人教版小学四年级英语上册《Unit6+Meet+my+family》+ppt课件
人教PEP版英语四年级上册-Unit 6 Meet my family 单元复习(知识梳理+检测)-
试卷第1页，共6页 人教PEP版英语四年级上册
Unit 6 Meet my family 单元复习（知识梳理+检测）
一、重点单词、短语。
family 家庭 parents 父母
cousin 表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹 uncle 叔伯舅姑姨父
aunt姑姑；婶；姨 doctor 医生
cook 厨师 driver 司机
farmer 农民 nurse 护士
people 人们 but 但是
little 小的 puppy 小狗
job 工作 basketball 篮球
on the tree 在树上 on the cake 在蛋糕上
tall and strong 又高又壮 a cup of 一杯
cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员
baby brother 婴儿小弟弟 football player 足球运动员
in your family 在你家里
二、重点句型。
1 Meet my family. 见见我的家人。
2 My family has six people. 我家有六口人。
3 —How many people are there in your family, Chen Jie?
—Three.
—你家里有几口人, 陈洁？ —三口人。
4 How many apples are there on the tree?
树上有多少个苹果？
5. —Is this your uncle? —Yes, it is. He’s a football player.
四年级英语上册第六单元课文
四年级英语上册第六单元课文
人教版四年级英语上册第六单元《Meet my family!》。
课文原文。
A. Let's talk.
Mike: Hi, Chen Jie. This is my family photo.
Chen Jie: Is this your father?
Mike: Yes, he is. He's a doctor.
Chen Jie: Is this your mother?
Mike: Yes, she is. She's a nurse.
Chen Jie: Who's this boy?
Mike: He's my brother. He's a student.
Chen Jie: Is this your baby sister?
Mike: Yes! She's so cute.
B. Let's learn.
father （爸爸）。
mother （妈妈）。
brother （哥哥；弟弟）。
sister （姐姐；妹妹）。
grandfather （祖父；外祖父）。 grandmother （祖母；外祖母）。
注释。
- doctor：读音：英 [ˈdɒktə(r)] 美 [ˈdɑːktər] ，名词，意为“医生”。例如：My father is a doctor.（我的父亲是一名医生。）。
- nurse：读音：英 [nɜːs] 美 [nɜːrs] ，名词，意为“护士”。例如：She works as a nurse in the hospital.（她在医院里当护士。）。
- cute：读音：英 [kjuːt] 美 [kjuːt] ，形容词，意为“可爱的；机灵的”。例如：The little cat is very cute.（这只小猫非常可爱。）。
释文。
本单元主要围绕家庭成员的介绍展开。通过对话和词汇学习，让学生能够用英语询问和描述家庭成员及其职业。在对话部分，Mike向Chen Jie介绍了自己的家庭照片，包括爸爸、妈妈、哥哥和妹妹等家庭成员的情况。词汇学习部分则重点教授了一些常见的家庭成员的英语单词。
四年级上册英语书第六单元课文
四年级上册英语书第六单元课文
Unit 6 Meet my family!
A Let’s talk 聊天吧
How many people are there in your family, Chen Jie?
你家有几口人，陈杰？
Three. My parents and me.
三口人。我的父母和我。
My family has six people.
我家有六口人。
Six?
六口人？
Yes. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me.
是的。我爸爸、我妈妈、我姐姐、我弟弟和我。
But that’s only five.
但这只有五口人啊。
And my little puppy!
还有我的小狗。
Let’s count 一起数一数
How many apples are there on the tree?
树上有多少苹果？
四年级英语上册 Unit 6 Meet my family教案 人教PEP
四年级英语上册 Unit 6 Meet my family教案 人教PEP
第一课时
Teaching Objectives：
1. Get the students to master the following words: family, parent ,brother, sister , uncle,
aunt. baby.
2. Get the students to use the sentence patterns to . introduce family members “this is
my …… ” “she/he is ….”。
3. Through activities, the teacher should cultivate the students love of family . Form a bility
of showing repect to every family members.
Teaching focus:.
Understand the meaning of those new words such as :parent ,uncle ,sister ,brother etc
Teaching difficulties:
The students use the sentence patterns to describe family members.
Teaching aids:
Pictures cards blackboard flash ppt .
Teaching procedures:
Step 1: Warming up:
1. T: Boys and girls, I suppose you like to sing songs yes? Ok, today Sing the song:
Unit 6 Meet my family!教学设计-小学《英语》四年级上册-人教PEP版
Unit 6 Meet my family!教学设计
【年级】四年级
【课标分析】本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第六单元。单元主题为Meet my family（认识我的家人）。主情景图中，孩子们在观看Sarah一家演出的《绿野仙踪》，不断谈论Sarah家人的身份和职业情况，揭示出了本单元的主题：了解他人或介绍自己的家庭情况。
【教材分析】五种职业是学生们日常比较常见的，本课时主要帮助学生理解这几种职业的意思，帮助学生认读、拼写这些单词。学生通过学习本课中呈现的词汇，来更好地利用本单元的句式， 询问或表达家人的职业。
【教学目标】
1. 能够听懂、会说、认读单词：doctor, cook, driver, farmer, nurse
2. 能够听懂、会说、认读句式：What’s your ...’s job? My ... is a ...
3. 能够正确地询问或回答家人的职业。
【教学重点】
1.能够听懂、会说、认读单词: doctor, cook, driver, farmer, nurse
2.能够听懂、会说认读句式：hat’s your ...’s job? My ... is a ...
【教学难点】能够正确地询问或回答家人的职业。
【教学课时】第三课时
【教学准备】多媒体课件、相应的职业实物、配套单词卡片
【教学过程】
Step 1 Warm up
1.Greeting.
2.Do some actions:
Touch your head;Stamp your foot;Wave your arms;Clap your hands.
设计意图：以Let’s do热身可以快速吸引学生的注意力，营造良好的英语课堂氛围。
Step 2 Lead in 1.Today we are going to learn unit 6(出示课件并板书标题)
2.T:I’m a teacher.You’re students.Teacher is an occupation.
新人教版PEP四年级英语上册《Unit 6 Meet My family》精品教案
0 / 7 《Unit 6 Meet My family》教案
一、教学目标
1、能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中运用。
2、能听、说、认读本课句型：How many people are there in your family? 并能在Let’s practise活动中做替换练习。
二、教学重、难点分析
本课教学重点是使学生熟练掌握How many… are there? 句型的用法，其他句型（My family has 7 members./ Who are they? / But that’s only 6.）是第一次出现，因此是本课的教学难点。
三、课前准备
教学课件和一些单词、句子卡片。
四、教学设计 Step1 Warm up
1、Sing a song: One Two Three Four Five (三年级下册Unit3 P26)
2、(课件呈现一缸金鱼)
T: How many fish are there?
Ss: One, two,…,…,ten！
（本课教学中对最先答对老师问题的学生奖励一个little puppy,在奖励中渗透puppy的教学。）
(设计目的：此环节通过歌曲演唱，活跃课堂气氛，集中学生注意力，同时让学生重温了三年级所学的1-10数字单词和句型：How many…?)
Step2 Presentation
1 / 7 1、教学How many people are there in your family? Who are they?
①课件播放电视剧“家有儿女”片尾曲中的一小段后，教师用以上歌曲“One Two
Three Four Five”的曲调，询问How many people are there in the family?
让学生通过观看短片说出“小雨”所在家庭的人数。
四年级上册英语说课稿-Unit6 Meet my family PartB Lets learn 人教(PEP)
pep小学英语四年级上册Unit6 Meet my family
Part B说课稿
一、说教材
我说课的内容是PEP小学英语四年级上册第六单元unit6 Meet my
family第五课时Part B Let’s learn，属单词教学课。
二、 说学习目标
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析及基本教材的特点，我将教学目标确定为：
1. 知识目标： 能够听、说、认读单词：能够听、说、认读单词:doctor，cook，driver，farmer，nurse.并能听懂、会说句型What’s your father’s job? My
father is a doctor. 并能做替换练习，在语境中运用这些句型。
2.技能目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员的职业。
3.情感目标：引导学生树立职业平等的观念，以及为家人的工作而自豪的情感。
三、说学习重难点
Learning key points（学习重点）: 使学生掌握单词：doctor，cook，driver，farmer，nurse并能在情景中运用。
Learning difficult point（学习难点）：能够在语境中正确运用这五个单词。
四、说教法和学法
（一）、情境教学法
（二）、直观演示法
（三）、游戏教学法
（四）、小组活动学习法
五、说课堂程序
整个教学程序我采用了听、说、玩、演一系列的教学活动，具体设计
为课堂热身——新知导如入——趣味操练——拓展巩固
Step 1 Warm up
1. 英语小律动《follow me》
2. Greetings
Step 2 Show learning aims
小学英语四年级上册Unit6 Meet my family
PEP小学英语四年级上Unit6 Meet my family 教学设计
一、教学内容分析
本课是PEP小学英语四年级上册的第六单元Meet my family 第五课时B部分Let’s learn 的内容，通过描述家庭成员来重点学习五个职业的单词doctor, nurse, driver, farmer，cook和句型What’s your
father’s job?My father is a doctor.本课时学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。
二、教学目标
1.知识与技能目标：
(1)能够听,说,认读单词: doctor, nurse, driver, farmer和cook,并介绍人物的职业。
(2)能听懂、会说句型：What’s your father’s job? My father is a doctor.并能做替换练习， 在实际中运
用这些句型。
2.过程与方法目标：
通过小组合作法、讲解法、游戏法、角色扮演、跟读法、对话法、练习法使学生熟练掌握本节课的重点知识。
3.情感态度与价值观目标：
职业无贵贱之分，教育学生尊重从事不同职业的人，要珍惜他们的劳动成果。
三、学习者特征分析
经过了一年的英语的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢，并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我始终把创设真实的教学情境，激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、教学策略选择与设计
首先通过一首英文歌导入新课，激发学生的兴趣，然后通过职业图片讲解单词，帮助学生记忆，再通过询问职业学习新句型，再贯穿简笔画、任务型教学方法、我做你猜的游戏巩固学过的知识，最后，老师学生共同回顾本节课所学内容。总之，先感知，后教学，让学生成为学习的主体。
人教版小学四年级英语上册第六单元Unit 6
小学英语四年级上册教案——第六单元第一课时教案
课题：Unit 6 Meet my family
教学目标
1. 听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother
2. 能够听懂会说介绍自己家庭成员的句子：This is my.... She/ He is ....
3. 能用英语简单介绍自己的家庭。
4. 了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。
重点：听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother
难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义
教具准备：
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生的家庭成员照片
5、视频资料
教学过程：
（一） 热身／复习（Warm-up/Revision）
1、播放第二册学生用书Unit 2《Father and mother》的歌曲，让孩子边唱边表演。 2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出family tree，请孩子把father
mother等贴在family tree相应的位置上，大声读一读。
3、教师出示课件（自己的家庭照片），用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用This is my…. She/He is. …进行介绍和描述。
（二） 呈现新课 （Presentation）
1、教师出示课件说：“Do you know this is my family? 教师把family这个单词贴在黑板上family tree的顶端。 教师：I have a big family. How many people in my family?