PEP人教版小学英语三年级下册教学计划
PEP人教版小学英语三年级下册教学计划
一、指导思想
贯彻“保持共产党员先进性教育”的精神，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为教育做出应有的贡献。
二、学情分析
三年级共有四个班，学生151人。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们已经学习了一学期的英语，已经比较好地掌握了26个字母的听、说、读、写。通过一学期的学习，孩子们的谁知水平有一定的差距，这学期，教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
三、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。 本套教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；
2、注重学生自学能力和学习策略的培养 ，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；
7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学重难点
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
六、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
七、后进生转化及学优生提高措施
补差：
1、了解学困生心理，建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。
培优： 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。
1、活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。
2、课后为学优生增加相应的训练，从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。
八、教学进度
三年级下学期英语教学进度表
周次 时间 教学内容 教时 执行情况
1 2.6-2.12 预备周
2 2.13-2.19 Unit 1 Welcome back to school 3
3 2.20-2.26 Unit 1 Welcome back to school 3
4 2.27-3.5 二月初一
Unit 1 检测
Unit 2 My family 2
5 3.6-3.12 Unit 2 My family 3
6 3.13-3.19 Unit 2 My family
Unit 2 检测X k B 1 . c o m 3
7 3.20-3.26 Unit 3 How many? 3
8 3.27-4.2 Unit 3 How many? 3
9 4.3-4.9 清明节
Unit 3 检测 机动1 2
10 4.10-4.16 Recycle 1 3
11 4.17-4.23 Unit 4 Do you like pears?
期中检测 3
12 4.24-4.30 Unit 4 Do you like pears? 3
13 5.1-5.7 五一劳动节
Unit 4 Do you like pears?
Unit4 检测 2 14 5.8-5.14 Unit 5 Where is my ruler? 3
15 5.15-5.21 Unit 5 Where is my ruler? 3
16 5.22-5.28 Unit 6 At the zoo 3
17 5.29-6.4 端午节
Unit 6 At the zoo
Unit5 检测 2
18 6.5-6.11 Unit 6 At the zoo
Unit6 检测 3
19 6.12-6.18 Recycle 2 3
20 6.19-6.25 复习、备考 3
21 6.26-7.2 期末检测
PEP小学英语三年级下册Unit2单元整体教学设计
PEP小学英语三年级下册Unit2单元整体教学设计
Unit 2: My Clothes
Topic: Clothes
Grade: Third grade
Duration: 2 weeks
Aim: The aim of this unit is to help students learn more about
clothes, including describing clothes, identifying clothes for
different occasions and seasons, and learning how to buy clothes.
Objectives:
By the end of the two-week period, students will be able to:
1. Identify different types of clothes and describe their colors,
patterns, and materials.
2. Recognize what clothes are appropriate for different occasions
and seasons.
3. Understand basic shopping vocabulary and expressions.
4. Use the present continuous tense to describe what they are
wearing.
Teaching Materials:
1. Picture flashcards of different clothes types, colors, and patterns.
2. Real clothes, including formal and informal wear, clothes for
2023年PEP英语小学三年级下册英语教学计划整理
让知识带有温度。
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2023年PEP英语小学三年级下册英语教学计划整理
PEP英语学校三年级下册英语教学方案
日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份教学方案，为接下来的工作做预备吧！为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，下面是我收集整理的PEP英语学校三年级下册英语教学方案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
PEP英语学校三年级下册英语教学方案 篇1
一、基本状况
这学期我连续担当三年级的英语，本级共有同学159人，一部分同学思维灵敏，且对英语同学比较感爱好，同学课堂表现乐观、主动，乐于参加，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分同学尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受力量，给他们适当压力，想方法关心他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析
本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国学校英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导同学运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 千里之行，始于足下。
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三、教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
三年级下学期英语教学计划3篇
【 导语】英语对于⼩学三年级所有学⽣来说，都是从同⼀⽔平开始学习。教师应从激发学⽣学习英语的兴趣⼊⼿，培养学⽣学习英语的积极性，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼，初步了解中西⽂⽂化的差导。以下是⽆忧考整理的《三年级下学期英语教学计划3篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】三年级下学期英语教学计划 ⼀、课标对本册教材的教学要求：
根据⼩学⽣的⽣理和⼼理特点以及发展需求，⼩学阶段英语课程的⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建⽴初步的学习英语的⾃信⼼；培养学⽣⼀定的语感和良好的语⾳、语调基础；使他们形成初步⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒。同时，注重培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。适当介绍中西⽂化，培养学⽣学⽣爱国主义精神，增强世界意识，为进⼀步学习打下基础。
⼆、教材基本内容分析：
本学期使⽤教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（三年级下）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK2）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。
内容安排：
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语⾔结构为主线，逐步引导学⽣运⽤英语完成有实际意义的语⾔任务，即：话题——功能——结构——任务。根据学⽣的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语⾔的运⽤，注重能⼒的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
（⼀）、本册教材的基本知识和技能⽬标：
1）能听懂、会说12组会话，并能进⾏简单的交流；
2）能听说、认读（包括动物、⾷品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运⽤；
3）能听、做、演游戏；
4）能听、做TPR活动；
5）能学会书中的⼩制作；
6）能唱书本⾥的英⽂歌曲；
7）能听、说、唱书中的歌谣；
8）能完成8个形成性评价活动；
新人教版PEP小学英语三年级下册教学大纲
新人教版PEP小学英语三年级下册教学大纲
目标：
- 通过三年级下册英语教学，让学生掌握更多的英语词汇和基本的语法知识
- 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，培养跨文化交际的能力
- 培养学生良好的研究兴趣和研究惯
教学内容及安排：
Unit 1: My School
- 词汇：school, classroom, teacher, student, desk, chair
- 句型：This is my school. Here is my classroom.
- 研究方式：听说读写相结合，学生运用所学句型和词汇进行对话和描述。
Unit 2: My Day
- 词汇：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner
- 句型：I get up in the morning. I have breakfast at 7 o'clock. - 研究方式：学生研究描述一天中的常规活动，并能用英语表述。
Unit 3: My Family
- 词汇：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa
- 句型：This is my father. My sister is in the classroom.
- 研究方式：学生通过描述家庭成员来加深对词汇和句型的理解和运用。
Unit 4: Happy Birthday
- 词汇：birthday, cake, present, party, candle
- 句型：Happy birthday! This is my birthday cake.
- 研究方式：学生研究描述生日派对的相关词汇，能用英语表达祝福和庆祝活动。
Unit 5: Weather
- 词汇：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy
- 句型：It's sunny today. It's raining outside.
三年级英语下册教学计划(最新3篇)
三年级英语下册教学计划(最新3篇)
三年级英语下册教学计划 篇一
一、学生的学习情况及突出的问题
由于四年级下册教材中的知识内容相对与上册来说，无论在词汇的掌握上还是重点句型的理解和综合运用上，都对孩子们提出了更高的要求，所以本学期以来，孩子们的差距略微明显，特别是口语情景交际和书面表达方面，出现了“参差不齐”的苗头。加之年龄特征与个性特征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用方面还是有待加强的。首先是“单词关”，本册教材要求学生在熟练拼背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真正做到对这些单词的灵活运用。另外就是语段综合理解和输出型知识方面仍是相对薄弱的环节。所以在接下来的集中复习过程中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当进行发音的规律性总结，并强化学生对语段及对话内容的深入理解，使他们初步具备句型英汉互译的能力，特定情景的言语会话能力和简单的书面表达能力。
二、复习目的
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的认知奠定较为坚实的基础。
三、复习的总体计划
首先，通过对全册书6个单元：Our School What Time Is It?Is This Your Skirt？ It’s Warm
Today How Much Is It? At a Farm的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架与知识体系的梳理，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。真正将“总结→练习→纠错→梳理→巩固→实际运用→真正的熟练掌握”这一整体步骤落到实处。
新版PEP小学三年级下英语教学计划
新版PEP小学三年级下英语教学计划
(2012-2013学年度第二学期)
一、学生情况分析
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、 教学目标：
1. 培养学生学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
3、能认读所学词语；
4、能用所学语言进行语境交际；
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：
1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；
4）字母手写体和印刷体的辨别；
5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：
1、字母教学 26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学
直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small-not big, short- not tall, thin-not fat ）
自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。 另外， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。 意义操练---在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练。做到“词不离句，句不离段”。
人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP小学英语三年级下册
2017-2018学年度第二学期教案
备课教师：
2018年3月
PEP小学英语三年级下册教学计划
一、教材分析
本教材得教学目标就是激发学生学习英语得兴趣，培养她们英语学习得积极态度，使她们建立初步得学习英语得自信心；培养学生装一定得语感与良好得语音、语调，书写基础，以及良好得学习习惯；使她们形成初步用英语进行简单交流得能力，同时，培养学生得观察、记忆、思维与创造得能力。
二、教材特点
1、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力得培养。在整体构思、内容安排、活动设计与教学方法选用等方面都紧密联系学生得生活实际，体现语言得交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生得年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏得说唱中体验语言。
2、注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计与学习评价上都贯穿“学会学习”得主题。十分注重培养学生自主学习与独立运用所学语言去做事情得能力。
3、突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生得学习动机与兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生得需求。
4、重视双向交流
本教材重视双向交流，中西方文化知识得渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点与认知能力得中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其她学科知识得兼容闭并蓄，精选学生最需要了解得最感兴趣得，最易学会得，最有普及价值得，与学生日常生活联系最紧密得学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目标
1、能听懂、会说会话，并能进行简单得交流。
2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。
3、能听、做、演游戏。
4、能听、做 “TPR”活动。 人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
人教新版PEP小学英语三年级下册整册教案及教学反思
PEP三年级下册英语教案
Unit 1 Welcome back to school
【教学内容与目标】
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】
句型：We have a new friend today. I’m from the USA
词汇：welcome, America, Canada, China
【教学难点】
Welcome的发音。
【课时安排】
A 3课时
B 3课时
第一课时
一、教学内容
Let’s talk part A
二、展示目标
A:能听会说“I’m from …”；
B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new
friends today巩固；
C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教
自学指导
1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；
2、说说AMY来自哪里？
3、张鹏是哪个国家的？
后教
1、对话练习：教师：Hello；
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from
China.(手中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
2023小学三年级英语下册教学工作计划7篇
2023小学三年级英语下册教学工作计划7篇
小学三年级英语下册教学工作计划1
一、指导思想：
教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的.接受英语和学习英语的方法。
二．教材分析
我们使用的新版教材在教学内容上更加贴近”剑桥少儿英语”的培养目标,教学方法更加灵活,符合儿童的心理特点,整个教学过程更能激发儿童学习英语的兴趣,并为他们今后的继续提高打下坚实的基础.本学期我们主要学习剑桥少儿英语一级下册716单元，每一个单元一个话题；本套教材生动活泼，教材整体设计体现了听，说，读，写，并通过说，听，chant，sing、play多途径来激发兴趣，并最终形成语言能力。
三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
四、教学措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写.
5、创设情境，让学生在较真实的环境中学习语言，引导学生自主参与。
PEP小学英语三年级下册Unit3 PartB Let's learn (单元整体课时教学设计)
PEP小学英语三年级下册Unit3 PartB
Let's learn （单元整体教学设计+课时教学设计）
第一部分：单元整体教学设计
PEP小学英语三年级下册Unit3 PartB Let's learn的教学设计，针对的是三年级学生。本单元的主题是“My family and friends”，通过学习本单元，学生能够掌握关于家庭成员和朋友的基本词汇，以及如何介绍自己的家人和朋友。单元课时数为6课时，其中Part B Let's learn占2课时。
一.课标要求
课标要求学生在本单元学习中，培养听、说、读、写的综合语言运用能力，以及良好的学习习惯和合作意识。本单元的主题“My family and friends”体现了课标中个人与社会范畴的相关要求，旨在帮助学生建立良好的人际关系，培养学生的家庭观念和友谊意识。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在语言运用过程中，不断提高自己的思维能力、创新能力和社会实践能力。同时，教师还需注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，使学生在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。
二.单元内容分析
PEP小学英语三年级下册Unit3 PartB Let's learn的单元内容分析，主要包括以下几个方面： 1. 词汇内容分析：
本单元主要学习关于家庭成员和朋友的基本词汇，如mom, dad, brother,
sister, friend等。学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和意义，并能够熟练运用它们进行简单的交流。
2. 句型内容分析：
本单元主要学习介绍家庭成员和朋友的基本句型，如"This is my mom./ She
is a teacher."和"This is my friend./ She is a doctor."等。学生需要掌握这些句型的结构和使用方法，并能够运用它们介绍自己的家人和朋友。
3. 语法内容分析：
本单元主要学习介绍家庭成员和朋友的语法结构，即使用"This is .../ She is ..."来介绍某人。学生需要理解并掌握这一语法结构，并能够正确运用它介绍自己的家人和朋友。