开展大学生创业教育的思考与研究
关于开展大学生创新创业教育的思考
Ｎｏ ． １ Ｏ
Ｔ Ｉ ＭＥ Ｅ ＤＵＣＡＴ１ ０Ｎ Ｏｅ ｔ ｏｂｅ ｒ
关 于开展大 创业教 育是 当代 高等教育的一项重要 内容 ， 是高校 一项长期性 、 战略性工作 。本文分析 了我 国高等 院校在创新 创 业教 育中存在 的普遍 问题 ， 提 出改善创新创 业教 育的途径 ， 并从分层分级分类的角度 出发 思考如何搭建创新创业教 育活动体 系。 关键词 ： 创新创业 分层分级 思考 中图分类号 ： Ｇ６ ４ ０ 文献标识码 ： Ａ
ＤＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ２ — ８ １ ８ １ ． ２ ０ １ ３ ． ２ ０ ． ０ ２ ０
开展大 学生创新创 业教 育对于各 大高校来讲 已经成 为衡量 高 校培养人 才质量 的重要指标 。创新创 业教育直 接关系 到所培 养 的学 生是 否能适 应社 会综合 发展 需求 ， 承担 经济社 会建设 重 任 。开展高质有效 的创新创业 教育工作 ， 对 于培养 学生的创新创 业精 神 以及实践动手能力 ， 让学生在复杂 而又多变的社会环境 中 生存， 有能力应 对各种严 峻的考验 ， 成 为我 国 目前 高等教育 发展 改革过 程中所面临的重大课题 ， 急需探索相应 的对 策。
学生 创新创业 工作 ， 有 的也仅 仅通 过奖励机 制给 予学生 少量 补 贴， 这说 明高校对学生创新创业 的资金投入并不充分 。 １ ． ３ ． ３ 实践平 台不够完整 大部分高校为学生设立 了创新创业教育的理论知识平 台， 却 难 以提供足够 的实践平 台， 无法很好地支持学生在创新创业方 面 的需求。高校应积极创立更多创新创业的实践基地 ， 配备更多 的
１ 当前高校创 新创 业教育存在 问题分析
大学生创新创业心得体会
大学生创新创业心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
到底应如何写心得体会呢？以下是店铺为大家收集的大学生创新创业心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生创新创业心得体会120xx年xx月我很荣幸的参加了xx培训班。
在这短暂的10天学习和生活中，让我学到了很多有关创业的专业知识，通过这次学习也给我的人生增添了丰富多彩的新篇章。
在此，我特别感谢三都县委、县人民政府的大力支持，感谢县人劳局给予的这个平台，感谢给予灌输知识的讲师们，深情的对你们说一声，你们辛苦了！转眼间10天的学习生活结束了，在这10天中，有开心、有快乐、有兴奋、有郁闷、也有伤心。
开心的是我和讲师相处得特别愉快，也让我懂得了创办企业的很多程序。
郁闷的是由于本人的文化程度比较低，在几次作业当中都没能让老师满意，成绩不是很理想。
伤心的是我们就要分别了。
在来之前，看到“xx”字母都不知道它是意味着什么？更不用说去理解它的含义了，后来经过老师的用心讲解，让我终于知道“SYB”的意思是创办你的企业，也让我懂得了，这是一门很好的课程，值得学习，尽管很短暂但我是很用心的去学，去听，去理解。
随着课题慢慢的深入，老师也讲得非常的到位，让我以前有过的种。
种顾虑完全释放出去，等我学习完了才知道在没有学习前，我脑海中对创办企业的想法只不过是个皮毛，和真正的企业相比还差很远，我还有很多知识需要学习，很多能力需要锻炼。
《创办你的企业》培训课程就是帮助我们找到创办企业思路，系统的掌握了创办企业的步骤，创业者的自我评价；建立企业构思；估计你的市场；企业的人员组织、分工；企业的法律形态；法律环境和你的责任；判断企业生存。
最后将写出自己的企业策划书，担任培训的老师根据学员的实际情况出发，尽量用通俗易懂的语言和容易理解贴近生活的实例，耐心的给我们讲解和提示，直到学懂弄懂为止，通过各种方式和动手实践不知不觉的掌握了创业的流程，记账的重要性，预测市场，减少风险，减少损失。
教、赛、研深度融合的高校创新创业教育实践——对师范院校双创教育的思考
显成效% 从学校或学院的层面与相关专业&行业的知名企 '8(何斐然!李圆方&创新创业教育与专业教育融合的
业建立联系"签订合作协议"共建实训实习基地&创新工坊 问题与对策':(&内蒙古财经大学学报!)%)$!$'%(&)3&
等'与企业合作申报课题&开展产品研发'高校老师走进企 '0(蔡薇&大学生创新创业教育的发展研究***评/双
来"国家层面提出#破四维$)破除唯论文&唯职称&唯学历& 众创空间&实训基地等平台开展双创教学与实践活动% 现
唯奖项*的指导方针"习近平总书记提出科技创新要坚持 有科技创新平台拥有更丰富的资源&更合理的资源配置"
#四个面向$"即坚持面向世界科技前沿&坚持面向经济主 能加速各创新要素聚集% 利用创新平台的场地&设备&师
赛实践中促进教与学融合"双创教育有了坚实稳定的载体 有创新创业实践课程"为学生必修课'同时根据学生参与
和人力与时间的保障%
双创竞赛的次数&贡献度和成绩给予不同的学分加分"激
%三&以+科研,为方法
发了学生参与双创实践的热情%
在构建创新型社会的背景下"高校越来越重视科技创 %二&依托创新平台!促进资源整合
建设"提高双创教育水平%
师生教与学积极性不高的问题% 作为传统师范类院校"不
%二&以+竞赛,为载体
少学生认为自己未来职业是教师"创新创业与自己职业规
开展大学生创新创业教育的意义是什么
开展大学生创新创业教育的意义是什么创业者善于组合大资源，包括大人才、大资金、大项目、大技术、大市场。
以下是店铺为大家整理的开展大学生创新创业教育的意义是什么相关内容，希望对读者有所帮助。
地方本科高校开展大学生创新创业教育的思考一、地方本科高校开展创新创业教育的意义(一)适应区域经济发展，发挥办学优势的需要大学是促进区域经济社会持续、快速、健康发展的强大推动器，是区域经济社会发展的“思想源”和技术、管理、文化等的创新基地。
地方本科院校不同于传统的学术型大学，也有别于职业技术院校，它实现了高等教育学术性与职业性的结合。
从人才培养上，它注重全方位的社会需求;从专业设置上，它能够更广泛地与实际工作、生活紧密结合;从课程教学上，要构建新的教学模式和采用多样化的教学方法。
因此地方高校要树立区域意识，充分发挥自己的比较优势，根据区域经济发展的实际情况与需求，为区域经济的可持续发展培养多元化的应用型人才。
这就要求高校坚持创新创业教育理念，在专业学科与地方经济发展结合度上、人才培养与企业需求契合度上、创新创业教育与区域经济特色融合度上做好文章，以培养人才的素质高、能力强、创新力强赢得社会声誉，发挥出独特的办学优势。
(二)缓解就业压力，提高学生就业竞争综合力的需要高校毕业生逐年增加，传统行业提供的岗位数量越来越有限，科技进步和劳动力成本的上升也无形中打压了就业空间。
这就要求高校要主动适应，开展创新创业教育，进行教育教学改革，培养更多创业型人才，为区域经济发展做出贡献。
如广西以产业结构优化升级为重点，循环经济为着力点，优化发展食品、汽车、石化、电力、有色金属、冶金、机械、建材、造纸与木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装与皮革、生物、修造船及海洋工程装备等14个千亿元产业;同时积极发展低碳经济，加快形成产业集群，进一步优化发展环境。
二、目前高校创新创业教育存在的主要问题(一)创新创业教育理念缺失部分高校缺乏对创新创业教育的重视，认为创新创业教育就是培养企业家和创业者，是就业指导内容的一部分。
对高校女大学生创业教育的调查与思考
近 年 来 虽 然 众 多 高 校 开 展 了 创 业 教 育 ．但 针 对 女 大 学 生 进
通 过 创 业 教 育 ，使 女 大 学 生 认 识 到 市 场 经 济 的发 展 为 每 一 个 人 包 括 女 性 在竞 争 中 自主创 业 、 求 发 展 提 供 了更 多 机 会 。不 等不 谋 靠， 自主 择 业 ， 自谋 职 业 ， 动 寻 求 乃 至 创 造 能 够 发 挥 自身 优 势 主
对 女 大 学 生 进 行 创 业 教 育 ， 利 于 缓 解 就 业 难 的 问题 ， 建 有 构
资金 是 启 动创 业 最 基 本 的 条件 ．部 分 创 业 者 正 是 由 于 缺 乏 必 要 的 资 金 而放 弃 了 创业 之路 ， 创 业 的 实 际 过 程 看 ， 金 也 是 从 资 制 约创 业 规 模 的重 要 因素 。绝 大 多 数 的 女 大 学 生 家 庭 经 济 条 件
ｗ－ 教 育 Ｊ代
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丽 面茹
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对 高校女大学 生创 业教 育的调查 与思考
杨惠
摘 要 ： 女 大 学生 创 业 现 状 、 行 创 业 教 育 的 意 义 、 业 教 育 的 实施 途 径 进 行 了论 述 ， 为 对 女 大 学 生进 行 创 业教 育 ， 利 于女 大 对 进 创 认 有
意 义
１ 女大 学 生 创 业 现 状 分析
对 女 大 学 生 进 行 创 业 教 育 ， 利 于 女 大 学 生 不 断 提 升 能力 ， 有 形 成 就 业 优 势 。与 男 性 相 比 ， 大 学 生在 驾驭 语 言 、 用 文 字 、 女 运 形 象 思 维 、 际交 往 以及 考 虑 问 题 细致 周 密 、 工 作 认 真 负 责 、 人 对 专 业 耐 心 等 方 面 具 有 一 定 的就 业 优 势 。但 在 探 索 精 神 方 面 男 性 比 女 性 强 ， 职 业 兴 趣 上 男 性 喜 欢 选 择 独 立 性 高 的工 作 ， 性 自信 在 女 心 不 强 ， 有 自卑 感 ， 赖 性 高 等 。 以 上 特 点 都 可 能 不 同程 度 影 常 依 响女性未来的就业工作和发展。 创 业 教 育 作 为 “ 三 本 教 育 护 照 ” 本 质 上 是 一 种 进 行 从 事 第 ， 各 项 事 业 策 划 、 办 、 展 的教 育 ， 探 索 、 险 、 造 精 神 与技 开 拓 是 冒 创 能 的 教 育 。通 过 培 养 特 定 观 念 与技 能 以在 一 定 程 度 上减 弱或 可 消 除 某 些 女 性 的性 别 劣 势 ， 进 女 大 学 生 和 谐 健 康 发 展 ， 利 于 促 有 发 挥 女 大 学 生 的就 业 优 势 。 当然 创 业 教 育 更 要 充 分 发 挥 女 大 学 生 的性 别 优 势 ， 过 各 种 途 径 ， 升 具 有 女 性 优 势 的 各 项 能 力 ， 通 提 这样 就 可 与男 大学 生 在 就 业 市 场 上 形 成 差 别 竞 争 优 势 。
关于新时期大学生创业教育的认识与思考
ห้องสมุดไป่ตู้
２４５ ） ２ ０ １
众 化 的必 然 选 择 。
我 国 是一 个 人 口大 国 ， 目前 又正 处 于 就业 人 Ｈ高 峰 。 学 大 毕 业 生 就 业 问题 近 几 年 来 一 直是 政 府 、 会 、 校 高 度关 注 的 社 高 热 点 ， 家 宝 总 理 在 十 一 届 全 国人 大 二 次 会 议 上 所 作 政 府 工 温 作 报 告 中强 调 “ 促 进 高 校 毕 业 生 就 业放 在 突 出位 置 ， 把 大力 支 持 自主 创 业 、 自谋 职 业 ， 进 以创 业 带 动 就 业 ， 一 步 改 善 对 促 进 就 业 的公 共 服 务 ” 党 的十 七 大报 告 提 出“ 高 自主创 新 能 力 。 。 提 建 设 创新 型 国家 ” 体 现 了创 新 创 业 教 育 的 时代 呼 唤 。创 业 教 ， 育 对 于促 进 高 校毕 业 生 实 现 自主 就 业 、 续 就 业 ． 大 限度 地 持 最 实 现个 人 人 生 价值 ，化 解 大 学 生 就 业 难 问 题 等具 有 重 要 现 实 和 长远 意 义 。 我们 尤 其 要 把 创 业 意 识 和 能 力作 为对 每 一 个 即 将进 入 就 业 市 场 的人 必 备 的素 质 要 求 加 以 重点 培 养 。当 前 我 国 高 校创 业教 育起 步较 晚 ， 在 认 识 不 足 、 视程 度 不 够 ； 存 重 缺 乏体 系 完 整 的教 育 课 程 ； 主讲 教 师 缺 乏 创 业 经 历 ： 业 实 践 环 创 节薄 弱 等 问题 ， 育形 式 单 一 ， 乏 多样 性 、 统性 与层 次 性 ， 教 缺 系 影 响 创业 教育 的实 际效 果 。 高校 急 需 变 革 现有 教 育 方式 ， 行 推 有 实 效 的 大学 生 创 业教 育 。
大学生创业现状的问题分析及措施探讨
大学生创业现状的问题分析及措施探讨随着社会的发展和大学本科教育的普及，越来越多的大学生参与到创业行列中，但是在创业的过程中，大学生面临着种种问题，这些问题往往成为制约他们发展的瓶颈，因此，为了更好地促进大学生创业，必须对这些问题加以分析，并提出相应的解决办法。
一、问题分析1.就业观念的问题当前，一部分大学生过于强调创业，却忽视了学习和就业的重要性，导致创业不成熟而失败。
因此，应该加强对大学生的就业教育，引导大学生消除创业冲动，珍惜求学机会，增强对学习和就业的认识和理解。
2.经验缺乏的问题大部分大学生毕业后没有过实际工作经验，加之缺乏创业知识和经验，导致创业时缺乏正确的认识和判断，因此应该通过实践探索和学习，拓宽创业知识面和经验，积累必要的创业技能和资源。
3.人才流失的问题在大学生创业的过程中，有一部分大学生出于自身条件和创业机会等多种原因，选择中途放弃学业而实施创业。
然而，这样的想法往往来自过于个人主观意愿和小环境，缺乏对大环境和宏观发展的理性思考和判断，导致大学生的人才流失，给社会带来了不良的影响。
4.融资难的问题相对于成熟的企业，大学生创业公司往往没有大量的资本积累和实力保障，因此在融资环节面临巨大的困难。
此外，有的创业者可能过于急功近利，只注重眼前利益，忽视了公司的可持续发展和市场预期，导致面临融资失败和业务瓶颈。
二、解决办法1.加强就业教育，明确创业定位大学生创业教育应该采取全方位的办法，让大学生明确自己的职业规划和方向，了解自己的优势与劣势，规划自己的发展路径。
鼓励大学生注重内在素质的提高，在就业前充分掌握企业经营的理念和方法，加强自身能力和实践技能的建设，从而为大学生剑指创业的目标提供更为坚实的基础和资源。
2.多方面积累经验，增强创业实力大学生创业者应该从不同方面得到经验和教训，如加入创业公司、实习、交流，等等。
寻找业内专家和企业领袖寻求经验策略，加强对市场的认识，具体了解行业资讯和动态，为公司的发展保驾护航。
关于高校开展大学生创业教育的几点思考
几 考 关 于 高 校 开 展 大 学 生 创院 ， 南 岳 阳 湖 湖
摘 要： 高校 在 就 业 形 势 和社 会 竞 争 日益 严 峻 的 情 况 下 ， 应 大 力开 展 大 学 生 创 业 教 育 ， 力提 高 大 学 生 的 综合 素质 ， 努 培 养 学 生 的创 业 意 识 ， 强就 业 竞争 能 力 和创 业 能 力 ， 有 十 分 增 具
重要 的意 义 。
４ ４０ ） １０ ６
关键 词 ：高校 大 学 生创 业 教 育 实施 途 径
高等 教 育 的大 众 化 ，不 仅 促 进 了社 会 经 济 的健 康 迅 速 发 展 ． 高 了 全 民 素 质 ， 善 了社 会 对 人 才 在 知 识 、 力 及 其 结 提 改 能 构 等 方 面 的需 求 ，而 且 大 学 生 就 业 结 构 性 矛 盾 ， 以及 就 业 岗 位 、 业 形 势 、 业 方 式 多元 化 的趋 势 也 进 一 步 加 剧 。在 这 种 就 就 情况下 ， 对大学生 ， 其是毕业 生的就业指 导工作 中 ， 在 尤 引导 大 学 生 积 极转 变 就 业 观 念 ， 应 新 的 不 断 变 化 的 就 业 形 势 ， 适 培 养 其 创 业 意识 、 业 精 神 ， 导其 掌握 国 家 最新 的鼓 励 创 业 的 创 引 系列政策 、 件等 ， 文 使得 更 多 的 大 学 生 把 自主创 业作 为 实 现 人 生 价 值 与 理 想 的重 要 途 径 ， 以适 应 他 们 生 存 和 发 展 的需 要 ， 越 来 越 成 为 我 国 高 等 教育 改 革 和 发 展 的 重要 任务 。 创 业教 育 的 内涵 我 国《 于 深 化 教 育 改 革 ， 面 推 进 素 质 教 育 的 决 定 》 关 全 强 调 ：高 等 教 育 要 重 视 培 养 大 学 生 的 创 新 能 力 、实 践 能 力 和 创 “ 业 精 神 。 遍提 高大 学 生 的人 文 素 养 和科 学 素 养 。 顾 名 思 义 ， 普 ” 创 业 教 育 从 广 义 上 讲 就 是 培 养 具 有 开 创 性 的个 人 ，这 种 人 具 有 一定 的首 创 与 冒险 精 神 、 业 与 开 拓 能 力 、 立 组 织 与 协 调 创 独 能力 ， 以及 技 术 、 交 和 管 理 才 能 。 目前 的高 校 就 业 指 导 工 作 社 般 是 通 过 课 程 体 系 、 学 内容 、 学 方 法 的改 革 ， 及 第 二 教 教 以 课 堂 活 动 的开 展 ， 断 提 高 学 生 的 综 合 素 质 ， 不 以满 足 知 识 经 济 时 代 对 大学 生创 新 精 神 、 新 能 力 的 培 养 ， 足社 会 和经 济 结 创 满 构 调 整 时期 人 才 需 求 与变 化 。创 业 教 育 不仅 可 以让 大 学 生 在 校 期 间 开 始创 业 ， 且 可 以引 导 大 学 生 人 人 都 能 创 业 ， 不 意 而 但 味 着 大 学 生 一毕 业 就 去创 业 ，最 主要 是 提前 将 创 业 的 种 子撒 播在广 大学生的思想里 ， 他们知道 什么是创业 、 何 创业 ， 让 如 培 育 学 生 的 自主 创业 的意 识 。 样 当机 会 来 临 时 ， 们 就 能 够 这 他 抓住机遇进行创业。 二 、 展创 业教 育 的 意 义 开 １ 社 会 经 济 快速 发展 对 高等 教 育 提 出 的 新要 求 。 知 识 ． 是 经 济 的 当下 。 界经 济快 速发 展 ， 会 需 要 大 量 具 备 创 新 能 力 世 社 的 人才 ． 中 央 把 “ 党 自主 创 新 、 重点 跨 越 、 撑 发 展 、 领 未来 ” 支 引 作 为科 学 发 展 的重 要 方 针 ， 断增 强 企 业创 新 能 力 ， 快 国家 不 加 创 新体 系建 设 。 只有 积 极 开 展 创 业 教 育 ， 养 创 业 人 才 ， 能 培 才 更 好 地 服务 经 济 发 展 的需 要 ，才 能 为经 济 发 展 和 科 技 发 展 提 供 一 定 的人 才保 障 。所 以 开展 创 业 教 育 ，大 力 培 养 创 业 型人 才 。 时 代 对 我 国 高 等 教 育 提 出 的 新 要 求 ， 于建 设 小 康 社 会 是 对 和 社 会 经 济 发展 都 具 有 十 分 重 要 的 意 义 。 ２是 大 学 生 全 面发 展 、 展 生 存 能 力 的 需 要 。 自主 创 业 ． 拓 要求毕业 大学生具备顽强 的意志 、 良好 的 品格 和 扎 实 的专 业
大学生创业教育论文3篇
大学生创业教育论文3篇在现今社会经济不断发展就业形势却不容乐观的情况下，大学生创业也自然成为了大学生就业之外的新兴的现象。
下面店铺给大家分享大学生创业教育论文大学生创业教育论文3篇，欢迎参阅。
大学生创业教育论文篇一一、大学生创业现状及分析(一)创业精神的缺乏创业精神是指创业者具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等，又包含对创业的理性认识、心理基础和道德品质。
创业理性认识是人们从事创业活动的出发点与内驱力，是创业思维和创业行为的前提，是人进行创业活动的能动性源泉和创业动力。
创业心理基础一方面是工作中保持积极、乐观、自信的心态，另一方面是面对困难和挫折要有承担责任、直面现实的勇气，包括自信心、与人合作、情绪情感、意志等因素。
良好的心理素质是创业成功的前提和条件。
创业道德品质包括企业运营所必须承担的社会责任和经营准则，是企业社会公德的必备要素。
但现在的“90后”“00后”多是独生子女，依赖心理较重，自主性和适应性差，缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神，缺少风险意识和挫折承受能力，遇到困难很容易怀疑自己、否定自己，甚至放弃努力，缺乏创业精神。
(二)创业知识和创业能力的欠缺要成功创业必须掌握企业经营管理、国家政策法规等相关知识，但由于现行教育体制下，专业培养目标是塑造“专才”而非“通才“”全才”，学生难以全面涉猎相关课程，更不要说系统性地了解创业所需的各类知识，如财务、管理、法律等。
同时，作为一名合格的创业者，需要具备较强的个人综合能力。
但由于在校学生参加的社会实践有限，能力培养途径不多，导致学生难以在大学阶段完成综合素质能力培养，在进入创业阶段后往往屡遭碰壁。
二、职业生涯规划对创业教育的现实价值(一)指导创业定向，培养创业精神并不是所有人都具备创业素质，学生是否具备创业精神，可以通过职业生涯规划的自我评估来发现。
在职业生涯规划理论中，第一项就是进行自我评估。
通过职业生涯规划的自我评估过程，能够使学生认清自己，扬长避短，将创业理念与个人兴趣爱好、特长能力等相结合，对自己的创业发展方向做进一步设计、规划，使未来的创业奋斗目标更加明确。
大学生创业教育的现状思考
第 一 ， 立 新 的教 育 理 念 。 养 高 素 质 的 创 新人 才是 我 国高 树 培
等教 育 一 种 全 新 的教 育 模 式 ， 业 是 大 学 生 成 才 的 一种 重要 模 创 式 。开 展 创 业 教 育 是 知 识 经 济 时代 培养 大 学 生 创 新 精 神 和 创 造
二 、 加 强 高 校 大 学 生创 业教 育的 思 考 与 建 议 对
１ 确 认 识 创 业 教 育 。 主要 从 两个 方 面加 强 认识 ： ． 正
创 新 、 业 ” 主 题 的 “ 创 ” 育 ， 拓 学 生 思 维 ， 新 就 业 观 创 为 三 教 开 创 念。 开辟 创 业 是 就 业 的有 效 途 径 ， 强 高 校 创 业 教 育 ， 养 创 业 加 培 思维 ． 积极 营 造 创 业 教 育 的 浓厚 氛 围 。
大 学 生 除 了接 受 传 统 意 义 上 的 学 术教 育 和职 业 教 育 外 ，还 应 当 拥 有 第三 本 护 照— — 创 业 教 育 。 可见 ， 强 大 学 生创 业 教 育具 有 加
重 要 意义 。
一
毕 业 生 创 业 的 优 惠 政 策 没有 真正 贯 彻 执 行 。 一 方 面 ． 尚创 业 另 崇
戈鼾 考
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ＬＩ ＢＥＲＡＬ ＡＲＴＳ ＦＡＮｓ
教 育教 学 ５
大 学生 创业 教 育 的现状 思考
刘 雪 飞
（ 皖南 医学 院护 理 学 系 安徽 芜湖 ２ １０ ） ４ Ｏ ２
【 摘Байду номын сангаас
要 】１ 纪 的 大 学生 除 了接 受 传 统 意 义 上 的 学 术教 育和 职 业 教 育 外 ， 应 当拥 有 第三 本 护 照 ， 就 是 创 业教 育 。 目前 各 大 高 ２世 还 这 但
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收稿 日期 ：２ ０ — ３ ０ ０６０— ３
作者简介 ：彭萍 （９３ ， ， １７一）女 助理研究员 ， 高级职业指导师 ， 主要从事招生就业指导工作 。
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创 业 教 育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Ｅ ｕ ａｉｎ ｏ ｔｎ ｕ ｕ ｉｅ ｓ ｄ ｃ ｔ ｆ Ｓｅｔ ｇ ｐ Ｂ ｓｎ ｓ ｏ ｉ
一
创 业 教 育 课 程 ，另 一 方 面 在 专 业 教 育 中也 要 渗 透 和 贯 彻 创 业 教 育 的思 想 ， 别 是 在 实践 教 学 的环 节 中 ， 特 更要 贯 彻 创 业 教 育 的精 神 ， 过 设 计 一 些 综 合 性 、 通 障碍 性 的
二 、 展 大 学 生 创 业 教 育 的 必 要 性 开 （ ） 一 开展 创 业教 育是 高校 教 育教 学 改 革 的 重
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・
创 业 教 育 ・
开 展 大 学 生创 业教 育 的 思・ 与研 究 考
彭 萍
（ 武汉船 舶职业技 术学院 ，湖北 武汉 ４ ０ ５ ３ ０ ０）
摘
要 ：随着市场经济的不断发展 ， 学生就业难的 问题 日益 突出。正确引导学生走创 业之路 ， 大 是 高校 解决毕业生就业 问题 的重要途径 ， 如何 实行创 业教 育就显得 尤为重要。本文就 大学 生创 业存在 的问题作 出分析 ， 阐述 了高校创 业教 育 的内涵、 内容设 置、 实施 方法等 内容 ，
对高校 开展创 业教 育具 有现 实的指导 意义。 关键词 ：高等教 育 ； 就业教育 ； 业教 育 创
中图分类号 ：Ｇ ４ ．８ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１７ — ３Ｘ （０ ６ ２ ０ ５ — ４ ６ ７３ ６ １９ １ ２ ０ ）０ — ０ ９ ０
一
、
正确 理 解 创 业教 育 的含 义
要 内容
（ ） 二 开展 创 业教 育是 适 应 当前 就 业 形 势 的 需
要
武 汉 职 业 技 术 学 院 学 报 二 Ｏ Ｏ 六 年
近 几 年来 ，随着 高校 不 断 的 扩 招 以及 高等 教 育 毛
入 学 率 逐 年 上 升 。全 国各 类 高 等 学 校 在 校 生 已 超 过 理 解 创业 教 育 ，就 要 在 思 想 上 提 高 对 创 业 教 育 的 ２ ０ 万 人 ， Ｏ０ 以及 每年 劳 动 力 的 不 断 增 加 ， 就 业 岗 位 并 而 认 识 。 根 结 底 它 是 一 种 教 育 理 念 ， 种 理 念 始 终 贯 穿 没有 与 高 校 扩 招 的 规 模 一 起 增 加 。使 得 社 会 供需 矛 盾 归 这 在 高 等 教 育 的过 程 中 ， 穿 在 学 校 人 才 培 养 的过 程 中 。 贯 日益 突 出 ， 且 这 种 矛 盾 长 期 存 在 ， 家难 以 提供 充 分 并 国 目前 大 学 生 的就 业 形 势 发 生 了很 大 的 变 化 。人 们 的从 的就 业 机 会 ， 样 给 大 学 生 就 业 带 来 了 巨 大 的 压 力 ， 这 必 业、 择业 的观 念 也 发 生 了很 大 的 变 化 ， 等 教 育 要 主 动 然 面 临 就 业 难 的问 题 。如 何 让 大 学 生 适 应 新 的 就 业 形 高 适 应 这 种 变 化 的要 求 ，我 们 的教 育 思 想 和 教 育 观 念 也 势 ， 方面要求我们教师应树立现代 教育观念 ， 一 转变教 要 与 时 俱 进 ， 据 社 会 的需 要 来 调 整 ， 就 要 求 高 校 树 育 思想 ， 断 提 高 人 才 培 养 的质 量 和 社会 适 应 性 ， 时 根 这 不 同 立 现 代 的 教 育 思 想 、 变 教 育 模 式 ， 教 学 内 容 、 学 也要 加 强 对 学 生 的创 新 意 识 、创 新 精 神 和 创 新 能 力 的 改 在 教 方 法 、 程 设 置 、 试 制 度 等 方 面 进 行 改 革 和创 新 。 一 培养 。 极 探 索 创业 教 育 的新 型教 学 方 法 和途 径 ， 养 课 考 积 培 方 面 在 教 学 计 划 和 课 程 设 置 方 面 ，适 当 增 开 一 些 关 于 学生 的 创业 意 识 和竞 争 意 识 ， 高 学 生 的 生存 能 力 。 提 高
创 业 教 育 是 一 种 全 新 的 教 育 理 念 ， 旨在 培 养 学 生 的创 业 意 识 、 业 能力 和 创 业 人 格 ， 种 教 育 理 念 要 贯 实 验 活 动 以及 举 办一 些 创业 教 育 竞 赛 活 动 ，培 养 学 生 创 这 穿 于高 等 教 育 的课 堂 教 学 及 课 外 活 动 中 ，主要 是 通 过 的动 手 能力 和 创新 思 维 。同 时 创业 教 育 是 素 质 教 育 的 课 程 体 系 、 学 内容 、 学 方 法 的改 革 ， 及 第 二 课 堂 教 教 以 个重要方面 ， 也是 推进 素 质教 育 的一 个 重大 举 措 。除 活动 的开 展 ， 断 提 高 学 生 的综 合 素 质 ， 强 学 生 的创 了传 授 基 础 知 识 、 业 知 识 、 业 技 能外 ， 应 不 断 开 不 增 专 专 还 新 意 识 、 造精 神 和 创 业 能 力 ， 创 以满 足 知 识 经 济 时 代 对 展 创 业 教 育 ， 开发 和 提 高 学 生 的 创 业 基 本 素 质 ， 养 和 培 大学 生 创 新 精 神 、 创新 能 力 的需 求 ， 足 社会 和 经 济 结 提 高 学 生 的创 业 能力 、 争 能 力 ， 学 生 培 养 成 复 合 型 满 竞 把 构 调 整 时 期 人 才 规 格 变 化 的需 要 。 的人 才 ， 应 社 会 发 展 的需 要 。 适