人教版音乐五年级下册《北国之春》教学设计

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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D042

小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D042

小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容:
学唱歌曲《美丽的家乡》
教学目标
1、能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲。

2、能激发学生对民族音乐的热爱之情,培养学生积极探究、团结协作的精神。

教学重、难点:
学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》,丰富歌曲的音乐表现力,感受达翰尔音乐的风格。

教材分析
歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾•一兰》中的选曲,分为两个乐段。

第一段由四个乐句构成。

节奏较为密集,但很规整,乐句中,以“do、mi、sol”为骨干音,体现了达翰尔音乐的风格与特点。

休止符的运用,使得第一乐段更具弹性与活泼感。

第二乐段由两个乐句构成,节奏拉宽,旋律舒缓,将歌曲推向高潮,表达了对家乡的赞美之情。

旋律的上行发展,更把情绪推向了高点。

这首歌曲的歌词生动形象,极富生活气息,展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。

教学过程一、
教学导入
1、提问:你们知道的我们中国有多少个民族?你知道都有哪些少数民族?
2、师:今天,我们将来学习一首我国北方的少数民族——达斡尔族。

3、师介绍达斡尔族。

(观看图片)
二、学习重、难点
1、初听感知歌曲
边听边思考:歌曲情绪怎么样?描写了些什么内容?
2、再次聆听,找出印象最深的一句。

3、全体学生跟琴唱谱,找出这两句旋律的联系。

小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D048

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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
学习歌曲《美丽的家乡》
一、教学内容:唱歌课《美丽的家乡》
二、教学目标:
1学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一。

2了解歌曲是一首达斡尔族歌曲,了解“傲蕾•一兰”的相关资料介绍。

三、教学重点:
1.指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民族的舞蹈动作。

2.通过学习歌曲,能自己自由的创编歌词
四、教学难点:二声部教学
五、教具准备:钢琴、多媒体
六、教学过程:
1.播放歌曲录音,导入教学。

可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

2.教师介绍歌曲的出处。

简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。

3.播放范唱录音或教师范唱。

4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

二、歌曲学习
5.唱熟第一段曲谱后,填词演唱。

6.教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。

7.教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。

练习时要注意音准以及声音的和谐。

8.教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。

9、师示范简单的达斡尔族舞蹈动作,请生模仿。

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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、歌曲:《美丽的家乡》
二、教学目标:
1、学生能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲,二声部演唱音准到位,声音和谐。

2、能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。

3、激发学生对民族音乐的热爱之情,培养学生积极探究、团结协作的精神。

三、教学重点:用欢快喜悦的声音演唱歌曲
四、教学难点:旋律的进行以及二声部的和谐。

五、教学方法:指导法
六、教学准备:钢琴、影像资料、录音机
七、教学过程:
教学步骤
师生活动(集体备案)
备案(个人修改)
一:导入教学。

二:介绍歌曲
三:播放范唱录音
四:学唱第一段歌谱
五:填词(第一段)播放歌曲录音,可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

教师介绍歌曲的出处。

简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。

教师播放范唱录音,学生仔细聆听。

让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱
第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

唱熟第一段曲谱后,填词演唱。

六:教唱第二段。

人教版五年级下册音乐教案

人教版五年级下册音乐教案

五年级音乐教学设计 第一单元《北国之声》 第一课时《美丽的家乡》 教学目的: 1学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一。 2了解歌曲是一首达斡尔族歌曲,了解“傲蕾·一兰”的相关资料介绍。 教学重点: 指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民族的舞蹈动作。 教学难点: 通过学习歌曲,能自己自由的创编歌词。体会二声部的演唱,为下节课做准备。 教具运用:电子琴、实物投影、多媒体 教学过程: 一、组织教学: 师生相互问好,开始上课。 二、设计问题: 我们都是生活在呼伦贝尔的孩子,在我们身边也有不同民族的同学,请你说一说,都有那个民族的?你对这个民族的了解给大家讲一讲吧。(学生可以自由回答,师做适当的介绍补充) 三、学唱歌曲 1、师做介绍,在呼伦贝尔的最北面,是美丽的莫力达瓦,生活着很多达斡尔族人,这是一个什么样的地方呢? 2、设问,播放视频短片回答问题。 3、引入新课,并介绍歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》 4、家乡美,有什么美景呢?听师完整的范唱,找到答案。 5、按节奏读歌词,跟节拍进行练习。 6、跟琴模唱第一段歌曲的旋律,唱乐谱。 7、师弹奏歌曲旋律,生自己练习填词唱,不足之处师给予指导。 8、跟琴完整的练习歌曲的演唱。 9、师示范简单的达斡尔族舞蹈动作,请生模仿。 9、边唱歌曲,边加入歌表演。 四、巩固创新 1、歌曲中唱的家乡的美景镇的是很美,你能说说你自己家乡的美景吗? 2、学生自由的发言 3、有这么多的美景,我们把它写出来唱一唱吧。 4、学生以小组为单位,进行歌词创作。 5、把学生创作的歌词进行展示,大家唱一唱。 6、学生进行自评和互评。 7、聆听歌曲二声部的演唱,下节课学习二声部。 五、师小结 通过这节课的学习,希望同学们有所收获,如果你有更好的方法来表达对这首歌曲的理解,下节可我们可以一起分享!

第二课时《驯鹿》《冬猎》 教学目标 通过欣赏教学活动,学生感受了解北方民族的生活,感受富有生活气息的农村生活场景,培养热爱生活、热爱家乡的情感。 教学重点、难点 1. 欣赏乐曲、感受月琴、柳琴的音色美。 2. 如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态。 教材分析 1.《驯鹿》 选自组曲《北方民族生活素描》,刘锡津作于20世纪70年代末,分《赛马》《驯鹿》《渔歌》《冬猎》四个小曲。乐曲通过这四首小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活,充满生活气息。作者曾深入北方各少数民族地区生活采风,选取了内蒙古、鄂温克、赫哲和鄂伦春等民族生活和劳动中最具有特征的场景为内容,以简练、生动的笔触,勾勒出四幅充满生活气息而又形象各异的北方少数民族的风情画。 2.《冬猎》 《冬猎》也选自组曲《北方民族生活素描》,描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人的狩猎场面。“鄂伦春”意即“山岭上的人”。引子渲染出原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛。接着栩栩如生地描绘了追猎的场景,随后乐队全奏出欢乐明朗的歌调,抒发猎人满载而归的喜悦心情。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 1. 出示柳琴图片,介绍乐器。 师:今天的音乐课老师给大家带来两样乐器,首先带来的是“柳琴”。(柳琴简介) 下面就请大家欣赏柳琴独奏曲《冬猎》,让我们一起感受一下柳琴的音色。(《冬猎》音频) 二、新课学习 1. 聆听乐曲,发挥想象,说说乐曲描绘的场景。 学生交流。 2. 再次听乐曲,请用线条或图案记录乐曲的段落。 学生活动。 3. 哼唱主题乐段、律动感受欢快的“冬猎”主题。 出示《冬猎》主题谱例,让学生跟琴哼唱,注意表现出欢快、热烈的情绪。鼓励学生用“骑马、射击”的动作跟着音乐律动,感受冬猎生活的自由自在。 4. 引导学生关注音乐中的弦乐背景和声,感受宽广、辽阔的场景。 师:请同学们仔细听音乐,注意透过柳琴的声音,在伴奏的弦乐背景中你感受到了什么?想到了什么场景?(有条件的学校可以利用电子琴模拟弦乐的效果,让孩子直接感受。) 学生交流。 5. 出示月琴图片,介绍月琴。 师:接下来老师再为大家介绍一样乐器──月琴。(月琴简介) 下面我们一起来欣赏月琴独奏曲《驯鹿》。完整聆听。(《驯鹿》音频) 6. 聆听乐曲,感受“怡然自得”的情绪。 师:请大家欣赏乐曲,你能用自己的语言概括音乐的情绪吗?(学生回答。)月琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得:安详、悠然自得。 7. 诠释乐曲的背景。 《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。“鄂温克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应,模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上,月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题,巧妙地运用装饰音和推拉滑音,使旋律显得温柔可爱,表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调,丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声,仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。 8. 哼唱主题,利用打击乐器跟着主题音调演奏。

小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D045

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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题《美丽的家乡》(唱歌)
三维目标
知识与技能
演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。

过程与方法
通过合唱练习,培养学生合作、协作的意识,学会用富有对比(连和跳)的声音表现
歌曲的情绪变化,感受达翰尔音乐的风格特点。

情感态度与价值观
1、通过学唱歌曲《美丽的家乡》,丰富学生对农村生活的情感体验。

感受浓郁的生活气息,激发对美好生活的热爱之情。

2、通过学习歌曲,激发学生热爱家乡的情感,也激起学生学习本民族音乐的兴趣。

教学重点
学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》,丰富歌曲的音乐表现力,感受达翰尔音乐的风格。

教学难点
合唱部分的二声部音准,特别是合唱部分
第二乐句的低音旋律。

用富有对比的声音(连音、跳音)表现歌曲。

媒体及教具准备
《美丽的家乡》录音伴奏。

教学时间2课时。

课堂类型:
唱歌。

教学资源包。

小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D049

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小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《美丽的家乡》
教学目标:结合新课标要求,我确定了本首歌曲的
知识与技能:从歌曲的力度、情绪、节奏等方面入手,培养学用自然的声音,准确的节奏有表情地演唱《美丽的家乡》,唤起对音乐美的享受。

过程与方法:运用聆听、模唱等方式学唱歌曲,通过师生,生生间的交流合作等方式,培养学生的表现能力。

情感态度与价值观:培养学生学习音乐的兴趣,激发和引导学生对音乐的情感体验,培养学生热爱生活,热爱家乡的情感。

重难点:
①能用欢快活泼的声音有表情地完整演唱这首歌曲;
②体会达斡尔族人民热爱家乡及热情的生活态度。

一、发声练习:用歌曲二声部旋律进行发声练习,并加入动作进行旋律记忆,为下一课时学唱二声部做好准备。

二、导课
1、师做动作请学生模仿,同时加入歌曲旋律。

2、在以上基础上,再增加稳定拍训练难度,请全体学生全员参与,师弹琴与生合作。

三、新歌学唱
1、出示课题,板书
2、师范唱,请生注意聆听,思考歌曲的情绪和速度。

(生聆听感受,回答)
3、再次听歌曲,同时请生一起画图谱,感受旋律的连贯和跳跃。

4、请生画旋律线,同时用lu来模唱,划分歌曲曲式结构AB。

5、师生合作学唱A段,先模唱,再加入歌词。

师生合作学唱B段,注意高音部分不喊唱,加入歌词。

6、全体完整演唱歌曲。

人教版五年级下册音乐《美丽的家乡》说课稿

《美丽的家乡》说课稿一、说教材教材分析:本课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元《北国之春》第三课时的内容《美丽的家乡》。

《美丽的家乡》选自歌剧《傲蕾一兰》,丁毅、田川词,王云之、刘易民曲,作于1979年,歌剧主要是描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴,誓死保卫祖国,保卫家乡的动人故事。

热情歌颂了她的民族主义精神。

《美丽的家乡》是两段体,C大调,四二拍,同时歌曲第二部分采用了合唱的形式,这也是学生学习这首歌曲时的一个重点和难点。

通过本课的学习,使学生了解我国北方无限的好风光。

在音乐知识方面,要求学生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。

结合文化历史、舞蹈,利用多媒体手段,和多种参与形式,贯彻思考,体验,探究,实践的原则,在轻松愉快的氛围中,以点代面激发学生对音乐文化的兴趣,并培养他们的自主探究能力。

二、说教学目标根据教材的特点以及学生的年龄特征,结合新课标,本课我确定了以下教学目标:1、知识目标:用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,在演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。

并且学会用简单的达斡尔族舞蹈为歌曲伴舞。

2、情感目标:通过歌曲的学习,启发学生发现自己家乡的美,激发、升华学生对自己家乡热爱和赞美。

3、能力目标:为歌曲划分段落,并注意乐句间的联系与旋律的行进特点。

三、说教学重、难点:重点:用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的进行以及声部的和谐。

难点:在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时,音高要准确,声部要和谐。

四、说教法、学法:方法;1、多种视唱教学法。

2、情景创设法。

3、多种直观教学法。

4、通过演唱、舞蹈、创编等实践活动,让学生参与其中,乐在其中,更深刻的理解音乐作品,丰富学生的音乐体验。

五、说教学过程.本课我将教学过程设计为组织教学、歌曲学习、拓展延伸、总结下课四个环节。

一)组织教学:课前的师生问好,我采用了音乐游戏问好的方式,也是一个合唱的和声基本训练。

2019-2020年五年级音乐下册 北国之声教案 人教新课标版

2019-2020年五年级音乐下册北国之声教案人教新课标版教学内容:1.欣赏《驯鹿》《冬猎》。

2.学唱歌曲《美丽的家乡》。

教学目标:1.通过欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

2.学生能够有表情地演唱歌曲。

3.演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。

教学重难点:1.用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的进行以及二声部的和谐。

2.熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。

3.在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时,声部要准确,声音要和谐。

教学过程:1.播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学。

2.介绍这两首作品的出处、作者。

3.欣赏《驯鹿》(1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教师总结。

(2)展示月琴的乐器图片或实物,向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。

(3)再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。

(4)请学生拍手或拍腿,用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。

4.欣赏《冬猎》(1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教师总结。

(2)展示柳琴的乐器图片或实物,向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。

(3)再次播放录音,并播放鄂伦春人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。

(4)让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的,分别表现了怎样的情景。

5.播放歌曲《美丽的家乡》,导入教学。

可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

6.教师介绍歌曲的出处。

简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。

7.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

春人教版音乐五年级下册全册教案及教学计划

五年级音乐教学计划一、学生情况分析:五年级学生通过四年多的学习,学生对简单的音乐知识及唱歌方法,律动都有所了解,会跟着音乐做简单的动作。

音乐这一门课,学生是比较喜欢的,都能在课堂上积极主动的去学、去唱、去跳,能主动的配合教师教学。

今年五年级教材调整为2013教育部审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。

所以,在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,为以后的音乐学习打下良好的基础。

二、教学内容:本学期教材由以前的义务教育课程标准实验教科书改变为由教育部2013审定的人民教育出版社出版的义务教育教科书。

共有六个单元;第一单元:北国之声,有唱歌《美丽的家乡》、《长城放鸽》、《银色的马车从天上来啦》,欣赏《驯鹿》、《冬猎》、《鸿雁》;第二单元:五十六色花,有唱歌《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》,欣赏《瑶族舞曲》、《木鼓歌》、《锦鸡出山》;第三单元:唱大戏,有欣赏《花木兰》、《故乡是北京》,唱歌《看大戏》、《西湖美》;第四单元:影视音乐,有欣赏《映山红》、《迎春》、《纸风车》、《风》,唱歌《让我们荡起双桨》、《送别》;第五单元:古韵新声,有欣赏《梅花三弄》、《渔舟唱晚》,唱歌《梅花》、《静夜思》及音乐知识:常用的表情术语;第六单元:小小音乐剧,有活动《东郭先生和狼》。

三、教学目标:1、突出音乐学科的特点,启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使学生身心得到健康的民展a)激发和陪养学生对音乐的兴趣。

开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

b)能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

培养乐观的态度和友爱精神。

2、了解中外优秀做曲家,并初步接触国外的优秀作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐表现的能力。

四、教材分析:这学期内容重在培养学生的音乐素养,尤其注重培养学生对国外优秀作曲家的认识,以及对国外优秀音乐作品的学习。

切切实实提高学生的音乐素质。

本册教材包含有唱歌、欣赏、编创、演奏,较之前版本的教材新加入了音乐知识版块,各部分内容之间有一定的联系,五年级学生应该用正确的唱歌姿势,养成良好的唱歌习惯。

小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌长城放鸽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006

小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌长城放鸽》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容
唱歌《长城放鸽》
教学目标
1.能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并能够用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪演唱歌曲。

2.用多听多唱的方法让上学生唱准歌曲。

3.培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。

教学过程
1.导入
(1)教师:同学们,我们来听一段音乐,从音乐中你感受到了什么?联想到了什么?(听《长城放鸽》前奏)
(2)教师揭题:这是《长城放鸽》的前奏部分,辉煌的前奏仿佛为我们描述了长城的巍峨、雄伟。

今天我们就来学唱《长城放鸽》这首歌
【设计意图】通过聆听音乐感知作品形象,把形象与音乐紧密联系,有助于学生更好地理解音乐。

2.学习新课
(1)播放歌曲范唱,学生安静聆听。

教师:歌曲的情绪是怎样的?歌曲表现了什么内容?
(2)学生讨论并回答问题。

(3)作品简介。

教师:《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。

旋律优美,歌词简洁,歌曲抒情而豪迈,表现了伟大祖国欣欣向荣的景象,也表达了和平、友谊的主题。

(4)歌曲教学
①出示曲谱
②听琴试唱歌谱。

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第一单元 北国之春
教学内容:
第一课时:欣赏《北京的孩子逛北京》
第二课时:唱歌《美丽的家乡》
第三课时:欣赏《驯鹿》《冬猎》;为音乐伴奏

教学目标:
1.通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》,让学生感受北国的美好
风光,了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2.用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的行进特点以
及二声部的和谐。

教学准备:
(一)教具
钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片。
(二)图片、音像资料
月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘。

重点和难点:
本单元重点:
1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》,注意旋律的进行以及二声部的
和谐。
2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。
本单元难点:
在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时,声部要准确,声音要和谐。

教学过程:
第一课时

教学内容:欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。

教学目标:通过欣赏这首歌曲,使学生感受北京的生活气息,培养学生热爱北京
的情感。

教学过程:
1、导入:学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
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2、初听歌曲,启发学生介绍自己对作品的感受,并归纳出歌曲中描绘了哪些北
京景观。
3、再次聆听歌曲,引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4、播放录音,让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5、组织简短的讨论,让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的
部分”或者是“自己认为最有特色的部分”,并说出原因,教师总结。
6、请学生跟着录音进行歌表演,培养学生的创新能力。

随笔:学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。
第二课时
教学内容:学唱歌曲《美丽的家乡》。

教学目标:
1、学生能够有表情地演唱歌曲。
2、演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。

教学过程:
1、播放歌曲录音,导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧
片段,让学生深刻感受歌曲的意境。
3、播放范唱录音或教师范唱。
4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、
十六分音符以及重音的位置。
5、唱熟第一段曲谱后,填词演唱。
6、教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱
一个声部。
7、教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要
注意音准以及声音的和谐。
8、教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。
9、可组织学生表演唱,并作评价。

随笔:学生能够有表情的演唱本歌曲。
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第三课时
教学内容:欣赏《驯鹿》《冬猎》。

教学目标:通过欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法
以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

教学过程:
1、播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学。
2、介绍这两首作品的出处、作者。
3、欣赏《驯鹿》
(1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教
师总结。
(2)展示月琴的乐器图片或实物,向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现
手法。
(3)再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让学生身临其境地体会音
乐。
(4)请学生拍手或拍腿,用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A
段音乐伴奏。
4、欣赏《冬猎》
(1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教
师总结。
(2)展示柳琴的乐器图片或实物,向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现
手法。
(3)再次播放录音,并播放鄂伦春人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。
(4)让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的,分别
表现了怎样的情景。
5、将这两首作品连起来欣赏,请学生谈谈这两首作品有何异同,并比较月琴与
柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。
6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演,并作评价。

随笔:通过欣赏这两首作品,学生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手
法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

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刘锡津:著名作曲家,中国音乐家协会理事,国家一级作曲,国家级优秀专家。
现任中央歌剧院院长。代表作品有:声乐作品《我爱你,塞北的雪》《北大荒人
的歌》《我从黄河岸边过》《东北是个好地方》《北大荒──北大仓》,第六届
全运会运动员之歌《闪耀吧──体育之星》,第三届亚洲冬季奥运会主题歌《亚
细亚走向辉煌》等。器乐作品有合奏《丝路驼铃》,月琴组曲《北方民族生活素
描》,双二胡协奏曲《乌苏里吟》《为四种民族乐器而作─满族组曲》,柳琴组
曲《满族风情》,大型民乐合奏《紫金宝衣之秋──众善普会》,箜篌组曲《袍
修罗兰》(八首),大型组曲《漩澓颂》(合奏),交响序曲《一九七六》,交
响诗《乌苏里》,月琴协奏曲《铁人之歌》,交响合唱《金鼓》等。舞剧《渤海
公主》在香港演出成功,并获文化部“优秀演出奖”“作曲奖”;音乐剧《鹰》
获文化部文华大奖,并获文华作曲奖。
他还为数百部(集)电影、电视剧作曲,如电影《花园街五号》《女人的力
量》《飘逝的花头巾》《城市假面舞会》《红房间──黑房间──白房间》《天
下第一剑》《离婚喜剧》等;电视剧《不该将兄吊起来》《硝烟散后》《黑土》
《俄罗斯姑娘在哈尔滨》《车间主任》《雪乡》《西部太阳》等。

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