【公开课课件】《巨人的花园》ppt课件
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人教部编版四年级语文下册第27课《巨人的花园》精品课件
园里长满了柔嫩的( 青草) ，草丛中到 处露出星星似的美丽( 花朵 )。
还有十二棵( 桃树 )
春天开出( 淡红色和珍珠色的鲜花 )
秋天结出 ( 丰硕的果子 )
小鸟们 （ 在树上唱着悦耳的歌 ）
有一天，巨人回来了。
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的 花园，这是随便什么人都懂 得的。除了我自己之外，我 不允许任何人在里面玩。
2.能发挥想象，把孩子们在巨人的花园 里一起玩耍的情景写下来。
比较朗读三次花园变化的样子，思考： 花园的景色为什么会发生这样的变化呢？
（课后第2题）
巨人的转变
阅读第一处描写巨人 的语句，抓住描写巨人语 言、动作的句子，读一读， 想一想，体会巨人的自私、 凶狠。
“你们在这儿做什么?”他叱责道。孤傲、
27 巨人的花园
第一课时 第二课时
在《宝葫芦的秘密》中，王葆是一个普通人， 而《巨人的花园》的主人公则是一个“巨人”。 看看下面的插图，你能想象巨人的样子吗？
一起来看看作家 王尔德的笔下的巨人吧！
第一课时
学习目标 1.认识本课的8个生字，会写本课的11个
生字，会写“柔嫩、丰硕”等词语。
2.能边读边想象花园奇幻的景象。
拓展延伸
和分享有关的好句 分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨 露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂 的尘埃。 分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让 人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
课堂演练
一、根据课文内容填空。
《巨人的花园》是著名作家 王尔德 写的 一篇童话，通过描写巨人的花园 景色 变 化，说明了 能和大家分享 的快乐才是真正 的快乐。
语言、动作描写
宽容、和善
一起来总结：巨人的转变
【统编版】《巨人的花园》PPT课件-六年级下册第26课
寒冬 春天
分享快乐， 才会幸福
主题概括
本文主要讲述了一个 自私 的巨人在 孩子们的帮助下，改正了自己的错误， 和孩子们一起过上幸福的生活的故事， 告诉我们： 能和大家一起分享 的快乐才 是真正的快乐。
拓展延伸
和分享有关的好句 分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨 露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂 的尘埃。 分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让 人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
这是一个很可爱的大花园。园里长满了 柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽 花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和 珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟 们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听， 孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们 在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。
园里长满了柔嫩的( 青草) ，草丛中到 处露出星星似的美丽( 花朵 )。
还有十二棵( 桃树 )
春天开出( 淡红色和珍珠色的鲜们 （ 在树上唱着悦耳的歌 ）
有一天，巨人回来了。
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的 花园，这是随便什么人都懂 得的。除了我自己之外，我 不允许任何人在里面玩。
巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色 春天来了，乡下到处开着小花，到处有
用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。
巨人有什么转变？给你留下来 怎样的印象？你来说一说吧！
（课后第2题）
语言描写 性格粗暴、不友好、自私
你们在这儿做什么？
我自己的花园就是我自己的 花园，这是随便什么人都懂 得的。除了我自己之外，我 不允许任何人在里面玩。
于是他在花园的四周砌了一道高墙， 挂出一块布告牌：
朗读课文 扫清障碍
我会认
shuò
yǔn
9《巨人的花园》ppt课件
望着眼前的情景，巨人不禁想起
﹕ ﹙ 在欢快地游戏时，花园里
﹚；自己在训斥孩子们的时候，花
园里﹙
﹚。
于是巨人明白了什么道理？
没有孩子的地方就没有春天
唤来寒冬的，是我那颗 任性、冷酷的心啊！
“噢！是这么回事呀！”巨人 终于明白了，没有孩子的地方就 没有春天。他不禁抱住了那个孩 子：“唤来寒冬的，是我那颗任 性、冷酷的心啊！要不是你提醒， 春天将永远被我赶走了。谢谢你！
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 他想：“今年的春天为什么这么 冷，这么荒凉呀……”
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
覆
“喂！你赶快滚出去！”巨人 大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑， 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心 里感到火辣辣的。这个小男孩在树 下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开 出许多美丽的花朵。
鲜 果 飘 香
洋溢
花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
洋溢 允许 围墙 训斥 冷酷 愉快 隆冬 孤独 覆盖 凝视 拆除 告示牌 火辣辣 脸颊 狂风大作 雪花飞舞 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开
名人档案
巨人的花园
默读全文， 找找文中几次写 到了巨人的花园？
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
巨人回来，赶走了孩子，砌上围墙，竖起一块 “禁止入内”的告示牌。春天终于来了，可花园里天 天（ 狂风大作，雪花）飞。舞
当可爱的孩子从围墙的破损处钻进来玩耍，花 园里（ 草翠花开 ）。
就在巨人训斥孩子，孩子们纷纷逃窜的同时， 花园里（鲜花凋谢，树）叶。飘落
最后，当巨人拆除围墙，把花园给了孩子，花 园又成了（ 孩子们的乐）园。
《巨人的花园》PPT课件3.pptx
高兴：“孩子们，现 在花园是你们的了。” 他把围墙推倒，把禁 止孩子们到花园里来玩的 牌子也摘掉了。
课内练笔 巨人的花园里发生的 事让你想到了什么？ 快乐要与别人分享
读句子，文中还有很多 这样的句子，请你把它摘抄下 来，并学着写一写。
北风整天在园子里四处吼叫。 花儿们探出头来，朗朗大笑。
雨中的树林 雨中的树林是个童话世 界，走进去你就会变成 一个小精灵。每棵树都 会送给你很多喜悦，你 还会发现很多新奇的事
孩子们都坐在树枝上 面，每棵树上都有一个孩 子。树木都十分高兴，纷 纷用花朵打扮起来。鸟儿 们快乐地四处飞舞、歌唱。 花儿们探出头来，朗朗大 笑。
孩子们看见他，都从墙洞 里逃走了，顿时，花园里又出 现了冬天的景象。一个最小的 孩子落在后面，巨人轻轻抱起 小孩，放到树枝上，这棵树马 上开花了，鸟儿们也飞到枝头 上唱歌。
课外你一定还读了不少童话故事， 与大家一起交流。
2019 POWERPOINT
2018/12/18
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2018/12/18
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巨人的花园
英国 王尔德
童话可以分成两类，一类是由作家创作的，著 名的有丹麦的爱徒生童话，德国的豪夫童话，英国 的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。 另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人 搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。
《格林童话》共有210篇，其中有《灰姑娘》、 《小红帽》、《白雪公主》等。
阅读课文1-----8自然段
巨人的花园以前是什么样子?找 到有关句子画下来,读一读,说说你 的想法. 孩子们没来,巨人的花园变成什 么样了呢?找出句子读一读。 是什么原因让巨人的花园变成 这个样的?
《巨人的花园》ppt课件
பைடு நூலகம்
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 他想：“今年的春天为什么这么 冷，这么荒凉呀……”
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
覆
“喂！你赶快滚出去！”巨人 大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑， 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心 里感到火辣辣的。这个小男孩在树 下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开 出许多美丽的花朵。
巨人的花园
默读全文， 找找文中几次写 到了巨人的花园？
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨 人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这么荒 凉呀……”
想一想：
花园为什么有这么大的变化？
巨人回来了
谁允许你们到这儿来玩的！都滚 出去！ 好容易才盼来春天，你们又来胡 闹。滚出去！ “喂！你赶快滚出去！”巨人大声 叱责。
赶走孩子以后，巨人在花园周围 砌起围墙，而且竖起一块 “ 禁止入内 ”告示牌。
春天终于来了，村子里又开出美丽 的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
童话
名人档案
作者：王尔德 国籍：英国 地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人 物。 代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想 的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相 比的童话
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进 来。好几个月没见过这么明媚的阳光 了。巨人激动地跑到花园里，他看到 花园里草翠花开，有许多孩子在欢快 地游戏，他们大概是从围墙的破损处 钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添 了春意。
巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。 他想：“今年的春天为什么这么 冷，这么荒凉呀……”
与此同时，鲜花凋谢，树叶飘 落，花园又被冰雪覆盖了。
覆
“喂！你赶快滚出去！”巨人 大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑， 却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心 里感到火辣辣的。这个小男孩在树 下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开 出许多美丽的花朵。
巨人的花园
默读全文， 找找文中几次写 到了巨人的花园？
从前，一个小村子里有座 漂亮的花园。那里，春天鲜花 盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜 果飘香，冬天白雪一片。村里 的孩子都喜欢到那里玩。
但不知为什么，巨人的花园里仍然是 冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨 人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这么荒 凉呀……”
想一想：
花园为什么有这么大的变化？
巨人回来了
谁允许你们到这儿来玩的！都滚 出去！ 好容易才盼来春天，你们又来胡 闹。滚出去！ “喂！你赶快滚出去！”巨人大声 叱责。
赶走孩子以后，巨人在花园周围 砌起围墙，而且竖起一块 “ 禁止入内 ”告示牌。
春天终于来了，村子里又开出美丽 的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。
童话
名人档案
作者：王尔德 国籍：英国 地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人 物。 代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》 《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价： 一位对社会对艺术有过激思想 的伟大作家 在英文中找不出来能够跟它们相 比的童话
他抬头望去，一缕阳光从窗外射进 来。好几个月没见过这么明媚的阳光 了。巨人激动地跑到花园里，他看到 花园里草翠花开，有许多孩子在欢快 地游戏，他们大概是从围墙的破损处 钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添 了春意。
202X春冀教版语文三下《巨人的花园》ppt课件
···· “我太自私了。现在我终于明白为
什么春天不愿意到我这儿来。我要马上 去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后 立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花 园永远成为孩子们的乐园。”
1、 巨人悄悄地走下楼，轻 轻地推开门走—进——花园。
2、 巨人小心翼翼地走到他 的背后，把他—轻—轻——地—抱起来， 放在树枝上。
“你们窜到这儿来干什么？”巨人﹏粗﹏暴地叫 道。
“﹏我﹏的﹏花﹏园就是﹏我﹏的﹏花﹏园，”他说，“这 点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准 进来玩。”
他在花园的四周筑起一道又高又厚的围墙， 并且挂起了一块布告牌。上面写着：
“严禁入内，违者重罚。”
巨人看着窗外这情景，心情很不平 静。他感慨万分地自言自语：
3、他—抡—起一把大斧，把 围墙全部拆光了。
名人档案
作者：王尔德 国籍：英国
地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人 物。 代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》
《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价：
一位对社会对艺术有过激思想 的伟 大作家
在英文中找不出来能够跟它们 相比的童话
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 11:41:56 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/212021/4/212021/4/21Apr -2121- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/212021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 21日星 期三2021/4/212021/4/212021/4/21 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/212021/4/21April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/21
什么春天不愿意到我这儿来。我要马上 去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后 立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花 园永远成为孩子们的乐园。”
1、 巨人悄悄地走下楼，轻 轻地推开门走—进——花园。
2、 巨人小心翼翼地走到他 的背后，把他—轻—轻——地—抱起来， 放在树枝上。
“你们窜到这儿来干什么？”巨人﹏粗﹏暴地叫 道。
“﹏我﹏的﹏花﹏园就是﹏我﹏的﹏花﹏园，”他说，“这 点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准 进来玩。”
他在花园的四周筑起一道又高又厚的围墙， 并且挂起了一块布告牌。上面写着：
“严禁入内，违者重罚。”
巨人看着窗外这情景，心情很不平 静。他感慨万分地自言自语：
3、他—抡—起一把大斧，把 围墙全部拆光了。
名人档案
作者：王尔德 国籍：英国
地位：十九世纪后期英国著名作家、 诗人、 剧作家，唯美主义的代表人 物。 代表作品： 长篇小说：《道林格雷的肖像》 诗集：《里丁监狱之歌》 童话剧：《快乐王子》《少年国王》
《夜莺与玫瑰》 《星孩》 后人评价：
一位对社会对艺术有过激思想 的伟 大作家
在英文中找不出来能够跟它们 相比的童话
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 11:41:56 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/212021/4/212021/4/21Apr -2121- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/212021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 21日星 期三2021/4/212021/4/212021/4/21 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/212021/4/21April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/21
27 巨人的花园 课件(共29张PPT)
②“我不允许任何人在里面玩”。于是他在花 园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内 违者重惩
你体会到了 巨人怎样的性格？
巨人的花园过去
园里长满了柔嫩的青草， 草丛中到处露出星星似的美 丽花朵。还有十二棵桃树， 春天开出淡红色和珍珠色的 鲜花，秋天结出丰硕的果子。 小鸟们在树上唱着悦耳的歌， 歌声是那么动听，孩子们都 停止了游戏来听他们唱歌。 “我们在这儿多么快乐!”孩 子们欢叫着。
内容概括
把各部分内容连起来，用自己 的话说说课文的主要内容。
课文讲的是一个巨人外出回来看到孩子 们在自已的花园里玩，很生气，就将孩子们 赶出去并砌起高墙，从此，花园里只有冬天。 后来巨人醒悟，拆了围墙，花园重现春天， 又成了孩子们的乐园。
读课文，找出让你感受到童话的奇妙的句子
结构划分 试着在文中找到对应内容的段落。
这棵树满身盖着雪和霜……
通过对比，说明了有_孩__子__们__的地方 才有春天，才有欢乐。
这的确是很可爱的景象。
重难点字书写指导
qì
pái
读词语，想一想这三组词语分别写了什么?
柔嫩的青草 美丽的花朵 丰硕的果子 悦耳的歌声 花园
冰雪覆盖 北风呼啸 冰雹疯闹 一片凄凉
游戏
唱歌
转来转去
尽情玩耍
孩子
叱责
小鸟不肯歌唱
找一找，巨人在哪儿？想象一下，他若是走起路来会 怎样？他要是坐下来呢？说起话来呢？
朗读理解
巨人醒悟
读一读下列文中的句子， 抓住关键字词理解。
①他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么 春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
指的是____ ②巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
《巨人的花园》PPT课件
雪花飞舞 鲜花凋谢 树叶飘落
第二组词语
（1）巨人：拆除围墙 （2）孩子们：玩耍喧闹 增添春意 洋溢笑声 （3）花园：鲜花盛开 草翠花开 绿树成阴
鲜果飘香
换来寒冬的，是巨人那颗 冷酷 、 任性 的心啊！
换来春天的，是巨人那颗 温暖 、 善良 的心啊！
请参照两组词语复述故事
第一组词语 （1）巨人：
组为单位演一演。 3.收集王尔德的其它童话故事，用自己
喜欢的方式讲给大家听。
Байду номын сангаас见
人生最大的挑战没过于战胜自己！ 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 学习是苦根上长出来的甜果。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。
童话。
名人档案
整体感知
自读要求： 1.读准字音，读顺句子。 2.你能复述一遍这篇童话的主要内容吗？
字词学习
洋溢 允许 喧闹 增添 围墙 覆盖 凝视 冷酷 脸颊 拆除 告示牌 火辣辣 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
第二组词语
（1）巨人：拆除围墙 （2）孩子们：玩耍喧闹 增添春意 洋溢笑声 （3）花园：鲜花盛开 草翠花开 绿树成阴
鲜果飘香
换来寒冬的，是巨人那颗 冷酷 、 任性 的心啊！
换来春天的，是巨人那颗 温暖 、 善良 的心啊！
请参照两组词语复述故事
第一组词语 （1）巨人：
组为单位演一演。 3.收集王尔德的其它童话故事，用自己
喜欢的方式讲给大家听。
Байду номын сангаас见
人生最大的挑战没过于战胜自己！ 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 别拿自己的无知说成是别人的愚昧！ 学习是苦根上长出来的甜果。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。
童话。
名人档案
整体感知
自读要求： 1.读准字音，读顺句子。 2.你能复述一遍这篇童话的主要内容吗？
字词学习
洋溢 允许 喧闹 增添 围墙 覆盖 凝视 冷酷 脸颊 拆除 告示牌 火辣辣 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
统编人教版一年级语文下册《巨人的花园》优质PPT课件
巨人前后对待孩子的态度分别是怎样的呢？找出有关句子。
有一天，巨人回来了。之前，他离家去看朋友，在那里一住 就是七年。现在他回到家，看见孩子们正在花园里玩。
“你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这 是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里 面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌: 禁止入内 违者重惩
巨人看到这个场景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在 我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
小男孩用什么改变了巨人呢？我们来研读写小男孩的句段。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他， 非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩 没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地 走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也 飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人 不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 巨人 对他们说: “孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆 除了围墙。
这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还 挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身 盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小 男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看到这个场景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在 我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同 住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
部编版语文四年级下册27巨人的花园课件(共24张PPT)
伟人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他， 学会对别人说的话进行评价。
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要产生的事情。
放到树枝上。
伟人对孩子的呵护、关爱
动作描写
，伟人的态度产生了变化
小男孩伸手搂住Байду номын сангаас人，亲吻着他的脸颊。
伟人的花园
初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。 使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 掌握本课生字新词。 写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，环绕一个中心意思写。
通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。 把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细视察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。 学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
从那以后，伟人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们 站在伟人的脚下，爬上伟人的肩膀，纵情地玩耍。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最 美丽的花。”
语言描写，伟人的话明确了他从孩子们 身上获得的感悟，又点明了文章的主旨。
读完本文，你明白了什么道理？
让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的爱好之情。 讲讲今后的打算。 交流自己经历了什么新鲜事。
这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果 飘香的花园啊！
伟人回来后是怎样对待孩子
展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
的？花园产生了怎样的变化？ 本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间互相交流，这样做可以帮助学生自己
正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要产生的事情。
放到树枝上。
伟人对孩子的呵护、关爱
动作描写
，伟人的态度产生了变化
小男孩伸手搂住Байду номын сангаас人，亲吻着他的脸颊。
伟人的花园
初步认识小兴安岭的美丽富饶，教育学生热爱大自然。 使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。 掌握本课生字新词。 写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，环绕一个中心意思写。
通过活动懂得只要是对社会有利，对他人有帮助的事就是好事，学会做些力所能及的小事，逐步养成做小事的好习惯。 把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细视察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。 学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。
从那以后，伟人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们 站在伟人的脚下，爬上伟人的肩膀，纵情地玩耍。
他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最 美丽的花。”
语言描写，伟人的话明确了他从孩子们 身上获得的感悟，又点明了文章的主旨。
读完本文，你明白了什么道理？
让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的爱好之情。 讲讲今后的打算。 交流自己经历了什么新鲜事。
这真是一个鲜花盛开、鸟语花香、鲜果 飘香的花园啊！
伟人回来后是怎样对待孩子
展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
的？花园产生了怎样的变化？ 本次在教学识字加油站时我特地把带有“虫”和“鱼”的生字的动物图片放出来给同学们看，让他们自己说说这些图片都有哪些动物，同桌间互相交流，这样做可以帮助学生自己