有许多打折问题，今天这节课，我们就来一起研究一下。

学习任务一：认识折扣，理解折扣的意义。

【设计意图：用生活中比较常见的情景引入课题，激发学生学习的热情，明确“打折”的意义，理解折扣的表示方法以及几折的具体含义。

】
新知探究—习“方法”
结合教材情境图，认识折扣，理解折扣的意义。

爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。

促销方式：店庆五周年，电器九折，其它商品八五折。

1.观察教材例题图，你发现了什么？
为了吸引顾客，促进消费，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。

2.提出学习要求：（1）认真读小雨和他爸爸的对话。

（2）思考：打折是什么意思？比如打“九折”，你能说说它的含义吗？（提示：现价与原价有什么样的关系？）
（3）学生借助生活实际和课本以组为单位讨论、交流，。

（4）学生展示交流的结果。

3.汇报归纳：
（1）商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。

几折表示十分之几，也就是百分之几十。

（2）理解八五折和九折的意义：打“九折”就是按原价的90%出售，打“八五折”就是按原价的85%出售。

原价×85% =现价现价÷原价=90%
学习任务二：解决与折扣有关的问题
【设计意图：在教学环节中，给学生一个探究性的学习天地。

教师成为学生主动学习的帮助者、促进者，学生通过自主学习自主探究的过程。

学生完成了自主探究问题—自主解决问题—自主应用知识的过程。

第二个问题学生可能出现不同的方法解决，还可以怎样解答？体现了算法多样化。

构建折扣问题和百分数问题的联系。

】
结合生活实例，解决与折扣有关的实际问题。

（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。

买这辆车用多少钱？
①读题，理解题意。

从题中你知道了哪些信息？找出已知条件和问题。

②引导学生分析：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？
要求现价多少钱就是求什么？
③交流后明确：打八五折意思是按原价的85%出售，是以原价为单位“1”，要求现价就是求原价的85%。

④同桌互相说说解决这道题应该怎样做。

④学生汇报，教师板书。

180×85%＝153（元）
答：买这辆车用了153元。

（2）求现价比原价便宜多少钱的折扣问题。

出示问题（2）：爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
①学生独立解决后小组交流。

②集体汇报。

方法一：原价160元减去现价，就是比原价便宜多少钱。

160×90%=144（元）
160-144=16(元)
方法二：原价160元，现价比原价便宜了（1-10％）。

160×（1-90%）=16（元）
重点引导学生理解第二种算法。

使学生明确：求比原价便宜了多少钱，就是求比160少10％的数是多少。

总结规律
已知原价和现价，求折扣：折扣=现价÷原价
已知原价和折扣，求现价：现价=原价x 折扣
已知现价和折扣，求原价：原价=现价÷折扣
解决与折扣有关的实际问题时，把折扣转化成百分数后，解题思路和方法与解答百分数问题相同。

学习任务三：达标练习，巩固成果。

【设计意图：通过分层练习，进一步加深学生对折扣意义的理解，在解决与折扣有关的实际问题时，明确这些实际问题与百分数实际问题之间的联系，提高解决问题和分析问题的能力。

】
达标练习---活“应用”
一、课堂练习
1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。

2.按要求填空。

(1)一商品打6折出售，表示现价是原价的( )%，现价比原价降低了( )%。

(2)一家超市的饮料开展“买四送一”活动，超市相当于把饮料打( )折销售。

二、学以致用
3.某种型号的手机，原价1000元，现价900元，打几折出售？
4.书店搞活动，所有书籍打八折出售。

宁宁花80元钱买了一套漫画书，求漫画书的原价？
三、拓展提升
5.在商场打八五折时，妈妈买了一件外衣和一个书包，共花了323元。

已知外衣原价220元，书包原价多少元？
6.小新在商场搞活动时，花182元钱买了一件原价280元的外套，按照这样的折扣，小新又花了130元买了一双运动鞋，求运动鞋的原价是多少钱？
【作业设计】
作业布置---拓“延伸”
1.商场在元旦期间进行打折促销活动，某品牌网络电视打八折出售，小雨妈妈在活动期间购买了一台原价3850元的电视，比平时便宜了多少钱？
2. 完成《分层作业》。

【板书设计】
认识折扣
商场降价出售商品，叫打折扣，俗称“打折”。

几折就是十分之几，也就是百分之几十。

原价×85% =现价
180×85%＝153（元）
俗话说，兴趣是最好的老师。

学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。

虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。

现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。

正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。

只要坚持学习，成功必将属于你我。

我们也必将成为人生的赢家。

愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。

携手同行，加油！。