最新人教版部编版小学五年级上册语文《父母之爱》教学课件
4.各小组展示观点。
同学们爱是一种感受、一种 信仰、一种追求，父母的爱有慈 祥的关怀，有热情的鼓励，也有 严格的要求。
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口语交际：父母之爱
天下所有的父母都是爱自己的孩子的
李刚的学习成绩忽高忽 低，考得不好时，爸爸就会 训斥他。训斥完，爸爸又总 是说：“我们爱你，才这么 严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心 无微不至，每天帮她收拾房 间，整理书包，还陪她写作 业。有一次，妈妈连续几天 不在家，王小雅不是忘了带 文具盒，就是忘了带作业本， 自己的房间也是乱七八糟的。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
是啊，父母的爱形式多样， 当我们不能理解父母的做法时， 我们应该及时的与父母沟通交 流，只有这样双方才能互相理 解，生活才会变得更加和谐、 美好。
口语交际：父母之爱
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
陈敏的爸爸晚上 经常和他一起下象棋， 周末还带他出去看电 影或爬山。
◎选择恰当的材料支持自己 的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人 的发Fra bibliotek给予积极回应。
1.活动之前回忆一下自己父母是如何关爱
自己的。
最深刻 的事
李刚 王小雅 陈敏
2.仔细阅读教材所给的材料，认真的思考 问题。
反对
支持
3.小组内进行交流，倾听他人的意见。
我觉得王潇亚的妈妈对她的爱是一 种溺爱。自己的事情应该自己做，父母 不可能一生照料我们，我们从小就要学 会独立生活，做完作业妈妈要帮我整理 书包，我都客气地跟妈妈拒绝了，我能 自己整理好，而且从没忘记带文具或作 业本。
我觉得陈敏的爸爸做的并不完全对。 每天晚上我们要做。所必要的家庭作业， 再做一些力所能及的家务劳动，哪有时间 进程下象棋。但周末去看电影或爬山，我 觉得这样无可厚非，看看电影可以丰富自 己的文化生活，爬爬山也可以锻炼身体。
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五年级上册口语交际：父母之爱 PPT教学课件(优质)
课文中的父母之爱很令人感动，看来同学们的感受也很深刻。是啊，这些父母并没有说出“我爱你”，但我们可以通过父母与孩子之间相处的场景和细节，感受到父母深沉的爱。
口语交际：父母之爱
阅读材料
材料一：李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你”。
“父母之爱”星级评价表
评价内容
评价等级
观点明确
★★★材料恰当★源自★尊重别人的观点★★★
积极回应
★★★
小组进行角色扮演，巩固交际方法。
看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。
沟 通
父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁，你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。
围绕观点，选取恰当的材料，认真倾听，积极回应……
交流失败：××同学交流失败，大家想给他提什么建议？
仪态要大方，等别人讲完再发言，材料要更有说服力……
针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。
拓展延伸
该怎样和妈妈交流？我们来帮帮他，请大家用上今天学会的方法。
同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至是我们一下子无法理解的，但他们的出发点是好的，那就是对孩子的关爱。
模拟场景，规范表达。
“我不赞同××的做法，因为……”“我同意××的做法，我搜集的材料证明了这一点……”
表演的学生规范语言，注意语气委婉。
交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中，大家最欣赏他的哪些地方？
交际要求
口语交际：父母之爱
阅读材料
材料一：李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你”。
“父母之爱”星级评价表
评价内容
评价等级
观点明确
★★★材料恰当★源自★尊重别人的观点★★★
积极回应
★★★
小组进行角色扮演，巩固交际方法。
看来采用有效的方法沟通，可以促进问题的解决。
沟 通
父母辛辛苦苦地把我们抚养长大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。沟通是拉近彼此的桥梁，你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？可以将自己的想法和认为有价值的建议记下来。
围绕观点，选取恰当的材料，认真倾听，积极回应……
交流失败：××同学交流失败，大家想给他提什么建议？
仪态要大方，等别人讲完再发言，材料要更有说服力……
针对上面的材料，说说你生活中还有过哪些类似的经历，讲讲自己与父母之间交流的故事，谈谈你遇到过哪些问题。
拓展延伸
该怎样和妈妈交流？我们来帮帮他，请大家用上今天学会的方法。
同学们各抒己见，其实家长的做法虽然千差万别，有时甚至是我们一下子无法理解的，但他们的出发点是好的，那就是对孩子的关爱。
模拟场景，规范表达。
“我不赞同××的做法，因为……”“我同意××的做法，我搜集的材料证明了这一点……”
表演的学生规范语言，注意语气委婉。
交流成功：××同学赢得了大家热烈的掌声，刚才的交流中，大家最欣赏他的哪些地方？
交际要求
部编版五年级语文上册 父母之爱 课文课件
2.这三者可以调换位置吗？ 不可以，因为只有心到了，眼和口才能
更专心地读书、学习。 3.平时的你读书时是怎样做的？效果怎样？
这便是用心读书和不用心读书的 结果，如果想要得到高效的学习，就 需要我们用心读，用心学。这样，不 管做什么事，我们才有可能成功。
学习第三部分
盖/士人/读书，第一要有志，第二要有识，第 三要有恒。有志/则/断不甘/为下流；有识/则知/学 问无尽，不敢/以/一得自足，如/河伯之观海，如/ 井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者/则/断无/不成 之事。此三者/缺一不可。
某一主题进行交际，互相补充，发表见解。 甚至可以引导学生对某一观点进行辩论， 辩论的过程中要有理有据，对别人提出的 问题要积极回应。如果觉得别人的见解有 道理，可以补充完善自己的见解。最后展 示支持率较高的见解。
事例1：爸爸的教育方式不当。李刚考 试成绩不稳，最需要的是安慰、鼓励，寻找 失败的原因。爸爸应该帮助他找出失败的原 因，鼓励他在原有的基础上获得提高，而不 是简单粗暴地训斥。
——[宋]朱熹
作者简介
朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称 晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家 、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的 代表人物，儒学集大成者，被世人尊称为“朱 子”。
翻译第一句话 1 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、 口到。
我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼 到、口到。
同学们知道哪些读书名言？
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读书患不多，思义患不明。 ——韩愈
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
——《增广贤文》
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日
不读。
——毛泽东
初读课文
一
敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。
更专心地读书、学习。 3.平时的你读书时是怎样做的？效果怎样？
这便是用心读书和不用心读书的 结果，如果想要得到高效的学习，就 需要我们用心读，用心学。这样，不 管做什么事，我们才有可能成功。
学习第三部分
盖/士人/读书，第一要有志，第二要有识，第 三要有恒。有志/则/断不甘/为下流；有识/则知/学 问无尽，不敢/以/一得自足，如/河伯之观海，如/ 井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒者/则/断无/不成 之事。此三者/缺一不可。
某一主题进行交际，互相补充，发表见解。 甚至可以引导学生对某一观点进行辩论， 辩论的过程中要有理有据，对别人提出的 问题要积极回应。如果觉得别人的见解有 道理，可以补充完善自己的见解。最后展 示支持率较高的见解。
事例1：爸爸的教育方式不当。李刚考 试成绩不稳，最需要的是安慰、鼓励，寻找 失败的原因。爸爸应该帮助他找出失败的原 因，鼓励他在原有的基础上获得提高，而不 是简单粗暴地训斥。
——[宋]朱熹
作者简介
朱熹，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称 晦翁，谥文，世称朱文公。宋朝著名的理学家 、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的 代表人物，儒学集大成者，被世人尊称为“朱 子”。
翻译第一句话 1 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、 口到。
我曾经说过读书有三到,叫作心到、眼 到、口到。
同学们知道哪些读书名言？
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
读书患不多，思义患不明。 ——韩愈
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
——《增广贤文》
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日
不读。
——毛泽东
初读课文
一
敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦。
部编版五年级语文上册《口语交际：父母之爱》PPT课件(精品)
李刚的学习成绩忽高 忽低，考得不好时，爸爸 就会训斥他。训斥完，爸 爸又总是说：“我们爱你， 才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心 无微不至，每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有 一次，妈妈连续几天不在家， 王小雅不是忘了带文具盒，就 是忘了带作业本，自己的房间 也是乱七八糟的。
都要发言。 ②每个人发言要努力做到观点明确、选材恰当、
尊重他人、积极回应。
李刚爸爸的做法是不对的。 其实这次没有考好，李刚心里 也一定很难受。这时候李刚爸 爸要和李刚谈心，找到问题的 所在。光训斥，是解决不了问 题的。”
用这种模式交流另外两个示例。
孩子是要学会独立处理事 情的。王小雅的妈妈什么都帮 她做好了，王小雅什么本领也 没有学到，所以，一旦妈妈不 在身边，她什么也不会。所以 王小雅的妈妈不应该无微不至 地照顾王小雅。
小结：当我们跟他人交流对一 件事的看法时，要学会选择恰当的 材料支持自己的观点，做到有理有 据，同时也要尊重他人、积极回应。
总结：通过这节课的学习，相信大家不仅学会了 与他人交流的方法，也对父母之爱有了更深的认识。 面对父母不同方式的爱，我们要多理解父母。当他们 关心你时，请你表示感谢；当你的看法和他们不同时， 要在尊重的基础上试着和他们谈谈。其实，感谢和沟 通都是爱父母的表现。希望我们和父母之间因交流而 变得更加亲密！
陈敏的爸爸晚上 经常和他一起下象棋，交际小贴士。
◎选择恰当的材料支持自己的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人的发言 给予积极回应。
明确：观点明确 选材恰当 尊重他人 积极回应
1.观点明确：要有自己的观点和想法。
2.选材恰当：材料和观点要有一致性。材料的来源 可以多种多样，可以是自己的亲身经历或身边人的事， 也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。
口语交际：父母之爱 人教部编版五年级上册语文课件
这次口语交际训练要求就课本中的三个小故事发表对“父母的爱” 的看法，同时还要求联系生活，讲述生活中与文中三个小故事类似的 事，再谈谈自己的想法。文本中的三个小故事简单明了，在生活中容 易找到类似情形，不但为“口语交际”中有感而发提供了情感的感触 点，而且为联系生活讲故事开拓了思路。本次口语交际的内容“父母 之爱”与现实生活联系紧密，且仍然是当今社会备受关注的热点问题， 具有很强的现实性和教育意义。
就不能让我试一试吗？我会非常仔细，我知道您是担心我，怕我受伤，可我真 得很想帮你减少负担而已。我只想告诉你：我已经长大了！
还有一次，是一个非常凉爽的晚上，妈妈拿来了一些新的产品，我想帮妈 妈做，就用那渴望的眼神看着妈妈，说：“妈妈，我来帮你做吧！”我非常的 兴奋，等待妈妈的回答，但妈妈想的不跟我一样，妈妈说：“不让你做，这个 你一做就有可能会做弯的，你去看书吧！”虽然我喜欢看书，但更想帮助妈妈。 妈妈一次又一次的拒绝了我，但我是不会放弃的，我一定让妈妈知道：我已经 长大了！
身体健康，学习进步！ 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
游子吟
作者：孟郊 (唐)
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
就不能让我试一试吗？我会非常仔细，我知道您是担心我，怕我受伤，可我真 得很想帮你减少负担而已。我只想告诉你：我已经长大了！
还有一次，是一个非常凉爽的晚上，妈妈拿来了一些新的产品，我想帮妈 妈做，就用那渴望的眼神看着妈妈，说：“妈妈，我来帮你做吧！”我非常的 兴奋，等待妈妈的回答，但妈妈想的不跟我一样，妈妈说：“不让你做，这个 你一做就有可能会做弯的，你去看书吧！”虽然我喜欢看书，但更想帮助妈妈。 妈妈一次又一次的拒绝了我，但我是不会放弃的，我一定让妈妈知道：我已经 长大了！
身体健康，学习进步！ 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
游子吟
作者：孟郊 (唐)
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
五年级上册语文课件 口语交际：父母之爱 (共16张PPT)部编版
我的妈妈以前是不让我干活儿 的，她说我现在最重要的是学习。 然后，我对她说，光学习而不会其 他技能是不行的。我们要德智体美 劳全面发展。所以，我跟着妈妈学 了很多东西。现在我都能做简单的 饭菜了。
我喜欢陈敏的爸爸。他既 没有打骂孩子也没有溺爱孩子， 而极阳光，乐观向上。
3.尊重他人：要认真、耐心倾听，不插话。
4.积极回应：要注意对方的观点、表情和语气，并 及时给予恰当的回应。
我能行
1.勇于发言，大胆表现。 2.大方得体，文明有礼。 3.认真倾听，乐于提问。
小组合作交流：你如何看待李刚的父亲的做法？ 生活中遇到类似经历时，你是怎么做的？
合作要求： ①组长要当好主持人，安排好发言的顺序，人人
陈敏的爸爸晚上 经常和他一起下象棋， 周末还带他出去看电 影或爬山。
自由读交际小贴士。
◎选择恰当的材料支持自己的观点。 ◎尊重别人的观点，对别人的发言 给予积极回应。
明确：观点明确 选材恰当 尊重他人 积极回应
1.观点明确：要有自己的观点和想法。
2.选材恰当：材料和观点要有一致性。材料的来源 可以多种多样，可以是自己的亲身经历或身边人的事， 也可以是从电视、书报等传播媒介中看到、听到的材料。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
小结：当我们跟他人交流对一 件事的看法时，要学会选择恰当的 材料支持自己的观点，做到有理有 据，同时也要尊重他人、积极回应。
总结：通过这节课的学习，相信大家不仅学会了 与他人交流的方法，也对父母之爱有了更深的认识。 面对父母不同方式的爱，我们要多理解父母。当他们 关心你时，请你表示感谢；当你的看法和他们不同时， 要在尊重的基础上试着和他们谈谈。其实，感谢和沟 通都是爱父母的表现。希望我们和父母之间因交流而 变得更加亲密！
部编版五年级语文上册《父母之爱》PPT课件 (2)
假如在生活中你遇到了 类似的事情，你是怎么想的， 又会怎么做？
第十一页，共十五页。
古今中外，有无数人赞美过父母之爱是 人世间最纯洁、最美好的情感。那么，在生 活中，你的父母又是怎样爱你的呢？你能把 父母爱你的一些生活片段讲述出来和其他同 学一起分享吗。
第十二页，共十五页。
父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从 来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让 他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？ 你有什么心里话想对你的父母说吗？
第二页，共十五页。
事例2：王小雅的妈妈每天都帮她收拾房间，整理 书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家， 王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己 的房间也是乱七八糟的。
事例3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周
末还带他出去看电影或爬山。
你怎样看待以上事例中爸爸妈妈的做法？
第三页，共十五页。
部编版五年级语文上册《父母之爱》PPT课件 (2)
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
口语交际：父母之爱
第一页，共十五页。
，爸爸狠狠地训 斥了李刚。训斥完了，爸爸又说：“我们爱 你，所以这么严格要求你。”
同学们，你们有过这种情况吗？你觉得李 刚的爸爸爱李刚吗？我们应该怎样理解父母的 爱呢？
第八页，共十五页。
事例2：王小雅妈妈的包办家务，使王小 雅养成了丢三落四的坏习惯。王小雅的妈妈 应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
第九页，共十五页。
事例3：陈敏的爸爸是一个好爸爸，他注 重孩子的全面发展，把陈敏当成朋友。需要 注意的是：一定要完成作业后才能下象棋、 看电影、爬山等。
第十页，共十五页。
第六页，共十五页。
某一主题进行交际，互相补充，发表见解。 甚至可以引导学生对某一观点进行辩论，辩 论的过程中要有理有据，对别人提出的问题 要积极回应。如果觉得别人的见解有道理， 可以补充完善自己的见解。最后展示支持率 较高的见解。
部编版五上语文口语交际：父母之爱】PPT课件
老师评价 组员评价
观点明确
材料恰当
尊重别人的观点
积极回应
很棒
基本做到
还需努力
小组交流展示，其他同学从落实交际 要点和遇到类似经历时的做法两方面互动、 评价。
观点一致或相近时，可以说：
我赞同某某的观点，我找到的材料也可以说明这一点…… 对于某某的看法，我也是这样认为的…… 某某的观点我很认同，我还搜集了这样的材料……
观点有分歧，也要耐心听别人说完，可以说：
对于某某的观点，我有一些不同的看法…… 某某的观点我能够理解，但是…… 某某是不是想说这样一个观点……我和你的看法不太一 样……
语文 五年级 上册
口语交际
父母之爱
任务： 参加“父母之爱”交流会
活动1
搜集材料
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子 呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的 爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。下面有 三个事例，读一读，根据自己的初步想法和感 受搜集相关材料。
搜集材料小贴士
1.从多方面搜集材料：可以是自己类似的 经历，也可以是身边的人和事，或者是从 电视、书籍中看到、听到的材料。 2.搜集完材料，要进行筛选、整理和概括， 围绕观点把最有说服力的材料挑选出来。
我认为小雅的妈妈为小雅做的事情太多了， 导致小雅生活自理能力较差。家长应该让孩子做 一些力所能及的事情。我的妈妈以前也不让我干 活儿，说我现在最重要的是学习。我对妈妈说， 光学习不会其他技能是不行的，我们要德智体美 劳全面发展。后来我跟着妈妈学了很多东西，现 在我都能做简单的饭菜了。
我觉得小敏的爸爸做得对。他给了孩 子很多陪伴，同时帮助孩子培养了丰富的 兴趣爱好……
交流时注意：态度真诚，语气要平 和，不要把自己的观点强加于人。尊重 别人、积极回应不仅体现在语言上，还 应体现在神态和动作等方面。
部编版五年级语文上册口语交际：父母之爱-课件
口语交际
感情升华
1、对爸爸妈妈说说心里话。 2、学生交流。让学生自由地表达，充 分表现自己对父母的感恩之情。
口语交际
作业ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说 说自己的想法。 2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母 的感恩之情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
口语交际 • 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。21. 2.921.2.9Tuesday, February 09, 2021 • 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。22:56:2422:56:2422:562/9/2021 10:56:24 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.2.922:56:2422:56Feb-219-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。22:56:2422:56:2422:56Tuesday, February 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.2.921.2.922:56:2422:56:24February 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. I f I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
【优选】五年级上册语文课件-口语交际：父母之爱 (共11张PPT)部编版
有关父母之爱的名言： 1.父恩比山高,母恩比海深。 2.母亲的心是女儿的天堂。——柯罗里 3.父母的美德是子女最大的财富。 4.岁月给母亲忧愁,但未使她的爱减去 半 分。——华兹华斯 5.母亲犹如光辉灿烂的朝阳。 6.谁言寸草心，报得三春晖。 7.母爱胜于万爱。——莎士比亚
聪明出于勤奋，天才在于积累。
•我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于 在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的 倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有 击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子 似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩 子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点 。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱 的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困 难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立 在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己 “状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的 事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可 以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都 不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高 自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己 梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这 是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还 能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革 命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。 这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是 90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9 个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井 ”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须 的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些 大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所�