人教部编版八年级语文上册现代文阅读教学课件：记叙文阅读(含小说、散文)考点七 - 理解段落作用 专项训练
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记叙文阅读综合训练 课件(90张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。
厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越 看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时 候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦;父亲说他会联想到自己的父 亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了……
1.文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”对生活的态度 几次发生了变化。细读文章，用简洁的语言将表格补充完整。
事情或情景 辞职回家，未找到工作
听见女儿说为了“我”开心要“ 养一朵云”
生活态度 有些绝望
情节概括题
题型一：根据要求，概括大意式。 题型二：根据内容，概括部分式。 题型三：根据提示，分段填空式。
③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇 小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家 都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着 车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中， 我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得 到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。
分段填空式：1、定位段落分层次; 2、根据前后提示词句概括。
1.文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”对生活的态度 几次发生了变化。细读文章，用简洁的语言将表格补充完整。
事情或情景 辞职回家，未找到工作
躲在卧室看到窗帘遮住阳光 听见女儿说为了“我”开心要“ 养一朵云”
生活态度 怀疑人生 有些绝望
⑦我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静 地呆一会。悲伤也成享受。
八年级语文上册现代文阅读教学课件：记叙文阅读(含小说、散文)考点一 - 分析标题,拟写标题 答题模板模板
后成功。
②析标题修辞，从标题修辞入手，联系文章人物形象及 隐含的情感理解标题的含义。
例如:《爸爸的花儿落了》,这个题目一语双关，一是 实指爸爸种的夹竹桃花的凋落,二是象征爱花的爸爸 辞世。小说以此为题,含而不露,哀而不伤。
③析内容主旨，从文章内容主旨入手，分析标题揭示 的思想内容。
例如:课文《走一步,再走一步》,其标题“走一步,再走一 步”告诉我们在人生的道路上,艰难险阻并不可怕,将困 难化整为零,走一步,再走一步,定能战胜它。标题点明中 心,总结全文,画龙点睛。
《孔乙己》 《乡愁》
主旨 点明文章中心主题;揭示或暗示主旨,画 《走一步,再走一步》《热
龙点睛。
爱生命》
结构 标明文章行文线索。
《故乡》《背影》
写法 分析所用的修辞及表现手法的作用。 《变色龙》《紫藤萝瀑布》
①形象生动,制造悬念,吸引读者。②新 《紫藤萝瀑布》《我的名字 颖独特、意味深长, 引人深思,给人启 也有花》《爸爸的花儿落了》 语言 迪。③一语双关,内涵深刻,有讽刺意味, 幽默诙谐。
综合分析。如：《变色龙》 表层含义： 善于变色的蜥蜴 深层含义 ： 见风使舵的沙皇警察
解析：
揣摩标题关键词“变色”变源自龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以 适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫 警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发 生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。
【答案】“美好的约定”是指收废品的同行约定不抢“疯婆子” 的生意；附近小区的人们不约而同地把自家的废品留着卖给 “疯婆子”。（每点2分）
2.选文⑨⑩两段，采用了何种记叙顺序？有什么作用？
【点拨】在记叙文中，插叙的内容往往起到补充交代事件 发生的原因，丰富情节的作用。第⑨段借刘婶之口交代了 “疯婆子”的生活经历和邻居们的做法，解开了“今天的 她，在卖废品时，一反常态，不仅没有计较价格，有些东 西简直是半卖半送”这一疑惑，丰富了内容。
②析标题修辞，从标题修辞入手，联系文章人物形象及 隐含的情感理解标题的含义。
例如:《爸爸的花儿落了》,这个题目一语双关，一是 实指爸爸种的夹竹桃花的凋落,二是象征爱花的爸爸 辞世。小说以此为题,含而不露,哀而不伤。
③析内容主旨，从文章内容主旨入手，分析标题揭示 的思想内容。
例如:课文《走一步,再走一步》,其标题“走一步,再走一 步”告诉我们在人生的道路上,艰难险阻并不可怕,将困 难化整为零,走一步,再走一步,定能战胜它。标题点明中 心,总结全文,画龙点睛。
《孔乙己》 《乡愁》
主旨 点明文章中心主题;揭示或暗示主旨,画 《走一步,再走一步》《热
龙点睛。
爱生命》
结构 标明文章行文线索。
《故乡》《背影》
写法 分析所用的修辞及表现手法的作用。 《变色龙》《紫藤萝瀑布》
①形象生动,制造悬念,吸引读者。②新 《紫藤萝瀑布》《我的名字 颖独特、意味深长, 引人深思,给人启 也有花》《爸爸的花儿落了》 语言 迪。③一语双关,内涵深刻,有讽刺意味, 幽默诙谐。
综合分析。如：《变色龙》 表层含义： 善于变色的蜥蜴 深层含义 ： 见风使舵的沙皇警察
解析：
揣摩标题关键词“变色”变源自龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以 适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫 警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发 生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。
【答案】“美好的约定”是指收废品的同行约定不抢“疯婆子” 的生意；附近小区的人们不约而同地把自家的废品留着卖给 “疯婆子”。（每点2分）
2.选文⑨⑩两段，采用了何种记叙顺序？有什么作用？
【点拨】在记叙文中，插叙的内容往往起到补充交代事件 发生的原因，丰富情节的作用。第⑨段借刘婶之口交代了 “疯婆子”的生活经历和邻居们的做法，解开了“今天的 她，在卖废品时，一反常态，不仅没有计较价格，有些东 西简直是半卖半送”这一疑惑，丰富了内容。
第7讲记叙文阅读3——情节作用记叙顺序插叙作用-八年级语文上册专题复习讲义(统编版)(学生版)
第七讲记叙文阅读（三）情节作用记叙顺序插叙【学生版】一、情节作用二、记叙顺序及其作用记叙顺序主要是分为___________、___________、___________三种。
1.顺叙①顺叙的定义：按照事件发生、发展的时间顺序叙述，使文章条理清楚。
②顺叙的作用：__________________________________________________________2.倒叙①倒叙的定义：先写结果，再交待前面发生的事（同一件事情）。
阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落。
②倒叙的作用：__________________________________________________________3.插叙【特殊中间段的段落作用】①插叙的定义：（另外一件事情）对主要情节或中心时间作必要的补充、铺垫、照应、说明，使情节有起伏，人物形象更丰富，内容更充实。
阅读时应特别注意交代起讫点的关键语句，或起过渡作用的语句。
②插叙的作用：老柿树陈敏①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。
没人知道他的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。
②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。
我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。
古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又痛惜。
③单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。
仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。
④老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。
秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。
生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。
部编人教版八年级(初二)语文上册第7课《回忆我的母亲》课件
拓展延伸
朱德巧扮“伙夫”脱险记
1928年12月，朱德率领部队在资兴驻扎，敌人 闻讯来抓朱德。在这万分危急的情况下，朱德见逃 不脱敌人的包围，便走进状一元成才路 家祠堂的厨房，随手拉 了一条围裙系在腰上。敌人冲进来就问：“你们的
2.夹叙夹议，深化主题。
作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了精当 的议论，起到了画龙点睛的作用。这些议论以记叙 为基础，阐述的是作者的切身感受，写得精当、有 力。例如，写十三个儿女只留下八个时，作者以议 论兼抒情的笔调说：“这在母亲心里是多么惨痛悲 哀和无可奈何的事情啊！”这深刻地揭示了作者体
会到的母亲极为痛苦的心理。又如在结尾作者议论 道：“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳 动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和 创造着中国的历史。”这句话是在全文记叙母亲事 迹的基础上的总结性议论，不仅赞颂了母亲，而且 由赞颂母亲推广到赞颂劳动人民，使作者的感情得 以升华，使文章的主题得以深化。
背景链接
本文选自《朱德选集》（人民出版社1983 年版）。本文是朱德同志在得知母亲去世的消 息后写的一篇回忆母亲的文章，原题是《母亲 的回忆》，刊载在1944年状元成才路4月5日延安《解放日 报》上。1983年中状元成才路 共中央文献编辑委员会出版 了《朱德选集》，改题目为《回忆我的母亲》。
状元成才路 状元成才路
第6段中“这类地主富人家看也不看的 饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋 味”一句写出了什么？
“看也不看”表明饭食质量差，形象 地写出了地主富人家对穷人家食物不屑一 顾的态度；“吃起来有滋味”表明母亲做 饭手艺之高，写出了一家人对母亲巧手调 制后的食物的喜欢。在这里运用对比手法， 突出了母亲的聪明能干，表达了作者对母 亲巧于持家的敬佩之情。
期末高频重难点复习-记叙文阅读 课件—2020-2021学年八年级语文上册部编版
3、考写法
段落作用 句子作用 句子含义 句子表达效果 词语含义 词语表达效果
开头段
中间段
答题格式：表层意思+深层含义（联系主旨）
3、考写法
段落作用 句子作用 句子含义 句子表达效果 词语含义 词语表达效果
开头段
修辞
中间段
描写方法
表达方式
3、考写法
段落作用 句子作用 句子含义 句子表达效果 词语含义 词语表达效果
②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出 现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉 的，没有一丝阳光（a）。
③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞， 到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟--他还是少年。人们 一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前， 不敢与他们对视--他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门， 又加上无数把锁。
考描写
➢ 人物描写方法及作用 ➢ 自然环境描写作用
2、考描写
工人作物回描顾写 环境描写
动作
语言
描写
描写
描绘情态
揭示身份
反映心理
心理 描写
刻画性格
推动情节发展 揭示文章主题
神态 描写
外貌 描写
2、考描写
工人作物回描顾写 环境描写
1 交代故事发生的时间、地点、背景
2 渲染环境气氛 3 烘托人物心情 4 烘托人物形象 5 揭示主题
四步骤
五考点
四步骤
1 整体感知 2 审清题意 3 回扣原文 4 组织表达
人教部编版八年级语文上册现代文阅读-记叙文阅读考点一 - 分析标题,拟写标题 专项训练-PPT精品课
的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这 群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走 进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳 的孩子！
⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们 心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班 级的写作情况不够了解。他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的 成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。B我像一个满以为能 稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！
⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春 风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗· 到··安·静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以 过得如此缓慢。
（2）下面这句话“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（3分） 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 彼此是指我和孩子们，重音强调“彼此”。老师与孩子们已经走进彼此的 内心，突出了老师和学生情感的加深。
3.结合全文分析以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（3分） （1）芬芳的蜡梅花是贯穿全文的线索；（2）芬芳的蜡梅花象征着学生们 美丽的心灵；（3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；（4）揭示文章情感 主旨，体现我与孩子们温暖的师生情；（5）关联主要情节，体现主要内容。 （答出三点即可得3分）
人教部编版八年级语文上册现代文阅 读教学 课件： 记叙文 阅读（ 含小说 、散文 ）考点 一 - 分析标题，拟写标题 专项训练(26张)-精品教学课件ppt
4.阅读下面两段文字，回答问题。（6分） 【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡 皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并 端端正正地写下一个“爱”字。
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳 的孩子！
⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们 心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班 级的写作情况不够了解。他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的 成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。B我像一个满以为能 稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！
⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春 风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗· 到··安·静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以 过得如此缓慢。
（2）下面这句话“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（3分） 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 彼此是指我和孩子们，重音强调“彼此”。老师与孩子们已经走进彼此的 内心，突出了老师和学生情感的加深。
3.结合全文分析以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（3分） （1）芬芳的蜡梅花是贯穿全文的线索；（2）芬芳的蜡梅花象征着学生们 美丽的心灵；（3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；（4）揭示文章情感 主旨，体现我与孩子们温暖的师生情；（5）关联主要情节，体现主要内容。 （答出三点即可得3分）
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4.阅读下面两段文字，回答问题。（6分） 【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡 皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并 端端正正地写下一个“爱”字。
2024-2025学年统编版语文八年级上册第7课《回忆我的母亲》课件(共53张PPT).ppt
合作探究
1、本文记事回忆，无处不渗透着作者对母亲深沉的爱 。请分小组探究讨论，说说本文具有如此强烈的感情 表达效果的原因。
文本善用朴素的语言，而将深情寄寓其中，十分具 有感染力。
作者在朴素的语言中蕴含着对母 亲深深的怀念，在文中找出能表达这 种感情的句子，并认真体会。
母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是 天不亮就起床。
7 回忆我的母亲
第二课时
1、请结合全文思考，“我”在写母亲勤劳善良一生的 同时，抒写了母亲对“我”的哪些教育与影响。
母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作， 拥有一个健康的身体；母亲任劳任怨，直到生命终 结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也 教“我”生产的知识；母亲聪明能干，教会“我” 与困难做斗争的经验；母亲对地主劣绅的抵抗，对 “我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了 革命的意志。
聪明能干
在家务农任劳任怨，协调一家和谐相处，周济 性格和蔼，并有朴素的
和照顾比自己更穷的亲戚
阶级意识
事件
形象及性格
母亲朴素的阶级意识启发作者幼年时期反抗 朴素善良，同情穷苦人
压迫，追求光明的思想
民
生活困苦，却节衣缩食送作者读书 母亲给远走云南，参加新军的作者许多劝慰
要求摆脱压迫的勇气 深明大义
作者将母亲接出来，但母亲劳动惯了，回家 继续劳动
课堂小结
本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品质，叙述了母亲对 自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比 热爱的感情，表达了以尽忠于民族和人民、尽忠于党 来报答母亲深恩的决心。
学后感悟
身教重于言传，朱德的母亲没有从言语上给予他 深刻的教诲，却用实际行动教会了他任劳任怨、宽 厚仁慈、坚韧顽强的品行。母亲是一本永远都书写 不完的大书，母亲也是我们永远学习的榜样。母亲 的恩德，感激不尽，永生不忘，母亲不仅给予我们 生命，更给予我们享用终生的宝贵财富。
部编版八年级上册现代文阅读PPT课件：记叙文阅读(含小说、散文)考点四 - 品析重要词语 专项训练(20页PPT)
⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的 喜悦中不知不觉地衰老，她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年 来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天天 与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已 明显变小。她仍然梳着相同样式的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发， 如今所余已不及原来的四分之一。
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（二）给母亲梳头发（2019·河南） 林文月
③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力 都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾 得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋 ，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
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3.“诺玛阿美”在文中出现了三次。第一次指的是心中理想的家园， 第二次和第三次分别指的是什么？（2分） 第二次指的是：哈尼人南迁定居的地方——红河南岸。 第三次指是： 哈尼族的天上良田。
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（二）给母亲梳头发（2019·河南） 林文月
③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全部精力 都放在家事上了。她照顾父亲的生活起居，无微不至。她对子女们也照顾 得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们洗晒球鞋 ，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。
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3.“诺玛阿美”在文中出现了三次。第一次指的是心中理想的家园， 第二次和第三次分别指的是什么？（2分） 第二次指的是：哈尼人南迁定居的地方——红河南岸。 第三次指是： 哈尼族的天上良田。
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人教部编版八年级语文上册课件：专题七 文言文知识归纳与阅读(共21张PPT)
13、He who seize the right moБайду номын сангаасent, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:52:52 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 3:52:52 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
2022年中考语文二轮专题复习：记叙文(散文、小说)阅读++课件(41张PPT)
方法二 分析概括人物形象
1.答题技巧
(3)分析情节发展,概括人物性格 作者在展开情节的过程中,往往会描写人物的外貌、行为和心理状态, 不同情节展现的人物的个性不同。因此,分析人物形象,可以从情节入手, 根据情节论人。 (4)探读细节描写,彰显人物性格 分析人物形象离不开对细节描写的探究品读,品读细节描写的句子,能 准确把握人物的思想、性格。
中考现 代 文 阅 读 专 题 记叙文（散文、小说）阅读
散文
1.散文的概念
散文泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受,注重主观抒写,不讲 究骈偶押韵的文体。按传统的说法,散文是与骈文、韵文相区别的散体文 章,即除了诗、词、曲、赋以外,一切无韵无律的文章,诸如人物传记、回 忆录、游记、寓言、神话及记事抒情类文章,均可列入散文范畴。这是广 义的散文。
狭义的散文,专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、 状物、写景的短小精悍的文章。
散文
2.散文的特征
①形散而神不散;②时间跨度大;③空间转换广;④事件牵涉多;⑤表达方 式活;⑥取材组材巧。
散文
3.散文的分类
①叙事散文:在此类散文中,作者写人和叙事都浸透着浓郁的情感色彩。 作者的情感常常隐含于委婉跌宕的叙事中。
小说
4.小说的三要素
方法技巧
方法一 内容理解与概况
例1(2020陕西,12题)作者走向河岸时,看到的“河景”有怎样的特 点?
例2(2021天津,16题)作者想起了哪些和雨有关的故事?请结合 文章③—⑥段的内容概括。
方法一 内容理解与概况
1.答题技巧
(1)要素归纳法。记叙文一般包含时间,地点,人物,事件的起因、经过、 结果几个要素。找出这些要素,并合理组织语言,即可总结出文章的主要内 容。