高考小说阅读知识及答题技巧

高考小说阅读知识及答题技巧

小说阅读常考题型有以下几种：

（一）析人物

【常见问题】

1、找出小说中的主人公（判断小说主人公要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位、是否通过他（她）来表现小说的主题思想，而不是以笔墨的多少判断）

2、说出小说对人物进行描写的具体方法

3、概括指出人物的性格特征

4、对文中的人物进行客观公正的评价（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）

【解题思路】

通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节《世纪金榜》75）分析人物的性格特征，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应该把他们放在一定的历史背景下去理解，最后根据题目要求作答。注意做到立足原文全面分析（也要注意次要人物对主要人物的衬托（正、反）作用）

【答题规范】

XXX是一个……的人物形象。省略号处为怎样的性格（思想品质）。

（二）理情节

【常见问题】

1、概括全文（何人，做何事，结果如何）或部分情节

【解题思路】

明确小说的情节结构（开端、发展、高潮、结局）可一读二理三揣摩，即答题时，首先要通读全文，抓住小说的情节结构，提取主要的信息（一要注意语言组织上体现出事件的推进和人物的变化，二要避免前后情节的相互交错，三要注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通），最后用简洁的语言概括。

2、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小说中有什么作用？）

【解题思路】

明确情节构思为表现人物的宗旨。结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔、情节曲折；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。

【答题规范】

XXX情节（事物）在文中有……作用（结构上和内容上分析）。突出了……，表现了……

2、线索：《点拨》123。寻找线索要关注文中出现频率较高的物件，这可能是小说的明线；要注意情感的变化，这往往是小说的暗线。

小说中多次提到某物谋事，作用有：①贯穿小说的情节线索②象征、寄托③联系人物感情的纽带

（三）看环境

【常见问题】

指定的环境描写说出其作用。

【解题思路】

可从五方面进行思考：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想；③奠定怎样情感基调；④推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。《世纪金榜》79（右）

【答题规范】

怎么问怎么答。（从内容和结构上思考）

（四）明主题

【常见问题】

①用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；②评析小说的社会意义。

【解题思路】

如何把握小说的主题呢？

①从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种： 1.设置了悬念，吸引读者。2.标题就是小说的线索。3.一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。4、吸引读者兴趣、引发阅读思考）

②从小说的情节和人物形象入手；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；

【答题规范】从以上三个方面思考，怎么问怎么答。

（五）讲技巧

【常见问题】

①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；《世纪金榜》77

②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；《点拨》128

③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

【解题思路】

①表达方式。

Ⅰ、人称的作用（《点拨》123第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情、真实可信。第二人称增强抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。）。

Ⅱ、叙述顺序的作用（顺叙能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙造成悬念，引人入胜，波澜起伏。插叙丰富内容，深化主题，曲折有致补叙对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。）

Ⅲ、描写的作用（白描纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。景物描写具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。人物对话描写、心理描写、细节描写刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。人物肖像、动作描写、心理描写更好展现人物的内心世界、性格特征。正面描写与侧面描写）

②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、虚实结合、动静相生等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；

③从结构安排角度。开头烘托铺垫、设置悬念、引出下方、埋下伏笔；中间承上启下、制造波澜、曲折有致；结尾前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等。

【答题规范】

总体来说：明手法――阐运用――析效果。

（六）品语言《世纪金榜》78

【常见问题】

①分析文章语言运用上的特点；②举例分析文中人物的语言有哪些特色。

③某一词语在文中如何理解？（看字面，还要品出效果即描绘了什么，表现了什么思想情感）（动词—动作描写---具体形象，形容词---神态描写—生动形象，副词—准确，品析词语注意找对象、抓特征、悟感情）

④某句在文中的含义是什么？有什么作用

【解题思路】

一是瞻前顾后，结合文章理解；二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。

要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。

语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；

个性化指语言：符合人的身份，鲜明的地方色彩（乡土气息、口语化）。

【答题规范】

明手法――阐运用（表达了什么内容）――析效果（表达了怎样的感情）。

（七）分析作者情感，理解小说主题

【常见问题】

1、找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题

2、读了全文后，文章让你明白了什么道理（谈谈你的一点体会）

3、结合全文的主题，说说你对某一句话的理解。

【解题思路】《世纪金榜》79左上

（八）畅谈感悟启示

要答好这类题，首先，要读懂原文，掌握作者对人物的情感倾向，抓住感点或者紧扣文章主题。其次，要紧扣阅读材料，不要另起炉灶。三是注意联系自己或社会实际情况，引发感悟。有时，可偷梁换柱，即把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。《世纪金榜》79右下

（九）具体情节设计问题

对于此类题目，在提问时，首先得对文章有深刻理解，在此基础上。可以从人物形象、情感态度、价值观、写作手法等不同角度提问，所拟问题要有意义

特别提醒：

2.看分值。结合分值思考答案内容多少，一般做到要分条回答，一条一分。

3.具体问题，应该根据题目的要求回到原文中确定大体的答题范围，这是很重要的一步，然后对相关内容进行整合，最好分条陈述。

4、给文章设计问题可以从人物形象和文章主旨方面考虑。

高考小说阅读复习专题

一、小说阅读步骤

1、粗读，画出重要信息。

2、（★）划分层次，概括文章大意，归纳主题，分析艺术特色。

3、审读题干，确定答题方向（即明确题型）

4、精读，确定答案区间，规范答题。

二、高考小说命题指向

四个关键词：人物、故事情节、环境、主题

1、把握故事情节

2、分析人物形象

3、考察环境描写

4、概括主题内容

5、品味语言特色

6、分析写作技巧

【基础知识】

一、小说情节

（一）概括故事情节

1、题型：①用简明的语句概括故事情节；②文化总共写了几件事，请依次加以概括；③概括小说的开端发展高潮和结局。

2、解题思路：理清小说层次结构，围绕主要人物，抓住地点变换、时间推移，条目清、要点全。

（二）分析情节作用

1、（1）题型：①xx情节在小说中起到什么作用？②文中x段在小说中有什么作用？③对某事物、人物描写叙述在小说中有什么作用？

（2）解题思路：（抓住四个关键词—结合情节在内容、结构、表达效果方面的一般作用答）内容上写什么？结构上作用？特殊表达效果？

2、小说情节的作用

（A）内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物③对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。

（B）对情节结构的作用：①铺垫伏笔，使情节发展合理②照应上文，前后呼应，使结构严谨③推动情节发展④与xx形成对比。

（C）特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思

3、情节设置技巧评价

（B）结尾：a、画龙点睛，点明主旨式；b、意料之外、情理之中式——耐人寻味、深化主题；c、戛然而止、留下空白式——含蓄隽永、引人深思、耐人寻味。

（C）开头结尾：首尾呼应——使结构严谨完整。

（D）全文：a、一波三折，铺垫伏笔；b、倒叙插叙，详写略写；c、明暗线索，前后对比；d、抑扬结合；e、误会、巧合；f情节反转。

（E）作用：波澜起伏，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性

（F）总结：小说情节设置巧妙之处？

答题思路：小说情节设置技巧手法+效果作用。

【注意事项】

1、时间、地点、人物、事件是完成本类型题必须注意的几个要点。

2、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：

①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。

②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。

二、人物形象

（一）概括分析人物形象

1、题型：

①xx是一个怎样的人物形象？

②结合全文，简要分析人物性格特点。

③xx有哪些优秀的品质？

2、答题思路：身份形象+性格特点、人物品质（理解作者感情倾向：正、反）

分条概括，结合内容分析。

（二）分析人物描写的具体方法

小说塑造人物的方法：

（A）正面描写（直接描写）：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写。

（B）侧面描写（间接描写）：他人叙述评论、环境烘托对比。

（三）次要人物的作用

1、对比烘托，侧面表现主要人物，突出主题

2、线索或见证（如《祝福》中的鲁四爷）

3、构成环境（如《林黛玉进贾府》中的封建大家族）

4、引出主要人物，推动情节发展

5、增加文章生动性、丰富性。

（四）总结

（A）人物形象解题思路应分四步走：

1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

3、看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。

4、选择恰当的词句表述出来。

（B）人物形象分析概括的要素

1、时代背景；

2、职业身份；

3、性格特征；

4、典型意义。

也就是说，一个完整的人物形象概括应该包括以上内容。但要注意，并不是所有的人物分析都需要这么完整。

（C）分析人物形象的依据

1、作者介绍性的话；

2、对人物的各种描写；

3、其他人物或景物的侧面表现；

4、分析人物形象就应该把他放在社会环境（典型环境）中去理解；

5、通过人物间的关系；

6、人物的身份、教养、气质等

三、环境描写及其作用

环境描写包括社会环境和自然环境。环境描写跟任务的塑造和表现主旨有极其重要的关系。

（一）社会环境—故事发生的时代背景

作用：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；

②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；

③揭示社会本质特征，揭示主题。

（二）自然环境—人物活动的具体场景，如气候、地点、时间、景色、场面等。

作用：①代人物活动的具体场景，为故事发生提供背景；

②渲染气氛，奠定基调；

③烘托人物性格，或某种心理；

④推动情节发展；为后文情节埋伏笔做铺垫；

⑤象征和暗示（展开情节、转换情节）

⑥揭示或深化主旨。

（三）环境描写的手法：诗歌景物描写手法、修辞手法。、

四、分析写作技巧

（一）表现手法：对比、衬托、象征、抑扬、铺垫、照应、悬念、巧合……

（二）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明……

1、不同顺序（顺序、倒叙、插叙、双线…）的作用

①倒叙：把故事的结局或后面的情节放到开头写。其好处为：增强文章的生动性，造成悬念，引人入胜，也可以避免叙述的平板与结构的单调。

②插叙：在主体事件的叙述之中插入与之有关的其它情节。其好处为：对主要情节起补充、衬托或解释说明作用；既可以丰富充实内容，又可以保持清晰地脉络。

③补叙：对主体事件的补充叙述。其与插叙的区别：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙是基本事件的有机组成部分，去掉它会影响事件的完整性。补叙可以在篇中或篇末，插叙只能在篇中。

④双线结构：一篇小说中有两条故事线索在发展。

2、人物描写的角度（直接描写、侧面描写，上文已提到）

①第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；

②第二人称：便于抒情交流，有亲切感；

③第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由和灵活。

4、表达方式的结合（夹叙夹议等）

（三）语言运用特点

语言风格特色、语言精炼、句式整齐有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、修辞手法的运用

（四）结构方式情节设置技巧

铺垫、伏笔、照应、悬念、巧合、欲抑先扬、先抑后扬、前后照应、开头结尾特点、线索……

五、概括主题

（一）【基本术语】

1、歌颂、赞扬、张扬××

2、讽刺、批判、揭露、谴责××

3、解释了××人生道理

4、对××现象的反思

5、表达了××情感

（二）【概括主题格式】

小说通过××的故事情节，刻画××形象，揭示了××，表现了××，抒发了××。

{例}《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。

六、标题的作用

1、主要人物、主要事件、中心事件

2、透视或揭示主旨、感情

3、标题是小说的线索

4、设置悬念、引起读者阅读兴趣

5、手法及特殊表达效果（比喻、象征、反问、双关—点明主旨、揭示主题、含蓄蕴藉、丰富内涵、引人深思）

七、品味语言特色

【答题思路】语言特点、修辞手法+表达效果

1、句式修辞特点：描写生动形象，如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境

2、人物语言个性化，即显示性格

3、叙述语言简洁、传神

4、语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、地方特色、朴实清新、生活气息、乡村气息、哲理性

八、阅读——理解句子含义

（一）重要句子：1、结构复杂、意思难懂2、使用了修辞、内涵丰富3、揭示了文章的脉络层次4、统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感

（二）命题：1、结合文章内容，简要解释某句深刻的含义

3、依据某段文字，如何理解某句话的意思。

4、赏析某个句子

（三）答题思路：理解句子含义，必须联系具体语境，通过表面义体味内涵

掌握两个重要思路：修辞手法还原法和关键词语解释法（单句划成分/复句明关系）

（四）例题：

（A）我希望把这种最美的、最纯洁的享受保持一辈子。

【要点】享受一辈子感情

【注意】①通过表层看深层，读出蕴含的感情

②注意条理性

（B）沉睡的/谷粒/醒来

【要点】谷粒沉睡醒来

【注意】①标题含义理解，一要有表层，二要有深层，与文章内容联系

②标题结构，弄清特点

③注意分值

（C）思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微光中时有甜美在。

【答案】思乡是种浓郁的感情；思乡是苦乐交织的情感；经过时间的过滤，思乡之情变为微苦中有甜美。

【注意】①结构复杂的句子，首先要分清层次，理清关系。

②表述时要点要全，可用标注法（将句子划为1、2、3）

（D）那件事像钉子一样钉在我心里

【注意】使用了修辞手法的句子要学会使用对应还原法。

（E）小结

一要弄清句子类型（修辞手法。结构特点）

二要弄清句子中关键词的含义（指代词、重要实虚词、修饰限制词）

三要根据得分点踩点得分，表达准确清晰。