小班爱吃竹子的大熊猫绘本教案
教案：小熊猫们的竹子盛宴。
文章教案：小熊猫们的竹子盛宴一、教学目标1.能听懂、说出野生小熊猫的基本生态习性。
2.能正确用中、英文表达竹子的种类及其营养价值。
3.能运用中、英文介绍小熊猫最喜欢吃的竹子。
4.培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。
二、教学重点和难点1.教学重点了解小熊猫的生态习性以及小熊猫最喜欢吃的竹子。
2.教学难点运用中、英文介绍小熊猫最喜欢吃的竹子。
三、教学准备教学PPT、洁具、手工原料、竹子、野生小熊猫相关视频资料。
四、教学过程1.导入播放野生小熊猫的生活视频，让学生体验小熊猫的生态环境。
2.展示将竹子摆放在桌上，并利用PPT展示制作竹子人物的过程和效果，让学生进一步感受到竹子的用途和多样性。
3.启发介绍小熊猫的基本生态习性，并介绍小熊猫最喜欢吃的竹子种类。
引导学生尝试去了解不同种类竹子的营养价值。
4.创作分组让学生进行竹子人物的制作，学生需要根据小熊猫的喜好去制作不同的小熊猫竹子菜肴。
5.展示学生展示自己制作的小熊猫竹子菜肴和竹子人物，班级内举行竹子盛宴，学生品尝其他小组制作的美食。
6.总结总结小熊猫的生态习性和喜欢吃的竹子，在总结的同时推广竹子的多种用途，并引导学生了解绿色环保的意义。
五、教学评价1.评价指标学生是否能正确地运用中、英文表达竹子的种类及其营养价值？学生是否能通过竹子制作出具有创意和实用价值的手工作品？学生的合作能力和展示能力是否有所提高？2.评价方法教师进行观察、点评，与学生进行交流。
六、教学反思通过这节课的教学，学生对于小熊猫的喜好和竹子的多种用途有了进一步的了解，更加珍视和保护自然环境。
同时，通过手工制作，学生在团队合作中锻炼了自己的观察能力和合作能力，并展示了自己的创造力和实践能力。
但需要注意的是，竹子的种类繁多，在教学过程中需要进行适当的压缩和筛选，保证教学质量和效果。
熊猫爱吃竹子舞蹈教案
熊猫爱吃竹子舞蹈教案第一节，熊猫的饮食习惯。
熊猫是中国的国宝，它们以竹子为主食，每天需要消耗大量的竹子来维持生活。
在野外，熊猫会花费大部分时间在寻找和吃竹子上，因此熊猫的饮食习惯对于它们的生存至关重要。
在这一节课上，我们将了解熊猫的饮食习惯，并且通过舞蹈的形式来表现熊猫吃竹子的场景。
第二节，熊猫的舞蹈表演。
熊猫是一种可爱的动物，它们的形象深受人们喜爱。
在这一节课上，我们将学习熊猫的舞蹈表演。
熊猫的舞蹈动作通常是慢悠悠的，有时候会有一些搞笑的动作。
我们将通过模仿熊猫的动作来学习熊猫舞蹈，同时也可以了解到熊猫在野外觅食的场景。
第三节，熊猫爱吃竹子的舞蹈表演。
在这一节课上，我们将结合熊猫的饮食习惯和舞蹈表演，进行一场熊猫爱吃竹子的舞蹈表演。
在表演中，我们将通过舞蹈的形式来展现熊猫在野外觅食的场景，同时也可以通过动作来表达熊猫对竹子的喜爱和享受。
这样的表演不仅可以增进学生对熊猫的了解，也可以提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
第四节，舞蹈教案的总结。
通过这一系列的舞蹈教案，我们不仅可以了解到熊猫的饮食习惯和生活习性，还可以通过舞蹈的形式来表现熊猫的形象和行为。
这样的教学方式不仅可以增加学生对熊猫的了解，还可以提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
同时，通过舞蹈教案的学习，学生也可以培养对保护熊猫的意识和热爱动物的情感。
希望通过这样的教学方式，可以让学生更加关注熊猫的生存状况，为保护熊猫做出自己的努力。
结语。
熊猫爱吃竹子舞蹈教案，通过对熊猫的饮食习惯和舞蹈表演的学习，可以让学生更加深入地了解熊猫的生活习性和形象。
同时，通过舞蹈的形式来表现熊猫的行为和形象，可以提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
希望通过这样的教学方式，可以让学生更加关注熊猫的生存状况，为保护熊猫做出自己的努力。
《爱吃竹子的熊猫》—美术课件
黑白相间的外表，有利于隐蔽在密林的树上和积雪的地面而不易被天敌发现。大熊猫体色为黑白两色，远远看上去就好像穿着黑白礼服；此外黑白交替的颜色正合中国传统文化中的太极阴阳之道。
■独有的中国文化符号
同时代的很多动物都已灭绝，但大熊猫幸存到现在。选它为国宝，可以很好的展示现代中国的风格，外表憨厚可爱，象征和平；而体魄强健，爪子锋利代表着我们不会为人所欺。
课程导入
圆乎乎的脑袋脑袋上有黑色的毛茸茸的耳朵一双戴着墨镜一样的眼镜
身子
四肢
胖乎乎的身子圆鼓鼓的身上覆盖着厚厚的毛发
相对锋利的爪和发达有力的前后肢，能方便大熊猫快速爬上高大的乔木
图片参考
熊猫的脑袋
图片参考
熊猫的动态
课程导入
‘萌’成为了大熊猫的一个代名词，不仅体现了人们对大熊猫最直观的印象，也完全符合人类的美学思维
萌态
大熊猫的行为迟缓，不凶猛，以素食为主，就给人一种非常和平宁静的感觉。所以，大熊猫也被称为‘和平使者’
和平
多年来，大熊猫架起了国际友好交往的重要桥梁纽带，进一步展示了中国和平友善、开放包容的国家形象。
交流
熊猫的文化
课程导入
喜爱的食物
一直以来熊猫给人的印象都是可爱萌萌哒，然而熊猫的本性并不是这样的，熊猫的战斗力非常强，它的牙齿的咬合力仅次与鳄鱼。竹子是一种低营养，高纤维物质的食物，竹子主要成分是纤维素，半纤维素和木质素。纤维素和木质素极其难消化。他们喜欢吃竹子，但也是是有选择的，它们会挑选竹子的不同种类，不同部位吃。
课程导入
大熊猫更喜欢吃笋，到有竹笋的季节，他们会可劲吃，每天吃20小时，40公斤！即便只是吃竹叶子，也要吃掉15公斤左右。竹笋和竹叶里含有大量蛋白质、糖和脂肪，竹笋尤其多。每时每刻都在吃......
幼儿数学熊猫吃竹子教案比长短
幼儿数学熊猫吃竹子教案比长短教案标题：幼儿数学 - 熊猫吃竹子教案比长短教学目标：1. 让幼儿了解和理解比较长短的概念。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。
教学材料：1. 图片或卡片上有不同长度的竹子（至少4种不同长度）。
2. 熊猫玩偶或图片。
教学步骤：引入活动：1. 引入熊猫玩偶或图片，与幼儿进行互动，引起他们的兴趣。
2. 提问：你们知道熊猫喜欢吃什么吗？（竹子）3. 展示图片或卡片上的竹子，让幼儿观察。
活动一：比较竹子的长度1. 将不同长度的竹子放在桌上，让幼儿观察。
2. 提问：你们能找到最长的竹子吗？最短的竹子呢？（引导幼儿进行比较）3. 让幼儿按照长度从长到短或从短到长的顺序排列竹子。
活动二：熊猫吃竹子游戏1. 将熊猫玩偶或图片放在桌子一端，将竹子放在另一端。
2. 提问：熊猫要吃竹子，它应该先吃哪根竹子？（最短的竹子）3. 让幼儿将最短的竹子移动到熊猫面前，表示熊猫吃掉了竹子。
4. 继续提问，让幼儿移动其他竹子，直到所有竹子都被吃掉。
活动三：自主练习1. 给每个幼儿发放一些竹子卡片。
2. 提问：请你们自己比较这些竹子的长度，找出最长的和最短的竹子。
3. 让幼儿将卡片按照长度从长到短或从短到长的顺序排列。
总结：1. 回顾今天学习的内容，强调比较长短的概念。
2. 提问：你们学到了什么？熊猫吃竹子时应该先吃哪根竹子？3. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和体会。
拓展活动：1. 制作一个熊猫形状的竹子比较板，让幼儿自己进行比较和排序。
2. 制作一份竹子长度的游戏卡片，让幼儿进行配对游戏，找出相同长度的竹子。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行互动，了解他们对比较长短的理解程度。
3. 检查幼儿在自主练习中的表现，是否能正确比较和排列竹子的长度。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和比较不同物体的长度，如水杯、铅笔等。
2. 利用游戏或其他活动，继续巩固幼儿对比较长短的理解和应用能力。
爱吃竹子的熊猫
津南三幼美术活动计划活动班级:中三班活动形式:小组活动目标:1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，在搓圆、按压、搓条的基础上，进行组合,制作出大熊猫的体态。
2、观察熊猫的图片，观察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿势的熊猫形象。
3、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
活动准备:双面胶，刷好颜色的白卡纸，上边画有大小圆的白色卡纸，颜料（深绿浅绿），砰砰板，黑色超轻粘土，白胶，油画棒，剪刀活动重难点：能用图形组合、泥工制作的方法粘贴出大熊猫的体态。
活动过程：一、导入：以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、出示课件：让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
（1）熊猫的头是什么样子、什么颜色的？（2）熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？（3）熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的？（4）熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？（5）熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？（6）教师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
小朋友知道熊猫喜欢吃什么吗？它非常喜欢在竹林里玩，让我们一起去竹林里看看吧！二、幼儿学习作画。
1、欣赏竹子，了解竹子的特征（一节一节的、很直、很高）2、大熊猫在竹林里会做些什么事呢？（出示ppt）欣赏过程中教师引导幼儿观察不同姿态的熊猫。
3、老师这有几幅大熊猫的画，我们一起来看看（ppt）你们想不想也来动手制作大熊猫呢？4、为幼儿展示范画，讲解制作过程：（1）用砰砰板制作竹子，用手指画出叶子（2）用白色卡纸、黑色超轻粘土制作熊猫，将其粘贴到画上三、展示材料，鼓励幼儿大胆创作。
1、印画竹林：强调要一节挨着一节，不涂抹，直直的、高高的。
用手指蘸颜料，在竹节处摸画出竹叶。
2、幼儿制作熊猫，教师巡回指导。
要求：鼓励幼儿粘贴出熊猫的不同姿态，并能想象一定的情节，如熊猫爬树、熊猫吃竹子等。
3、鼓励幼儿在画面中进行添画，使画面更丰富。
数学熊猫吃竹子教案观察与分析
数学熊猫吃竹子教案观察与分析教案标题：数学熊猫吃竹子教案观察与分析教学目标：1. 学生能够观察和分析数学熊猫吃竹子的情况。
2. 学生能够运用数学知识解决与数学熊猫吃竹子相关的问题。
3. 学生能够发展数学思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 数学熊猫吃竹子的故事或视频2. 竹子数量的图片或实际竹子3. 学生练习册或工作纸教学过程：引入：1. 引入数学熊猫吃竹子的故事或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：你们观察到了什么？数学熊猫吃了多少竹子？竹子的数量有什么规律？观察与分析：1. 给学生展示竹子数量的图片或实际竹子，让学生观察并分析竹子的数量规律。
2. 引导学生提出问题，例如：如果数学熊猫吃了n根竹子，我们能否通过某种规律来计算出竹子的数量？3. 引导学生思考和讨论，观察竹子数量与数学熊猫吃的次数之间的关系。
数学知识运用：1. 引导学生运用数学知识解决问题，例如：如果数学熊猫吃了5次竹子，竹子的数量是多少？2. 提供适当的练习题，让学生运用所学知识解决相关问题。
3. 鼓励学生尝试不同的解决方法，并分享他们的思路和答案。
巩固与拓展：1. 让学生用自己的话总结数学熊猫吃竹子的规律。
2. 提供更复杂的问题，让学生运用所学知识解决。
3. 鼓励学生将所学的数学知识应用到其他实际问题中。
评估：1. 观察学生在观察和分析过程中的表现。
2. 收集学生的练习册或工作纸，评估他们在数学知识运用中的理解和应用能力。
3. 针对学生的表现给予针对性的反馈和指导。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索其他数学问题，例如：如果竹子的长度不同，数学熊猫吃的速度会有什么变化？2. 引导学生进行数学熊猫吃竹子的实际观察和实验，进一步加深对数学问题的理解。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生是否能够理解和运用所学的数学知识解决问题？3. 是否有需要改进和调整的地方，以提高教学效果？通过以上教案，学生将能够观察和分析数学熊猫吃竹子的情况，并能够运用数学知识解决相关问题。
幼儿园中班语言活动优秀教案与教学反思：小熊猫和竹子
读了教案的人可能都会赞不绝口，认为它是个好教案，但随着实际教学的展开，却常常出现一点问题。
这是很正常的，因为教案设计的依据是理想状况、完美环境和顺畅流程，而实际教学中却常常面临复杂问题。
需要教师不断反思，及时微调，才能将教案落地实施。
下面我们就来看看一份幼儿园中班语言活动优秀教案与教学反思：小熊猫和竹子的情况吧。
一、教学内容本教学活动主要围绕“小熊猫和竹子”展开。
它包含了三个阶段的活动：“小熊猫来了”，“砍木头”，“吃竹子”，旨在帮助幼儿认识小熊猫、竹子，了解它们的生活习性和生活环境等。
二、教学反思1.教学目标教案中的学习目标十分清晰明了，但在实践中我们需要把它们转化为实际行动。
我们应该鼓励幼儿提出为什么”和“怎么样”的问题，创造更多的讨论和思考的机会，这样有助于孩子更深入地理解所学内容。
2.教学活动在教学活动设计方面，我们应当尽可能真实地模拟小熊猫和竹子的生存环境，让孩子们能够身临其境，真正地感受到小熊猫和竹子的生活。
还需要教师增加与家长的互动，建立良好的家园共育合作，进一步拓展孩子们的学习领域。
3.教学方法幼儿是非常好奇且主动探究的，而老师则应该满足他们的好奇心和主动性。
在教学方法上，我们可以采取多种启发式的教学方法，如引导性提问、群体讨论等，鼓励孩子们主动思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4.教师角色教师是活动的设计者、组织者和指导者，更是孩子们的引路人。
在教学过程中，教师应该积极倾听孩子们的想法和意见，提供相应的建议和引导，拓宽他们的视野和思维方式。
同时，教师也需要保持学习状态，不断反思教学内容、活动设计和实施过程中的不足，提供最优质的教育服务和保持与学生家长和社会的联系。
三、总结在幼儿园中班语言活动教学过程中，教师需要根据学生实际情况，制定科学合理的教学方案，以提高学生的学业水平和综合素质。
但是在实际教学过程中，一定要根据具体情况进行微调和改善，提高教学策略和方法。
通过不断地反思和总结，教师可以及时地发现和纠正教学中存在的问题，不断提高教学质量，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
少儿3-4岁熊猫宝宝爱吃竹—美术课件
教学实操步骤二：
教师将深绿色卡纸卷成圆柱形，用订 书机上下订好。（注：不要卷太多层， 三层左右就可。）
教学实操步骤三：
教师讲解和示范之后，让学生 在浅绿色卡纸上画出竹叶，在 铜版纸上画出熊猫后帮学生剪 下来并在背面贴上双面胶。注 意用趣味性的语言引导学生， 如“小熊猫爬竹子比赛开始 啦”，增加学生兴趣。
教学材料：
1、深浅绿色卡纸、铜版纸 ； 2、订书机、油性笔、剪刀 、双面胶。
教学目标：
1、学生能够了解熊猫的生活习性、外貌特征和其他相关知识； 2、通过学习熊猫的画法，能够较好地掌握圆形，并进行组合；提升学生的线条能力； 3、通过了解熊猫，培养学生热爱小动物、热爱大自然的情感。
教学实操步骤
教学实操步骤一：熊猫宝宝吃竹子 教学对象：3-4岁 课题节数：2节 每节时长：45分钟
教学要点：
1、了解熊猫的相关知识，生活习性； 2、学习熊猫的画法，示范涂色方法； 3、学习叶子的画法，分辨不同线条的方向。
教学方法：
1、猜谜语，引出主题熊猫； 2、多媒体展示可爱的熊猫宝宝图片； 3、引导学生进行观察，讲解熊猫的特征和习性； 4、示范熊猫的画法，并加上简单的装饰。
教学实操步骤四：
教师帮学生把熊猫贴在竹子上，竹 叶让学生自己撕开并贴在竹子上。
课题完成效果：
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是 天荷 开花 放，
选 择 在 夏
我们，还在路上……
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小班爱吃竹子的大熊猫绘本教案
教学目标：
1、观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫。
2、进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征。
教学课程重、难点：
1、教学课程重点：观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫，增强孩子的动手能力。
2、教学课程难点：进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征，注意画面的整体效果。
教学教具准备：
勾线笔、卡纸、素描纸、双面胶、熊猫图片。
教学过程：
1、猜谜引入课题：
像熊比熊小，像猫比猫大。
爱吃鲜竹笋，家住竹林里。
（熊猫）2、出示图片，提问引导孩子说出熊猫的特征：小朋友们仔细瞧，看看熊猫身上藏着哪些图形，它们分别是熊猫的什么部位？（圆圆的头、圆圆的肚子、圆柱形的四肢、半圆形的耳朵……）
根据图片引导孩子说说熊猫的喜好：熊猫喜欢吃什么？喜欢玩什么？”（喜欢吃竹子、竹笋）
那竹子和竹叶是什么样子的？（竹子是一节一节的。
竹叶是尖尖长长的）
3、根据儿歌，示范画法：
我是一只大熊猫，请你先画我的头，它是一个大圆圈。
耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧。
眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上。
鼻子是个小圆圈，它在这个位置上。
请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线。
还有我的胖身体，要和脑袋连接好。
还有我的胳膊、腿，千万不要忘记它。
4、孩子们自由画，引导孩子们进行创造，这次熊猫的头和身子是用撕纸的手法，注意沿线撕。
5、竹子和竹叶的绘画，整体画面的布局。