于作文
劳于读书 逸于作文
劳于读书逸于作文劳于读书，逸于作文，这是中国古代圣贤韩愈所提出的一种读书思路，该思路从一定程度上反映了读书与写作的关系。
读书是通过学习他人的知识和经验来不断拓宽自己的知识面；而写作则是将自己所学运用到实践当中，通过写作不断提高自己的表达能力和思考能力。
本文将从不同角度探讨劳于读书、逸于作文的意义和作用。
劳于读书，是指要多花时间和精力去阅读书籍和文献，不断学习新的知识和经验。
读书是人类获取知识的一种重要途径，它帮助我们了解世界和自然界的规律，拓宽我们的认识，并启迪我们的思想。
读书可以增加我们的见识与阅历，开阔我们的视野，帮助我们更好地理解和把握生活中的事物。
读书还可以帮助我们提高语文能力，培养优秀的写作素材和思维方式，为日后的作文打下丰厚的基础。
因此劳于读书，不仅使我们的知识面更广博，而且有助于我们在未来的职场中更好的发挥自己的才能。
逸于作文，是指要通过写作，将自己所学和所思通过语言的方式表达出来，提高自己的表达能力和思考能力。
写作是一种思考方式，是我们对所学所思的深入理解和运用。
只有在写作的过程中，我们才能更深刻地理解所学的知识，进一步思考和发现其中的问题和不足，并且通过文字表达出来，使我们的思想更为清晰。
此外，写作还能帮助提高口语表达的能力，使人更具说服力和表现力。
因此，逸于作文，不仅能帮助我们更好地表达自己的观点和想法，而且还有助于我们在未来的学习、工作和人际交往中更加胜任。
劳于读书和逸于作文，二者相辅相成，相互促进。
读书可以为作文提供丰富的素材和思想，写作又可以加深我们对所学知识的理解和掌握，并帮助我们更好地吸收和消化知识。
因此，在读书和写作方面都要注重提高自己的能力。
要认真钻研经典著作，尤其是一些优秀的名著和文献，不断增强自己的知识库和思考深度。
同时，要积极参加各种写作活动，练习自己写作的技巧和方法，不断提高自己的写作水平。
只有在不断劳于读书和逸于作文中，才能更好地促进自身的发展和进步。
徜徉于作文之“春日阳光”
徜徉于作文之“春日阳光”1. 引言1.1 文章简介在春日阳光的照耀下，一切都充满了生机和活力。
春天是大自然的复苏时刻，万物都在欢畅地展示着自己的美丽。
在这个季节里，人们也仿佛拥有了无限的力量和希望，心情变得愉快而欢畅。
阳光明媚的春日，总是让人感觉轻松愉快，仿佛一切困难都可以迎刃而解。
本文将带领读者徜徉于作文之“春日阳光”，探寻春日的欢畅、万物的复苏、春日的悠然、生机盎然以及阳光明媚的意义。
通过这些内容的展开，我们将一同领略春日带来的美好和温暖，感受到阳光的力量和魅力。
我们也将思考春日阳光在我们生活中的意义，并展望未来充满希望和可能性的道路。
愿读者在阅读本文时，能够感受到春日阳光带来的无限温暖和希望，让我们一同享受这美好的季节。
2. 正文2.1 春日欢畅春日欢畅，是春天中最令人喜悦的景象之一。
随着冬天的离去，春日的阳光渐渐变得温暖起来，微风吹拂着脸颊，给人一种舒适的感觉。
在这样的天气里，人们会感到心情愉悦，精神振奋。
可以看到在公园里，人们穿着轻便的衣服，或晨跑，或散步，或做瑜伽，或是和家人朋友一起聚在一起，享受着春日的美好时光。
春日的欢畅不仅体现在人们的情绪上，还体现在大自然的变化中。
花草树木开始抽出嫩芽，各种鸟儿在树枝上欢快地歌唱，昆虫们也开始活跃起来。
整个世界仿佛都被注入了一种生机勃勃的力量，让人感受到春天带来的无限生机和活力。
春日欢畅的场景还包括了和家人、朋友们一起享受户外活动的时光。
无论是野餐、郊游还是户外运动，都能让人们感受到春天带来的愉悦和轻松。
对于城市居民来说，适时地走出室内，享受着春日的阳光和清新空气，也能让人们心情舒畅，身心得到充分放松。
春日欢畅是一种愉悦轻松的氛围，让人们在春天里感受到生活的美好和快乐。
无论是在家中静静欣赏花草的盛放，还是在户外和朋友畅谈，都能让人们感受到春日阳光带来的温暖和幸福。
愿我们都能在春天里拥有这份欢畅，享受生活的美好。
2.2 万物复苏春天来临，万物开始复苏。
劳于读书逸于作文文言文翻译
劳于读书逸于作文文言文翻译【篇1】劳于读书逸于作文文言文翻译读书之事，犹如销铜，此喻形象而生动。
销铜者，非一日之功，需聚铜于炉，大力扇风，铜不销则不止。
读书亦如是，需倾尽全力，孜孜不倦，方可窥得书中之奥秘。
而作文，则如铸器，铜既销矣，随模而铸，一治即成。
作文之际，只需将所读之书、所悟之道，倾注于笔端，便可轻松成章。
此正所谓劳于读书，逸于作文也。
细观读书之道，实乃积累与沉淀之过程。
如铜之销熔，非一朝一夕之功，需耐心与火候，方可成液。
读书者，亦须博览群书，深入钻研，方可领悟书中之真谛，积累丰厚之底蕴。
此底蕴，犹如铜液，既可铸出精美之器，亦可为作文提供源源不断之灵感。
而作文，则如铸器之技艺。
铸器者，需选得适当模具，方可铸出精美之器。
作文者，亦需将所读之书、所悟之道，以恰当之文字形式表达出来。
此时，读书时之积累与沉淀便发挥作用，使作文者能够信手拈来，毫不费力地写出佳作。
故而，劳于读书者，必逸于作文。
盖因读书之时，已付出诸多努力与汗水，积累了丰厚之知识与经验。
作文之时，便可凭借这些积累与沉淀，轻松应对各种题材与要求，写出令人赞叹之作品。
此理至明，愿诸君共勉之，勿忘读书之苦，方享作文之乐也。
再者，读书与作文实乃相辅相成之技艺。
读书可拓宽视野、增长见识，为作文提供丰富之素材与灵感；而作文则可锻炼思维、提高表达能力，使读书所得更加深刻与牢固。
故诸君在求学之路上，当并重读书与作文，以求全面发展与提升。
如此，方可在知识之海洋中畅游无阻，在文学之殿堂里挥洒自如也。
【篇2】劳于读书逸于作文文言文翻译读书之艰辛，仿佛熔化铜铁，需将大量铜块聚集于一炉，不断煽风点火，持续劳作，直至铜块完全熔化，其过程之辛劳，可想而知。
相较之下，作文则如同铸造器物，一旦铜液销融，只需依照模具进行铸造，瞬间便可成型。
此中轻松，与读书之辛劳形成鲜明对比。
此正是所谓“劳于读书，逸于作文”之理。
深入探讨读书之道，其过程确实如同销铜般充满挑战。
学者需四处搜集知识，如同收集铜块，再将其投入心智的熔炉中，不断以思考和实践之火进行熔炼。
劳于读书 逸于作文
劳于读书逸于作文《劳于读书逸于作文》读书和作文是学习过程中不可或缺的两个环节。
读书是获取知识的方式，而作文则是运用知识的能力。
读书是为了积累素材，作文是为了表达思想。
二者密不可分，相辅相成。
在现如今繁忙的学习生活中，很多学生都很劳于读书，而逸于作文。
他们能够背诵大量的知识点，但在写作时却无从下笔。
这种现象令人担忧，因为作文能力不仅仅是在学习上的体现，更是对全面素质的一种考验。
我们应该引起重视，劳于读书，不应该逸于作文。
劳于读书，是指学生花费大量的时间和精力在阅读和学习知识上。
这是学生在学习过程中应该具备的品质。
通过阅读，学生可以获取到丰富的知识，扩大自己的知识面，丰富自己的思维，提高自己的素质。
读书不仅仅是为了应付考试，更是在增长见识，培养兴趣，塑造人格。
在现实生活中，很多学生把大部分时间都用在了读书上，每天都面对着厚厚的课本和大量的参考书。
这种单一的学习方式不仅容易让学生感到枯燥乏味，而且容易让学生产生厌学情绪。
在劳于读书的学生也应该适当地把精力放在作文上，提高自己的写作能力。
逸于作文，是指学生在写作过程中缺乏足够的练习和积累。
写作是一项需要长期积累和不断练习的技能，只有通过不断地写，才能不断地提高。
许多学生在写作中遇到了困难，不知道如何下笔，导致作文能力不断下降。
在教育界，有一句名言：闻读百遍不如写一遍。
这句话告诉我们：写作需要经常练习，只有不断地写作，才能提高写作水平。
在现实生活中，很多学生对于写作能力没有足够的重视，把大部分时间都用在了读书上，忽视了作文的重要性。
对此，我们要引起重视，逸于作文不可取。
那么，为什么劳于读书，不应该逸于作文呢？作文是学习过程中的一种表达方式，能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
通过写作，学生能够把所学的知识融会贯通，形成自己的见解和观点。
写作能力是一种综合能力，不仅仅涉及语言文字的表达，更能够锻炼学生的思维和逻辑能力。
写作需要学生运用自己所学的知识，进行思考和归纳，培养学生的综合运用能力。
徜徉于作文之“春日阳光”
徜徉于作文之“春日阳光”春日阳光，是一道带着生机和希望的光芒。
在这优美的季节里，阳光透过枝叶，洒在大地上，让每个角落都变得明亮而温暖。
在这样的氛围下，我不禁舒展了一下身心，开始徜徉于作文之中。
春日的阳光，总是散发出浓浓的温度。
仿佛它就是大自然送给人们最好的礼物。
我喜欢早晨阳光透过窗户，静静地洒在床上，让我感觉温暖而舒适。
在这样的一天里，我的思绪总是会变得特别活跃，想要表达自己内心深处的感受。
于是，我开始找寻灵感，准备动笔。
春日阳光，给我带来的不仅仅是美好的心情，更是一些新的见解和思考。
比如，我注意到了春天万物复苏的场景，那团绿油油的草丛，那张张嫩绿色的叶子和嫩芽，都让我感到了大自然的不可思议之美。
于是，我用自己的笔触，写下了那个春天的美丽图景，让读者感受到春季阳光所带来的力量。
春日阳光，也教会了我如何更好的去面对生命中的挑战。
比如，在放学的路上，看见阳光透过树叶，留下了斑斑绿色的印记，那份淡绿是如此的美丽，仿佛是神者留下的千年印记。
在这样的瞬间，我意识到，生命虽然短暂，但是每个人都能留下自己的印记，为世界带来不一样的价值和光芒。
因此，我开始更加珍惜自己的生命，认真对待每一个挑战和机会。
春日阳光，也让我更善于感受生命细节。
比如，在花园里散步的时候，看见一朵小小的白花，温暖的阳光照在上面，它显得分外娇艳，这让我感到生命之美，也带给我更多的写作灵光。
同样的，当我在互动中与班级同学聊天，谈及一些不同的见解，我也能够感受到大道理背后的微小而美好的细节之处。
这些细节让我的写作变得更加深刻和丰富。
总而言之，春日阳光是我作文创作的灵感之源，也是我生活中的动力之源。
在这样的光芒下，我能够更好的洞察世界和人生，完善自己的思维和写作技能，最终实现自己的写作梦想。
我深爱着这样美丽而温暖的季节，也深爱着璀璨的阳光。
我感谢春日阳光给我带来的一切，在它的光辉中，我愿意继续努力创作，为人们带来更多的醒悟和启示。
老于读书逸于作文
老于读书逸于作文
你知道吗？老于这人啊，特别爱读书。
那读书的劲头，就像是老鼠掉进了米缸里，完全沉浸其中。
可是呢，一提到写作文，就像霜打的茄子——蔫了。
你说奇怪不？按道理读书多了，写作文应该是信手拈来的事儿啊。
他读书的时候那叫一个享受，眼睛就像扫描仪一样，一行一行地扫过去，各种知识啊、故事啊都往脑袋里装。
可一坐到书桌前准备写作文，就抓耳挠腮的。
要么半天憋不出一个字，要么写出来的东西干巴巴的，就像脱水的蔬菜，没什么味道。
我就纳闷儿了，读书和作文就像是上下游的关系，你在读书的河流里游得那么畅快，怎么到作文的岸上就不会走路了呢？
可能老于读书就像是在给自己的大脑开派对，各种知识来参加，热闹非凡。
但写作文呢，就像是要他把这些参加派对的家伙们按照严格的礼仪排成整齐的队伍，他就犯难喽。
不过呢，老于自己倒是也不怎么着急，还总说“读书是享受，作文是折磨，我就想多享受享受”，你说他这是不是在给自己找借口呀？。
写一篇不少于600字的倾心于...作文
写一篇不少于600字的倾心于...作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:我最喜欢写作文了大家好,我是小明。
今天我想和你们分享一下,为什么我最喜欢写作文了。
写作文可是一件超级有意思的事情呢!每次老师布置作文题目的时候,我就会兴奋得不得了。
我会迫不及待地拿出笔和纸,开始构思自己的作文。
首先,我会仔细思考作文的题目,把它在脑海里过一遍。
比如老师叫我们写"我最喜欢的一种水果",我就会想象各种各样的水果,香甜多汁的苹果、黄皮绿肉的香蕉、红彤彤的火龙果等等。
然后我会选出自己最喜欢的那一种,比如说西瓜。
接下来就是写作文的环节了!我会在笔记本上写下一个大大的标题"我最喜欢的水果——西瓜"。
开头我会先介绍一下西瓜的外表特征,说它圆滚滚的,又大又重,外面包着一层绿皮。
然后我会写西瓜的味道,西瓜切开以后是嫩红嫩红的,吃起来又甜又凉爽,入口之后还会有"啪嗒啪嗒"的爆珠声音,特别有趣。
再往下写,我会说西瓜在夏天的时候是最好吃的,因为天气很热,吃西瓜简直就是在给嘴巴降温。
我们一家人经常在炎热的午后,一起坐在院子里吃西瓜,还会顺便吐吐西瓜籽,看谁能吐得最远。
最后,我会总结一下,西瓜不仅味道好,而且营养价值也很高。
西瓜里含有很多维生素和矿物质,对身体很有好处。
所以我最喜欢的水果就是西瓜了!写到这里,一篇作文就完成了。
每次完成一篇作文后,我都有一种成就感。
看着自己的字迹,想象老师和同学们看到这篇作文时会有什么反应,实在是太令人期待了!等到老师批改作文,给我评分和意见的时候,我就会认真地看老师写的批语,哪里写得不错,哪里还需要改进。
有时老师会在作文上画一些爱心或者小星星之类的东西,我就会感到无比的高兴和自豪。
总之,写作文对我来说,就像是在做一件艺术品一样,充满乐趣。
我可以通过文字,把自己的想象力和创造力表达出来。
而且,每次完成一篇作文后,我的写作技巧也会有所提高。
所以,我最喜欢写作文了!将来,我也希望能成为一名出色的作家,写出更多更棒的作品,给大家带来欢乐。
于作文之三维空间处舞蹈
林 区 教 学
Ｔｅ ｃ ｉ ｆ Ｆ ｒ ｓｒ ｇ ｏ ａ ｈ ｎｇ ｏ ｏ ｅ ｔｙ Ｒｅ ｉ ｎ
Ｎｏ ８ ０ ０ ． ２ １
Ｇ ｎ ｒｌ ． ６ ｅ ｅ ａ Ｎｏ １ １
于 作 文 之 三 维 空 问 处 舞 蹈
邓 国 际
象的种子 ， 下 自己最 想 说 的话 语 ， 成 最 让人 感 动 的 文 写 形 字 ； 灵得 到开放 ， 达 得 到 自由 ， 维 得 到 丰 富 ， 魂 得 心 表 思 灵 到净化 ， 经典优 美 的 篇章 ， 他 们 的 心灵 里 生 根 。多 年 让 在 的教学 经验告诉 我 ， 要 沉 入 作文 的三 维 空 问 ， 切 都 不 只 一
其次 ， 多变的方法铺就写作之路。学生想写 了， 但是 初中阶段训练都是四平八稳 的训练 ， 篇章训练的基础上情 感的表达就显得尤为重要 ， 通过借鉴和尝试 ， 三种入门方
法 效果颇佳 。
了基本方法。如果真的有恒心长期进行这样的训练， 效果
应该 不错 。
（ ） 下水” １“ 引路。在每一篇习作的开始 ， 我都找一篇
（ 城市阜宁县郭墅乡张庄 中学 ， 盐 江苏 盐城 ２ ４ ０ ） ２ ００ 摘 要： 怎样把 学生领进那广 阔而又充满美的文学天地 ， 他们表达得 到 自由， 下 自己最 想说 的 内心话？点 使 写
燃“ 兴趣 ” 的火炬 ， 开启情 感的空 间； 活“ 激 思维“ 的灵魂 ， 开启” 象“ 想 的空 间； 亮“ 擦 阅读” 眼睛 ， 的 开启感悟 的空间。 沉入作 文的三维 空间 ， 定能让 学生在 文学这一舞 台上舞 出多采 的舞姿 。 关键词 ： 三维 ； 自由； 兴趣 ； 思维 ； 想象； 鉴 ； 借 积淀 ； 境界 中图分类号 ：６ ３ ３ Ｇ ３ ．４ 文 献标 志码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８— ７ ４ ２ １ ）８—０２ ０ １０ ６ １ （０ ０ ０ ０ ６— ２
劳于读书,逸于作文
劳于读书,逸于作文【篇1】劳于读书,逸于作文在浩瀚的知识海洋中，读书与作文犹如一对并肩而行的旅伴，它们相辅相成，共同铺就了通往智慧殿堂的道路。
古人云：“劳于读书，逸于作文。
”此言非虚，它深刻地揭示了读书与作文之间的内在联系与微妙平衡。
读书，如同熔铜铸器，需费尽心力，方能得其精髓。
想象一下，那铜块坚硬冰冷，需聚之入炉，再以大风箱猛烈扇动，使之逐渐熔化，化为液态。
这一过程，恰似我们阅读时的艰辛与执着。
每一本书，都仿佛是一块铜块，需要我们用心去读，用脑去想，方能领悟其中的深意。
我们需如饥似渴地汲取书中的营养，让知识如涓涓细流般汇入心田，滋养着我们的思想与灵魂。
而作文，则如同铸器成型，一旦铜已熔化，便可随模铸器，轻松而成。
当我们通过读书积累了丰富的知识与情感，作文便如同水到渠成，自然流畅。
我们只需将心中的所思所想，如实地诉诸笔端，便能写出一篇篇感人至深、文采斐然的佳作。
此时，作文已不再是一种负担，而是一种享受，一种释放内心情感的途径。
然而，这并不意味着我们可以忽视读书的重要性。
正如没有熔化的铜块无法铸成精美的器具，没有深厚的阅读功底，我们也无法写出优秀的文章。
读书是作文的基石，是我们获取灵感与智慧的源泉。
只有当我们真正沉浸在书海中，与那些伟大的思想家、文学家对话时，我们的作文才能焕发出真正的光彩。
因此，让我们珍惜每一次阅读的机会，用心去体会书中的每一个字、每一句话。
让我们在读书的过程中，不断积累知识、拓宽视野、提升自我。
当我们真正做到了“劳于读书”，那么“逸于作文”便不再是遥不可及的梦想。
让我们以书为友，以笔为伴，共同书写属于我们的精彩人生。
【篇2】劳于读书,逸于作文在浩瀚的知识海洋中，读书与作文如同航海中的双桨，一前一后，推动着求知者破浪前行。
古人云：“劳于读书，逸于作文。
”此言非虚，恰如熔铜铸器，道尽了读书与作文之间的微妙关系。
读书，犹如聚铜入炉，需费尽心力，方能使其熔化。
这铜，便是那浩如烟海的书籍，而读书之人，便是那手持大扇的匠人。
劳于读书 逸于作文
劳于读书逸于作文“劳于读书，逸于作文”，这是一句耳熟能详的成语，它告诉我们读书和写作是两种重要的学习方式。
读书是一种劳苦的学习方式，需要我们花费大量时间和精力去阅读各种各样的书籍，从中获取知识和思想，而写作则是一种轻松愉快的学习方式，通过书写和表达自己的想法和见解，我们可以更好地理解和吸收所学的知识。
这两种学习方式相辅相成，相得益彰，对于我们的学习和成长都有着重要的意义。
读书是一种枯燥乏味的学习方式，但却是我们获取知识和思想的重要途径。
通过阅读各种书籍，我们可以了解到各种各样的知识，开阔我们的视野，提高我们的思维能力。
在书籍的海洋中，我们可以遨游于历史的长河，感受古人的智慧和情感；我们可以探寻科学的奥秘，了解自然的规律和发展；我们可以潜入文学的殿堂，品味诗人的情感和作家的笔墨。
在读书的过程中，我们可以收获知识，获取信息，培养我们坚韧不拔的意志和钻研探求的精神。
正如莎士比亚所说：“书籍是全世界的营养品，生活是精神的精华，工具是思想的工程师，而读书则为这一切的方式。
”读书是一种劳苦且耗费时间和精力的学习方式，但它对我们的学习和人生都有着深远的影响。
而写作则是一种轻松愉快的学习方式，通过书写和表达自己的想法和见解，我们可以更好地理解和吸收所学的知识。
在写作的过程中，我们可以把自己的所见所闻、所思所感都写在纸上，通过文字的表达和沉淀，我们可以更好地梳理和整理我们的思绪和观点，加深我们对所学知识的理解和掌握，提高我们的表达能力和思维能力。
写作不仅可以帮助我们更好地消化吸收所学知识，还可以培养我们的批判性思维和创造性思维，提高我们的表达能力和沟通能力，拓展我们的思维空间和情感世界，从而使我们在人生的道路上更加游刃有余，充满智慧与魅力。
读书和写作固然都是我们在学习中不可或缺的方式，但是两者之间有着许多联系和关系。
读书是写作的基础，我们在写作的过程中，需要有相应的知识和素材。
没有扎实的阅读基础，就无法写出具有深度和内涵的文章。
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河南内乡县瓦亭镇庞集小学五年级于建游（辅导老师于会宇） xbwrite@.唠叨中的爱河南内乡县瓦亭镇庞集小学四年级于游星期天的早上，我刚起床只听妈妈“你自己的房间怎么那么乱，一个四年级的学生了，连收拾个房间都要我催……”听着妈妈的唠叨，我不得不把桌面上不用的东西塞进了书柜。
并把书柜中的书，按照从大到小，从左到右，从高到低的顺序，整整齐齐地摆放好。
转眼间，吃饭的时间到了，那就意味着又要听到妈妈的“长篇大论”了：“青菜要多吃点儿，现在是春天，天气干燥，吃青菜可以保养皮肤，青菜中还含有丰富的维生素，可以补充人体所需要的各种微量元素，而且这些青菜都是我们自己种的，是绿色食品，要多吃点儿----”。
上学时，妈妈就会说：“上课认真听课，积极举手发言，作业及时订正……！”妈妈的唠叨使人心烦，但妈妈的唠叨其实是在暗暗地爱我。
（指导老师于会宇）给爸爸洗脚河南内乡县瓦亭镇庞集小学四年级于游吃完晚饭，我看见爸爸端着洗脚盆正要去洗脚！我对爸爸说：“爸爸，我给您洗脚吧？”爸爸笑着说：“那好吧！”我赶忙端来了半盆凉水，又端来半盆热水，然后把两盆水倒在一起就成了一盆温水。
我把手伸进去试了一试，嗯，水温刚刚好，不冷不热。
开始洗脚了。
我先把爸爸的袜子和鞋脱掉，然后用手捧着爸爸的脚轻轻地放入水中。
接下来该搓脚了，我先搓爸爸的脚背，再搓爸爸的脚心。
可当我刚摸到爸爸的脚心时，就觉得好像有好多好多的老茧贴在爸爸的脚心似的，怎么洗也洗不下来。
我摸着爸爸的脚心，心疼地问爸爸：“您的脚……”爸爸赶紧说：“没事，没事的。
”最后，我用毛巾把爸爸的脚擦得干干净净。
爸爸高兴地说：“你给我一洗，我的脚比手都白了好多倍呢！”看着爸爸开心的样子，我也开心地笑了起来。
（辅导老师于会宇）洗头河南内乡县瓦亭镇庞集小学二年级李甜甜中午，太阳火辣(la)辣的，我热得出了一头的汗，觉得难受极了，于是我就想学着给自己洗洗头。
想到这里，我就模(mo)仿着妈妈平时给我洗头的样子：拿上洗脸盆、毛巾和洗发精来到卫生间。
我先将脸盆内放些冷水，再加些热水。
一切准备好后，我在脖子上围上一条干毛巾，打散黏(nian)糊(hu)糊的发辫(bian)，把头伸进水盆里浸湿后，再往头上倒些洗发精，用双手轻轻搓(zuo)揉(rou)，不一会儿头上出现了许多白色的泡沫。
我反复将头发揉来揉去，然后往清水盆里一钻，盆里的水便一下子变成了浑浊的脏水。
我倒掉了脏水又换上一盆清水再洗。
连洗三遍后，头发终于洗净了。
这是我感到好舒服好爽(shuang)快呀！（辅导老师于会宇）撒谎有时大家都会撒谎的，我也不例外哦，。
我为了不做作业，就撒谎，而且撒了很多次。
有一次，我没有做作业，老师问我作业呢？我就说没带，老师这次相信了。
第二天，老师又问我的作业呢？我也又说没有带，老师听了大发雷霆，就把我的家长请来了。
老师和我的家长说了我昨天没有写作业还骗了老师的事，结果我回去的时候，被爸爸打得我东跑西跑的。
边打还边说：“让你不做作业、让你骗人、让你……。
”第二天早晨，我把我没有写的作业写起后放在了老师的办公桌上后就回到了教室，结果被老师发现还有一样作业没有写。
老师问我：“还有一样作业呢？”“啊！还有一样什么作业呀？”我装作不知道的样子，结果老师还是把我家长请来了，又给我爸爸说：“我还有一样作业没有写。
”爸爸就又把我打了一顿。
过了两天，我又没有写了，就给组长说，我交给了语文科代表了，他就相信了。
但老师改的时候，没有改到我的作业，下课后，老师把我叫到办公室，老师无可奈何的问我：“你昨天的作业在哪里？”“交了呀。
”我还是装得很像。
老师一句话也没有说，也没理我，只让我站在那里。
我心想：老师是怎么知道的？老师过一会儿不知道怎么办，就问了问我：“作业到底交没有？”“我没有交，也没有做。
”我小心的说，老师连问都不想问了。
我想道歉，但没有说出来，我还被罚站了一天。
后来我还是给老师道了歉的，老师说：“以后再撒谎，就不再来学校上我的课了。
”这件事，让我真的很后悔。
五年级:徐弘昊…… 全文阅读：作文撒谎在我五年级学的课文里，有一篇让我难忘的课文——《母鸡》。
这篇课文是老舍先生写的。
作者本来是讨厌母鸡的，认为母鸡无聊透顶、无病呻吟，还爱炫耀。
但他认识了一只生了鸡雏的母鸡妈妈后，改变了对母鸡的看法，不再讨厌母鸡了。
这是为什么呢？是因为作者领悟到了伟大的母爱，那母鸡就诠释了这种爱。
它辛苦的照料着自己的小鸡雏。
而我眼中的母鸡，就是我妈妈。
我生活中的妈妈也想母鸡一样无微不至的照顾我关心我。
从她的一举一动中都可以看出她对我的爱。
有时候这种爱是特别的，因为母爱有时单纯，有时简单，有时清澈，有时浑浊……妈妈教育我时，我感受到的就是那珍贵的母爱。
在我这次期中考试中，并没有取得好成绩。
而我在以往的期中、期末考试中都是名列前茅的。
但妈妈并没有骂我，而是看了看我的考试卷，心平气和地说道：“你认识到你的错误了吗？我知道你是个乖孩子，每次考试都不错，但这次却只挤进了前十名。
你知道你错在哪了吗？”我听了妈妈的或，泪珠像断了线的珍珠似的，大滴大滴地落下来：“我……我……”妈妈摸了摸我的头说：“你要明白，在人生的道路上难免有挫折，而你这次考试缺乏的就是信心。
跌到了没关系，再重头爬起来不就行了吗？相信自己，难道不能吗？”听了这番话，我的心一下子被揪了起来。
对呀！我要自信，不要整天为了考试而闷闷不乐的，要爬起来，努力在取得好成绩。
也正是这番话中体现了妈妈对我的爱。
我要珍惜这份母爱，去完成这个愿望，靠自己的努力在争取好成绩。
我眼中的母爱是平凡的，是高尚的。
它帮助了我，让我明白了做人的道理；我眼中的母爱是无私的，默默地为孩子付出；我眼中的母爱是宝贵的，我要好好珍惜……同时，我眼中的妈妈是美丽善良的、温柔聪明的、严格要求我的、爱我的……这就是我眼中的母爱、我眼中的妈妈、我眼中的母鸡。
“讨厌”的母鸡。
我家里有一只老母鸡,它从容的大步走向厨房里。
只听见“咯咯”几声响后，那只母鸡大模大样的从里面走了出来。
每当这时候，一根被母鸡啄过的几口的玉米棒正无助地悲惨的躺在地上----似乎正在为自己的残缺而默默的流泪，无辜的白菜散落一地的在控诉着曾经有疯狂的母鸡来此扫荡过。
而母鸡呢？它一边心理安得的雏鸡的客厅走去，一边嚣张的大声地叫着，为自己刚才的丰盛美味唱着赞歌。
母鸡还非常的“好客”。
古人云：“有朋之远方来，不亦乐乎。
”趁大家不注意不请自来，悄悄的在干净洁白的地板上留下一堆灰不溜秋的“纪念品”。
它那尖利的黄嘴热情的与客人来几次亲密接触：“朋友，有啥好吃的，给我来一些吧……”。
接下来它自然是落下个被驱逐出境的下场。
有几大“罪状”的母鸡该将功折罪了吧。
它安分守己的在窝里下了一个蛋。
但是它立即激情引吭胜利的赞歌：“咯咯答…咯咯答…”（翻译成人类语言就是：下蛋母鸡——母鸡中的战斗鸡）。
不管白天，不管黑夜的任何时间，母鸡下蛋的消息都能向四面八方高分贝扩散，直到主人有食物奖励。
现在，我改变了对母鸡偏执的看法了，因为我看到了一只孵出小鸡的鸡妈妈。
这位鸡妈妈挺着胸脯大摇大摆走着鸡模特步，时不时的从地上啄着可食的东西。
周围跟着它那天真可爱，黄绒球似的孩子们。
鸡妈妈发现了可吃的东西立马就“咕咕”呼唤孩子们来吃，小鸡们立即一拥而上争抢美味目标。
鸡妈妈凝视着鸡孩子真可以用含情默默，深情款款来形容，一边继续努力在在地上刨着，寻觅着。
护着孩子的鸡妈妈瘦了，而鸡宝宝们一天天快乐健康的长大。
它每天带着孩子们找食，躲开危险水沟，去草地晒太阳，找虫子，小鸡们有的飞上它的背，有的钻入鸡妈妈的翅膀里，有的因互相追逐打闹，好一幅“母子嬉戏图”啊。
母鸡温柔的咯咯着，声怕大声把小鸡吓着了。
哪有先前下蛋后的扰民专家影子啊。
鸡妈妈伟大、慈爱，因为它要照料好自己的鸡雏，不就像天下所有的母亲一样勤劳、善良，疼爱自己的子女吗？我再也不敢讨厌母鸡了。
“讨厌”的母鸡去年春天，妈妈从市场上买回三只小母鸡，一只全身雪白，通红的冠子，却像白雪中熊熊燃烧的一团火苗，十分鲜艳夺目，那走起路来摇摇摆摆的姿态，更是有趣！另一只像黄绒球，老爱伸长脖子，有一对好奇的圆溜溜的大眼睛，那副无忧无虑的憨样，却显得活泼可爱。
这最后一只黑不溜秋，活像一团黑炭——黑眼睛，黑嘴巴，黑爪子，样子甭提多难看了。
时间一天天过去了，三只小母鸡在妈妈无微不至的精心照顾下，总算长成了三只大母鸡。
今年，这三只母鸡便不时钻入鸡窝，待它跳出窝时，总会时而昂首高歌，时而俯首低唱，“咯咯答…咯咯答…”犹如一位初次登台的抒情歌手。
直到妈妈拿食物奖励。
妈妈天天去鸡窝旁，总能笑眯眯地从窝里掏出一个热乎乎的蛋来。
但令我讨厌的是母鸡在我专心学习时，它那无聊透顶、无病呻吟，还爱炫耀性格。
现在，我改变了对母鸡偏执的看法了，因为我看到了一只孵出小鸡的鸡妈妈。
这位鸡妈妈挺着胸脯大摇大摆走着鸡模特步，时不时的从地上啄着可食的东西。
周围跟着它那天真可爱，黄绒球似的孩子们。
鸡妈妈发现了可吃的东西立马就“咕咕”呼唤孩子们来吃，小鸡们立即一拥而上争抢美味目标。
鸡妈妈凝视着鸡孩子真可以用含情默默，深情款款来形容，一边继续努力在在地上刨着，寻觅着。
护着孩子的鸡妈妈瘦了，而鸡宝宝们一天天快乐健康的长大。
它每天带着孩子们找食，躲开危险水沟，去草地晒太阳，找虫子，小鸡们有的飞上它的背，有的钻入鸡妈妈的翅膀里，有的因互相追逐打闹，好一幅“母子嬉戏图”啊。
母鸡温柔的咯咯着，声怕大声把小鸡吓着了。
鸡妈妈伟大、慈爱，因为它要照料好自己的鸡雏，不就像天下所有的母亲一样勤劳、善良，疼爱自己的子女吗？我再也不敢讨厌母鸡了。