电学计算题解题方式及步骤
电学计算题解题方法探究
电学计算题解题方法探究摘要学好电学计算对学生的审题能力、运用逻辑思维分析问题的能力等都有很大的提升，并培养了学生的创造和创新能力，对以后更高层次的电学学习打下坚实的基础。
关键词认真审题；理解题意；分析电路；运用公式；规范解题；串并联电路在初中物理学习中，计算题的综合性较强，它既考察了学生对物理概念的理解程度，对知识点的迁移运用灵活程度，也考察了学生的综合分析能力和逻辑思维能力！如果学生的学习基础不够扎实，往往会感到束手无策！在长期的初中教学实践中，本人逐步探索了一套电学计算题的解题方法，对于学生突破电学计算题这一困难有一定效果。
一、认真审题，理解题意要认真阅读并分析题目，找出题目中所述电路的各种状态。
没有电路图的要画出相应的电路图。
根据开关的闭合及断开情况或滑动变阻器滑片的位置情况得出题目中电路共有几种状态，画出每种状态下的等效电路图。
二、分析电路，理清关系（1）找电源及电源的正极。
（2）看电流的流向。
要注意以下几个问题：①电路中的电流表和开关要视为导线，电压表视为断路（开路）；②要注意各个电键当前是处于那种状态；③如果电流有分支，要注意电流是在什么地方开始分支，又是在什么地方汇聚。
（3）判断电路的联接方式。
识别串、并联有三种方法：①电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。
此方法学生容易接受。
②等效电路法：此方法实质上运用了“电位”的概念，在初中物理中，电压的概念，是通过“水位差”的类比中引入的。
那么，可借助于“高度差”进行类比，建立“一样高的电位”概念。
可以通过类比手法，例如：如果一楼上有1.2.3三个班级，二楼上有4.5.6三个班级，那么1.2.3班与初4.5.6任意两个班级之间的“高度差”是一样的，都相差“一层楼”。
在电路中，也有“一样高电位”的概念。
在电路中，无论导线有多长，只要其间没有用电器都可以看成是同一个点，即电位“一样高”。
电学简答题技巧大全
电学简答题技巧大全摘要：1.电学基础知识回顾2.解题技巧概述3.应对策略与实例分析4.电学公式汇总5.练习与提高建议正文：电学是物理学的一个重要分支，涉及众多知识点，包括基本概念、定律、公式和实验技能等。
在考试中，电学题目往往具有较高的难度和复杂度，因此掌握一定的解题技巧和方法至关重要。
本文将为你揭秘电学简答题的解题技巧，帮助你更好地应对考试。
一、电学基础知识回顾1.基本概念：电流、电压、电阻、电功率、电功等。
2.定律：欧姆定律、焦耳定律、串联并联定律等。
3.公式：电流公式、电压公式、电阻公式、电功率公式等。
二、解题技巧概述1.仔细阅读题目，提炼关键信息。
2.构建电学模型，分析电路结构。
3.利用定律、公式进行计算。
4.注意单位换算和答题规范。
三、应对策略与实例分析1.熟悉电学基本概念和公式，强化记忆。
2.掌握解题步骤，严格按照顺序进行。
3.举例说明：利用欧姆定律计算电流；利用串联并联定律计算总电阻；利用电功率公式计算功率等。
四、电学公式汇总1.电流公式：I = U/R2.电压公式：U = IR3.电阻公式：R = U/I4.电功率公式：P = UI5.电功公式：W = UIt五、练习与提高建议1.多做电学题目，积累经验。
2.总结错误原因，及时调整学习方法。
3.学会分析电路图，提高解题速度。
4.查阅资料，深入了解电学原理。
通过以上五个方面的讲解，相信你对电学简答题的解题技巧已经有了更深入的了解。
在今后的学习中，请务必注重基础知识的学习和积累，同时加强电学题目的练习。
电学综合题解题思路技巧
电学综合题解题思路技巧已知关系（U 、P 、I 比值） ____________ 二二一 电阻R 比值电流I 的比值求数值的问题：利用已知数值结合电阻比例求待求数值（利用已知功率求未知功率，利用 已知电压求未知电压）；或用公式计算一、列电学方程的原则1 .一个电路状态只列一个方程一般来说：若电路只有一个状态，就列一元一次（或一元二次）方程；若电路有两个状 态，可以列二元一次方程组。
2 .列方程后，推导过程中保留已知量和待求量，用已知量和待求量逐步代换中间量，在最后的方程中，只有已知量和待求量。
（即：消元法解方程；比例关系同理） 二、列电学方程的方法方法1：根据串联电路或并联电路的关系列方程（串、并联电路电压、电流、电阻关系、）方法2：根据电学公式列方程（电功率公式、欧姆定律公式、焦耳定律公式等） 方法3：根据题目中的等量关系列方程 方法4：比例法列方程比例法A ：利用前后串联电流之比，求电阻之比。
（求电流之比：欧姆定律公式；电功率公式2个）（根据U 总厂定，或U 之比）比例法B ： 心 利用串联电压之比，求电阻之比。
（根据电功率之比等） 比例法C ： 利用电功率公式，列方程组求电阻之比。
三、电学计算题的解题规范 1 .等效电路图的规范。
2 .角标要规范。
3 .计算步骤要规范。
4 .注意要写出计算公式成立的条件。
5 .在计算过程中，有时还要有必要的文字叙述。
6 .“已知”和“求”在中考中可以不写，但是“解”和“答”应该写。
注意：在运用已知U 、P 、I 比例关系来求电阻关系时，一定要将所有方程要同时展开， 方程与方程之间会有一些必然的联系，从而使解题过程中遇到的困难迎刃而解。
利用U 总=。
总一般来说，除干路外所有开关都断开，很可能是串联；所有开关都闭合，很可能是并联。
但也有例外情况，需注意。
例：2011年中考38题38.如图19所示，电源两端电压U保持不变。
当开关S1闭合、S2断开，滑动变阻器接入电路中的电阻为R A时，电压表的示数为q，电流表的示数为I1，电阻R1的电功率为P1，电阻R A的电功率为P A；当开关SrS2都闭合，滑动变阻器接入电路中的电阻为R B时，电压表的示数U2为2V，电流表的示数为12,电阻R B的电功率为P B；当开关S1闭合、S2断开, 滑动变阻器滑片P位于最右端时，电阻R2的电功率为8亚。
高中物理电学和电磁学的核心题解题步骤
高中物理电学和电磁学的核心题解题步骤在高中物理学习中，电学和电磁学是非常重要的内容。
解题时，学生们常常会遇到一些难题，需要运用一定的解题技巧和方法。
本文将介绍一些核心的解题步骤，帮助学生们更好地应对这些题目。
一、电路中的串联和并联电阻在电路中，串联和并联电阻是常见的题型。
对于串联电路，我们可以使用欧姆定律和串联电阻的公式来求解。
例如，有一个由三个电阻分别为R1、R2和R3组成的串联电路，电路两端加上电压U，求电路中的总电阻。
解题步骤：1. 使用欧姆定律，根据电路两端的电压和总电阻之间的关系，写出等式：U = I * R。
2. 由于电路中的电流在串联电路中是相同的，因此可以将三个电阻的电流表示为I。
3. 将三个电阻的电阻值相加，得到总电阻：R = R1 + R2 + R3。
对于并联电路，我们可以使用并联电阻的公式来求解。
例如，有一个由三个电阻分别为R1、R2和R3组成的并联电路，电路两端加上电压U，求电路中的总电阻。
解题步骤：1. 使用欧姆定律，根据电路两端的电压和总电阻之间的关系，写出等式：U = I * R。
2. 由于电路中的电压在并联电路中是相同的，因此可以将三个电阻的电压表示为U。
3. 将三个电阻的倒数相加，再取倒数，得到总电阻：1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3。
通过以上的解题步骤，我们可以轻松地求解串联和并联电路中的总电阻，这是电学中的一个重要考点。
二、电场和电势在电磁学中，电场和电势是重要的概念。
解题时，学生们常常会遇到一些关于电场和电势的题目。
例如，有一个带电粒子在电场中运动，求粒子所受的电场力。
解题步骤：1. 根据电场力的定义，使用库仑定律计算电场力的大小：F = k * (q1 * q2) / r^2，其中k为库仑常数，q1和q2为电荷大小，r为两个电荷之间的距离。
2. 根据电场力的方向，使用矢量运算求解电场力的方向。
另外，对于电势的题目，我们可以使用电势的定义和电势差的概念来求解。
专题六 电学计算题分类例析
专题六电学计算题分类例析一、知识储备：1.欧姆定律：（1）内容：（2）公式：变形公式：.（3）适用条件：2.3.电功和电热的关系:⑴纯电阻电路：电阻R,电路两端电压U,通过的电流强度I.电功: W= 电热:Q= 电热和电功的关系表明: 在纯电阻电路中,电功电热.也就是说电流做功将电能全部转化为电路的⑵非纯电阻电路：电流通过电动机M时电功:W= 电热: Q= 电热和电功的关系：=机械能+表明: 在包含有电动机,电解槽等非纯电阻电路中,电功仍UIt,电热仍I2Rt.但电功不再等于电热而是电热了.4.电能表的铭牌含义：220V 5A 2500R/KW.h5.额定电压是指用电器在__ __时的电压，额定功率是指用电器在____ 时的电功率.某灯泡上标有“PZ220-60”，“220”表示，“60”表示电阻是二、典题解析：题型一：简单串并联问题例1. 如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10Ω.闭合开关S，电流表A1的示数为0.3A，电流表A的示数为0.5A.求(1)通过电阻R2的电流.(2)电源电压.(3)电阻R2的阻值.例2.如图所示，小灯泡标有“2.5V”字样，闭合开关S后，灯泡L正常发光，电流表.电压表的示数分别为0.14A和6V.试求（1）电阻R的阻值是多少？（2）灯泡L消耗的电功率是多少？题型二：额定功率.实际功率的计算例1.把一个标有“220V 40W”灯泡接在电压为110V电源上使用，该灯泡的额定状态下的电阻.额定电流.额定功率.实际状态下的电阻.电流.实际功率分别是多少？例2 .标有“6V,6W”和“3V,6W”的两只灯泡串联接在电源上，有一只灯泡正常发光，而另一只较暗，分析：（1）电源电压（2）两灯泡消耗的实际功率分别是多少？（3）两灯泡哪只较亮？解题方法：找准题中的不变量.变量，选择合适的公式计算题型三：电热计算例1.两电阻串联在电路中，其R1=4Ω，R2=6Ω，电源电压10V，那么在1min时间内电流通过各电阻产生的热量是多少？总共产生了多少热量？例2.一台电动机线圈电阻0.3Ω，接在12V的电路上时，通过电动机的电流为0.5A，在5min内电流做功及电流产生的热量分别多大？例 3.一台接在220V电压的电路中正常工作的电风扇，通过风扇电动机的电流为0.455A，测得风扇电动机线圈电阻为5Ω，试求（1）电风扇的输入功率多大？ （2）电风扇每分钟消耗电能多少？（3）风扇的电动机每分钟产生的电热多少？产生机械能多少？解题方法：首先分清电路（纯电阻电路还是非纯电阻电路），选择正确的公式计算题型四：生活用电问题例1.小欣家的电冰箱功率是0.2kW.双休日全家外出的两整天里，只有电冰箱在自动间歇工作.这两天前后，电能表示数如图所示.则这两天时间内，电冰箱消耗的电能是多少？实际工作时间是多长？题型五.变化电路问题例1. 如图所示，已知电阻R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压U=6V.试根据下列要求进行求解：（1）当开关S1.S2都断开，S3闭合时，求电流表的示数和R1的电压；（2）当S1.S2都闭合，S3断开时，求电流表示数；（3）开关处于何种情况下，电流表会烧坏？题型六：电路保护问题例1.在伏安法测电阻的实验中，电压表的示数为4.8V，电流表的示数为0.5A.如果改变电源电压后，电压表的示数为12V，前后两次都用量程为0～0.6A的电流表行不行？如果不行，应该怎么办？题型七.开放性问题例1 .如图所示，R1为12Ω的定值电阻，电源电压为9V，开关闭合后电流表示数为0.5A，通电5min.请你根据这些条件,求出与电阻R2有关的四个电学物理量例3. 家庭中常用电热水壶烧水，它具有方便.环保的优点.下表是小红同学收集到的烧开一壶水的有关数据，请按要求作答.(设电阻值不变.计算结果保留小数点后面两位)(1)烧开这壶水至少需吸收多少热量?(2)用所学知识计算出与本题相关的三个电学方面的物理量.要求写出简要的文字说明.计算过程和结果.(3)小红同学通过计算.分析发现，烧开一壶水实际加热时间大于理论计算时间.你认为产生这种现象的原因是什么?请简要分析.。
初中物理 电学计算题的解法
分析：（1）当开关S闭合时
（2）当开关S断开时
A
S
R1
R2
归纳总结：
做电学计算题的方法：’’1、 2 、3 、4
1、一个电路（即始终围绕对电路的分析） 2、两个不变（即电源电压，定值电阻的阻值不变） 3、三个物理量[即电流（I），电压（U），电阻（R）]
I=U/R Q=I2Rt 4、四个公式即：
W=UIt P=UI
S1
电流表示数1安即I1=1A
U1=U总=6V
P1=U1×I1=6V×1A=6W
I2=I总—I1=3A—1A=2A U2=U1=U总=6V R2=U2/I2=6V/2A=3Ω
课堂练习：
如图17所示，电阻R1=10Ω，R2阻值为30Ω，当开 关S闭合时，安培表的示数为0.6A，则电源电压是多少? 当S断开时，通电1分钟，电流通过R2所做的功是多少?
学习总目标：
电学计算题的解法之三
——变化电路的分析
目标1: 由滑动变阻器引起变化的电路
问题1：
如图所示的电路，“6V，3W”的灯泡 和滑动变阻器R2串联，R2的最大阻值为8欧， 当P滑到a端时灯泡正常发光。求：(1)灯泡的 电阻R1=？(2)P滑到b点时，灯泡的实际功率多 大？
P
R1
a R2 b
R1=U1/I1=6V/0.5A=12Ω
2、P滑到b端时 R1与R2串联
S
电路变化时不变的量是U总=6V R1=12 Ω R2=8 Ω
R总=R1+R2=12 Ω+8 Ω=20 Ω I总=u总/R总=6V/20 Ω=0.3A I1’=0.3A U1’=I1’·R1’=0.3Ax12 Ω=3.6V P1’=U1’xI1’=3.6Vx0.3A=1.08W
高中物理电学的复杂题解题方法
高中物理电学的复杂题解题方法一、引言在高中物理学习中，电学是一个相对复杂的领域。
解决电学问题需要一定的深度和技巧，本文将重点讨论高中物理电学的一些复杂题解题方法。
二、串联与并联电阻的等效电阻计算在电学中，我们经常会遇到串联和并联电阻的等效电阻计算。
对于串联电阻，我们可以使用欧姆定律进行计算。
例如，如果有三个电阻分别为R1、R2和R3，串联连接，则总电阻RT= R1 + R2 + R3。
而对于并联电阻，我们需要使用并联电阻公式：1/RT = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3。
通过这两个公式的运用，我们可以更好地解决电路中复杂的串并联电阻问题。
三、基尔霍夫定律的应用基尔霍夫定律是电学中常用的解决复杂电路问题的方法之一。
它包括基尔霍夫第一定律和基尔霍夫第二定律。
基尔霍夫第一定律是指：电路中任意一个节点的进出电流的代数和为零。
而基尔霍夫第二定律是指：在电路中，电路中任意一个回路的电动势之和等于回路中电阻的电压降之和。
通过运用这两个定律，我们可以解决一些复杂的电路问题，例如用基尔霍夫定律可以确定未知电阻的大小。
四、电容器的充放电问题电容器的充放电问题也是高中物理学习中的一个难点。
在充电过程中，电容器两端的电压将逐渐增大，直到等于电源电压。
而在放电过程中，电容器两端的电压将逐渐减小，直到电容器放电完全。
解决电容器的充放电问题，我们可以运用电容器充放电的公式：Q = C * V，其中Q为电容器所带电量，C为电容器的电容量，V 为电容器两端的电压。
运用这个公式，我们可以计算充放电过程中电容器的电压和电量的变化。
五、安培力和磁场问题在电学中，安培力和磁场问题也是相对复杂的题目。
安培力是指通过导体内电流和外磁场之间的相互作用力，其大小与电流、磁场以及导线长度成正比。
解决安培力问题，我们可以运用安培力公式：F = B * I * L * sinθ，其中F为安培力的大小，B为磁场的大小，I为电流的大小，L为导线的长度，θ为电流和磁场之间的夹角。
高中物理电学数值计算题技巧
高中物理电学数值计算题技巧在高中物理学习中，电学数值计算题是一个重要的考点。
通过这些题目，学生可以巩固电学基础知识，培养解题思维和计算能力。
本文将介绍一些解电学数值计算题的技巧，并通过具体题目来说明。
一、串联电路中的电流计算在串联电路中，电流在各个电阻中是相等的。
因此，我们可以利用这个特点来计算电路中的电流。
例如，有一个由两个电阻R1和R2串联而成的电路，电压为V，我们需要计算电路中的电流I。
根据欧姆定律，电流I等于电压V除以总电阻R。
因此，我们可以得到以下公式：I = V / (R1 + R2)二、并联电路中的电阻计算在并联电路中，电压在各个电阻上是相等的。
因此，我们可以利用这个特点来计算电路中的电阻。
例如，有一个由两个电阻R1和R2并联而成的电路，电压为V，我们需要计算电路中的总电阻R。
根据欧姆定律，电流I等于电压V除以总电阻R。
因此，我们可以得到以下公式：1/R = 1/R1 + 1/R2三、电功率的计算电功率是描述电路中能量转化的指标，计算电功率时需要考虑电流和电压的关系。
例如，有一个电阻为R的电路，电压为V，我们需要计算电路中的电功率P。
根据功率公式，电功率P等于电流I乘以电压V。
因此，我们可以得到以下公式：P = I * V = V^2 / R四、电阻的串并联计算在实际的电路中，电阻的串联和并联组合是非常常见的情况。
我们可以通过计算来求解这些复杂电路的总电阻。
例如，有一个由三个电阻R1、R2和R3串联而成的电路，我们需要计算电路中的总电阻R。
根据串联电阻的计算公式，我们可以得到：R = R1 + R2 + R3同样地，如果有一个由三个电阻R1、R2和R3并联而成的电路，我们需要计算电路中的总电阻R。
根据并联电阻的计算公式，我们可以得到：1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3通过以上的解题技巧，我们可以更加轻松地解决电学数值计算题。
在解题过程中，我们需要注意单位的转换和保留有效数字。
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做电学计算题，一般的依照以下几个步骤来求解
1、判断电路中各用电器的连接关系
2、了解各用电器在不同情况下会有如何的结果
3、选用公式，按照电路情况进行推算
做题要装备的知识
规律 电压值比：R 1:R 2=U 1:U 2 于电流的倒数比：R 1:R 2=I 2:I 1 在如图所示的电路中，电源电压维持不变，滑动变阻器R 2上标有“50Ω 2A”字样。
闭合电键S ，移动滑片P 到某位置时，电压表V 1的示数为2伏，电压表V 的示数为12伏，电流表A 的示数为安。
求：（1）电阻R 1的阻值。
（2）通电10秒，电流通过电阻R 2所做的功（3）在电表量程可以改变的情况下，是不是存在某种可能，改变
滑片P 的位置，使两电压表指针偏离零刻度的角度恰好相同?若是不
可能，请说明理由；若是可能，请计算出滑动变阻器连入电路中的阻
值。
1、如图所示，当开关S 闭合后滑动变阻器的滑片P 向右移动进程中，电压表V 的示数________，电流表的示数__________，电压表V________的示数，电灯的亮度_________
1题 2题 3题
2、在图所示的电路中，发现通过电流表的示数减少0.2 A 时，电压表的示数从6V 变成5V ，则该定值电阻所消耗的电功率转变了 W 。
3、如图所示电路，电源电压不变，当开关S 2闭合、S 1断开时，电流表示数为0.3A ，电压表示数为9V ；若将两表互换位置，并同时闭合S 1和S 2时，电流表示数为0.5A 。
则下列说法中错误的是:
A ．电压表示数仍为9V ;
B ．R 1的阻值为18Ω;
C ．R 2的阻值为45Ω ;
D ．R 2消耗的功率为.
4、灯L l 标有“8V 16W ”的字样，灯L 2标有“12V 36W ”的字样．两灯串联后接在电压为U 的电路中，要保证两灯不损坏，电压U 的最大值应是:
A ．8V ;
B ．12V ;
C ．16V;
D ．20V.
5、一个额定电压是6V 的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3A 。
小明想测定这P R V V A
R
个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材： 电流表、电压表、开关各一个，三个规格别离为“10Ω lA ”、“50Ω O 5A'’和“1k Ω IA"的滑动变阻器，导线若干，电源(电压为12V)。
(1)小明设汁了如图10所示电路图，通过度析以为小明应选用规格为——的滑动变阻器。
(2)图Il 已连接了部份电路。
请你按照图10所示电路图．用笔画线代替导线，将电路连接完整。
(3)小明正确选择了滑动变阻器，将图ll 的电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发 光较暗，电流表有示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变(示数不为零)且小于6V 。
具体原因是
(4)小明排除故障后，继续实验。
当电压表的示数为6V 时．电流表的示数(如图12所示)为——A ，小灯泡的额定功率是 W 。
(5)不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有：(写出一个即可)。
6、L 是标有“6V 3W “的电灯，电压是8伏特的电源求：电阻R 和滑动变阻器RW 的阻值各是多大时，才能使滑动变阻器的滑片P 无论在什么位置上，加在电灯两头的电压都不超过3～6伏特的范围。
7、下列家用电器中，正常工作一小时耗电最接近1kW ·h 的是: A ．电子表; B ．手电筒 ; C ．电视机; D ．空调机.
8、如图所示电路，阻值为6Ω的电阻与一个“6V 3W ”的小灯泡
串联后接到9V 的电路中，小灯泡恰能正常发光；若是在此电路中将
“6V 3W ”的小灯泡换成“6V ”的小灯泡，那么该小灯泡的实际功率:（设电源电压不变）
A 、等于;
B 、小于;
C 、大于;
D 、等于3W.
9、有几位同窗对电功率这个概念，有以下几种理解，你以为正确的是：
A.电功率是表示电流通过用电器时做功多少的物理量;
图10 图
11
B.电功率是表示电流通过用电器时做功快慢的物理量;
C.电功率大的用电器工作时消耗的电能必然多;
D.电功率大的用电器工作时所用的时间必然少
10、两个定值电阻R1和R2，阻值别离为10 Ω和20 Ω，允许通过的电流别离为1 A 和 0.5 A，将它们串联在电路中，下列说法中正确的是：
A.加在它们两头的电压最大值为20 V;
B.通过电路的电流最大值为1 A;
C.通过电路的电流最大值为0.5 A;
D.他们的总功率最大值是15 W.
11、一只“10V，5W”的甲灯和一只“6V，”的乙灯串联后接在电路中，两灯均能发光，比较它们的实际功率（不考虑灯丝电阻随温度的转变）：
A.甲灯大些;
B.乙灯大些;
C.两灯一样大;
D.无法肯定.
12、若是加在定值电阻两头的电压从9V减小到6V，通过的电流相应地转变了0.3A，那么该定值电阻消耗的电功率减小了:A．; B．; C．; D．.
13、如图所示，电源电压不变，小灯泡标有“6V 3W”的字样，滑动变阻器的滑片在中点时灯正常发光。
当滑片P向b端移动时，下列说法正确的是:
①电流表的示数变大;
②电压表的示数变大;
③灯的实际功率大于3W;
④电路中的总功率变小;
A．①②; B．②③; C．①④; D．②④.
14、某工厂共有电灯1000盏,都是60瓦的普通照明灯泡，平均天天用电12小时，若是都改用40瓦的日光灯，不但节省电，且比原来更亮，该厂一年(365天)可节约多少度电?
15、将一只小灯泡与一只阻值为4Ω的电阻串联后，接在电压为8 V的电源
上，恰能正常发光，这时灯泡的电功率为4 W，求小灯泡的额定电压？
16、小红小组要测定额定电压为的小灯泡的电阻。
现有如下器材：电流表一只(量程0~0.6A和0~3A)；电压表一只(量程为0~3V和0~15V)；滑动变阻器两只(“5Ω1A”、“20Ω2A”)开关一个；干电池若干节；导线若干。
（1）按照你的估算和实验经验，滑动变阻器应选用只，实验更便于完成。
（2）小红小组用2节干电池（已利用）正确连接电路后，无论如何调节滑动变阻器，小灯泡两头的电压都达不到，她们应该。
（3）小红小组实验记录和计算如下表：
电压U/V
电流I/A
功率P/W
灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发
光
发光很亮
①小灯泡的额定功率是W；
②按照她们观察的现象和记录的实验数据，你何以得出的结论是（请说出两点）：
，
；
③请在右边的坐标图中画出小灯泡的电压和电流关系的图象；
④在正常发光下，小灯泡的电阻是Ω；
⑤按照画出的图象，你得出的结论是：。
（4）当小红小组将小灯泡两头的电压调到3V正在记录
实验数据时，小灯泡突然熄灭，仔细观察小灯泡钨丝被烧断，这时她们进一步观察到的实验现象是：电流表的示
数；电压表的示数。
（5）小红小组在评价交流时，发现有的组的同窗将电压表连接成如图所示电路，则这种连接测量出的电阻值比实际电阻值偏，其原因是。
17、王进同窗想测定两个不同灯泡的额定功率，他利用的器材有：6V恒压电源、量程0～0．6A的电流表、量程0～3V的电压表、规格为“8Ω lA”的滑动变阻器、开关各一个，导线若干。
灯泡L1和L2的额定电压别离为3V和4V、电阻都大约是5Ω（设不同电压下，电压表的读数都准确）
（1）王进同窗用如图所示的电路测量灯泡L1的额定功率．在闭合开关S之前，应把滑动变阻器的阻值调到最大．闭合开关S后，向________（填A、B）端调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的读数等于3V时，记下________的读数，即可算出灯泡L1的额定功率（2）若仍用这个电路与器材测量灯泡L2的额定功率，存在两个隐患．你能说出是什么隐患吗？（注：不要求写分析进程）
（3）若再给你一个阻值R=1Ω的标准电阻，你能用原来的部份器材测出灯泡L2的额定功率吗？画出你设计的电路图，并简要说明你的办法．。