新人教版二年级语文上册课文27《妈妈睡了》(第二课时)教案
1
《妈妈睡了》（第二课时）
1.复习本课学过的13个会认的生字，掌握会写的8个。
2.妈妈对我的爱和我对妈妈的关心。
3.理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
1.复习本课学过的13个会认的生字，掌握会写的8个。
2.理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
一.复习导入
1.课件出示词语。
（1）课件出示生字、词语。
哄人 先后 紧闭 红润
等待 粘贴 呼吸 头发
汗珠 额头 乏累 沙发
（2）指名开火车领读词语。
（3）齐读。
（4）选择最喜欢的一个词语说一句话。
2.后羿射日，出示带有本课生字的太阳。你都认识吗？请选择一个气球并大声念出上面
的生字。组一个词语然后把气球放飞。要快一点哦，不然河水都要被烤干了。（教师点中太
阳，太阳落下。）
3.回顾：说说课文的大意。
二.合作探究
学生小组合作学习。
课件出示问题：
2
1.从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子。
2.妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。
课堂交流，汇报成果。
引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。
三.品读赏析
1.课件出示：
妈妈睡了。妈妈在哄我午睡的时候,她自己先睡着了,睡得好熟，好香。
预设：为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？
2.课件出示：
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在
妈妈红润的脸上。
预设：你能想象睡梦中的妈妈的样子吗？画一画，试一试。
3.课件出示：
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了,
好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……
预设：我看到睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？
4.课件出示：
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗
外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活,
累了,乏了,她真该好好睡一觉。
预设：从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈好累？
5.课件依次出示：
文中除了有妈妈无私的爱，也有我对妈妈的疼爱，你能找出来吗？
四.语言运用
1.观察图片，照样子写短语。
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 乌黑的头发
2.看谁说得多。
明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛
乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发
五.快乐写话
3
1.你见过妈妈睡觉的样子吗?
当你妈妈甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢？
2.给自己的妈妈画一幅画，并且写上几句话表达你的爱意吧！
妈妈睡了
妈妈 “我”
睡了 醒着
美丽 温柔 很累 乖巧 懂事
爱孩子 爱妈妈
部编版《妈妈睡了》第二课时说课稿
部编版《妈妈睡了》第二课时说课稿妈妈睡了》是一篇抒情的阅读课文，通过生动的描写，展现了睡梦中的妈妈的美丽、温柔和辛劳。
文章用流畅自然的语言，没有华丽的词藻，给人亲切热情的感觉。
通过小作者对妈妈的描绘，我们可以感受到妈妈对孩子的关爱，也能体现出作者对妈妈的爱。
本节课的教学目标是让学生通过关键词句，感受妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
同时，采用多种方法激励学生的读书兴趣，品味语言，感受课文内涵，并引导学生通过多种方式表达对妈妈的爱，建立感恩之心，懂得知恩图报。
针对本课抒情性比较强的特点，我将运用多媒体手段，音乐、图片等视觉与听觉刺激，激发学生的研究兴趣。
在理解文章时，采取读中感悟、自主探究、教师指导的方法。
针对二年级学生的年龄特点，我主要采用自主探究、感情朗读等方法，通过学法指导培养学生的表达能力，体会文章的浓浓深情。
教学程序如下：1.启动情感，揭示课题：利用歌曲导入，吸引学生的注意力，让他们跟着音乐唱《世上只有妈妈好》。
同时复本课的词语，梳理学生的知识点。
2.读中感悟，体会深情：将文本交给学生自读，让他们谈论感受最深的地方，相信学生能够自主探究和理解课文。
3.合作探究，交流分享：学生分组，互相交流分享自己的感悟和对妈妈的爱，培养学生的表达和合作能力。
4.创意表达，展示成果：学生进行创意表达，可以写诗、画画等形式，展示自己对妈妈的爱和感悟。
5.总结回顾，巩固知识：回顾本节课的内容和研究方法，巩固学生的知识点和表达能力。
在学生自主阅读的基础上，教师引导学生进行学后交流。
学生可以选择自己感触最深的部分进行交流，例如睡梦中的妈妈听不到窗外的声音。
教师可以通过生活拓展的方式，引导学生观察妈妈一天里可能干哪些活，让学生在真实世界的际遇中研究，增强活力。
在阅读教学中，教师需要注意词语的理解难度，采用联系上下文或生活实际的方式帮助学生理解。
同时，通过表演的方式让学生感受“呼吸均匀”的样子，帮助学生分析语言现象，体会文章内在的思想感情。
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《妈妈睡了》教案及反思教学导案教学目的：⑴用普通话正确、流利、有感情地朗诵课文。
⑵正确认读本课16个生字，会写田字格里的8个生字。
了解课文中出现的词语的意思，积攒局部词句。
⑶理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学重点：⑴识字学词⑵采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。
教具准备：歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》生字卡片多媒体课件教学时间：2课时教学内容：第一课时一、创设情境，导入新课⑴播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。
⑵看出来了同学们都很喜爱这首歌，歌中唱到了谁?⑶你们平常观察过自己的妈妈吗?生自由发言⑷有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看(课件出示课本插图)他观察了妈妈的什么?生看图答复问习题⑸提醒课习题，板书《妈妈睡了》⑹我们应该怎样读这个标题呢?⑺生自由答复。
(“睡了”应该读得很轻)练读。
⑻下面我们一起去认识小作者的妈妈。
师范读课文。
二、自读课文，整体感知⑴看出来了，你们都很喜爱这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。
⑵生自由练读。
(1)选择你喜爱的方式在小组内练读，一会儿进行报告朗诵。
(2)指名朗诵。
指导长句子的朗诵。
a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。
这两个句子较长，注意断句指导。
师范读。
生练读。
三、由扶到放，自主识字⑴同学们的课文读得真仔细，教师相信你们对生字朋友也一定很相熟了，现在我们就来认识一下。
出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。
⑵学生以小组为单位，相互读生词。
⑶去掉拼音，学生认读生词。
⑷开火车读。
抢读。
⑸出示课件“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗?⑹生答复苹果树上相应的“禁止抽烟先下后上熟食吸尘器眉笔并说说在哪里见过他们。
四、读中心得，领会深情⑴生字同学们已经牢牢掌握了，下面请同学学习课文，选择自己喜爱的局部练习朗诵。
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案(精选3篇)
部编版语文二年级上册妈妈睡了教案（精选３篇）〖部编版语文二年级上册妈妈睡了教案第【1】篇〗教学目标：1.认识“哄”“先”“闭”“润”“乏”“脸”“沉”等生字，写好“脸”、“沉”左右结构的字。
2.正确、流利地朗读课文，以读促讲，指导有感情地朗读。
3.通过学习，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学重难点：识记本课生字，朗读课文，感受“睡梦中的妈妈”美丽、温柔、劳累的样子，初步体会妈妈和孩子之间的爱。
教学准备：ppt 生字生词卡片教学过程：一、导入，揭示课题。
1.听歌导入。
小朋友们，你们平时观察过自己的妈妈吗？你能说说妈妈的样子吗？2.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，他观察了妈妈什么时候的样子？（睡觉时的样子）3.今天我们就一起学习《妈妈睡了》，齐读课题。
朗读课题时声音要轻柔一些。
让我们再一次齐读课题。
二、初读课文，整体感知（一）朗读第一自然段。
1.朗读第一自然段。
你有过这样的经历吗？一定是有趣又温馨的回忆。
出示：哄，一起读。
2.你知道哄为什么是口字旁吗（因为要用嘴巴来哄，难怪有口字旁呢）小时候，妈妈，是怎样哄你睡觉的？3.教师评价。
齐读这一段。
（二）初步体会妈妈的辛苦。
1.师：妈妈在哄我午睡的时候，自己先睡着了。
（识记生字先。
出示先的古文字。
演示。
）2.教师提问，妈妈在哄我睡觉的时候，怎么自己先睡着了呢？预设：因为妈妈太累了，太辛苦了。
3.读这句话的时候要注意什么？4.请你自己试试看，读出对妈妈的关心。
三、细细品读2~4自然段，体会深情。
（一）自读2-4小节。
1.睡梦中的妈妈是什么样的？请你自己用喜欢的方式，读一读二至四自然段，把有关语句画下来。
2.你们画了哪些句子？学生汇报。
齐读。
(二) 感受睡梦中妈妈的美丽。
1.谁来读一读第二小节？想一想，妈妈美在哪里呢？学生回答。
随机讨论。
2.妈妈明亮的眼睛闭上了。
妈妈的眼睛很亮很亮，谁再来读？3.妈妈还有哪里很美丽？再找一找？红润的脸。
部编人教版二年级语文上册《妈妈睡了》优秀教案
部编人教版二年级语文上册《妈妈睡了》优秀教案1、认识“哄、先”等13个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等7个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2、能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
3、感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
重点说说睡梦中的妈妈是什么样子的，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。
难点体会妈妈与孩子之间美好的爱。
1、字词教学本课共有13个生字和1个多音字。
“哄、吸”与“润、汗、沙”是两组部首相同的生字，可以进行归类识记。
“额”可以用字串识字法，部首“页”表示头部，“颜、颊、颈、颌”等字都是“页”部。
“粘”字可以用实物演示、看插图的方式来识记。
比如，把贴着双面胶的小花粘到黑板上，理解“粘”的意思；通过图文对照，在故事情境中理解“粘”的意思。
“乏”字的理解，可以用换近义词的方法。
如：“乏”和“累”意思相近。
本课要求会写7个生字。
“哄、脸、沉”是左窄右宽的字。
“窗”笔画最多，上宽下窄，下半部分里面不是“夕”，点要出头。
2、阅读理解本课的朗读要注意两点：读好文中大量的“的”字短语，以及“地、得”字短语，注意要读得轻而短；读出轻柔的语气。
在体会感情的基础上，带着爱意，轻柔地朗读。
3、表达运用尝试运用“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸、乌黑的头发”等短语拓展说话，比一比谁说得多。
4、实践操作夸夸自己的家人：请学生准备一张彩纸、铅笔、水彩笔，制作一张贺卡，在贺卡上夸一夸自己的家人，并将贺卡送给家人。
1、预习提纲（1）听歌曲《我的好妈妈》，了解妈妈平时为我们做了些什么。
（2）初读课文，认读本课要求会认的生字，读准字音，读通句子，给自然段标上序号。
（3）再读课文，借助课文插图，猜想：课文写了怎样的妈妈？2、多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标：1、认识本课“哄、先”等13个生字和1个多音字“发”，会写“哄、脸、沉”这3个生字，能正确认读“明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸”等短语，培养识字、写字的能力。
7妈妈睡了公开课一等奖创新教案
7 妈妈睡了公开课一等奖创新教案统编版二年级上册7《妈妈睡了》教学设计年级二年级学科语文课题妈妈睡了课时第二课时教材分析《妈妈睡了》是一篇温馨感人的儿童文学作品，通过一个小男孩的视角，描绘了他在午睡时看到妈妈熟睡的场景，描述了妈妈睡着时美丽、温柔和好累的样子，由此引发起深切感受和思考，令学生看到家庭中母爱的平凡与伟大，体会到父母的爱是无私和无言的。
文章通过对细节的捕捉和情感的抒发，展现了母子之间深厚的情感纽带，同时也传达了对母亲辛勤付出的感激和对家庭温暖的珍视。
文章内容贴近儿童的生活经验，语言温柔细腻，容易引起二年级学生的共鸣。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，说说“睡梦中的妈妈"是什么样子的2、能掌握课文的重点句子并运用，如“明亮的眼睛”、“乌黑的头发"、“…的眼睛”、“…的头发" 3、通过想象画面、小组讨论等活动，引导明白家庭中母爱的平凡与伟大，体会到父母的爱是无私和无言的，培养珍惜亲情的观念意识教学重难点重点：能用自己的话说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的；能掌握课文的重点句子并运用，如“明亮的眼睛"、“乌黑的头发”、“…的眼睛"、“…的头发”难点：通过想象画面、小组讨论等活动，引导明白家庭中母爱的平凡与伟大，体会到父母的爱是无私和无言的，培养珍惜亲情的观念意识教法学法教法：演示法、启发式、探究法等。
学法：游戏学习法、讨论法。
教学辅助材料、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。
教学大步骤教学过程一、激趣导入【学习任务一：吸引兴趣】1、创设情境师：你见过你妈妈睡觉的样子吗？生：有师：是怎样的？生：叫不醒生：睡得很熟2、引出课题师：看来你们的妈妈睡着的样子有一样的地方，也有不一样的地方呢，那今天我们就来学习这篇课文，看看课文里的妈妈睡着的样子是怎么样的吧二、整体感知【学习任务二：把握整体结构】1、自主阅读·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子2、集体朗读·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。
【统编版】二年级语文上册：7《妈妈睡了》第2课时教学课件
文中有一个字也表示“累”的意思，你找到了吗？
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微 微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏 了，她真该好好睡一觉。
联系生活实际，说说自己的妈妈为家里人都做了些什么？为什 么会这么累？
妈妈这么累，这么辛苦，你想对她说些什么或做些什么呢？
带着这种感情再读这段话，体会睡梦中的妈妈好累。
再读课文2、3、4自然段，看看这三个自然段结构上有什么相同的 地方？开头的一句和下文的关系怎样？
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也 在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈在睡梦中想到了什么？画一画。 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑
着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，，省略了什么？
省略号省略了妈妈在梦中还会想到什么。比如给我买了我喜欢 的玩具、新衣服、好吃的食物等。
躺在这么温柔的妈妈身边，多么幸福呀！让我们带着对妈妈的 爱意，再来轻柔地朗读这一段。
跑得飞快 玩得开心
你能选择其中的一个或几个短语来说说睡梦中家人的样子吗？
名言积累
关于母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——〔苏联〕高尔基 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——〔法〕雨果 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。
——郑振铎
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这三个自然段结构相同，开头的第一句话都是描写 睡梦中妈妈的样子，其他句子都是围绕第一句话来描写。
指导书写
“沉”左窄右宽，左右两部分高低大致相同，“几” 的撇要穿插到左边提的下面。
【精品】部编版小学语文二年级上册《妈妈睡了》教案、教学设计、教学评价及反思
【精品】部编版小学语文二年级上册《妈妈睡了》教案、教学设计、教学评价及反思一、教学内容部编版小学二年级语文上册第7课《妈妈睡了》互动探究。
二、教材分析本课《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。
作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
整篇文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。
我们透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。
三、学情分析母爱像大海那样深沉，像山峰那样高耸；母爱是任何东西都无法替代的。
母亲给予我们的爱从来都是不计回报的。
而如今，我们的孩子认为父母的付出是应该的。
他们挥霍着母爱，而没有感恩的心。
本文是以孩子的生活为视角，以孩子的所见所闻所感来影响学生。
让孩子通过优美同情的语言文字深切地体会到母爱的深沉和伟大，学会感恩，懂得回报。
四、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的特点。
3.体会妈妈和孩子之间美好的爱。
五、教学重难点1.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的特点。
2.体会妈妈和孩子之间美好的爱。
六、教学准备课件、图片。
七、教学时间：1课时。
八、教学过程（一）复习与导入1.复习生字词通过指名读、开火车读、齐读等方式，复习巩固上一节课所学的生字词。
出示词语：哄我先后闭上紧紧红润等会儿呼吸头发粘贴汗珠额头沙沙声乏了脸蛋沉下去窗外2.歌曲导入：播放《世上只有妈妈好》，随着美妙的音乐将学生平时与妈妈的生活照片播放。
（多媒体平台播放《世上只有妈妈好》）3.齐揭示课题,板书课文题目。
【设计意图】让学生回顾上节课学习的生字词，以开火车的形式读词语，巩固知识。
（二）初读与感知1.初读课文,感知课文内容（1）自己读课文。
请同学们选用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音、读通句子、读懂课文。
（自己试说——同伴互说——全班汇报）（2）小组读课文。
四人小组内每人一个自然段轮读课文。
部编版二年级上册语文第7课《妈妈睡了》课文原文及教案
【导语】《妈妈睡了》是⼀篇浅显的抒情性的阅读课⽂。
这篇课⽂通过⽣动形象的语⾔，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂第7课《妈妈睡了》课⽂原⽂ 妈妈睡了。
妈妈哄我午睡的时候，⾃⼰先睡着了，睡得好熟，好⾹。
睡梦中的妈妈真美丽。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉⽑也在睡觉，睡在妈妈红润的脸蛋上。
睡梦中的妈妈好慈祥。
妈妈微微地笑着。
是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼⾓都挂满笑意。
好像在睡梦中，妈妈⼜想好了⼀个故事，等会⼉讲给我听…… 睡梦中的妈妈好累。
妈妈的呼吸那么深沉。
她乌⿊的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
窗外，⼩鸟在唱着歌，风⼉在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
她⼲了好多活⼉，累了，乏了，她真该好好睡⼀觉。
____________________ 本⽂作者张秋⽣，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂第7课《妈妈睡了》教案1 教学⽬标： 知识与技能： 1、会写本课8个⽣字，会读⽂中11个⽣字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
3、理解课⽂内容，深刻体会同学之间的关爱之情。
过程与⽅法： 1、学⽣反复诵读，借助插图，展开想象来理解课⽂的情感。
2、展开⼩组讨论，对课⽂的思想内容及情感进⾏分析。
3、引导学⽣进⾏课外阅读，扩⼤学⽣阅读量。
情感、态度与价值观：帮助学⽣建⽴同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。
课前准备：课件、奖励评价志等。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、导⼊ 1、播放学⽣的照⽚集 2、学⽣谈观后的感受 3、拿出⾃⼰准备的家庭照，互相交流、分享。
4、过渡 师：谁关注过爸爸妈妈？（学⽣回答） 师：有这么⼀个⼩朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲？ ⼆、学⽂ （⼀）揭⽰课题理解课题。
1、出⽰课题：妈妈睡了 2、指导读题⽬，读出情感。
（⼆）配乐范读 （三）交流感受 让学⽣谈谈听了课⽂之后，有什么想说的。
二年级语文上册课文7《妈妈睡了》【教案】
7.妈妈睡了教案教学目标：1.认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点：1.通过关键词句，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备：多媒体课件教学课时：两课时教学过程：【第一课时】一、歌曲导入，揭示课题1. 播放歌曲《世上只有妈妈好》，随着美妙的音乐将学生带入课文的情景之中。
2.听到了歌曲，你想到了谁啊？你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家？3.有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看，妈妈在干什么？4.揭示课题：今天我们学习的课文题目是《妈妈睡了》。
5.齐读课题：妈妈睡了，朗读课题时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。
引导学生用较为轻柔的语气读好课题。
二、初读课文，整体感知1.生自由读课文，读得准确、流利。
2.指导学生读好长句子。
（1）课件出示：她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
师指导两个“的”字短语在一个句子中的读法。
停顿建议：她乌黑的头发/粘在/微微渗出汗珠的额头上。
3.指导学生读好带有程度副词的句子。
（1）课件出示：睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。
睡梦中的妈妈好累。
谁来读一读？（2）课件出示：睡梦中的妈妈是美丽的。
睡梦中的妈妈是温柔的。
睡梦中的妈妈是累的。
谁再来读一读，听一听，比较一下，有什么相同点与不同点，你更喜欢哪一组句子？——体会“真”和“好”的表达作用。
朗读时注意重音的把握。
（3）找一找，像这样的句子课文中还有吗？（4）课件出示：妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
妈妈的呼吸那么沉。
生读，师指导三、认识字词，夯实基础1.认读“哄”。
（1）课件出示：哄。
谁能根据拼音读一读这个字？（2）“哄”可以拆成哪两个字？（3）这个字是什么意思？你的爸爸妈妈是怎么哄你睡觉的？2．认读“润、吸、粘、汗、额、沉、脸”课件出示：润、吸、粘、汗、额、沉、脸（1）你认识哪个字？请领着大家读一读。
最新部编版小学二年级语文上册《妈妈睡了》教案及反思
最新部编版小学二年级语文上册《妈妈睡了》教案及反思教学目标1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“明亮的眼睛”等短语，会写“明亮、故事”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
3.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重难点1.能正确、流利地朗读课文。
说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
2.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学准备1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件；词语卡片，歌曲《我的好妈妈》。
教学课时 2课时第1课时课时目标1.认识“哄、先”等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、脸、沉、沙”这4个字，会写“哄人、圆脸”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
教学目标一、音乐导入，揭示课题1.歌曲导入：播放歌曲《我的好妈妈》，让我们一起唱唱这首歌，唱给我们的好妈妈听。
2.揭示课题：妈妈每天都要照顾我们，多辛苦啊！今天我们一起学习课文《妈妈睡了》。
引导学生用轻柔的语气读课题。
（板书课题，齐读课题）用儿歌导入，将学生的关注点聚焦到课题上，激发学生的阅读兴趣。
引导学生用轻柔的语气读课题，确定本课朗读的基调。
二、初读感知，集中识记1.自由读课文：要求读准字音，读通课文。
2.检查字词认读情况。
（1）认读带拼音的词语。
出示课件：哄h ǒn ɡ睡 先xi ān 后 睡梦m èn ɡ 紧j ǐn 闭b ì 红润r ùn 等d ěn ɡ会儿好累l èi 呼吸x ī 发f à卡 粘zh ān 住 汗h àn 珠 额é头 沙s h ā发 f ā 乏f á了指名读，重点指导：“粘”是多音字，在课文中读“zh ān ”；“发”也是多音字，在“发卡”中读“f à”；“梦、等”的韵母是“en ɡ”不是“on ɡ”。