【县级公开课】《作文指导之动作描写》教学设计

作文指导之动作描写

【教学目的】

1.通过学习，学生能够理解动作描写的作用。

2.掌握动作描写的基本方法。

3.能够运用动作描写刻画人物。

【教学重点】掌握动作描写的基本方法。

【教学难点】运用动作描写将人物刻画的栩栩如生。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一.导入：

师：有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。”

师小结：哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。

今天，我就和大家一起学习一种写作技巧——人物动作细节。

二.明概念，教技法：

（一）什么是动作描写？

定义：指通过描写人物做什么和怎么做，凸显人物的个性特征——思想的、性格的、心理的以及习惯，从而使人物“活”起来，更好地刻画人物的性格。（头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。）

老舍说过：“行动描写可以使人物站起来。”成功的动作描写能使读者感到作者笔下一个一个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能充分展示，人物的形象才能真正站起来。

（二）教技法

那么，如何才能把人物的动作描写细致、生动呢？今天我来教大家五种写作技法：

1.细致准确地使用动词；

2.写出人物的感情；

3.写出身份和年纪来；

4.写出人物的性格；

5.不孤立，运用多种修辞手法，和其他描写相结合。

方法一：细致准确地使用动词

也就是把动作分解成几个小动作，加上几个生动的修饰语，这样就能显得动作的描写很周到和详细。

1.出示例文：

例文一

A句：我看见他低身下去，穿过铁道，然后爬过月台。

B句：我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

例文二

A句：夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛，居然看到奶奶还在破篾，我的心里一酸，那是奶奶在给我做风筝啊！

B句：夜很深了，我睁开蒙眬的眼睛。哦，是奶奶！孤灯下，奶奶的手一边颤巍巍地拿着篾刀，一边抓着竹片，弯下枯瘦的腰身，把刀和竹子举到眼跟前，然后艰难地、慢吞吞地破起篾来。我的心里一酸，那是奶奶在给我做风筝啊！

方法二：写出人物的感情

不能表达感情的动作描写，只能是画蛇添足，多此一举。饱含深情的动作，是作者对人物情感所做深刻的表达。

1.出示例文：

A句：面对着得理不饶人的邻居，母亲很伤心，走过去，“啪”的一下打了儿子一巴掌。

B句：面对着得理不饶人的邻居，母亲迈开颤抖的腿，艰难地挪到儿子面前，然后高高地举起右手，犹豫了半刻，终于布满老茧的手还是迎着儿子无辜的目光狠狠地落在了他的小脸上。随着“啪”的一声，母亲的泪水从红红的双眼滑落。

方法三：写出身份和年纪来

1.出示例文：

比如：上楼梯

小孩：放学了，小明一蹦一跳地走到他家门前的楼梯前，只见他左脚一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个楼梯，发出“啪”的一声。接着只见他左登右踹，身子像猴子一样灵活地游动在楼梯上，随着一阵“啪啪”的声音，他很快就消失在楼梯的尽头。

老人：李奶奶拄着拐杖，蹒跚地来到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的扶手的同时，右手用力地握住拐杖，接着她咬咬牙，手脚并用，终于左脚也踏上了一个阶梯。

搬煤气的师傅：李师傅肩上稳稳地扛着一个煤气罐，来到楼梯前，他先用右手把煤气罐调整到了一个更稳当的位置，然后右脚使劲一蹬，左脚就“咚”地踏上了前面的一个阶梯。接着“咚咚”几声，楼板发出了系列的惨叫，惨叫过后，李师傅已经人在楼上了，只留下了几个黑黑的脚印……

方法四：写出人物的性格来

出示例文：

进饭店吃饭：

（1）山贼版：他风风火火地冲到客栈的面前，一脚把门揣开，大步走到饭桌前，把包袱往桌上一丢，屁股一边往椅子“啪”一坐，手一边往上一扬，“小二，给老子上3斤牛肉，两斤女儿红。”

（2）淑女版：她轻轻地敲了一下客栈的门，小心翼翼地问了一句：“有人吗？”门开了，她慢慢地走到一张干净的桌子边，掏出随身的手绢，仔细地把椅子擦了几遍，才把包袱放在上面，然后放心坐下来，对店小二说：“请问这有什么吃的？”

方法五：不孤立，运用多种修辞手法，和其他描写相结合。

出示例文：

A 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

B 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

三. 小结

动作描写的诀窍:

1、细致准确地使用动词；

2、写出人物的感情；

3、写出身份和年纪来；

4、写出人物的性格;

5、不孤立，运用多种修辞手法，和其他描写相结合。

四. 小试牛刀

揣摩人物的心理，锤炼恰当的动词填空。

天啊！要迟到了！我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）鞋上子，几步（）进了手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。

五. 大展身手

（一）片段演练：

主题1.斯文女士的吃相

主题2.粗鲁男孩的吃相

主题3.胆小的他放烟花

主题4.妈妈炒鸡蛋

要求：

1.运用人物动作描写方法，根据本小组对应的主题进行刻画，字数50字—100字。时间5分钟。

2.小组成员交互作品修改，选取优秀习作在班级上展示。时间3分钟。

（二）佳作展示：

主题1.斯文女士的吃相

她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。