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新课标人教版小学六年级语文下册：11 灯光课件PPT、优质教学课件
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。
Ｇ
ＷＺ Ｍ Ｑ Ｄ Ｆ
ＢＮ
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mg s
理清课文叙述顺序：
默读课文，边读边想： 课文哪些地方是写现在， 哪些地方是写往事的？
广场上千万盏灯静静地照耀 着天安门广场周围的宏伟建筑， 使人心头感到光明，感到温暖。
“我”为什么看到天安门广场 上千万盏灯，心头感到光明，感 到温暖？
书上有一幅插图，画的是一 盏吊着的电灯，一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。他注视着那 幅图，默默地沉思着。
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。
— 陈毅《梅岭三章》
不夜城
北京天安门
灯 光
hǎo
战地记者 郝副营长
围ji歼ān 战
漆黑
chōng
Xū xū憧憬Leabharlann 震天动地 阻击 黑魆魆fà
lù Cuǐ càn
xī
点燃 千钧一发 暴露 璀璨 双膝
谁能用其中的几个词语，说说课文的主要内容呢？
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
室内设计照明设计与灯光-PPT课件
5
• 根据建筑功能不同，两者 的比重各不相同，如企业、 学校等工作场所需从功能 来考虑，而在休息、娱乐 场所，则强调艺术效果， 如图7-2所示，人工照明 在进行室内照明的组织设 计时，必须考虑以下几方 面的因素 • 1.光照环境质量因素 • 2.照明安全因素 • 3.室内照明心理因素 • 4.经济管理因素
图7-5 视觉清晰度
12
• 3.眩光 • 眩光是指视野内出现过高 亮度或过大的亮度对比所 造成的视觉不适或视力减 低的现象，如图7-6所示。
图7-6 光源的亮度
13
• 4.阴影 • 由于工作物件或其附近 常常出现阴影，增加了 视觉的负担，造成视觉 的错觉现象，从而影响 了工作效率，因此在设 计中应予以避免。通常 采用扩散性灯具或在布 灯时通过调整光源位置， 增加光源数量等措施加 以解决，但在制作效果 中增加阴影变化可以渲 染气氛，如图7-7所示。
一般采光口置于1 米左右的高度， 有的环境为了 利用更多墙面， 提高房间深处 的照明，将采 光口提高到2米 以上，如图7-1 所示。
图7-1 自然光的利用
4
7.1.2 任务2——人工照明
人工照明也就是“室内照明”，它是夜间主 要光源，同时又是白天室内光线不足时的重要补 充。人工照明其环境具有功能和装饰两方面的作 用 , 从功能上讲，建筑物内部的天然采光要受到 时间和场合的限制，所以需要通过人工照明补充， 使室内造成一个 人为的光亮环境，满足人们视觉 工作的需要，从装饰角度讲，除了满足照明功能 之外，还要满足美观和艺术上 7.1.1 任务1——自然采光
• 通常将室内自然光的利用，称为“自然采光”。自然 采光，可以节约能源，并且在视觉上使人更为习惯和 舒适，心理上更能与自然接近、协调。根据光的来源 方向可分为侧面采光和顶部采光两种形式。侧面采光 有单侧、双侧及多侧之分，而根据采光口高度位置不 同，可分高、中、低侧光。侧面采光可选择良好的朝 向和室外景观 ,这样光线具有明显的方向性，有利于形 成阴影，但侧面采光只能保证有限进深的采光要求， 更深处则需要人工照明来补充。 3
灯光_ppt课件完美版33页PPT
灯光_ppt课件完美版
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
11《灯光》ppt优级课件(1)
灯光
看（灯） 事物 听（“多好 联想 啊”） 往事
事物 想（战友）
本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆
起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队 引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献
身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么的 来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，
发奋学习。
读课文填空：
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划 着 （ 火柴） ， 借 着 （ 微弱的亮光） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是 （一盏吊着的电灯 ）。他充满了对未来的（憧憬 ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上 （冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突破口 ）， 在这（ 千钧一发 ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃 了（那本书 ），（火光 ）为后续部队照亮了前进的道 路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 电灯底下 ） 学习，可他却没有来得及见一见（电灯 ）。
广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光 明，感到温暖。
“我”为什么看到天安门广场上千万盏 灯，心头感到光明，感到温暖？
*书上有一幅插图，画的是一
盏吊着的电灯，一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。他注视着那 幅图，默默地沉思着。
“郝副营长注视着那幅插图， 在默默地沉思什么？
*他又划着一根火柴，点燃了烟，又望
了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了， 咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮 的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠 在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了 对未来的憧憬里
向往 、 期望
郝副营长“完全陷入了对未来的憧 憬里”，他在憧憬什么呢？
*这位年轻的战友不惜自己的
性命，为了让孩子们能够在电灯 底下学习，他自己却没有来得及 见一见电灯。
小学六年级下学期语文第11课灯光PPT课件课件PPT
填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），火借柴着（ ）
看一微本弱书的，亮书光上的插图画的是（
）。他充满
了一对盏未吊来着的的（电灯）。
憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上
（冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可ห้องสมุดไป่ตู้却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
事物
看（灯） 听（“多好
3灯光 联想 啊”往）事
事物 想（战友）
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85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 23.自己成功才能感悟生命壮观。 57.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 79.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。 1.输在犹豫，赢在行动。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 73.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 44.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 78.只有舍，才有得。 58.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 41.我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。 21.每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 41.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 36.最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。 93.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚 33.真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。 10.人生的成败往往就在于一念之差。 41.绳锯木断，水滴石穿。 55.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 31.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 25.看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），火借柴着（ ）
看一微本弱书的，亮书光上的插图画的是（
）。他充满
了一对盏未吊来着的的（电灯）。
憧憬
2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上
（冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突）破，口在这 （ 千钧一）发的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了 （ 那）本，书（ ）为火后光续部队照亮了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（
）学习，
可ห้องสมุดไป่ตู้却没有来得及见一见（ ）。
电灯底下
电灯
事物
看（灯） 听（“多好
3灯光 联想 啊”往）事
事物 想（战友）
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85.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 23.自己成功才能感悟生命壮观。 57.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 79.当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。 1.输在犹豫，赢在行动。 62.解决最复杂的事情往往需要最简单的方法。 73.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 44.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 78.只有舍，才有得。 58.今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。 41.我们总是把陌生人给的一些小恩小惠当做是大恩大德，却把身边那些死心塌地对你好的人当做理所当然。 21.每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时间要学会自己长大。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 41.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 36.最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。 93.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚 33.真正能走过风雨的，唯热爱与坚守。 10.人生的成败往往就在于一念之差。 41.绳锯木断，水滴石穿。 55.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！ 1.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。 31.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 25.看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。
舞台灯光-戏剧影视美术设计专业PPT
七、脚光
从置于台口大幕前端台唇地面或灯槽内由 下向上投射的灯光。
可为演员提供低角度照明。灯具可以采用 条型灯或其它灯具作为特效灯投射。
八、柱光 又称梯光，设置在镜框舞台移动台口的内
侧。根据演出灯光色彩分配的需要，场设置为 四层，每层两台聚光灯。
九、 侧光 从舞台的侧面造成光源的方向感，对人物
和舞台环境进行造型渲染。 常用灯具一平凸聚光灯、成像灯、PAR灯
10、在有限空间内表现剧情所需的无限空间， 利用灯光表现千差万别的特定场景效果变化， 对超越舞台实际空间环境进行夸大或缩小的 创造性描绘。
11、特殊的舞台表现形式，例如 恰当确定剧中所出现的画外音、对白、旁
白、独白等特殊的表现方式进行光影、色彩 和造型设计。
12、舞台灯光程序变化的确定方式： A、以剧中情节变化确定灯光程序变化的契机 B、以剧中舞台场景转换。。。。。。 C、以剧中音乐、音响、节奏、旋律等确定 D、以剧中自然天气转换确定。。。。。。
五、顶排光（顶排聚光） 位置： 通常在舞台吊杆中纵深每隔三米左右设置一
道灯光专用吊杆。 作用： 对舞台纵深延展的表演区空间进行必要的
照明。
灯具数量： 与台口及灯杆的长度有关
六、顶排泛光
在顶排聚光灯专用吊杆的一侧设置的专用 吊杆安装的条形散光照明器具。
可以用四种色彩间隔排列组合，对舞台空 间及吊挂软景进行色彩渲染，也可配合聚光灯 表现舞台情景
第一次课结束
第二章 舞台灯具及视图知识
本章目标
1、舞台常用照明灯具 2、灯光光位 3、舞台平面图、侧视图及各部位名称 4、灯光的视觉空间构成
第一节 舞台常用照明灯具
一、舞台灯光的种类 1、按所使用光源划分 白炽灯、荧光灯、卤钨灯、 霓虹灯、激 光灯和金属卤化物灯。 2、按照控制方法来分 人工控制灯、机械控制灯、声控灯、程控 灯和电脑灯等。
《灯光》ppt课件
阅读提示
革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前 坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述 了一位革命战士为理想而献身的感人故事。 阅读课文，想想课文讲了一件什么事。“多 好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？ 他们在说这句话时，看到的是什么，可能想 到了什么？
灯 光
王愿坚：中国当代 著名作家。 1945 年 参加八路军。在抗 日战争和解放战争 中，当过随军记者， 解放后创作了不少 革命历史题材小说。 主要作品：《七根 火柴》《闪闪的红 星》《七根火柴》 《草》等。
（首尾照应
倒叙） 来之不易
填空：
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划 着 （ 火柴） ， 借 着 （ 微弱的亮光） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是 （一盏吊着的电灯 ）。他充满了对未来的（憧憬 ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上 （冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突破口 ）， 在这（ 千钧一发 ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃 了（那本书 ），（火光 ）为后续部队照亮了前进的道 路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 电灯底下 ） 学习，可他却没有来得及见一见（电灯 ）。
谁说的 什么情况下 会想到了什么 说的 第 游 看到广场上 过去的困苦生活和现 一 在人们幸福的生活。 璀璨的灯光 次 人 第 二 次 郝副 营长
看到书上的 胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 一幅插图 在灯光下看书、学习。 听了我对电 灯的描述后
胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。
认读生字词：
xiàn chōngjǐng cuǐ càn陷Biblioteka 入jiān憧
z ǔ
憬
璀
璨
革命先辈心怀崇高的理想，在敌人面前 坚贞不屈，视死如归。下面这篇课文也讲述 了一位革命战士为理想而献身的感人故事。 阅读课文，想想课文讲了一件什么事。“多 好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？ 他们在说这句话时，看到的是什么，可能想 到了什么？
灯 光
王愿坚：中国当代 著名作家。 1945 年 参加八路军。在抗 日战争和解放战争 中，当过随军记者， 解放后创作了不少 革命历史题材小说。 主要作品：《七根 火柴》《闪闪的红 星》《七根火柴》 《草》等。
（首尾照应
倒叙） 来之不易
填空：
1 、 战 斗 间 隙 ， 郝 副 营 长 划 着 （ 火柴） ， 借 着 （ 微弱的亮光） 看 一 本 书 ， 书 上 的 插 图 画 的 是 （一盏吊着的电灯 ）。他充满了对未来的（憧憬 ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上 （冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突破口 ）， 在这（ 千钧一发 ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃 了（那本书 ），（火光 ）为后续部队照亮了前进的道 路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 电灯底下 ） 学习，可他却没有来得及见一见（电灯 ）。
谁说的 什么情况下 会想到了什么 说的 第 游 看到广场上 过去的困苦生活和现 一 在人们幸福的生活。 璀璨的灯光 次 人 第 二 次 郝副 营长
看到书上的 胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 一幅插图 在灯光下看书、学习。 听了我对电 灯的描述后
胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。
认读生字词：
xiàn chōngjǐng cuǐ càn陷Biblioteka 入jiān憧
z ǔ
憬
璀
璨
最新部编版六年级语文上册《灯光》优质ppt教学课件
①广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建 筑，令人心头光明而又温暖。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书……
“多好啊！”他在自言自语。
③突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已 经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围 墙。围墙里响起了一片喊杀声。
读一读
jiān
照耀 歼灭 倚靠 电钮 憧憬
cuǐcàn
微弱 璀璨 暴露 牺牲 自言自语
jūn
千钧一发
震天动地 聚精会神
词语理解
璀璨: 形容珠玉等光彩鲜明。本课 指天安门广场灯光耀眼。
千钧一发: 比喻情况万分危急。 自言自语: 自己对自己说话。
整体感知
围绕“灯光”，作者写了一件什么事？ 围绕“灯光”记叙了战争年代，
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读 第6～10自然段，哪一自然段直接告诉了我们？
实现了。从文章第二自然段和最后一自然 段可以看出来。
1.突击连的任务是什么？
突击连的任务就是攻破守军的围墙，为 全军打通歼灭敌军的道路。
2.战斗打响后，后续部队为什么和突击队 失去了联系？
战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的 猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口而与突击 连失去了联系。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电 灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书……
“多好啊！”他在自言自语。
郝副营长借着现实中微弱的亮光，对书中描绘 的虚拟的幸福生活表现出由衷的羡慕与向往之情。
③突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经 足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。 围墙里响起了一片喊杀声。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书……
“多好啊！”他在自言自语。
③突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已 经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围 墙。围墙里响起了一片喊杀声。
读一读
jiān
照耀 歼灭 倚靠 电钮 憧憬
cuǐcàn
微弱 璀璨 暴露 牺牲 自言自语
jūn
千钧一发
震天动地 聚精会神
词语理解
璀璨: 形容珠玉等光彩鲜明。本课 指天安门广场灯光耀眼。
千钧一发: 比喻情况万分危急。 自言自语: 自己对自己说话。
整体感知
围绕“灯光”，作者写了一件什么事？ 围绕“灯光”记叙了战争年代，
郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读 第6～10自然段，哪一自然段直接告诉了我们？
实现了。从文章第二自然段和最后一自然 段可以看出来。
1.突击连的任务是什么？
突击连的任务就是攻破守军的围墙，为 全军打通歼灭敌军的道路。
2.战斗打响后，后续部队为什么和突击队 失去了联系？
战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的 猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口而与突击 连失去了联系。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电 灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书……
“多好啊！”他在自言自语。
郝副营长借着现实中微弱的亮光，对书中描绘 的虚拟的幸福生活表现出由衷的羡慕与向往之情。
③突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经 足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。 围墙里响起了一片喊杀声。
小学语文六年级上册部编版第8课《灯光》PPT
豫皖苏平原：豫皖苏平原是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地。
用较快的速度默读课文，然后小组内和同学讨论：
1、课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中 的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？
答：天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆； 郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬； 正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危， 点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。
3、你想对郝副营长说些什么？
例：郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人， 您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！
课文中心
课文讲的是作者由天安门广场的千万 盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌 颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不 惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今 天的幸福生活来之不易。
知识小课堂
8 灯光
作者简 倚着 聚精会神 电钮 憧憬 震天动地 黑魆魆 千钧一发 璀璨
词语解释：
倚: 靠着。 憧憬: 对未来的美好期待与向往。 黑魆魆: 形容黑暗。 千钧一发: 指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
璀璨: 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
2、“多好啊”在文中出现了几次，找出是谁在什么情况 下说的这句话，他们说这句话时可能想到了什么？
答：“多好啊”在文中出现了三次。 第一次是路人对天安门广场的“灯光”的赞叹，是引起“我”回忆的直接原因，他可 能在想现在的生活是多少美好啊！ 第二次说这句话的是郝副营长，他看了书中的插图后，对图上的孩子能在灯光下看书 深感羡慕。 第三次说这句话的依然是郝副营长，他收中充满了对未来美好生活的憧憬。
用较快的速度默读课文，然后小组内和同学讨论：
1、课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中 的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？
答：天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆； 郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬； 正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危， 点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。
3、你想对郝副营长说些什么？
例：郝副营长，您虽然没有见过电灯，但您的一颗心却照耀着千千万万的人， 您用自己年轻的生命换来了战斗的胜利，您真勇敢，我敬佩您！
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课文讲的是作者由天安门广场的千万 盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌 颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不 惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今 天的幸福生活来之不易。
知识小课堂
8 灯光
作者简 倚着 聚精会神 电钮 憧憬 震天动地 黑魆魆 千钧一发 璀璨
词语解释：
倚: 靠着。 憧憬: 对未来的美好期待与向往。 黑魆魆: 形容黑暗。 千钧一发: 指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
璀璨: 形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。
2、“多好啊”在文中出现了几次，找出是谁在什么情况 下说的这句话，他们说这句话时可能想到了什么？
答：“多好啊”在文中出现了三次。 第一次是路人对天安门广场的“灯光”的赞叹，是引起“我”回忆的直接原因，他可 能在想现在的生活是多少美好啊！ 第二次说这句话的是郝副营长，他看了书中的插图后，对图上的孩子能在灯光下看书 深感羡慕。 第三次说这句话的依然是郝副营长，他收中充满了对未来美好生活的憧憬。
《灯光》ppt课件最新完美版
这生活而牺牲的先烈。
2021/2/1
交流问题
完成自学要求2：“多好啊！”这句话在 课文中出现三次。（齐读） 1、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场 上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!” 第一次说这话的是游人，也许是这位游人 第一次来北京，也许是时过几年又来北京， 看到北京的美丽，看到人民的幸福生活， “多好啊！”这是对美丽景色发 出的由衷的赞叹。正是这一声赞
默读课文3-11自然段，找出描写“灯光” 的句子，用笔画下来，并仔细体会意思。 ①（读）广场上千万盏灯静静地照耀着天 安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到 光明，感到温暖。 为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明， 感到温暖？开头细致描写灯光有什么作用？
2021/2/1
这一句描写的是天安门广场的灯光。“千 万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着 广场，使人感觉到环境的和平、安宁。说 明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光 明，感到温暖。课文在开头部分细致地 描写灯光，自 然而然地引出 下文关于灯光 的故事，意味
2021/2/1
作者介绍
王愿坚（1929年生） 山东省诸城人。当代 著名作家。1945年1 月参加八路军。在抗 日战争和解放战争中， 当过随军记者等。解 放后创作不少革命 题材小说。著名的有《党费》《粮食的 故事》《七根火柴》以及电影文 学剧本《闪闪的红星》等。
2021/2/1
阅读提示
（齐读）革命先辈心怀崇高的理想，在敌 人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课 文也讲述一位革命战士为理想而献身的感 人故事。阅读课文，想一想课文讲了一 件怎样的事。“多好 啊！”这句话分别是 谁在什么情况下说的？ 他们在说这句话的时 候，看到什么，会
zǔ
xū hăo
阻击 黑魆魆 郝副营长
2021/2/1
交流问题
完成自学要求2：“多好啊！”这句话在 课文中出现三次。（齐读） 1、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场 上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!” 第一次说这话的是游人，也许是这位游人 第一次来北京，也许是时过几年又来北京， 看到北京的美丽，看到人民的幸福生活， “多好啊！”这是对美丽景色发 出的由衷的赞叹。正是这一声赞
默读课文3-11自然段，找出描写“灯光” 的句子，用笔画下来，并仔细体会意思。 ①（读）广场上千万盏灯静静地照耀着天 安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到 光明，感到温暖。 为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明， 感到温暖？开头细致描写灯光有什么作用？
2021/2/1
这一句描写的是天安门广场的灯光。“千 万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着 广场，使人感觉到环境的和平、安宁。说 明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光 明，感到温暖。课文在开头部分细致地 描写灯光，自 然而然地引出 下文关于灯光 的故事，意味
2021/2/1
作者介绍
王愿坚（1929年生） 山东省诸城人。当代 著名作家。1945年1 月参加八路军。在抗 日战争和解放战争中， 当过随军记者等。解 放后创作不少革命 题材小说。著名的有《党费》《粮食的 故事》《七根火柴》以及电影文 学剧本《闪闪的红星》等。
2021/2/1
阅读提示
（齐读）革命先辈心怀崇高的理想，在敌 人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课 文也讲述一位革命战士为理想而献身的感 人故事。阅读课文，想一想课文讲了一 件怎样的事。“多好 啊！”这句话分别是 谁在什么情况下说的？ 他们在说这句话的时 候，看到什么，会
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阻击 黑魆魆 郝副营长