大气运动与常见的天气系统
5 2012高考试题猜想（八）
1．（26分）阅读材料，回答下列问题。
材料一： 明朝中后期有民谚“湖广熟，天下足”，但这一格局现在已变为“中原熟，天下足”。河南作为中原地区农业第一大省，河南用占全国1/13的人口、1/16的耕地种出的粮食总产量占到全国的1/10，每年还有400亿斤原粮和粮食制成品调出省外。
材料二：图5为我国某区域等高线地形图。
（1）与A河流相比， B河流水文特征有何不同。（8分）
（2）甲、乙省会所在两省目前都是我国粮食主产区，说出两省各自最主要的粮食作物，简析“湖广熟，天下足”格局改变为“中原熟，天下足”的原因。（12分）
（3）甲省区农业发展长期受到干旱的困扰，我国正在建设调水工程解决其缺水问题，现有①、②两条引水线路，请你选择正确的输水线路并给出充足的理由。（6分）
6 2．（26分)阅读材料，回答问题。
材料一 巴拉那河水系图（图7)。
材料二阿根廷是南美洲面积第二大 国，世界第八大国，人口 4000多万，气候适宜，土地肥沃，物产富饶，综合国力较强、发 展较快。首都布宜诺斯艾利斯人口集中，经济部门齐全，临近被称为“世界的粮仓肉库” 的潘帕斯农牧区，为全国最大的经济中心， 也是全国最大的港口、南美洲重要贸易港。
材料三 巴西大约有39亿7千万棵咖啡树，因而被形象地比喻为咖啡世界的“巨人”和“君主”。巴西从事咖啡生产的人数是 哥伦比亚的2?3倍，而哥伦比亚是世界上第 二大咖啡生产国。二战前，巴西咖啡总产量 占世界的50%以上，现在接近30%。巴西对全世界的咖啡，尤其是咖啡价格有举足轻重的影响，例如1994年的两次霜害就曾引起全球咖啡 价格的暴涨。
(1) 根据材料一分析巴拉那河在科连特斯以上河段与巴拉圭河相比，河流特征的不同点。 (12分）
(2) 根据材料分析布宜诺斯艾利斯成为南美洲重要贸易港的原因。（8分）
(3) 简要分析巴西对全球咖啡价格有举足轻重影响的原因G (6分)
7 2012高考试题猜想（三）
1．（1）（6分）西北季风（冬季风）南下，与当地暖湿气团相遇，形成降水（锋面雨）（2分）北侧的秦岭、大巴山脉对冬季风的阻挡作用较为明显（2分），使四川盆地冬季气温较同纬度地区高（2分）。
（2）（6分）森林、草地的比重上升，（或耕地、荒地的比重下降）（2分）影响：径流量的季节变化变小（2分）；河流含沙量变小（2分）。
（3）（14分）地形崎岖不利于耕作；土壤肥力较低且土层较薄易被侵蚀；喀斯特地貌发育地表水渗漏严重，地表水短缺。（6分）
因地制宜发展立体生态农业；对特色农产品深加工，延长产业链；发展观光旅游农业；加大农业科技投入，提高单产；拓展农产品销售市场；培育优势农产品的品牌。（答出其中4点即可得8分）
2．（1）丙（2分） 地处亚热带季风区，地势周高中低，冬季受寒潮影响小（2分），夏季不易散热，加上受副高影响，形成高温天气（2分），因此10℃≥积温高 无霜期长，农作物生长季节长，属三熟区（2分）
（2）主要是受地形因素影响：（2分）A处为山地，海拔高，气温低，为一熟区；B处为谷地，海拔低，热量较好，为二熟区（4分）
(3) 水热条件好，灌溉水源充足；河湖面积广，有利用发展淡水养殖业；河网密布，耕地分布分散。
（4）①晚春栽比早春栽好；因为晚春降水增多，盐随水下渗，根系避免了高浓度土壤溶液的侵蚀。而且此时地温也逐渐上升；均有利于根系的生长。
②春季盖膜或覆草：既有利于增温保湿，减少地面蒸发，减少盐分在土壤中聚集，覆草又能增加土壤有机质，增强肥力。（6分，两条全答按第一条评分。）
2012高考试题猜想（四）
1．（1）雨带尚未到来，降水少；（2分）春季气温回升，蒸发量大；（2分）冬季风势力比较强，多大风天气。（2分）
（2）乙（2分） 乙地区纬度低，气温较高，蒸发比较旺盛；春季（3、4月份），有的农作物已经处于生长期，有的则正在大面积播种。（4分）甲地区冬季（1、2月份）气温低，蒸发较弱；（2分）农作物生长缓慢，进入越冬期后需水不多，影响相对较小。（2分）
（3）（地表水缺乏）导致居民饮水困难；（部分农产品涨价）增加人民生活负担；（河流水量很小，水电发电量锐减）致使生活用电紧缺等。（6分）
（4）遥感（RS）（2分） 地理信息系统（GIS）（2分）
2．（36分）
（1）（12分）
南北气温差异 原 因
冬季 南北温差大 白昼时间南长北短，正午太阳高度南大北小；北部受冬季风影响较大；
夏季 普遍高温，南北温差小 正午太阳高度南大北小，而白昼时间南短北长
（2）甲地春旱（2分），乙地夏季伏旱（2分） 甲地春季雨季来临晚，降水少、气温回升快，蒸发旺盛（4分）；农作物生长旺盛，需水量大（2分）；乙地夏季受副高影响，降水较少、气温较高，蒸发旺盛（4分）；农作物生长旺盛，需水量大（2分）；
（3）大力发展特色农业、高效农业、外向型农业和生态农业，提高综合生产能力，优化农业结构（8分）
8 2012高考试题猜想（资源与工业）（五）
1．（1）河流流向自南向北；注入北冰洋的外流河；流程较长；结冰期较长；有凌汛。（国际性河流）（10分）
（2）纬度位置相对较低，热量条件较为优越；受海洋气流影响，降水较多；地处平原，地势平坦，土壤肥沃；靠近河流，有灌溉水源。（8分）
（3）对中国：有利于缓解能源紧张的局面，促进经济发展；实现能源进口渠道多元化，促进能源安全；优化能源消费结构，改善环境质量；采用管道运输，降低能源进口成本。（8分） 对俄罗斯：促进东部地区油气资源的开发；扩大石油出口渠道；将资源优势转化为经济优势；带动当地基础设施建设和相关产业的发展。（8分）
2. (1) 纽约>兰辛>得梅因（2分）
原因：此时为美国冬季；纽约地处沿海，受海洋影响大，且海拔为三地最低，受冬季风影响小，气温最高；得梅因地处内陆大平原，深受冬季风影响，气温最低；兰辛地处五大湖之间，受湖泊影响，气温较高（8分）
⑵形成良性的农业生态系统；便于合理、有效地安排生产农业生产活动；适应市场需求，经济收入稳定。（6分）
⑶ 区位条件：煤铁水土地等资源丰富、水陆交通便利（铁路、五大湖和运河的廉价水运条件、）、技术革命（第二次科技革命）、市场广阔（答对三点给6分）
演变原因：资源枯竭、环境污染加重、产品市场竞争力下降、高失业率等（6分）
2012高考试题猜想（六）
1．（1）以高原为主；东南部为山地，北部、中部和西南部为高原，沿海是狭窄平原；东高西低（或东南高西北低）。
（2）特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。成因：夏季受副热带高气压带控制，冬季受西风带控制。
（3）常年盛行强劲的西风，中纬度地带温差大，冷暖气流不断交汇运动，极易导致风暴频发。
（4）金矿产地。矿产资源丰富，能源（煤炭）丰富；廉价丰富的劳动力；国际消费市场广阔；交通便利；管理水平先进，技术发达。
2．（1）年均温低(冬夏气温均低于海口)；年较差大。
原因：纬度高；地势高；冬季风影响大；距海洋远(地处内陆)。
（2）植被破坏，生物多样性减少；水土流失；地面塌陷；地下水遭破坏。
（3）答案一：同意。
有了一定经济实力；有一定的技术支持；高新技术产业污染小；经济效益高；优化产业结构。
答案二：不同意。
应在充分利用当地的煤炭资源的基础上进行经济结构调整；当地科技水平低；环境质量差；交通不发达等。
9
2012高考试题猜想（河流与人类活动）（七）
1．（1）地形以山地高原为主，河流下游三角洲平原面积较大（2分）；地势北高南低，河流南北纵贯，注入海洋（2分）。
河流上游流经北部山区，坡陡流急，以侵蚀作用为主（2分）；下游流经南部平原宽阔，流速缓慢，以堆积作用为主（2分）。
（2）热带季风气候（2分），全年高温，降水丰沛，季节分配不均匀（5~10月为雨季）（2分）
①地处副热带高气压带和赤道低气压带过渡地带，一年中受赤道低气压带和东北信风带交替控制，降水呈干、湿季交替变化；（3分）
②地处亚洲大陆和印度洋过渡地带，一年中（海陆的季节热力差异）受来自亚洲大陆的东北（冬）季风和印度洋的西南（夏）季风交替控制，降水呈干、湿季交替变化。（3分）
（3）城市沿河流沿岸平原、谷地分布（2分）
①河谷、三角洲冲积平原，土壤肥沃，利于农耕，为城市提供丰富的农产品（2分）
②河流为城市提供生产、生活水源（1分）
③河流为城市提供便利的对外交通联系（1分）
④河流沿岸平原地形平坦，有利城市建设（1分）
2．（1）地势四周高中间低；山脉阻挡海洋水汽深入，气候干旱；多内流河，河流在低洼处汇集；泥沼洼地，地表水下渗难；蒸发量大，容易形成盐沼。（12分，任答四点即可）
（2）位于迎风坡，降水相对较多；有支流汇入，水量相对较大；下游流经平原，水流平稳；可通航里程长；流经石油开采区，航运价值高。（8分，任答四点即可）
（3）高原山地为主；干旱面积广大；耕地面积小；农业机械化水平低；人口多，粮食需求量大。（6分，任答三点即可）
常见的天气系统
第三节 常见的天气系统
—锋面系统
皖江中学 陆仁义
学情分析：
高三艺术班学生刚刚从外地学习艺术专业课回来，对课本知识掌握程度比较低，但是关于天气的认识在一定程度上已经有了自己的感知，在教学的内容上以基础知识的巩固为主，作适当的延伸。距离高考的时间越来越来近，学生的求学愿望比较大。
教材分析：
教材这节内容安排了两个天气系统—锋面系统和气压系统。本节课是大气运动直观的、快速的表现，教材在内容安排上是承接了上节关于气候的内容，难度有点大，对学生的理解要求比较高。
考试说明：
锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点
教学目标：
1、 能够收集关于天气方面的有效信息
2、 学会描述天气特点
3、 掌握常见天气系统特点
4、 分析冷、暖锋面系统
5、 自主分析天气特点成因
6、 通过有关地理图形和信息分析天气形成过程
教学重难点：
1、 锋面系统的特点
2、 冷锋、暖锋、准静止锋对天气的影响及图示
教学过程
导入：以近期繁昌县的天气预报为导入，给出图片，让一个学生播报，同时让其他学生观察或听天气预报，回答相关问题：
1、 天气预报有哪些内容？
2、 为什么要突出这几点？
过渡：既然天气每天都不一样那么我们就应该格外关注，这样我们知道哪天应该晒被子，哪天就不能晒了
一、 天气
概念：短时间内的大气运动的表现形式
内容：气温、降水概率、阴晴状况、风、气压等
与气候的区别：时间尺度不同/空间尺度不同
案例：今天的天气、我们当地气候
二、 锋与天气
1、 气团
2、 冷锋
3、 暖锋
4、 冷锋影响下的天气变化（教师解释）
5、 暖风影响下的天气变化（学生描述）
案例分析：
1、 解释；一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒
2、
3、每年的三、四月份，广东沿海地区一些室内的墙壁、地面会“冒水”，称为“回南天”。“回南天”一般是由于长时间低温后天气突然变得暖湿而形成的。下表是“佛山市2011年3月份部分天气数据”，完成下面题目：
“大气环境‘常见的天气系统’”教学设计
“大气环境‘常见的天气系统’’’教学设计
； 木 （秦皇岛市第三中学 ＿ｒＬＵ 而
河北・秦皇岛０６６０００）
中图分类号：Ｇ６３３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１ ６７２—７８９４（２０１ １）２７—００７２—０２
摘 要 本课时选自湘教版必修地理Ｉ第二章《自然环境中
的物质运动和能量交换》，教学设计完整、合理，效果突出 关键词地理教学 教学设计
Ｔｈｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｄｅｓｉｇｎ ｏｆ”Ｔｈｅ Ｃｏｍｍｏｎ Ｗｅａｔｈｅｒ Ｓｙｓｔｅｍ
ｉｎ Ａｔｍｏｓｐｈｅｒｉｃ Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ”／／Ｌｉａｎｇ Ｒｕｉ Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｔｈｉｓ ｌｅｓｓｏｎ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ ｃｈａｐｔｅｒ”Ｔｈｅ
Ｍａｔｅｒｉａｌ Ｍｏｖｅｍｅｎｔｓ ａｎｄ Ｅｎｅｒｇｙ Ｅｘｃｈａｎｇｅ ｉｎ Ｎａｔｕｒａｌ Ｅｎｖｉｒｏｎ— ｍｅｎｔ”ｉｎ ｃｏｍｐｕｌｓｏｒｙ ｇｅｏｇｒａｐｈｙ Ｉ ｏｆ Ｈｕ’ｎａｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｅｄｉｔｉｏｎ． １’ｈｅ ｗｈｏｌｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｄｅｓｉｇｎ ｉｓ ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ．ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ ａｎｄ ｅｆｆｅｃｔ—
ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ｇｅｏｇｒａｐｈｙ ｔｅａｃｈｉ“ｇ；ｔｅａｃｈｉ“ｇ ｄｅｓｉｇｎ Ａｕｔｈｏｒ’Ｓ ａｄｄｒｅｓｓ Ｑｉｎｈｕａｎｇｄａｏ Ｎｏ．３ Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ，０６６０００，
Ｑｉｎｈｕａｎｇｄａｏ，Ｈｅｂｅｉ，Ｃｈｉｎａ
１教学目标
１．１三维目标 １．１．１知识与技能 ①掌握锋面、低压、高压等天气系统的形成原理及对天
气产生的影响。 ②能够运用文字、图像等方式对冷锋与暖锋、低压与高
压进行描述和区分。 ③举例说明影响我国的主要天气系统。
１．１．２过程与方法 通过调动学生参与读图、绘图、析图、探究、讨沦、交流、
反思等活动，培养学生搜集和处理地理信息的能力、分析和 解决问题的能力、交流与合作的能力以及用科学、简练的语 言表达地理事物的能力。 １．１．３情感态度与价值观
地理选修一第三章知识点
第三章：大气的运动
3.1
常见的天气系统 项目 冷锋 暖锋 准静止锋
概念 冷气团主动向暖气团移动的锋。 暖气团主动向冷气团移动的锋。 冷暖气团势力均等或冷暖锋受地形阻挡而停止不前的锋 暖气团运动 被迫抬升 徐徐爬升
锋面
组成
坡度 大 较大 很小
云系
雨区
云系狭窄，雨区在锋后宽锋前窄
云系宽阔，雨区多在锋前
云系十分宽阔，雨区多在暖气团一侧
天气特征 过境前 受暖气团控制，气压较低，气温较高，天气晴朗 受冷气团控制，气压较高，气温较低，天气晴朗 单一气团控制，天气晴朗
过境时 雨雪、大风、降温天气； 阴雨，多连续性降水，降水强度小，伴随升温 降水强度小，阴雨连绵的天气
过境后 受冷气团控制，气温下降，气压上升，天气转晴 受暖气团控制，雨过天晴，气温升高 ，气压降低 单一气团控制，天气晴朗
过境前后气压、气温变化
我国典型的锋面天气 ①北方夏季的暴雨；②北方冬春季节的大风或沙尘暴天气；③冬季的寒潮；④一场秋雨一场寒 ①一场春雨一场暖 夏初，长江中下游地区的梅雨天气；冬天，贵阳多阴雨冷湿天气 天无三日晴
2．低压(气旋)和高压(反气旋)系统
中心气压 气流状况 近地面气流水平运动 中心气流垂直运动 天气状况 过境前后的气压变化 低压 气旋 由四周向中心辐合，北半球按逆时针方向，南半球顺时针方向 上升 阴雨天气
高压 反气旋 由中心向四周辐散，北半球按顺时针方向，南半球逆时针方向 下沉 晴朗天气
3．南北半球锋面气旋规律
①不管南半球还是北半球，左边是冷锋，
右边是暖锋。
②不管冷锋还是暖锋，冷气团一侧降水，
暖气团一侧晴朗。
3.2 气压带和风带
1：热力环流的几个规律：
a.近地面气温高，气压低，空气上升，多阴雨天气（热低压）；近地面气温高，反之（冷高压）
b.同一地点海拔越高气压越低 c.高压低压，均为同一水平面比较d.近地面和高空高低压相反
e.气压高的地方等压面向高处凸出---高凸低凹
高中地理 一轮复习同步知识点汇总第三单元 大气运动 新教材选择性必修一
1 第一节 常见的天气系统
一、锋与天气：
1、冷锋与天气
（1）冷锋含义：冷气团主动移向暖气团，简图: 雨区图： 剖面图如下：
（2）天气变化：过境前：受暖气团控制，气压低，气温高、湿度大，天气温暖晴朗；过境时：阴天、强风、降温、雨雪；过境后：受冷气团控制,气压升高，气温、湿度下降，天气转晴。
（3）气温气压曲线变化：
（4）降水：降水位置：锋后；降水区域：冷锋的坡度大，所以雨带较狭窄。
（5）天气实例：北方夏季暴雨；冬春的寒潮、沙尘暴；一场秋雨一场寒。
2、暖锋与天气：
（1）暖锋含义：暖气团主动移向冷气团，简图: 雨区图：剖面图如下：
（2）天气变化：过境前：受冷气团控制，气压高，气温低、湿度小，天气低温晴朗；过境时：连续性降水或雾；过境后：受暖气团控制,气压下降，气温、湿度升高，天气转晴。
（3）气温气压曲线变化：
2
（4）降水：降水位置：锋前；降水区域：暖锋的坡度小，所以雨带较宽阔。
（5）天气实例：华北春雨连绵；一场春雨一场暖。
3、准静止锋与天气：
（1）准静止锋含义：冷暖气团势力相当，简图: 雨区图：
（2）天气变化： 连续性降水
（3）天气实例：梅雨-江淮准静止锋；冬半年的昆明准静止锋。
4、我国锋面雨带的推移规律：
（1）正常年份推移规律：4、5月：南部沿海进入雨季，华北地区出现春旱；6月：长江中下游形成“梅雨”；7～8月：雨带移至华北、东北，长江流域出现伏旱；9月：雨带南撤至长江流域；10月：雨季结束。
（2）影响：
①北方雨季短，降水少，南方雨季长，降水多。
②异常年份夏季风强弱对锋面进退的影响：夏季风势力强，则锋面雨带北移速度快，易出现北涝南旱；夏季风势力弱，则锋面雨带北移速度慢，易出现北旱南涝。
二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气：
1、低压（气旋）与天气：
（1）气压状况：气压中心低，四周高，
（2）气压梯度力方向：从四周指向中心
高考大气部分知识点总结
高考大气部分知识点总结
高考大气部分知识点主要包括大气成分、大气运动、天气系统和气候变化等内容。下面将对这些知识点进行总结，并适时加入相关例子和解释，帮助读者更好地理解。
一、大气成分
大气是地球围绕自身旋转的重力场中的气体层，由氮气、氧气、水蒸气、稀有气体、悬浮颗粒物等组成。其中，氮气和氧气是主要组成部分，占据了大气的绝大部分，分别约为78%和21%。水蒸气的含量和分布对天气的形成和变化起着重要作用。
二、大气运动
大气在垂直和水平方向上都有运动。垂直方向上的运动分为垂直上升和下沉运动，通常由温度和密度的变化驱动。水平方向上的运动则包括风、气压系统和气候带等。风是指水平方向上气体的运动，主要由气压差驱动。气压系统指地球表面不同地区的气压差异形成的季风、副热带高压、赤道低压等系统。气候带则根据不同纬度地区的平均气候特点进行划分。
三、天气系统
天气系统是指由大气运动引起的各种天气现象和天气要素的组合。常见的天气系统包括气旋和锋面。气旋是大范围的低气压区，其周围空气由外向内旋转，导致风力较大、降水较多的天气。锋面是两个不同气团之间的交界线，常常伴随着较强的降水和气温变化。此外，还有冷、暖、平稳等不同类型的天气系统，它们对天气变化起着重要影响。
四、气候变化
气候是指长期的天气状况的总和，是对某一地区多年平均天气情况的总结和描述。气候变化是指气候系统的一种状态变化，通常发生在数十年以上的时间尺度上。气候变化与人类活动密切相关，人类的工业化和能源消耗使得大气中温室气体的浓度增加，引起地球气候系统的变化。全球变暖、极端天气事件增多等均是气候变化的表现。
综上所述，高考大气部分的知识点包括大气成分、大气运动、天气系统和气候变化等。通过了解和掌握这些知识，可以更好地理解地球上的天气现象和气候变化趋势，为应对气候变化和天气灾害提供科学依据和参考。当然，还需要结合实际题目要求，在考前通过做题巩固对这些知识点的掌握和理解。
教案：常见天气系统--气团和锋(中图版)
1 / 5 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换
第一节 大气的热状况与大气运动
《常见的天气系统》—气团和锋
宁夏吴忠市回民中学 黄本强（13895592417）
教案背景 1．面向学生：高一 学科：地理
2．课时：《常见的天气系统》共3课时，本教案为第1课时（《气团与锋》）。
3．学生课前预习准备
（1）初读课文，了解气团、锋面的概念，以及气团、锋面的分类；
（2）初步简要分析、归纳锋面过境前后的天气特点。
4．本节知识最大的特点是与现实生活了解非常紧密，所以在教学设计时，紧密与现实中的相关地理现象相了解，以现实生活委依托，加强学生对地理知识的理解，要让学生感觉到学习地理知识的有用性。
教学课题 《常见的天气系统》——气团和锋
教材分析 本节内容是本章教学的一个重点（要求学生结合实例，说明锋面系统特点及其影响下的天气情况），也是难点，与现实生活了解密切，高考中也经常涉及。
本节知识比较抽象，需要学生较强的空间思维能力。这就要求在教学中精心设计教学环节，通过适时适量的使用多媒体教学，以及教学模型的演示，尽量使抽象的内容具体表现出来，形象的、直观的内容更能让学生接受；且以学生为主体，以生活实际中的某些天气现象为素材，启发学生思考、分析、讨论、得出结论。也可让学生感到地理中有生活、生活离不开地理，激发学生学好地理的兴趣，培养学生探究性学习和创新能力。
教学目标 1.了解气团的分类及其性质。
2．理解锋面的形成，能够运用简易天气图，简要分析锋面天气系统的特点。并能准确的判断锋面的类型。
3．利用大气变化素材，培养地理空间想象能力和地理思维能力。
教法设计 1．通过模型演示法，使学生对锋面的形成能更加直观、形象的认识；
2．理论了解实际，把所学的知识与现实生活结合起来，加强学生对新知识的理解，感知学习地理知识的有用性，提高学生的学习兴趣；
3．运用比较法，使学生对不同锋面影响下产生的天气现象能够更加具体、准确的认识和理解。
新教材地理人教版(2019)选择性必修一提升训练：第三章-第一节 常见天气系统
1
第三章 大气的运动
第一节 常见天气系统
第1课时 锋与天气
基础过关练
题组一 冷锋
(2021北京延庆高二期中)2020年1月6日,北京市民在街头拍摄雪后美景。1月5日晚,北京2020年第一场雪如期“到货”,全市普降中到大雪。据此回答下面两题。
1.此次降雪的形成最有可能是受下面图中哪种天气系统的影响 ( )
2.关于上题所示天气系统的叙述,正确的是 ( )
A.过境后气温降低,气压升高
B.过境时常形成连续性降水
C.中心附近最大风力在12级以上
D.空气由中心向四周辐散
(2021河北张家口高三期末)下图为我国北方某城市某年10月30日—11月8日气温变化图。据此完成下面三题。
2
3.该城市经历了某天气系统过境,该天气系统可能为 (深度解析)
A.暖锋 B.冷锋
C.准静止锋 D.锋面气旋
4.图示时期,最可能为晴朗天气的有 (深度解析)
A.30日、4日 B.31日、6日
C.30日、5日 D.31日、7日
5.11月1—2日最低气温变化幅度小于其最高气温变化幅度,说明该时段夜晚 (深度解析)
A.大雾弥漫 B.晴朗少云
C.出现霜冻 D.阴雨连绵
(原创)2020年年初新型冠状病毒肺炎疫情暴发,这种病毒主要通过近距离飞沫传播和接触传播,而通风的环境不利于其传播。疫情暴发阶段,也是每年流感高发期,使疫情防控更加困难。研究表明,干燥环境更有利于流感病毒的传播,低温环境使人体的免疫力下降。下表为某市2020年2月1—4日天气数据,下图为2月2日某区域海平面气压分布图。据此回答下面三题。
日期 最高
温度 最低
温度 白天
天气 夜间
天气 风向 风力
3 2月1日 10℃ -1℃ 晴 多云 无持续
风向 微风
2月2日 9℃ -5℃ 多云 中雪 西北风 3~4级
2月3日 -1℃ -10℃ 中雪 晴 西北风 3~4级
_新教材高中地理第三单元大气变化的效应第一节常见的天气系统学案鲁教版选择性必修
1 第一节 常见的天气系统
课标呈现·素养导读 主干知识·宏观把握
课程标准 运用示意图，分析锋、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
核心素养 1.收听天气预报，感受天气变化，分析常见天气系统的特点。(地理实践力)
2.结合材料，分析锋面系统，高压(反气旋)、低压(气旋)系统的形成与影响。(综合思维)
3.结合所在地区的天气特征，正确防范不良天气的不利影响。(人地协调观)
一、锋与天气
1．气团
(1)概念：大范围内温度、湿度等物理性质比较均匀的大团空气。
(2)分类
①依据：气团温度与其到达地区气温的对比。
②类型：冷气团和暖气团。上图中A表示冷气团，B表示为暖气团。
2．锋
(1)概念：冷气团与暖气团的交界面。
(2)组成 锋面：一个狭窄的、倾斜的过渡空间，如图中字母 D 所示锋线：锋与地面相交的地带，如图中字母 C 所示
(3)天气特征：由于锋两侧的冷气团与暖气团在温度、湿度、气压等方面存在较大差异，所以锋附近温差明显，常伴有风、云、雨等天气现象。
3．不同类型的锋与天气
(1)冷锋与天气 2
①形成：冷气团主动向暖气团移动，暖气团被迫抬升。
②天气变化
过境前(甲地)：气温较高，气压较低，天气晴朗。
过境时(乙地)：云层增厚，出现阴天、刮风、雨雪等天气。
过境后(丙地)：气温、湿度降低，气压升高，天气转晴。
③举例：我国秋末、冬季和春初，经常受到冷锋影响，形成寒潮天气。
(2)暖锋与天气
①形成：暖气团主动向冷气团移动，暖气团缓慢爬升。
②天气变化
过境前(甲地)：气温较低，气压较高，天气晴朗。
过境时(乙地)：形成连续性降水。
过境后(丙地)：气温上升，气压下降 ，天气转晴。
(3)准静止锋与天气
①定义：冷、暖气团势力相当，锋相对静止。
②天气：多形成连续性阴雨天气。
③举例：我国长江中下游地区夏初持续的阴雨天气，俗称梅雨。
几种重要的天气系统
1 试教教案
学校：嘉应学院
年级及班级：071班
授课教师：黄小丹
授课时间：第5 周 星期一 第一节
上课题目：
普通高中课程标准实验教科书
地理必修1，2006年4月第1版，中国地图出版社
第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换
第一节 大气的热状况与大气运动——几种重要的天气系统
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解冷、暖气团的特性、形成、对天气的影响及影响我国天气的主要气团。
（2）了解锋的概念、形成，掌握冷锋、暖锋和准静止锋的天气特征。
（3）了解南北半球气旋和反气旋的形成、水平气流的运动情况及其对天气的影响。
2、过程与方法
分析冷锋、暖锋、准静止锋的锋面在过境前、过境时、过境后的天气特征的变化；比较南北半球气旋和反气旋水平运动方向的差异。
3、情感态度与价值观
培养学生的创造性思维、地理素养、对地理问题的探究能力。
教学重点：
1、各种锋的性质及天气特征。
2、气旋和反气旋的形成、水平空气运动的方向、对天气的影响。
教学难点：
1、锋面与天气
2、气旋和反气旋
课型：综合课
教学方法：讲述法、谈话法
教具：
教学课时：1课时
教学过程：
一、组织教学（1分钟）
同学们，上课！
二、引入新课（5分钟）
【提出问题】梅州今天的天气怎么样，有谁收看了昨天的天气预报的节目？
【学生回答】 2 【读图】教师展示天气预报常用的天气符号，引导学生辨认。
天气为什么会有阴、晴、云、雨、雪等现象的变化？引起天气变化的天气系统有哪些呢？带着这个疑问，我们共同来学习这节课的内容——几种常见的天气系统。
三、讲授新课（30分钟）
【板书】
第一节 大气的热状况与大气运动
三、几种常见的天气系统
【提问】那么，引起天气变化的主要天气系统有哪些？
【学生回答】
【板书】
（一）气团
1.气团的概念
【讲述】介绍气团的概念
【提问】气团的范围有多大？
【学生回答老师讲解】单个气团的水平范围可达百万平方千米，垂直高度可达10千米。
新教材高中地理第三单元大气变化的效应第一节常见的天气系统课后习题鲁教版选择性必修
第一节 常见的天气系统
A级必备知识基础练
读图,完成1~2题。
某日14时海平面气压场分布图
1.华北平原此时的天气状况最可能是( )
A.风和日丽 B.狂风暴雨
C.阴雨连绵 D.大雪纷飞
2.下列城市中,此时风向偏南的是( )
A.乌鲁木齐 B.贵阳
C.上海 D.福州
下列四点a、b、c、d分别处于冷暖锋的不同位置,且两锋面的纬度位置大致相同。读图,完成3~4题。
3.下列说法中,正确的是( )
①a处在冷锋后、冷气团控制下 ②d处在暖锋后、冷气团控制下 ③c处有连续性的降水
④b比a气温高、气压低
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
4.下列说法中,错误的是( )
①从气温来看,c大于b,d大于a ②a处可能有大风、降水天气 ③c比d气温高、气压低 ④b处风向是由b吹向a
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
读某地区某日海平面气压(单位:hPa)分布图,完成5~6题。
5.从气流运动状况看,甲天气系统属于( )
A.高气压 B.低气压
C.气旋 D.反气旋
6.该天气系统( )
A.中心多大风
B.受其控制的地区多阴雨天气
C.中心多上升气流
D.与我国长江流域每年7—8月份发生的伏旱天气有关
读北半球某地区某时地面天气图,完成7~8题。
7.有关甲、乙、丙、丁四地天气状况的叙述,正确的是( )
A.甲地吹西南风 B.乙地气温较高
C.丙地风速最大 D.丁地气压最低
8.图中戊地的天气系统为( )
A.气旋 B.反气旋
C.暖锋 D.冷锋
9.阅读图文材料,完成下列各题。
露点是空气因冷却而达到饱和时的温度,其数值越大,反映空气中水汽含量越大。一般情况下,温度相同时湿空气要比干空气密度小。两个温度相近的干、湿气团相遇所形成的锋,称为干线。下图为北美洲部分地区某时刻主要气象要素分布形势示意图,来自极地、太平洋和墨西哥湾的三种性质不同的气团,在落基山以东平原地区交绥形成三个锋:冷锋、暖锋和干线。