最新2019年上海高考语文试卷及答案
2019年上海秋季高考语文卷一积累应用（10分）1.填空（5分）（1）子曰：“君子固穷； .”（《论语·卫灵公》）（1分）（2）寻寻觅觅；冷冷清清； .（李清照《》）（2分）（3）《梦游天姥吟留别》中“；”两句描写梦中的声音；震动林泉；使人心惊胆战.（2分）2.按要求选择（5分）（1）下列选项中；各句使用不恰当的一项是（）.（2分）A、老吴七十学画；今天开画展；朋友发来短信：“莫道桑榆晚；为霞尚满天.”B、沈教授为人真挚；安然奉教数十年；深受学生爱戴；可谓“桃李不言；下自成蹊.”C、王老师备课总是深入而又全面；她知道“以其昏昏；使人昭昭”是不可能的.D、小赵的论文缺乏独到的见解；他的导师给他写评语说：“言之无文；行之不远.”（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处；语意连贯的一项是（）（3分）艺术家可以活在艺术史中；；；；；艺术可以保持对于时代的冷漠；从而彰显艺术的自主性品格.①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系②他们生活在社会历史之中③但更为普遍真实的是④而是说一种抵抗方式A、③①④②B、③②①④C、②①④③D、②③①④二、阅读 70分（一）阅读下文；完成第 3—7 题.（16分）喜怒哀乐的经济逻辑熊秉元①十八世起的哲学家休谟说：“理智乃情感之奴.”也是说；人是情感、情绪的动物.②哲学家大多认为；喜怒哀乐；爱恨情仇是驾驭人的原始力量；理智不是居于支配和奴役的地位；人的境况．．；还真是可悲可悯.③然而；法国人类学家列堆·斯特劳斯提醒世人：原始都落里看来古怪甚至是荒诞不经的仪式举措；背后其实都是有逻辑的.这位大师的见解；相当程度上改变了学界和世人对原始部落的认知.④既然原始部落那些古怪的仪式举措可以用新的方法得到解释；那么；情感、情绪是不是也可以用新的眼光得到新的、不同的解读呢？⑤我们先从简单的例子说起；如果人真的是情感的动物；那么一旦受到处部环境的刺激；就应不加控制地将情感表达出来；可是；被师长责备时；有多少人会回嘴或怒目以对？对于上司或面试的主考官；有多少人会直接宣泄心中不满的情绪？大概不多；除非打定“此处不留人”的主意！可见；人并非情感的动物.情感的运用其实有规律可循.用经济学的话来说；就是对成本和效益的考量：对师长、上司、主考官等宣泄不满；成本高而效益低；做了不划算；因此不值得这么做.⑥比较复杂的一种情况是：很多人把气往父母兄弟身上出；对朋友却格外客气有礼；家人似乎比不上朋友；这又是为什么呢？这种现象看起来奇怪；其实一点就明；还是成本效益的考量：家人被得罪；总还是家人；血总是浓于水；可是朋友被得罪了；可能就不再是朋友了；甚至会变成敌人；因此；无需掰指头加减计算就知道；得罪朋友成本高而效益低；得罪家人则不然.万物之灵的人；自然会去彼取此.⑦可是；另一种情况也屡见不鲜：得罪朋友时；不大会有罪恶感；做了对不起父母的事；负罪感往往很重；这同样不难解释.传统社会里；家庭要发挥生产消费、储蓄保险等功能；家人一起面对自然和社会的考验；一起度过天灾人祸.父母子女之间关系紧密；才能同舟共济.使关系紧密；最好在观念上发展出支持伦常结构的对应条件；“父慈子孝”就是其中很重要的一条.⑧这两种情况不是有点矛盾？其实稍稍琢磨就可以体会；这种表面上的矛盾；正是人在处理情感时的精致细微处；朋友是一时的；父母是永久的.因此在小利小害上；可以以朋友为重；牺牲父母家人；在长远的考虑上；当然还是要呵护父母家人的权益.⑨由此可見；对于情感的运用；人们还是有意无意地受到成本效益的影响.人不是情感的动物；而是成本效益的动物！不是情感役使着理智；反而是理智在驾驭、节制着情感！⑩喜怒哀乐这些情感；值得仔细琢磨；追根究底；这些情感都是作为万物之灵的人在漫长的演化过程中形成的结晶.⑾在粗浅的层面上；生物有基本的生理需求；一旦需求得到满足；生物体自然发出讯号.胃里塞满食物之后；会有“饱”的感党；身上有衣物之后；会有“暖”的反应.喜怒哀乐等情感；也是生物体面对或经历情境时的一种生理反应.在河里捕着了鱼；会觉得欣喜；到嘴的肥肉丢了；会觉得愤怒…如此等等；都是生理上自然而然的反应.⑿更重要的是；这些生理上的反应；除了宣泄之外；还有非常积极的作用.每个人的一生；都可以看成是多回合的赛局；这一回合所发生的事；会对未来产生影响.喜怒哀乐既是对已然之事的反应；对未来也有刺激、诱发、提醒、警示的作用；让人追加或停止新的成本投入.譬如；学习达成目标；得到嘉勉；有了“喜悦”的情绪；这种生理和心理上的状态；会诱发后续的行为；从而带来更多的类似情感.再如讨价还价；相持许久不能成功；再耗费心智也是徒增烦恼；一气之下转身而去；这时；情感等于是一种叫停规则；指示生物体放弃眼前的道路；转换到另一条轨道上.情感同理智互补合作；以保障和增进生物体的福社.⒀原始社会里的仪式举措；有其背后的逻辑；同样；人类的喜怒哀乐、爱恨情仇等情感；也有隐藏其下的逻辑.这个世界是有意义的. （有删改）3.第②段的“境况”在文中具体指的状况.（2分）4.下列选项推理的过程与第⑤段画线部分相同的一项是（）（3分）A.他只要是选手；就会进入赛场；现在他是选手；所以他会进入赛场.B.他只要是选手；就会进入赛场；现在他没有进入赛场；所以他不是选手.C.他只有在生病的时候才会缺席；现在他没有缺席；所以他没生病.D.他只有在生病的时候才会缺席；现在他缺席了；所以他生病了.5.能依据文意做出的一项推断是（）（3分）A、情感的运用与原始部落的仪式举措有相同的行为逻辑.B、人类的理智能够对人类自身的某些生理反应加以节制.C、朋友和家人有冲突时；在家人面前替朋友说话成本高、效益低.D、生产消费、储蓄保险的社会化会导致现代社会家庭关系的疏离.6.用本文的“成本效益”的观念；对第⑿段“学习达成目标”这一事例加以分析.（4分）___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________7.概括本文的论证思路.（4分）___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文；完成第8—11题.（15分）错位之思凸凹①记忆里；母亲有一双美丽的手；纤长、白皙；但却不善女红.纳鞋底时；常把针尖扎到自己的手上；布面上便血迹斑斑.但她依然要勤勉地纳；因为有三个顽皮小儿等鞋穿；她要怜惜他们的脚.待手艺渐渐娴熟起来；她的手也渐渐地变了形；手指短粗、弯曲；即便是抚在平展的几案上；也放不平.②她自己都笑；自嘲说：“这是人手吗？”③然而；现在的她；都到了七老八十的年纪；一双丑陋的手却异常灵巧；不仅把鞋垫纳得精美得让人不忍心穿；还能剪出线条繁复、构图精细的窗花；让人不忍心往窗上贴.④母亲也曾有袅娜的身姿；即便是在硬冷的石头村路上；也走得柔软温暖.但这个柔美浪漫的身姿；却要负重——上山背粪肥；下山背苞米和谷黍.渐渐地把腰背驼了；把腿背撇了；到了现在；即便是走在平阔的街道上；也蹒跚而瘸；步态老丑；令人惋惜.⑤她自己打趣道：“怜惜步子；就怜惜不了肚子；身子重了；日子才过得轻松；老天对人是公平的.”⑥现在的她；虽身姿老丑；却不管不顾地在街上行走；好像回到了年轻的时光.她到建筑工地捡砖头瓦块、破铜烂铁；到商店酒肆门前捡包装盒和啤酒瓶子；且常跟收破烂的小贩计较斤两；眼睛发亮；乐在其中.⑦儿女们碍于虚荣；纷纷劝阻；说；您腿脚已不灵便了；应该养在家里；却满世界捡；外人见了；会对我们产生质疑.母亲说；正因为腿脚不灵便了；才需要动；这跟年轻时不同；年轻时是为了过日子；不得不动；现在是为了心里盈满；乐意动.动一动就满心欢喜；不动反而不自在.⑧从母亲身上；我似乎懂得了；所谓岁月；就是无论如何都要过的日子；这其中的行止；都是被迫的动作；人不能左右；生活的状态就常出现错位.随着阅历的增长；心灵的深处便多了生命的沧桑之感；即面对生活的种种错位；不再诧异、惊恐；更不再抱怨；而是以豁然的心境泰然处之；如此；人就自在了；从被动的顺应；到主动的顺生；最后进入乐生之地；俗生活也有了佛门禅意.母亲在捡荒中的乐此不疲；或许就有了个中意味.⑨虽然她对此浑然不知；但我知.⑩儿时的我；即便是瘦小无力；也莫名其妙地觉得强.母亲到山顶的堰田去点种；我也执意地跟去：“有我在；您会省不少力气.”⑾堰田很窄；正容我与母亲并排点种.起初还与母亲保持相同的节奏；愈到后来愈跟不上母亲的步调了；便被母亲远远地甩在身后.母亲回过头来；看着她气喘吁吁的儿子；怜爱地微笑着.但在我眼里；她的笑疑似嘲弄；我便愤怒地追赶.到中午；我感到极端的疲乏；筋骨似被抽去.母亲将干粮摊在地头；我却无一点胃口.这时我看到一只蚂蚁爬进地隙里；呵呵地笑；看到一只小虫在树梢上蠕动；也呵呵地笑.神经有一种莫名的兴奋.⑿“你是累脱了神经了啦.”她说.⒀待我把下巴笑酸了；眼皮重的再也睁不开了；我极想睡上一觉.⒁“你就在干草上仰一会儿吧；但千万别睡着了；四月的风还硬哩.”母亲说.⒂母亲独自点种去了；我依旧在干草上仰着.不让睡；我就仰面望天空.山顶上的天空没有山树的遮蔽；就显得特别空阔.空阔之上；也无一丝云；就蓝得无边无际.一只苍鹰在上边翱翔；虽然不断振翅；却看不出在飞；好像一直就停在那里.⒃再回看母亲——不老的山谷；一片空茫；荷镐而立的一介农妇；相映之下；渺小如蚁；几近虚无.⒄现在的我；不仅身形伟岸；气壮如牛；而且还得到了许多额外的声名；在外人看来；是有力量、有分量的人了；是可以傲然挺立；纵横左右.但那空阔的天空、苍茫的大地上的生命暗示却从未离我远去.苍鹰之小、人力之微；是无声的天启；让人懂得敬畏；懂得了内敛.（有删改）8.第②段和第⑤段是如何塑造母亲的形象的？请加以分析.（3分）___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 9.第⑦⑧两段的语言呈现出不同的特点；请结合内容加以赏析.（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 10.全文围绕“错位”进行构思；新颖独特；请结合内容加以赏析.（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 11.评析本文所表达的思想的意义.（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的诗歌；完成第 12-14 题.（8 分）从军行唐·崔国辅塞北胡霜下；营州索兵救.夜里偷道行；将军马亦瘦.刀光照塞月；阵色明如昼.传闻贼满山；已共前锋斗.12.下列关于本诗的说法不正确的一项是（）.（2分）A.从对仗的情况看；本诗不是一首律诗.B.从诗歌的内容看；本诗是一首边塞诗.C.“将军马亦瘦”句写粮草耗尽而战马变瘦.D.“刀光照塞月”句写刀光与月光交相辉映.13.以下评价适用于本诗的一项是（）.（2分）A.慷慨激昂B.清新流畅C.深沉含蓄D.刚劲凝练14.扣住“传闻”二字；赏析“传闻贼满山；已共前锋斗”两句.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ （四）阅读下文；完成第 15-20 题.（18 分）周鼎传①公讳鼎；字实甫；自为童子时即以言动自持；趋立多中礼.早岁善属文；补邑诸生；坚意嗜读；贯综今古；而范诸先行；常倾．其伦辈.②葵丑；成进士；为晋宁司理.居官廉正；吏惮其守；一切馈遗不敢入.治狱多平反；即疑案滞讼；一讯辄得其情.老胥巨猾皆咋舌退；周敢鬻法以上下其间.时有巡盐使者送犯拘罪；公讯无实；辄释之.其公方不阿类如此.③典试山东；持鉴朗察；所得皆知名士.方在闱中；薛韩城时为莱郡司理；手一卷力荐之.公视其文疵谬不可入穀．比至再；乃与同事者搜阅得一卷；共为击节；及发牍；为郝君名晋者；实宿寒名士.既复捷去；公方以得人为慰.④以左布政使调巡嘉湖；湖地剧难治；又多势家豪仆；飞舸肆掠；略无所忌.公一日过乌镇；见拥噪千人；号泣震远迩.询之；曰：“朱家奴掠人也.”立捕两奴及舟械至奴犹称相国从者意不下.公弗顾；益尽法惩之；民距．跃称快.自是豪强屏．息；终公之任；无敢暴掠为非.⑤公孝友出于至性；廉于其身；而处人唯恐不厚.与人相接.无贫富长幼皆整容礼之.或人有非理之请；虽亲厚必直辞拒之；不妄徇也.其在任时；戚属间有所欲言；公对庄语；多意沮而寝．.居家垂．二十年；敦伦赈乏；居德正俗；不出户庭而系天下之望；人以比之范文正云.（节选自《孙光祀集》）15.写出下列加点词在句中的意思.（2分）（1）常倾．其伦辈（2）居家垂．二十年16.为下列句中加点词选择释义正确的一项.（2分）（1）自是豪强屏．息（）A、屛住呼吸B、收敛行迹C、退避迁徙D、抑止打压（2）多意沮而寝．（）A、睡觉B、丑陋C、隐蔽D、停止17.第④段画线部分短剧正确的一项是（）.（2分）A、立捕两奴/及舟械至奴/犹称相国/从者意不下.B、立捕两奴/及舟/械至奴/犹称相国/从者意不下.C、立捕两奴/及舟械至奴/犹称相国从者/意不下.D、立捕两奴及舟械/至奴/犹称相国从者/意不下.18.将第⑤段画线句子译成现代汉语.（6分）与人相接；无贫富长幼皆整容礼之；或人有非礼之请；虽亲厚必直辞拒之；不妄徇也.___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 19.分析第②段画线部分描写“吏”“胥”的作用.（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 20.第③段“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎和的特点.（2分）（五）阅读下文；完成第21-25题.（13分）心源亭记（明）李贤①邓1之儒学；在古城巽隅2；规制宏敞；殿后曰“明伦堂”.堂前道中一井；其水湛然以清；有司作亭其上；御史项君题之曰“心源”.州守崔君富谓予郡人也；请记之.②噫！旨□,心源之名；亭也！夫源者；井内之泉也；而必冠之以心者；何哉？湛然以清者；水之本体也.苟终日荡之；未有不浊者也.虚灵不昩者；心之本体也.苟私欲蔽之；未有不昏者也.水之荡而浊者；有时静焉；则本体之清于是乎出矣.心之蔽而昏者；有时静焉；则本体之明于是乎在矣.甚矣；水之清濁有似于人心之昏明也.③清而明者；莫不皆由乎静；浊而昏者；莫不皆由乎动；然水之浊者；静则清矣；初无用力于其间.而心之明者；虽由乎静；必有主敬之功焉；此心之明德；无或昏也.故曰：学问之道无他；求其放心3而已矣.④或曰：项君名亭之意；果出于此乎？曰：不可得而知也.据心源之名而推心源之理如此.然项君之意；虽不可知；要之不出此理之外也.⑤于是乎记.（李贤《古穰集·卷三》）【注】1邓：地名.邓州 2巽隅：东南角 3放心：丧失了的善良之心.21.可填入第②段方框处的虚词是（）.（1分）A、哉B、也C、焉D、耳22.第①段理解不正确的一项是（）.（2分）A、高大宽敞的邓州官学坐落于古城的东南角.B、殿后通往明伦堂的道路上有一口清澈的井.C、御史将当地官员修建的井命名为“心源”.D、州守崔富吩咐李贤的同乡去邀请李贤作记.23.对文中“心源”的理解不正确的一项是（）.（3分）A、本性清明的心源；会因为被个人欲望蒙蔽而变混浊.B、变得混浊的心源；可以通过适当的方法恢复本性.C、寻找丧失了的善良之心；其实就是寻找清明的心源.D、“学问之道”在于让道德不昏昧；进而让心源清明.24.下面的句子是文中的原话；把它放回到文本中；合理的位置是（）.（3分）居是学者；睹心源之明；宁不惕然有所警哉？A、第①段末尾B、第②段末尾C、第③段末尾D、第④段末尾25.第③段的论述在第②段的基础上推进了一层；请加以分析.（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________三作文 70分26.生活中；人们不仅关注自身的需要；也时常渴望被他人需要；以体现自己的价值.这种“被需要”的心态普遍存在；对此你有怎样的认识？请写一篇文章；谈谈你的思考.要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字.2019年上海高考语文试卷答案要点及评分标准一积累应用 10分1.（5分）（1）小人穷斯滥矣（2）凄凄惨惨戚戚声声慢（3）熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅评分说明：答对一空给一分.2.（2分）D （2）（3分）B二阅读 70分（一）（16分）喜怒哀乐的经济逻辑(熊秉元)4.（3分）B5.（3分）B6.（4分）答案示例：在“学习达成目标”这一事例中；学习中的付出是成本；获得的喜悦情绪是效益；已获得的效益；会诱发新的成本的投入；从而带来新的效益；学习达成目标带来的喜悦；会诱发新的学习；从而带来新的喜悦.评分说明：①准确识别成本要素；②准确识别效益要素；③正确分析成本、效益的关系；④正确得出对未来的影响.1点1分.7.（4分）答案示例：本文先根据事例对“情感驾驭理智”这一观点进行反驳；然后给出“情感运用受成本效益考量的支配”的观点；再通过解释更多复杂现象进一步论证自己观点的合理性；最后从生物演化角度为自己的观点提供支持.评分说明：①先根据事例对“情感驾驭理智”这一观点进行反驳；②给出“情感运用受成本效益考量的支配”的观点；③通过解释更多复杂现象进一步论证自己观点的合理性；④从生物演化角度为自己的观点提供支持.1点1分.（二）（15分）（《错位之思》凸凹》8.（3分）答案示例：这两段写母亲以“自嘲”“打趣”的话语面对因生活重负而变形的手和身姿；写出她对生活的体悟；塑造了乐观、豁达的母亲形象.评分说明：“以‘自嘲’‘打趣’的话语面对因生活重负而变形的手和身姿”“写出她对生活的体悟”“塑造了乐观、豁达的母亲形象”为3个点；1点1分.9.（4分）答案示例：第⑦段记录母亲和儿女的对话；体现了平实、质朴、自然等口语特点；符合人物特点和生活情境；第⑧段写作者对母亲生活态度的认识；语言凝重而厚重；与作者的思考相一致.对象不同；要达到的效果不同；两个段落便呈现出不同的语言特点.评分说明：第⑦段语言特点“平实、质朴、自然等口语特点”、第⑧段语言特点“凝重而厚重”为必要的两点；1点1分；共2分；其他要点答对1点给1分；给满两分为止.10.（4分）答案示例：作品将某些生活现象归结为“错位”；选材、组材都围绕“错位”来展开.先以母亲手与身姿的“错位”；写出母亲面对“错位”时的心态；进而引出作者对母亲为什么拥有顺生乐生这种态度所做的思考；并以“我”经历的“错位”加以呈现.这种构思；新颖独特.评分说明：“将某些生活现象归结为‘错位’；选材、组材都围绕‘错位’来展开”“先以母亲手与身姿的‘错位’”“写出母亲面对‘错位’时的心态”“引出作者对母亲为什么拥有顺生乐生这种态度所做的思考”“以‘我’经历的‘错位’加以呈现”为5个点；答对1点给1分；给满4分为止.11.（4分）答案示例一：作者认为要怀着敬畏之心、持重内敛处事；这种态度对当下人有警醒的作用.在学习、工作中；我们应心平气和地对待生活中的种种“错位”；不怨天尤人；也不妄自尊大；这样才能坦然、乐观地生活.答案示例二：作者认为面对生活中的“错位”要怀着顺生乐生的态度；不哀叹；不抱怨.这种观点总体而言有正面的意义；但是；面对生活中的“错位”；作为青年；我更愿意直面困难；改变现状；为之做出最大努力.评分说明：评价对象的概括1分；评析的过程3分.（三）（8分）《从军行》 (崔国辅)12.（2分）C13.（2分）D评分说明：选D给2分；选A 给1分.14.（4分）答案示例：“传闻贼满山；已共前锋斗”两句写行军途中得到消息；说贼兵人多势众；已与我军前锋交战.“传闻”二字；点出这些消息的来源.两句以听闻的方式侧面虚写；让人感受到行军者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感；很有感染力.评分说明：“两句写行军途中得到消息；说贼兵人多势众；已与我军前锋交战”“‘传闻’二字；点出这些消息的来源”“两句以听闻的方式侧面虚写”“让人感受到行军者听到消息时紧张、担忧、关切的复杂情感”为4个点；1点1分.（四）（18分）（《周鼎传》）15.（2分）（1）胜过（2）将近16.（2分）（1）B （2）D17.（2分）C18.（6分）答案示例：周鼎和别人交往；无论贫穷富贵、年老年幼；都整肃仪容以礼相待.有时别人有不合理的请托；即便是关系亲密、感情深厚的人；周鼎也一定会用正直的言辞拒绝他；不随意屈从.评分说明：“与人相接”“无贫富长幼”“皆整容”“礼之”“或人有非礼之请”“虽亲厚必直辞拒之”“不妄徇也”为7个点；1点有错扣1分；扣到0分为止.19.（4分）答案示例：通过描述“吏”“胥”敬畏周鼎；不敢胡作非为；从侧面表现了周鼎廉洁正直；办案能力强.评分说明：“敬畏周鼎；不敢胡作非为”“从侧面表现”“廉洁正直”“办案能力强”为4点；每点1分.20.（2分）答案示例：坚持原则爱才识才评分说明：两空分别评分；每空1分.（五）（13分）（《心源亭记》）21.（1分）A22.（2分）D23.（3分）D24.（3分）C评分说明：选C给3分；选D给1分.25.（4分）答案示例：第②段论述了“心”和“源”的相似处；指出两者在本性及其变化上是相似的.第③段在此基础上进一步指出“心”和“源”的不同处；强调了“心”的由昏复明；除“静”之外；还必须有“主敬之功”.评分说明：“第②段论述了相似处”；1分；写出“相似处”是什么；1分；“第③段指出不同处”；1分；写出“不同处”是什么；1分.。
2019-2023年上海市高考语文真题试题汇编之文言文二含答案解析
2023年上海高考文言文（五）阅读下文，完成第21—24题。
（11分）游京师郭南废园记（清）汪琬①出宣武门，横径菜市，穿尾巷而南，得废地数亩，有胜国时民家故园在焉。
予居京师十年，游其地者屡矣，最后偕二三子会饮于此，箕踞偃松之下，相羊杂花之间。
予与二三子皆乐之，日中而往，及晡而后返。
②予乃告二三子曰：“昔孔子乐以忘忧，子渊氏箪瓢陋巷，不改其乐，此皆至人。
惟道德之适而性命之安，是以无所往而不乐也。
至于吾党则不然，学焉而不足，养焉而不充，纷纷然劫之以忧患，而济之以私欲，斯二者日相寻而未已，则其所不乐者不既多乎？苟非有所寄焉，亦何以逌然①而笑，洒然而歌，悠然而有会心也哉！”③然则吾与二三子取酒以为欢，撷芳以为玩，盖亦出于无聊之思，不得已而寄诸斯园以相乐也，非所谓乐其乐者也。
夫必能乐其乐，然后命之曰“至人”。
[注]①逌然：闲适自得的样子。
21.赏析第②自然段划线句的表达效果。
（3分）“逌然而笑”“洒然而歌”“悠然而有会心”构成排比，突出游园时闲适自得的情态，“笑”“歌”“会心”表现快乐的心情渐次朗然，有层进意味。
全句以反问语气，慨叹有所寄托才能快乐，发人深思。
得分明细：（1）排比1分，若没有“排比”这个修辞术语，则需要在语意上表达出排比的意思，如“三句话结构相似”。
整散结合、长短句结合不给分。
（2）反问（感叹）1分。
（3）感情内涵，比如，有所寄托、闲适、豁达，1分。
要有具体文本内容，如果太过空，不得分。
如果将意思理解为与原文相反的“无所寄托而快乐”不得分。
（4）情感的三层递进，1分，基本无人写出。
22.以下对本文分析正确的一项是（）。
（3分）BA.作者借游园经历记叙在京师期间的闲适生活。
B.叙事、议论衔接自然，情趣与理趣融为一炉。
C.作者以游园为契机，向友人讲授求学之道。
D.语言简洁明朗，句式参差多变，富有气势。
23.结合全文，分析作者关于“乐”的两重境界的认识。
（5分）作者区分了“有所寄”之乐和“至人”之乐两重境界，世俗之人因为学养不足，忧患欲望太多，容易引起诸多不快乐，需要通过寄托于物获得快乐。
《记忆与写作》高考论述性文本阅读练习及答案(2019年上海市高考题)
二阅读70分（一）阅读下文，完成第3—7题。
（16分）记忆与写作①我们一旦将“经验”区分为经历和对经历的体验，记忆在写作中究竟扮演何种角色，就不难理解了。
经历是无法即时描述的，更无法使之客观化。
我们所经历的事实，绝大部分转瞬即逝。
我们无法做到一边经历某件事，一边将它书写出来。
因此我们也可以这样说，作家所描述的经历无一例外都是记忆中的经历。
②很多研究者都注意到了经历与写作之间的“时间距离”，将这种距离的作用极端化和简单化。
看来也没什么道理。
有一种说法，作家将个人的经历在记忆中保存得越久，写作将会越客观，就如同封在坛子里的酒，时间越长，其味道越醇正。
如果情况果真如此，每位作家想必都应该在弥留之际才开始自己的创作。
不过这样的说法也提醒我们，将刚刚经历的事件立刻表达出来，的确更容易受到社会意识以及作家个人的偏见、习惯、写作目的的影响。
另外，经历在记忆中的发酵，也可以使经历的性质发生变化，在这个过程中，时间距离确实起到了某种作用。
③有人十分形象的将写作比喻为反刍：草料进入牛腹，只是储存，未及消化，营养尚未被吸收，而写作则是对记忆中的经历进行反刍。
当然，反刍并不是一次性的，可以一而再，再而三地发生。
也就是说，在生命的不同时段，只要愿意，作家随时可以对记忆中的任何一种储存物进行反刍，从而完成对材料的多次使用。
④你和父亲去钓鱼，河边开满了金银花，你们在烈日下坐了三个小时，最后在日落时分钓到了一条大鱼。
第二天，你去上学，把这件事告诉同学的时候，由于钓到大鱼并享用美食的骄傲尚未消退，你讲述的重心也许会集中于那条鱼的大小重量，而那三个小时的完整信息自然会被简化。
我们知道，讲述本来就是一种选择性行为。
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通过选择，这个故事中有太多的内容被忽略掉了。
记忆中的大部分元素仍然在酣睡，但这不能说明这些元素不存在，只是经历在记忆中尚未充分发酵，假设二十年后，当你再次来到这条河边，你发现河流的原址上矗立着厂房，如果你猛然回忆起当初跟随父亲去河边钓鱼的情形，你是否会想起清澈的河水，天空中的白云在水面上投下的斑驳阴影？是否有物是人非、沧海桑田之感？⑤经历在记忆中的灵光重现虽然依赖于时间距离，但我要说的是，时间距离却并非是真正关键的因素。
【最新2019年上海市高考语文压轴试卷含解析】2019年上海春考语文
【最新2019年上海市高考语文压轴试卷含解析】2019年上海春考语文最新2019年上海市高考语文压轴试卷含解析一、积累运用10分1.按要求填空。
（5分）（1）夕阳下，____________，两三航未曾着岸。
（马致远《双调?______?远浦归航》）（2）_____________，闺中只独看。
（杜甫《月夜》）（3）苏轼在《江城子》中有“相顾无言，惟有泪千行”的诗句，在柳永的《雨霖铃》中有与之相似的表达“__________，___________”。
2.按要求选择。
（1）重阳节，远在英国留学的小王要写一条微信，表达对国内弟弟的思念，以下引用最恰当的诗句是那一项（）（2分）A.但愿人长久，千里共婵娟。
B.日日思君不见君，共饮长江水。
C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
D.桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
（2）把下列句子组成成语连贯的语段，排序最恰当的一项的是（）（3分）①随着文学概念的演变和文学载体的发展，散文的概念也时有变化。
②在某些历史时期又将小说与其他抒情记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。
③既散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术载体，是文学中的一种体裁形式。
④其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。
散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。
⑤现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。
⑥六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。
A.⑥③⑤④①②B.⑥⑤④①②③C.③⑥①②⑤④B.③②①⑥⑤④ 二阅读70分（一）阅读下文，完成第3—7题。
（16分）文明的调停者——全球化进程中的中国文化定位李泽厚①全球化首先是由经济或物质生活带动的。
全球化之所以不能抗拒或“大势所趋”不在于超级大国或跨国公司如何阴险毒辣和厉害，当然也有这些因素，但主要在于全球化能令大多数人生活有所改善。
因为全球化是与工业化、现代化连在一起的，现代化使大多数人的整体生活素质有所提高尽管它也迅速地和极大地造成了贫富悬殊和各种异化，但两相比较，前者毕竟还是主要的。
2019上海春考语文真题及答案(解析版)
2019年上海市春季高考语文试卷一、积累应用10分1.按要求填空。
（5分）（1）遥岑远目，，玉簪螺髻。
（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（2），孰能无惑？（韩愈《》）（3）卢纶《塞下曲》诗中通过写弓箭旗帜来表现军容的两句是“，”。
2.按要求选择。
（5分）（1）小王遇到挫折，一蹶不振，朋友用一句话激励他，以下合适的一项是（）。
（2分）A.天实为之，谓之何哉。
B.当断不断，反受其乱。
C.身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
D.少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。
（2）下列选项中用语得体的一句是（）。
（3分）A.赵老师晋升教授，同事发来短信：“恭喜赵老师，您这真是实至名归啊！”B.钱老师乔迁新居，学生发来短信：“恭喜钱老师，这真是篷筚生辉啊！C.孙老师新婚燕尔，学生发来短信：“恭喜孙老师，你们真是门当户对啊！”D.李老师新著出版，同事发来短信：“恭喜李老师，这真是大快人心啊！二、阅读70分（一）阅读下文，完成第3—7题。
（16分）幸福是相对的①在追求幸福的过程中，人们逐渐发现：收入高的人，并不一定比收入低的人幸福；受教育程度高的人，并不一定比受教育程度低的人幸福；生活中积极事件多的人，并不一定比消极事件多的人幸福……②那么幸福究竟是绝对的，还是相对的？似乎不存在那么一把尺子，可以帮我们确定怎样才算幸福。
当我们谈论幸福时，总在有意无意进行比较，是的，幸福来自比较。
③比较的标准是主观构建的。
没有哪个国家或者哪个社会机构曾经给出过一个统一的关于幸福的标准，但人们的心里似乎总有一个自己的标准，并凭借这个标准判断自己的生活幸福与否。
④比较的标准并非一成不变。
这种标准会随着实际情况的变化而不断变化。
如果人们的生活水平有所提高，那么比较的标准也会提高；如果人们的生活水平有所下降，那么比较的标准也会下降。
⑤由此看来，比较的标准不具有客观性、稳定性。
同时，比较的标准是复杂的，按“与谁比”和“比什么可以分为比较的对象标准和内容标准。
2019年上海市春季高考语文试卷及评分标准(16页)
2019年上海市春季高考语文试卷一、积累应用10分1.按要求填空。
（5分）（1）遥岑远目，玉簪螺髻。
（辛弃疾《水龙吟登建康赏心》）(2)________________,孰能无惑？（韩愈《》）（3）卢纶《塞下曲》诗中通过写弓箭旗帜来表现军容的两句是“__________________,_________”2.按要求选择。
（5分）（1）小王遇到挫折，一不振，朋友用一句话激励他，以下合适的一项是（）（2分）A.天实为之，谓之何哉。
B.当断不断，反受其乱。
C.身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
D少年心事当孥云，谁念幽寒坐鸣呃。
（2）下列选项用语得体的是（）A.赵老师晋升教授，同事发来短信“恭喜赵老师，您这真是实至名归啊？”B.钱老师乔迁新居，学生发来短信:“恭喜钱老师，这真是蓬生辉啊！C.孙老师新婚燕尔，学生发来短信：“恭喜孙老师，你们真是门当户对呀”D.李老师新著出同事发来短信:“恭喜李老师，这真是大快人心啊！二、阅读70分（一）阅读下文，完成第3-7题。
（16分）幸福是相对的①在追求幸福的过程中，人们逐渐发现:收入高的人，并不一定比收入低的人幸福；受教育程度高的人，并不一定比受教育程度低的人幸福；生活中积极事件多的人，并不一定比消极事件多的人幸福。
②那么幸福完竟是绝对的，还是相对的？似乎不存在那么一把尺子，可以帮我们确定怎样才算幸福。
当我们谈论幸福时，总在有意无意进行比较，是的，幸福来自比较。
③比较的标准是主观构建的。
没有哪个国家或者哪个社会机构曾经给出过一个统一的关于幸福的标准，但人们的心里似乎总有一个自己的标准，并凭借这个标准判断自己的生活幸福与否。
④比较的标准并非一成不变。
这种标准会随着实际情况的变化而不断变化。
如果人们的生活水平有所提高，那么比较的标准也会提高；如果人们的生活水平有所下降，那么比较的标准也会下降。
⑤由此看来，比较的标准不具有客观性、稳定性。
同时，比较的标准是复杂的，按“与谁比”和“比什么可以分为比较的对象标准和内容标准比较的对象标准有哪些呢？⑥一种是自己以往的生活。
2019上海春考语文试卷及答案
2019上海春考语文试卷及答案2019年上海市春季高考语文试卷一、积累应用（10分）1.按要求填空。
（5分）1）遥岑远目，曾经沧海难为水，除却巫山不是云，取次花丛懒回顾，玉簪螺髻。
（XXX《水龙吟·登建康赏心亭》）2）______万事俱备，只欠东风。
（XXX《师说》）3）XXX《塞下曲》诗中通过写弓箭旗帜来表现军容的两句是“雄气已盈盈，军容威严整齐”。
2.按要求选择。
（5分）1）XXX遇到挫折，一蹶不振，朋友用一句话激励他，以下合适的一项是（）。
（2分）A.天实为之，谓之何哉。
B.当断不断，反受其乱。
C.身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
D.少年心事当拿云，谁念幽寒坐鸣呃。
2）下列选项中用语得体的一句是（）。
（3分）A.XXX晋升教授，同事发来短信：“恭喜XXX，您这真是实至名归啊！”B.XXX乔迁新居，学生发来短信：“恭喜XXX，这真是XXX生辉啊！”C.XXX新婚XXX，学生发来短信：“恭喜XXX，你们真是门当户对啊！”D.XXX新著出版，同事发来短信：“恭喜XXX，这真是大快人心啊！”二、阅读（70分）一）阅读下文，完成第3—7题。
（16分）幸福是相对的在追求幸福的过程中，人们逐渐发现：收入高的人，并不一定比收入低的人幸福；受教育程度高的人，并不一定比受教育程度低的人幸福；生活中积极事件多的人，并不一定比消极事件多的人幸福……因此，幸福究竟是绝对的，还是相对的？似乎不存在那么一把尺子，可以帮我们确定怎样才算幸福。
当我们谈论幸福时，总在有意无意进行比较，是的，幸福来自比较。
比较的标准是主观构建的。
没有哪个国家或者哪个社会机构曾经给出过一个统一的关于幸福的标准，但人们的心里似乎总有一个自己的标准，并凭借这个标准判断自己的生活幸福与否。
比较的标准并非一成不变。
这种标准会随着实际情况的变化而不断变化。
如果人们的生活水平有所提高，那么比较的标准也会提高；如果人们的生活水平有所下降，那么比较的标准也会下降。
最新-2019年上海高考语文试卷 精品
2019年上海高考语文试卷2019年上海高考语文试卷一阅读80分一读下文，完成第16题。
19分现在，我们来谈谈京剧的明天。
京剧有没有明天呢?当然有。
但是京剧又如同一个人一样，人是有生老病死的，京剧作为一种艺术形式，它不可能不受到时代的影响，它也有一个高潮、低潮，盛兴、衰落，它也要分阶段。
比如说唐诗，京剧跟唐诗在很多方面相像，盛唐时候唐诗代表者有李白、杜甫，后来人称大李杜。
到了晚唐的时候，唐诗的代表者有李商隐、杜牧，后来人称小李杜，不是说李商隐、杜牧个人的才华就比不上李白、杜甫，但是可惜他们生活写作的那个时代是在晚唐，而不是像李白、杜甫他们生活写作于盛唐，所以李商隐、杜牧的诗作委婉细腻，或许还有一些雕琢，是晚唐时代的唐诗，总体成就不如盛唐。
我们回到京剧上来，梅兰芳是京剧什么阶段的代表人物呢?显然是盛唐阶段。
当然，京剧盛唐阶段的佼佼者，不止他一位了。
他自成一派的梅派唱腔具有醇厚流丽的特点。
他精通音律，除了继承传统的唱腔外，还编创了大量新颖的，独具个性的唱腔，这些唱腔多年来深受欢迎，广为流传。
他一生排演、创作过大约400出大小剧目，其中《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《宇宙锋》、《奇双会》等代表作品充分体现了他的艺术风格。
他是一位难得的戏曲演员，卓绝的京剧大师。
以他为代表的中国戏曲表演艺术与俄国斯坦尼斯拉夫斯基、德国布莱希特的戏剧艺术，被并称为世界三大戏剧表演体系，中国京剧也因他走向了世界。
虽然梅兰芳已经去世，但他的精神还活在我们心中。
他的艺术是活着的。
梅兰芳之后这四十多年间，经过文革、经过什么等等，现在进入21世纪了，那么不妨说京剧的盛唐阶段过去了，但是京剧还会有新的高潮，还会出现佼佼者。
京剧的小李杜是谁呢?会有人出来的。
这部分人也是重要的，他们将承前启后，以后京剧的宋词时代也会到来的。
现在我们应该抓紧目前这段时间，做几件什么事呢?我粗疏想来有四件。
一要抓紧对京剧文化的总结。
当年辅佐梅兰芳的有一位著名的编剧、戏曲理论家叫齐如山，他把京剧的原则总结咸四句话第一句有声必歌，京剧舞台上有声音就是歌唱；第二句无动不舞，没有一个动作不是舞蹈；第三句不许写实；第四句不许真器物、真东西上台，喝酒你不能拿真的酒壶酒杯上台，吃饭不能拿真的筷子、盘子、饭碗真吃、真喝。
2019年上海卷高考语文作文真题解析
2019年上海卷高考语文作文真题解析2019年上海卷高考语文作文题目为《成长的困境》，要求考生以阅读材料为基础，结合自己的思考和感悟，写一篇文章，谈谈对人生困境与成长的理解。
在解析这道作文题目之前，我们先来看一下题目要求中的关键词："成长的困境"和"人生困境与成长的理解"。
明确了题目的核心要求，我们可以从以下几个方面进行论述。
一、举例阐释困境与成长的关系困境是人生中一种常见的状态，经历困境是每个人成长过程中的必然经历。
通过举例子，我们可以更具体地阐述困境对成长的促进作用。
比如，我们可以举出成功人士的成长经历，说明他们在遭遇困境时是如何通过努力与坚持，最终克服困难并取得成长和成功的。
二、分析困境对人生的启迪困境不仅是考验，更是给予我们启示的机会。
通过深入思考困境所带来的影响，我们可以从中获得智慧和经验，从而更好地理解人生和成长的意义。
我们可以引用名人名言，如"困境是成长的催化剂"，从而强调困境对于塑造一个人的性格和智慧的重要性。
三、探讨克服困境的方法和策略在困境面前，不同的人往往有不同的应对方式。
我们可以探讨一些具体的方法和策略，帮助读者更好地应对困境，从而实现成长。
这些方法可以包括积极乐观的态度、寻求帮助的勇气、坚定的信念等等。
通过以身边的例子作为佐证，我们可以更具体地说明这些方法的有效性。
四、个人体会与总结最后，我们可以分享自己的个人体会与总结。
通过在文章结尾的部分，我们可以表达自己对于困境和成长的理解，以及通过这道题目的思考和写作，对自己的成长产生的影响。
这是一个可以展示个人思考和洞见的机会，也是对文章内容的一个回顾与总结。
综上所述，2019年上海卷高考语文作文题目要求考生以阅读材料为基础，写一篇谈谈对人生困境与成长的理解的文章。
根据题目要求，我们可以从举例阐释困境与成长的关系、分析困境对人生的启迪、探讨克服困境的方法和策略以及个人体会与总结几个方面展开论述。
【强烈推荐】2019上海春季高考语文试卷
2019上海春季高考语文试卷xxxx年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷一、80分（一）阅读下文；完成第1-6题。
（16分）①小小说在我国其实原来就有；外国也有。
但由于中国近些年来小小说比较流行；读者面很广；于是才把“小小说”当成一个新的概念。
这个概念包含一些什么内容；值得探索。
②小小说并非单指短小的小说。
短小；只是它的外部特征。
小小说仍然可以看作是短篇小说的一个分支。
短篇小说的一般特征；小小说都是应该具备的。
但是小小说和短篇小说在本质上既相近；又有所区别。
小小说是短小的；从里到外都是小的。
小小说作者所发现、所思索、所表现的只能是生活的一个小小的片断。
这个片断是别人没有表现过、没有思索过、没有发现过的。
最重要的是发现。
发现；必然就伴随着思索；并寻找合适的表现形式。
文学创作都需要发现；但是小小说的作者更需要有“慧眼”；因为引起小小说作者注意的；往往是平常人易于忽略的小事。
这种小事必须是天生得来的一块小小说的材料。
这样的材料并非俯拾皆是。
小小说材料的获得往往带有偶然性；邂逅相逢；不期而遇。
并且；往往要储存一段时间；作者才能大致弄清楚这件小事的意义。
写小小说确实需要一点“禅机”。
③小小说虽然不大可能有十分深刻的思想；但可以有一点哲理；不过不能在里面进行完整的哲学的思辨（中篇小说、长篇小说可以）。
小小说的特点是思想清浅。
半亩方塘；一湾溪水；浅而不露。
小小说应当有一定程度的朦胧性。
“此中有真意；欲辨已忘言。
”一篇小小说发表了；创作过程并未结束。
作者还可以继续想下去；读者也愿意和作者一起继续想下去。
这样；读者才能既得到欣赏的快感；也得到思考的快感。
追求；就意味着还没有达到。
追求是作者的事；也是读者的事。
小小说不需要过多的热情；大喊大叫；指手画脚；是会叫读者厌烦的。
小小说的作者对于他所发现的生活片断；最好超然一些；保持一个客观者的态度；尽可能地不动声色。
小小说总是有个态度的；但是要尽量收敛。
可以对一个人表示欣赏；但不能夸成一朵花；可以对一件事加以讽刺；但不辛辣。
2019年高考语文试卷全国卷Ⅰ(附答案解析)
2019年高考语文试卷全国卷Ⅰ（附答案解析）2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共10页，22小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言？领袖强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。
人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
”目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。
然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏走丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。
我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。
是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。
这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。
对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。
那么，这“更深层的东西”是什么呢？去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们水垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”在新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者，只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。